關(guān)鍵詞（二）：“品味”部編版初中語(yǔ)文 作文高頻主題滿分攻略與范文賞析

初中五大主題作文分類鑒賞+主題點(diǎn)撥+美文賞析之往事回憶與品味（二）關(guān)鍵詞“品味”一、主題點(diǎn)撥品味生活。品味一顆話梅是品味生活的細(xì)節(jié)，它同樣需要我們用平靜和無(wú)雜念的心靈去感受，。感受小小的核里所包含的情感，欣賞話梅在口里與唾液的共舞，體驗(yàn)味覺(jué)神經(jīng)線跳動(dòng)的旋律……那種感覺(jué)都讓我們追求。只要細(xì)細(xì)品味生活，一顆小小的話梅都讓我們有如此的享受更何況是一壺茗茶，一杯咖啡，一次失敗的歷程，一段曲折離奇的友誼，一份珍貴的感情……都需要我們?nèi)テ肺叮ズ亲o(hù)。寫作內(nèi)容是對(duì)發(fā)生過(guò)的事，經(jīng)歷過(guò)的人，看過(guò)的景等經(jīng)歷后的反思覺(jué)悟，得到新的感受和啟示等。選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)，可以從個(gè)人的角度擷取生活的一朵浪花，寫一個(gè)人或一件事對(duì)自己的影響。也可以放開(kāi)視野，剪輯歷史的點(diǎn)滴組接成一幅畫卷。關(guān)鍵是要以時(shí)間的流逝為背景，緊扣“回望"，寫出對(duì)自己心靈產(chǎn)生影響和啟迪的人、事物，寫出你劃過(guò)心底的印記?！捌肺丁本褪瞧穱L滋味，當(dāng)然這里不是指品嘗菜肴的滋味，而是品嘗人生的滋味，品嘗景物的滋味，品嘗書(shū)籍文章的滋味，也就是說(shuō)我們從人生、從社會(huì)、從書(shū)籍中獲得什么道理，受到什么啟迪等。因此，本題適合寫作記敘文，通過(guò)敘事、寫景、狀物表達(dá)對(duì)人生、對(duì)自然的感悟。這類型題目開(kāi)放性極強(qiáng)，可寫的素材很多，想成文似不難。但若要寫得有特色、有深度卻不容易。就審題而言，寫味道，實(shí)是描述味道。味道有多解：淺則可理解為氣味、滋味；深則是人們的某種體驗(yàn)和感受；另外還有事物包含的特點(diǎn)或哲理。至于選材，不僅要選同學(xué)們能品味的東西，而且還要選值得品味的東西。人生世間，不外乎處理人與自然、人與社會(huì)、人的自我認(rèn)知三方面的關(guān)系。學(xué)生先通過(guò)具體可嘗的滋味，運(yùn)用聯(lián)想和比喻來(lái)體悟生活。二、佳作賞析1．閱讀下面的文字，按要求寫作文。每個(gè)人心中，或許都有一道難忘的美食，而舌尖最會(huì)品味，它不僅能品出食物的味道，還能品出記憶中的歲月和人情。請(qǐng)以“舌尖上的記憶”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷?/p>

舌尖上的記憶

亦或是山珍海味，亦或是粗茶淡飯。我舌尖上的記憶，最難以忘卻的，確實(shí)面條。

面的做法頗多，種類也不少，諸如拉面，手搟面，刀切面，涼拌面……每一種，都又有各種配菜，鮮味十足的蝦，翠綠色的青菜，嚼勁十足的牛肉，每個(gè)人都有自己喜歡的口味，我最喜愛(ài)的，是舌尖上感受到的親切的味道。

母親做的面，看上去樸實(shí)無(wú)華，但每次都是一碗熱氣騰騰的面條，色澤鮮亮的湯里，盛放著一根根面條，面上總會(huì)有一個(gè)荷包蛋，在我吃過(guò)的食物中，這是最令我感到親切，最美味的面了。

冬日里，從寒冷的外面回到家中，一碗面條下肚，甚是滿足，身上沒(méi)有了一絲寒意，原本凍到麻木的手也舒緩開(kāi)來(lái)，頭上竟?jié)B出了些許汗珠。

夏天，天氣炎熱，她便會(huì)做一些涼拌面，先用清水煮過(guò)面之后把面撈出，過(guò)冷水。這時(shí)的面，不沾，且口感也很彈滑，其次，做鹵，比如肉末茄子鹵，把茄子切成丁，放些肉末，鹽等調(diào)味品，煮好。鹵不咸，佐以一些黃瓜條，拌著面條，吃上去又是一番風(fēng)味。涼爽的面條仿佛驅(qū)散了夏日的炎熱，每一口面吃下去，都能感受到母親對(duì)我的愛(ài)。

后來(lái)，我看到飯店里的炒面總想嘗嘗。于是我便央求母親，她經(jīng)不住我的央求，為我做了炒面。面條的做法與做涼拌面時(shí)一樣，再把煮到八九分熟的面條放入鍋中，放入一些小辣椒，肉丁，青菜等，出鍋后，端起熱氣騰騰的面條，撲面而來(lái)的是微微的辣氣和面條的香氣，令人垂涎欲滴，夾起一口細(xì)細(xì)品嘗，味道剛剛好。母親總是最了解我喜愛(ài)的味道，并包容著我的任性，為我做各種我想要吃的食物。

一次，我向母親抱怨，為什么她總是給我放這么多的配菜。她告訴我說(shuō)，這是為了給我更多的營(yíng)養(yǎng)。我便慢慢地理解了她。

食物，往往承載著一種情感。我舌尖上最深刻的記憶，就是母親做的面，可能這不是最美味的，但是在我心中，這就是最美味的。吃的是面，也吃的是母親的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，對(duì)我細(xì)心的愛(ài)。

舌尖上的記憶，最愛(ài)不過(guò)如此。【解析】【分析】舌尖一詞表明行為的主體是美食，但不僅限于真正的食物，還可以是一種記憶，“記憶"一詞又將美食與情感連結(jié)在一起，是通過(guò)美食來(lái)表達(dá)情感，美食是情感的寄托，或者是一份情感的象征，除了品味美食的味道的時(shí)候，還要體味其背后代表的情感可能是一份懷念，可能是一份感動(dòng)或者是一份關(guān)愛(ài)，行文時(shí)要注意描寫食物的味道，同時(shí)要通過(guò)食物的味道找到與情感之間連接的關(guān)系，從而引出回憶的表達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。2．走過(guò)十四個(gè)春秋，歲月已然流逝，記憶卻依然鮮活。那些成長(zhǎng)歲月里的成與敗、聚與散、愛(ài)與恨、得與失，曾經(jīng)讓你那樣感動(dòng)，那樣震撼，那樣快樂(lè)，那樣痛苦，那樣驕傲，那樣失落……它們觸動(dòng)你的內(nèi)心，促使你成長(zhǎng)，孕育出現(xiàn)在獨(dú)特而豐富的你。品味這些記憶的結(jié)晶，百般況味，縈繞心頭。請(qǐng)選擇你成長(zhǎng)過(guò)程中的一件或幾件事，以“品味成長(zhǎng)”為題，寫一篇記敘文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于500字?！敬鸢浮科肺冻砷L(zhǎng)笑聲雨聲皆停，楓葉鮮花皆蕩。歲月荏苒，那些記憶中的歡樂(lè)，痛苦驕傲，失落，在回憶的某個(gè)瞬間充滿的整個(gè)腦海，百般滋味，縈繞在心頭。

那一次的借傘，我還記得。

下雨了，透過(guò)教室的窗戶看向外面，天好暗啊?？粗挈c(diǎn)在窗戶上跳著舞，在窗戶上滑著輕快的步伐，我的心也跟著它們歡快了起來(lái)，可老師卻無(wú)情地把我的魂招了回來(lái)，并讓我下課去找他，唉，真可悲。我啦上窗簾，聽(tīng)著老師無(wú)聊的講課，迷糊的過(guò)了下半節(jié)課。放學(xué)鈴響，我跟在老師的后面，辦公室還挺暖和的，在老師漫長(zhǎng)的批評(píng)中，20分鐘過(guò)去了，老師也說(shuō)累了。自己匆匆回家了。我還在校內(nèi)。

學(xué)校沒(méi)有多余的人了，只剩下我，我身后這座冰冷的教學(xué)樓，還有那些貪婪吸收雨露的小草和那一課佇立在雨中的大榕樹(shù)。我看著小草喝足了水，拉了下來(lái)，互相緊挨著。

我沒(méi)有帶雨傘，雨小了些，我迅速提起書(shū)包放在頭頂，沖出校園，停在一個(gè)小賣部避雨。又大了起來(lái)，我感覺(jué)自己真狼狽，時(shí)間走著。雨依然很大，我無(wú)聊的蹲著突然一只手放在了我的肩膀上，我轉(zhuǎn)過(guò)身，一只熟悉的臉映入眼簾，他是我的同學(xué)，“哦，你還沒(méi)回家嗎？”我低頭，不看他，“是沒(méi)有雨傘嗎？”我輕微的點(diǎn)了頭，他主動(dòng)的將他的雨傘借給了我，“我的家離這很近，你家離這里遠(yuǎn)，這把傘就借你了?！彪S后，他便冒著風(fēng)雨沖向家，我早就熱淚盈眶，眼前模糊一片，在那寒冷的雨風(fēng)中，我依舊能感覺(jué)溫暖。

品味成長(zhǎng)的故事，即便一件小事也能夠銘記于心?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查命題作文。作文標(biāo)題“品味成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)是一個(gè)很寬泛的話題。人的一生，就是成長(zhǎng)的一生。人在不同的成長(zhǎng)階段，會(huì)有不同的故事，不同的生活感悟，不同的思想見(jiàn)地。圍繞“成長(zhǎng)”，可以寫不同的內(nèi)容。如成長(zhǎng)中的特殊難忘的經(jīng)歷，成長(zhǎng)中的感悟收獲，成長(zhǎng)中的各種酸甜苦辣、興趣愛(ài)好等等，都是成長(zhǎng)的取材范圍。寫作時(shí)，文章的切口要小。不宜夸夸其談，空說(shuō)大道理；要寫具體的事情，有切身體會(huì)的感悟，特別是一些看上去有點(diǎn)含蓄或熟悉的事情，但又不是沒(méi)有價(jià)值意義的事情。詳略處置要恰當(dāng)。題目中要求的關(guān)鍵內(nèi)容一定是寫作的重點(diǎn)，同時(shí)成長(zhǎng)中難忘的重要的事情，一定要有它存在的意義。寫出“品味”“成長(zhǎng)”的“酸甜苦辣”，因此，文章結(jié)尾必須要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明中心，深化主旨。【點(diǎn)評(píng)】本題考查命題作文。閱讀提示語(yǔ)，分析題目，確定中心，圍繞中心選材，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)情感。關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。3．閱讀下面的材料，按要求作文。成長(zhǎng)就如流星劃過(guò)一般，瞬間即逝，可那忘不掉的回憶永存人間。回望成長(zhǎng)之路，有人說(shuō)成長(zhǎng)像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目卻又帶著刺；又有人說(shuō)，成長(zhǎng)像一杯濃濃的咖啡，絲絲苦澀后才能享受甘甜之味。是啊!成長(zhǎng)的過(guò)程中，兼有酸甜苦澀之味，然而這些，只有歷經(jīng)成長(zhǎng)才能品味得到。要求：①請(qǐng)以《回望》為題寫一篇文章。②立意明確，文體特征鮮明，不限文體(詩(shī)歌除外)。③不得透漏個(gè)人信息，不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭模夯赝松缫粭l繽紛的風(fēng)景長(zhǎng)廊，許多景物如過(guò)眼云煙?；赝^(guò)去，父親騎著自行車載我的場(chǎng)景揮之不去，成為我親切的懷念。

那是我兒時(shí)的一個(gè)黃昏，父親還沒(méi)有進(jìn)家門就大喊：“來(lái)，妝兒，爸爸載你遛一圈。“我高興地沖出家門，一輛嶄新的自行車吸引了我的眼球。我蹦上車座，任父親載我大街小巷地逛。那以后的每個(gè)黃昏，父親都載著美美舔著糖葫蘆的我，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)，我靠在父親的背上，聞到他身上散發(fā)出的慈祥的味道，那種感受就是幸福。我哼著歌，迎著風(fēng)揮動(dòng)雙手，貪戀這風(fēng)，這夕陽(yáng)，更貪戀父親的背。

隨著時(shí)光的流逝，我不知何時(shí)已不希望父親騎自行車載我，我對(duì)那輛自行車的喜愛(ài)之情已漸漸淡去，甚至有些厭惡。于是，那輛自行車便寂寞地蜷縮在角落，沉睡了許久。

直到有一天，我不經(jīng)意又看到了那輛自行車。我走了過(guò)去，撫摸那銹跡斑斑的車身，我的心不知被什么觸動(dòng)了，眼前又浮現(xiàn)出兒時(shí)父親載我的情景，那樣親切。我又萌發(fā)了一種想讓父親再載我-次的念頭。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，你騎自行車再載我一次吧?！案赣H先是愣，然后驚喜地說(shuō)：“好，來(lái)，乖女兒，爸爸載你遛一圈?！斑€是和兒時(shí)一樣，聲音那樣清脆。我坐上車，父親佝著身子，吃力的蹬著車。我聽(tīng)見(jiàn)父親急促的喘息聲，看見(jiàn)汗珠從他幾絲銀白色的發(fā)梢上落下，我心中不免有幾絲酸楚，我的雙手緊緊摟住父親的腰，把臉輕輕靠在父親的背上，感受父親的體溫，嗅著他那熟悉而親切的味道，一股暖意涌上心頭。我抿著嘴笑了，強(qiáng)忍住即將從眼角滑落的淚珠。那一天，我真正懂得了父愛(ài)。

蒼山不老，卻蒼老了父親的容顏；清泉長(zhǎng)流，也流走了父親無(wú)價(jià)的歲月。但父親用他的愛(ài)溫暖了我的一生。父親騎著自行車載我的場(chǎng)景將成為我一生最親切的懷戀?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

【題目分析】“回望“可以理解為回憶，可以回憶自己成長(zhǎng)歷程中有啟示作用的事件；可以理解為回眸，站在現(xiàn)在，感慨過(guò)去；可以理解為反復(fù)，在看似重復(fù)的事件中，卻可以找到新的體會(huì)；還可以理解為紀(jì)念紀(jì)念曾經(jīng)擁有，現(xiàn)在已不再的事物。我們“回望”的目的是為了前行積蓄力量，所以不僅要回望過(guò)去，還要展望未來(lái)，要寫出“回望"帶來(lái)的影響【點(diǎn)評(píng)】寫好一篇考場(chǎng)作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動(dòng)新穎、避免雷同。在布局上要從做好開(kāi)頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書(shū)寫也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。4．認(rèn)真地觀察生活，體會(huì)其中的意義和樂(lè)趣，這就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一書(shū)一文，都會(huì)使你有所領(lǐng)悟。只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義；就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)涵著人生道理，一書(shū)一文都會(huì)使你獲得享受或啟迪……請(qǐng)你以“品味”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【答案】【參考例文】

品味又是一年最熱的時(shí)候了，我百無(wú)聊賴地翻動(dòng)著手中的教科書(shū)，目光卻溜到陽(yáng)臺(tái)的花上去了。那確切的說(shuō)是媽媽一周前買給我的花種。她說(shuō)會(huì)給我?guī)?lái)好運(yùn)，我就聽(tīng)話得把種子埋進(jìn)土里，澆了充足的水，雖然說(shuō)明書(shū)上寫著適宜發(fā)芽的溫度為10—15度。我知道這種花在這種鬼天氣是一定不會(huì)發(fā)芽了，就像我的學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)也提不上去一樣。媽媽仿佛看穿了我的心思，神秘的說(shuō)：“也許，奇跡會(huì)發(fā)生哦！”“是嗎？”我心不在焉地敷衍著。一天過(guò)去了，土里毫無(wú)動(dòng)靜，二天過(guò)去了，泥土還是靜悄悄的，三天，四天，五天，一連六天過(guò)去了，那盆花還是沒(méi)有發(fā)芽。我嘲笑我自己當(dāng)初對(duì)它天真地抱有幻想，還認(rèn)為奇跡一定會(huì)發(fā)生在它身上，抑或是我身上……第七天了，還會(huì)怎樣呢？突然，陽(yáng)臺(tái)那一抹綠色映入了我的眼簾，它真的發(fā)芽了！“媽，奇跡真的出現(xiàn)了！”我趕快跑去告訴媽媽。媽媽也十分興奮，看到那羸弱的小苗，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在你相信了吧？每一朵花都會(huì)頑強(qiáng)地盛開(kāi)，更何況是人呢?！睕](méi)錯(cuò)，我相信了只要努力奮斗，不論外部的條件多么惡劣，都一定會(huì)成功；我相信了上天其實(shí)眷顧每一個(gè)人，每一朵花。沒(méi)有偏愛(ài)，只有不努力。

從此以后，我要改變，我會(huì)認(rèn)真地完成作業(yè)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真地記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)照顧好我的花讓它時(shí)刻陪伴我成長(zhǎng)，我會(huì)喜歡去找它訴說(shuō)，和它分享。我要和它一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的一切，一起走過(guò)?；▋航虝?huì)了我要努力奮斗，把握自己的人生！【解析】【分析】這是一篇命題作文。這便要求學(xué)生寫出較為創(chuàng)新的作品，方可脫穎而出。第一，立意要新，選出較為新穎的寫作角度，作品會(huì)更有價(jià)值，更有思想。第二，選材要新，過(guò)于陳舊，缺少時(shí)代氣息的材料忌用。這樣，命題寫作才會(huì)有深度，才會(huì)有生命力。結(jié)合材料理解題目，【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫作全命題作文的能力。寫這樣的作文要注意：①抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分；②明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步；③展聯(lián)想，深入挖掘主旨，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)；④巧構(gòu)思，化抽象為具體。⑤煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富。5．閱讀下列文字，按要求寫作。有人說(shuō)：走著走著，我們就長(zhǎng)大了。是的，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過(guò)程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂(lè)……請(qǐng)以“走在路上”為題，寫一篇文章。要求：角度自選，立意自定，不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；除詩(shī)歌外，文體不限，不得抄襲本試題卷文段?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔咴诼飞洗掖业囊宦凤L(fēng)景，駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰(shuí)停留。我知道，我一直在路上?？偸菚?huì)做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè)迷宮，跑，卻總是沒(méi)有個(gè)盡頭繞來(lái)繞去，沒(méi)有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣。或許，我一直都在路上，從未停止過(guò)奔跑來(lái)來(lái)往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，那個(gè)童年，那個(gè)笑臉曾聽(tīng)說(shuō)，童年只是個(gè)?？浚倸w要被遺忘在路的遠(yuǎn)方，總歸要被歲月所沉淀，過(guò)了就過(guò)了可是，那個(gè)充滿歡欣的小站，停靠的太短啊，一旦錯(cuò)過(guò)又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足可是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有童話，殘酷地融化了我的夢(mèng)，那般的天真都被加上了“過(guò)去式”，沒(méi)有煩惱的日子也只是過(guò)眼煙云，要散去，也要離開(kāi)。路在延伸，腳步也仍在繼續(xù)我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話只是靜靜地仰望天空，思考著未來(lái)，描畫著夢(mèng)想我不再稱自己為小孩子，因?yàn)榱舨蛔〉耐赅兀骸伴L(zhǎng)大了，我知道?！睔q月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都?jí)m埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭。前方未知的路我無(wú)法猜測(cè)它有多長(zhǎng)，只能用我的理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩不知道會(huì)有怎樣的艱辛，但至少我不會(huì)讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過(guò)往，卻也迎來(lái)了希望就像那棵古樹(shù)，歲月的年輪抒寫著的輝煌那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴一個(gè)人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見(jiàn)證，一種印跡。一條路，只交給一個(gè)人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過(guò)的風(fēng)景最終都只是永恒。又是那個(gè)夢(mèng)，無(wú)盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑……【解析】【分析】這是一篇命題作文，前面有一段優(yōu)美的語(yǔ)句，考查學(xué)生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考。1.審題。這一題目中的關(guān)鍵字詞是“走”和“路上”，“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對(duì)于結(jié)果而言的過(guò)程，“走在路上”，重心在“走”，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果，貴在參與，重在實(shí)踐，貴在追求，貴在奮斗不息。如何從生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件。行文的關(guān)鍵是：在路上發(fā)生了什么，給自己留下不僅僅是腳印，還有很多。2.寫作指導(dǎo)。此題可以按引導(dǎo)語(yǔ)中的提示，緊扣“成長(zhǎng)”這個(gè)中心，寫自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一件事或一些事。其實(shí)一個(gè)人不管什么樣的生活都是行走在人生的路上，“走在路上”，可以從小處著筆，寫自己從事的一個(gè)活動(dòng)，敘說(shuō)對(duì)某事物追求的過(guò)程。談感悟，抒情感——在生活的路上，不同的人有不同的人生風(fēng)景，或凄慘，或炫麗?！白咴诼飞稀?，即走在“求索路上”“通往夢(mèng)想的路上”，以此立意，來(lái)抒寫自己對(duì)美好目標(biāo)的追求過(guò)程，如何的艱難，如何堅(jiān)持，如何度過(guò)，如何成功，寫寫“在路上”的感受，品味一下“在路上”的生活，更是一篇好文章。3.最佳立意。（一）要走，不要停。①路是人走出來(lái)的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。②只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的。（二）走在路上的態(tài)度，怎么走。①不要因?yàn)橛锌部谰凸悴磺埃灰驗(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就止步不前，要追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。②既要學(xué)會(huì)欣賞沿途的風(fēng)景，又不要貪戀沿途的風(fēng)景而忘記走路。③不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。6．閱讀下面的文字，按要求作文。我們常說(shuō)人生百味。隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們所聽(tīng)到、看到、遇到、想到的，慢慢都會(huì)積累成一種味道。鮮嫩可口是美食的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是書(shū)籍的味道，清新和諧是自然的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細(xì)細(xì)品味，用心感悟，人間真味盡在其中。請(qǐng)以“味道”為話題，寫一篇文章。要求：(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外）；(2)文字不得少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，如果需要，請(qǐng)用“xxxxxx”代替?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹刻O果的味道我特別愛(ài)吃蘋果，那鮮紅欲滴的顏色，甘甜的汁水總能讓我滿心歡喜。鄰居的阿姨送來(lái)幾個(gè)蘋果，放在桌子上，圓潤(rùn)的蘋果上泛著絲絲緋紅，短短的柄藏在蘋果上方凹進(jìn)去的地方，好像陷進(jìn)泥潭中的可憐人兒，又像是羞羞答答不愿見(jiàn)人的少女。我情不自禁地把鼻子湊上去，深深地呼吸，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，須臾間，感到心曠神怡，全身的骨頭都酥了。我吵著要將它們通通