二年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言4篇

二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言4篇《二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言4篇》這是優(yōu)秀的老師發(fā)言稿文章，期望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來掛念！

二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言第1篇

各位家長：

你們好!

首先，我代表二班級全體任課老師對大家的到來表示吵鬧的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出貴重的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)懷，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大掛念。為什么這么說呢?由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、幸福。

今日我從以下幾方面和大家進行溝通:

一是向各位介紹班級的近期概況

我班這學(xué)期共有65位同學(xué)，其中男生35位，女生30位。同學(xué)總體來說都比較乖巧聽話，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分同學(xué)能認真聽講，作業(yè)也都能按時獨立認真完成，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。良好的學(xué)風(fēng)，離不開各位家長和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長伴侶們，是你們培育了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲："感謝，辛苦了!'

孩子如此優(yōu)秀有各位家長的功勞，同時我們的老師們也付出了很大的辛苦。我們每天的工作量超大，來到學(xué)校無縫隙管理，上完這幾課，我們有更多的工作要做，要備課、要看作業(yè)，看一次作業(yè)，至少要2結(jié)課，還有太多的校務(wù)工作。我們的谷老師帶病堅持工作，有時累暈倒課堂上。我們學(xué)校本應(yīng)當(dāng)有80多人的崗位，卻只有60多個老師，老師們的超負荷工作，真的需要家長們的支持，在此感謝各位家長們始終以來對學(xué)校工作的理解和支持。以前留意的是嘉獎、表揚，現(xiàn)在發(fā)覺除了表揚，還要準(zhǔn)時的懲處，表揚的確激勵那些表現(xiàn)好的，可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動，所以必需有適時的懲處，當(dāng)然我們會把握好度的。

為便利學(xué)校和家長準(zhǔn)時溝通，我們學(xué)校建立了家長委員會，下面我公布一下名單：

主任：王靜

副主任：馬倩米喜艷

成員：王艷(劉若怡)王貴影(李若楠)王永紅(劉斯碩)吳娜(李子昂)商立慎(劉振琪)張連(李嘉怡)李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)齊鳳苗(魏楷容)韓英(吳佳寶)

二是孩子需切身留意的平安等幾個事項;

1、有部分同學(xué)是自己走著回家的，期望家長教給孩子如何橫穿大路，教育孩子不要和生疏人說話，不要在路上逗留，不要任憑去其他同學(xué)家玩。同時教育孩子要遵守交通規(guī)章。

2、為了你孩子的平安，請盡量按時上學(xué)不遲到，早晨到校時間為8：00，中午到校時間是2：00，過早到校沒有老師守班存在平安隱患。同時,請您準(zhǔn)時接孩子放學(xué),以免在外等待，為了便利您和他人能準(zhǔn)時快速的回家，請各位家長不要把車開進富康街。

3、預(yù)防流行疾病，盡早治療。孩子萬一生病或有事不來上學(xué)，肯定準(zhǔn)時與老師聯(lián)系，最好多留幾個電話號碼，以防意外時能聯(lián)系溝通.

4、惡劣天氣時，盡量自己接送孩子，并留意路上平安。

三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上相互溝通幾點教育建議。

1、轉(zhuǎn)變觀念

千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教育嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟著轉(zhuǎn)變，在這個學(xué)問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會自主學(xué)習(xí)。同時,讓每個孩子都要呈現(xiàn)自己。你或許不知道，到這學(xué)期結(jié)束，你的孩子已經(jīng)能認讀生字2100個。中國人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都把握了嗎?單靠課堂上是遠遠不夠的。再看我們的語文書，除了認字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長的監(jiān)督。

2、加強督促

作為老師，我聽到比較多的一句話是："老師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦老師你了。'或者是，"孩子不聽我的話，我說了沒用。'這是很多家長所苦惱的問題?，F(xiàn)在，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出來吧。監(jiān)督孩子做作業(yè)，家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，現(xiàn)在不抓，以后難改。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。規(guī)范的書寫對低班級的同學(xué)很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字，掛念并教給他們整理放入書包。建議每位家長每天能拿出格外鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對有個別問題可以和老師準(zhǔn)時溝通。監(jiān)督孩子閱讀。

3、養(yǎng)成習(xí)慣

良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強化對同學(xué)進行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培育孩子獨立洗簡潔衣物、獨立整理房間、獨立整理書包學(xué)具、獨立背書包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會交伴侶、不要偷拿家長及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會聽、學(xué)會說、學(xué)會看、培育讀書的習(xí)慣)、社交力量(學(xué)會交伴侶、學(xué)會用禮貌用語)等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

4、溝通合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。同學(xué)就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義動身，家長準(zhǔn)時地和老師溝通是格外重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的伴侶圈、回家的言談舉止以及愛好等等告知我們，確定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以準(zhǔn)時而正確的掛念;老師將您的孩子在校狀況準(zhǔn)時反饋給您，和您形成合力，也肯定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨接受電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)懷、重視，就是給我們老師增加信念。試想，一個家長不重視、同學(xué)自己不重視的同學(xué)，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢?

四是相關(guān)的教育活動。

1、學(xué)習(xí)幫助資料的選用，期望家長樂觀協(xié)作，讓孩子的書包里放著一本課外書，無論在哪里，有時間就能看會書，培育孩子的讀書習(xí)慣。

2、關(guān)于家校聯(lián)系，特殊是告家長書，敬請每位家長和孩子一起認真閱讀，準(zhǔn)時反饋讓孩子帶來，以免影響學(xué)習(xí)。

各位家長伴侶，今日就說到這里，不當(dāng)之處也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。感謝大家!

二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言第2篇

各位家長：很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他學(xué)問點。

本冊內(nèi)容的重點兼難點:

1是初步生疏乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。

2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還支配了生疏長度單位厘米和米并能夠進行簡潔的長度單位地換算，對于生疏角和直角，就需要同學(xué)有肯定的空間觀念，少數(shù)同學(xué)對于直角標(biāo)記的畫法不是很到位。在原來生疏東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是依據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個方向，生疏簡潔的路線圖，從正面、側(cè)面、上面觀看物體。

一、掛念同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終認為低班級最重要的是良好習(xí)慣的培育，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長們認真用時間掛念孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、認真致志。有的孩子由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡潔集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，肯定要認真聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。"態(tài)度打算一切'。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就成功了一半。在家里要給孩子制造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡潔出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思考的力量。

3、認真細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，"請你幫我檢查一下'。這種復(fù)查習(xí)慣低班級就要培育，家長不能包辦代替，對孩子進展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)覺部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長伴侶接受以下方法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開頭會耽擱您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！

二、重視孩子計算力量的培育。

剛才說過計算力量的培育是本學(xué)期的重點，計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達到嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說："你太馬虎了，下次細心點！'這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示。有些由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)覺部分孩子的口算和筆算力量都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習(xí)。

三、正確對待并重視孩子的作業(yè)。

對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問及對課堂學(xué)問的把握程度，通過孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度。作業(yè)的認真程度，就是孩子在做作業(yè)時的認真程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是認真的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會格外的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)格外潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯。所以假如您發(fā)覺孩子沒有認真的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準(zhǔn)時表揚。

四、加強對孩子解決問題力量的`培育，指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。

本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，掛念孩子思考，不要孩子一問，家長就告知怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。我們家長知道從哪里去掛念孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡潔消滅兩極分化。家長們要有思想預(yù)備,確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同爭辯成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊急的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，同學(xué)的作業(yè)可能會比平常稍多一點，期望家長能協(xié)作學(xué)校多多督促孩子準(zhǔn)時完成，假如回家的作業(yè)沒能準(zhǔn)時完成，那必定會影響其次天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，期望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成果。

我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴(yán)格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！感謝大家！

二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言第3篇

敬重的家長：

你們好！感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參與我們的家長會。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，相互都適應(yīng)了對方。但二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡潔消滅兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家溝通一下。

首先、我簡潔匯報一下這次中期考試的成果。我們班共47人，其中100分的有9人、90--99分的有31人、8089分的有5人、70分左右的有2人。全班的平均分是95。55分び判懵83%。這個成果我覺得還是較好的達到了本期的教學(xué)目標(biāo)。

其次、我想讓和各位家長一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運算、辨認地圖上的八個方向、生活中的大數(shù)、長度單位之間的換算，三位數(shù)的加、減法筆算，初步生疏角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特殊是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會消滅這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。

因此，作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是由于他在哪些方面有所改進，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是由于他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點多表揚，樹立起孩子的自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家長的協(xié)作。

下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子認真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。掛念孩子正確對待家庭作業(yè)。4、監(jiān)督孩子口算時的速度。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長每天能拿出10分鐘時間來檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3、單元測試后準(zhǔn)時簽字

每個單元學(xué)過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確?????地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺其不足，更有助于我們家校協(xié)作。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個奇特的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。最終以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處！

二班級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言第4篇

敬重的各位家長伴侶：

大家好！很興奮又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他會感到無比傲慢和幸福。孩子來到沁園路學(xué)校一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長大了。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點：

二班級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：

1.100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題；

2.表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計算和解決問題；

3.長度單位：包含生疏厘米和米、生疏線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù)；

4.角的生疏：包含生疏角和直角、會按規(guī)定畫角、會數(shù)圖形中角的個數(shù)；

5.觀看物體：要求能從不同的位置觀看物體、了解簡潔的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象；

6.統(tǒng)計：要求把握簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖

7.數(shù)學(xué)廣角：要求能解決簡潔的排列組合和規(guī)律推理問題。

其中計算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是同學(xué)必需把握的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。

二、然后再說一下對課堂聽課要求：

課堂四格外鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更留意方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。期望家長能夠協(xié)作正面引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、給家長伴侶提出幾條建議：

孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：

第一、請連續(xù)留意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1．請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進校內(nèi)，避開孩子上課分心。

2．很多同學(xué)的書包都特殊大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒適，而且由于書包太占地方導(dǎo)致抽屜里扔的是亂七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子預(yù)備一個簡易的便攜帶即可，并可以漸漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也便利，孩子的抽屜也簡潔整理。

3．二班級孩子已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子預(yù)備一個記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨立力量。但孩子到底還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務(wù)必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

4．為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時認真致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

5．為了保證作業(yè)潔凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工整。并留意以下幾點：

①做作業(yè)之前先洗手；②假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；③幫孩子預(yù)備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，假如萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除潔凈；④給孩子預(yù)備一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；⑤二班級下學(xué)期將開頭培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以有用為目的。

其次、請協(xié)作老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進一步學(xué)習(xí)乘除法計算最基礎(chǔ)的學(xué)問，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按挨次歌背是不夠的，在實際計算中不肯定能快速計算，肯定要打亂挨次隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟把握。

2、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)；還有您對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很生疏，對教材的編寫意圖不是很清楚，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

例如：書上習(xí)題：34+4=16，孩子們都能依據(jù)已有學(xué)問先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與44＝16這道算式之間的聯(lián)系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法安排率埋下伏筆。我們在教學(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會學(xué)問，更要留意前后學(xué)問點之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)力量。假如孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難連續(xù)認真致志，從而丟掉了很多學(xué)習(xí)機會，還簡潔養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、請您留意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既掛念孩子鞏固了乘法口訣，又培育了孩子解決實際問題的力量和應(yīng)用數(shù)