大氣的熱狀況與大氣運動7-中圖版課件

第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理

必修?第1冊第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)大氣的熱狀1

大氣受熱過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的性質(zhì)。2、掌握大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫效應(yīng)。3、運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。大氣受熱過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的2一、太陽輻射2、太陽輻射由紫外線、

可見光、紅外線三部分組成。

4、太陽輻射是一種短波輻射3、太陽輻射的能量主要集中在可見光部分

1、太陽輻射是一種電磁波ABC一、太陽輻射2、太陽輻射由紫外線、4、太陽輻射是一種短波3、30.21.00.42.03.00.76可見光波長在0.4----0.76微米之間，占太陽輻射的50%紅外線波長大于0.76微米，占太陽輻射的43%紫外線區(qū)波長小于0.4微米，占太陽輻射的7%紫外區(qū)可見光區(qū)紅外區(qū)可見光區(qū)波長由長到短為紅橙黃綠青藍紫0.21.00.42.03.00.76可見光波長在0.4--4教學(xué)過程：

<導(dǎo)入新課>：

以《兩小兒辯日》導(dǎo)入新課。2000多年前的魯國?？鬃釉诼飞吓龅絻蓚€孩子正爭得面紅耳赤。一個孩子認為早晨太陽出來時離人近，中午的時候離人遠。因為早晨的太陽看起來有車蓋那么大，中午的太陽看起來只有菜盤子那么小。這不就說明早晨的太陽離我們近才顯得大，中午的太陽離我們遠才顯得小。另一個孩子認為早晨太陽出來時，到處涼氣襲人，中午卻熱得像站在沸水邊一樣難受，這不是因為早晨太陽離我們遠才覺得涼，中午太陽離我們近才覺得熱嗎，到底哪位孩子說得有理，為什么？教學(xué)過程：

<導(dǎo)入新課>：

以《兩小兒辯日》導(dǎo)入新課。2005討論：經(jīng)過討論得出，兩個小孩都不對。早上太陽大，是因為視覺誤差，而中午太陽熱，學(xué)生能說出太陽高度角的道理，但說不全。太陽輻射是地球上的能量源泉，大氣中發(fā)生的一切現(xiàn)象和過程，都與太陽輻射能及其轉(zhuǎn)化密切相關(guān)。太陽輻射需要穿過厚厚的大氣才能到達地面，這樣太陽輻射在地球表面和大氣之間進行著一系列的能量轉(zhuǎn)換，從而形成地球表面復(fù)雜的大氣熱力狀況。討論：經(jīng)過討論得出，兩個小孩都不對。早上太陽大，是因為視覺誤6現(xiàn)實生活中的一些體會：同學(xué)們想必有過這樣的體會：夏季，有云的白天氣溫不會太高。有的同學(xué)還可能見過農(nóng)民用人造煙幕在晚秋或寒冬防御霜凍。地球上這些與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)的大氣現(xiàn)象，都與大氣的熱力作用有關(guān)。因此我們來學(xué)習(xí)本課的第一部分內(nèi)容“大氣的受熱過程”。現(xiàn)實生活中的一些體會：同學(xué)們想必有過這樣的體會：夏季，有云的7大氣受熱過程就整個地球大氣來說，受熱能量的根本來源是太陽輻射。太陽輻射能被地球大氣接收與轉(zhuǎn)化的過程十分復(fù)雜，大致可以分為以下幾個環(huán)節(jié)：太陽輻射穿過大氣層。大氣對太陽輻射有反射，散射和吸收作用，大氣吸收的太陽能主要轉(zhuǎn)化為熱能。太陽輻射到達地表。到達地表的太陽輻射部分被反射回宇宙空間，部分被吸收。地表吸收的太陽能部分轉(zhuǎn)化為熱能，部分轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲藏于生物體內(nèi)。地面吸收太陽輻射增溫的同時，再把熱量傳給大氣。大氣是在對太陽輻射起消弱作用和對地面起保溫作用的同時使自身受熱的。大氣受熱過程就整個地球大氣來說，受熱能量的根本來源8太陽輻射到達大氣上界;太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;太陽輻射到達地表——地面有反射作用;地面對對流層大氣加熱——地面是大氣的主要熱源，大氣對地面有保溫作用。大氣的受熱過程太陽輻射到達大氣上界;大氣的受熱過程9對流層臭氧水汽CO2大氣對太陽輻射的削弱作用吸收作用反射作用散射作用平流層高層大氣吸收作用(云層和較大的塵埃)(空氣分子和細小塵埃)臭氧(平流層)水汽和CO2(對流層)對流層臭氧水汽大氣對太陽輻射的削弱作用吸收作用反射作用散射作10反射作用1、特點：云層和較大的塵埃主要對可見光（無選擇性）2、影響因素：云層越厚越多,反射越強.3、實例：夏季，多云的白天，氣溫不會太高.反射作用1、特點：云層和較大的塵埃2、影響因素：云層越厚越多11散射作用1、特點及實例：空氣分子或細小塵埃對可見光

有時有選擇性：質(zhì)點小時，在可見光部分藍紫色光波長最短，散射能力最強，所以在明朗的天空，特別是雨過天晴時，天空呈蔚藍色。有時無選擇性：質(zhì)點大時（如較大的塵埃，霧粒，小水滴）它們的散射無選擇性，各種波長同樣被散射，使天空呈白色。空氣分子微小塵埃如：日落后和日出前仍有一段時間天空是明亮的陰天的室外和晴天的室內(nèi),沒有太陽光的直接照射也是明亮的，這些都是大氣散射作用的緣故。散射作用1、特點及實例：空氣分子或細小塵埃對可見光空氣分子如12閱讀：

仰望天空，你所看到的顏色就是太陽光被大氣中的氣體分子散射后形成的顏色。在太陽輻射的可見光中，波長較短的藍色光最容易被散射，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色。日出或日落時分，太陽光要穿過一層比太陽高掛時更厚的大氣層，大部分藍色光線在到達你的視野之前就已經(jīng)被散射掉了，剩下主要包括紅色和橙色的太陽光。所以此時的太陽看起來呈紅色，周圍的云朵也被映射得絢麗多彩。

想一想，為什么火山噴發(fā)出的顆粒物使日出和日落時的太陽變得更紅？閱讀：仰望天空，你所看到的顏色就是太13答案：火山噴發(fā)出的大量的灰塵,熱氣體和水蒸汽進入大氣時，日出和日落,由于太陽光線是斜射過來的,穿過很厚的灰塵,空氣的分子,水汽和雜質(zhì),使得紅橙光線的短波部分大量散出，光邊很紅。答案：14水汽CO2臭氧平流層對流層高層大氣吸收作用:臭氧水汽CO2吸收紅外線吸收紫外線2.大氣直接吸收的太陽輻射的能量很少。3.大部份可見光能夠透過大氣射到地球表面，因此，大氣直接吸收的太陽輻射并不多1.特點:（有選擇性）水汽CO2臭氧平流層對15削弱作用.swf解說削弱作用太陽輻射通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了？哪些環(huán)節(jié)的削弱作用具有選擇性特征？到達地面的輻射能被地面全部吸收嗎？大氣通過對太陽輻射的吸收、反射、散射三個環(huán)節(jié)削弱了太陽輻射；吸收作用和分子散射對太陽輻射有選擇性特征；到達地面的太陽輻射還會被地面、水面、植物葉面反射一部分，最后被地面吸收的約47%。解答削弱作用.swf解說削弱作用太陽輻射通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了16對削弱作用的小結(jié)：大氣對太陽輻射具有明顯的消弱作用。如果把到達地球大氣上界的太陽輻射作為100%計算，其中約19%被大氣吸收，約34%被大氣和地面反射，散射回宇宙空間，最后被地球表面吸收的約占47%。對削弱作用的小結(jié)：大氣對太陽輻射具有明顯的消弱作用。如果把到17地平線大氣上界H1H2影響削弱作用的因素：⑴、大氣狀況削弱作用強小⑵、太陽高度大削弱作用弱太陽高度如何影響不同緯度地區(qū)的太陽輻射?思考1單位面積的輻射量不同2.路程長短不同,大氣對太陽輻射的削弱作用不同(提示)晴天弱陰天強塵埃多強弱塵埃少地平線大氣上界H1H2影響削弱作用的因素：⑴、大氣狀18答案:到達地面的太陽輻射不是均勻分布的，而是由低緯度向兩極遞減的。低緯度地區(qū)太陽高度角大，太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程短，被大氣削弱的少，地球表面吸收的太陽輻射就多；高緯度地區(qū)的情況則相反。答案:到達地面的太陽輻射不是均勻分布的，而是由低緯度向19大氣對地面的保溫作用：地球表面吸收太陽輻射增溫的同時，也向外輻射能量。物體輻射原理是：物體溫度愈高，輻射的最大能量部分的波長愈短；物體溫度愈低，輻射的最大能量部分的波長愈長。地球表面的平均氣溫約為15℃，比太陽表面的平均溫度低得多，所以地面輻射的波長比太陽輻射的波長要長。地面輻射的能量主要集中在紅外線部分，與太陽輻射相比，地面輻射為長波輻射。大氣對地面的保溫作用：地球表面吸收太陽輻射增溫的同時，也向外20解說保溫作用.swf保溫作用大氣是如何起到對地面的保溫作用的？保溫作用的強弱與天氣有何關(guān)系？保溫作用的強弱與人類活動有何關(guān)系？解答對流層的二氧化碳和水汽能增強地面輻射，并且產(chǎn)生大氣逆輻射，減少了地面熱量散失，對地面起到保溫作用；陰天多云，大氣對地面輻射的吸收和大氣逆輻射較強，保溫作用強；人類活動排放大量的溫室氣體，加強了保溫作用，使全球氣候變暖。?解說保溫作用.swf保溫作用大氣是如何起到對地面的保溫21削弱作用與保溫作用的意義：

有利于生物生存和發(fā)展削弱作用

了白天的最高氣溫。保溫作用

了夜間的最低氣溫。降低提高晝夜溫差小削弱作用與保溫作用的意義：有利于生物削弱作用22一、選擇題：1、由于大氣的散射作用而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有（）A.日落后和日出前仍有一段時間天空是明亮的B.夏季天空多云,白天氣溫不會太高C.陰天的室外和晴天的室內(nèi),沒有太陽光的直接照射也是明亮的D.多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些2、對流層大氣的熱量主要直接來自………（）A.太陽輻射B.地面輻射C.地面反射D.大氣逆輻射

AC一、選擇題：1、由于大氣的散射作用而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有（）23選擇題23、對地面起保溫作用的輻射形式是……（A）A.大氣逆輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.太陽輻射4、下列輻射按波長由長到短的排列順序正確的是…………（）A.太陽輻射、地面輻射、大氣輻射B.地面輻射、大氣輻射、太陽輻射C.地面輻射、太陽輻射、大氣輻射D.大氣輻射、地面輻射、太陽輻射D選擇題23、對地面起保溫作用的輻射形式是……（A）D24一、讀圖題BC1、讀“大氣對地面的保溫作用圖”，回答下列問題⑴圖中字母A表示輻射，a表示，其能量主要是。⑵字母B表示，C表示。⑶白天多云時，由于云層對A的作用增強，到達地面的減少，所以地面溫度比晴天。⑷夜間多云時，由于云層地面長波輻射，并使大氣的作用增強，補償了地面損失的熱量，所以地面溫度比晴天時。Aa大氣上界太陽到達地面的太陽輻射可見光大氣逆輻大氣吸收地面輻射削弱太陽輻射低吸收逆輻射高一、讀圖題BC1、讀“大氣對地面的保溫作用圖”，回答下列問題25感謝老師們的關(guān)心與指導(dǎo)感謝全體同學(xué)的積極配合感謝老師們的關(guān)心與指導(dǎo)感謝全體同學(xué)的積極配合26在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣27第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)大氣的熱狀況與大氣運動中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理

必修?第1冊第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換第一節(jié)大氣的熱狀28

大氣受熱過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的性質(zhì)。2、掌握大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫效應(yīng)。3、運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。大氣受熱過程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的29一、太陽輻射2、太陽輻射由紫外線、

可見光、紅外線三部分組成。

4、太陽輻射是一種短波輻射3、太陽輻射的能量主要集中在可見光部分

1、太陽輻射是一種電磁波ABC一、太陽輻射2、太陽輻射由紫外線、4、太陽輻射是一種短波3、300.21.00.42.03.00.76可見光波長在0.4----0.76微米之間，占太陽輻射的50%紅外線波長大于0.76微米，占太陽輻射的43%紫外線區(qū)波長小于0.4微米，占太陽輻射的7%紫外區(qū)可見光區(qū)紅外區(qū)可見光區(qū)波長由長到短為紅橙黃綠青藍紫0.21.00.42.03.00.76可見光波長在0.4--31教學(xué)過程：

<導(dǎo)入新課>：

以《兩小兒辯日》導(dǎo)入新課。2000多年前的魯國?？鬃釉诼飞吓龅絻蓚€孩子正爭得面紅耳赤。一個孩子認為早晨太陽出來時離人近，中午的時候離人遠。因為早晨的太陽看起來有車蓋那么大，中午的太陽看起來只有菜盤子那么小。這不就說明早晨的太陽離我們近才顯得大，中午的太陽離我們遠才顯得小。另一個孩子認為早晨太陽出來時，到處涼氣襲人，中午卻熱得像站在沸水邊一樣難受，這不是因為早晨太陽離我們遠才覺得涼，中午太陽離我們近才覺得熱嗎，到底哪位孩子說得有理，為什么？教學(xué)過程：

<導(dǎo)入新課>：

以《兩小兒辯日》導(dǎo)入新課。20032討論：經(jīng)過討論得出，兩個小孩都不對。早上太陽大，是因為視覺誤差，而中午太陽熱，學(xué)生能說出太陽高度角的道理，但說不全。太陽輻射是地球上的能量源泉，大氣中發(fā)生的一切現(xiàn)象和過程，都與太陽輻射能及其轉(zhuǎn)化密切相關(guān)。太陽輻射需要穿過厚厚的大氣才能到達地面，這樣太陽輻射在地球表面和大氣之間進行著一系列的能量轉(zhuǎn)換，從而形成地球表面復(fù)雜的大氣熱力狀況。討論：經(jīng)過討論得出，兩個小孩都不對。早上太陽大，是因為視覺誤33現(xiàn)實生活中的一些體會：同學(xué)們想必有過這樣的體會：夏季，有云的白天氣溫不會太高。有的同學(xué)還可能見過農(nóng)民用人造煙幕在晚秋或寒冬防御霜凍。地球上這些與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)的大氣現(xiàn)象，都與大氣的熱力作用有關(guān)。因此我們來學(xué)習(xí)本課的第一部分內(nèi)容“大氣的受熱過程”?，F(xiàn)實生活中的一些體會：同學(xué)們想必有過這樣的體會：夏季，有云的34大氣受熱過程就整個地球大氣來說，受熱能量的根本來源是太陽輻射。太陽輻射能被地球大氣接收與轉(zhuǎn)化的過程十分復(fù)雜，大致可以分為以下幾個環(huán)節(jié)：太陽輻射穿過大氣層。大氣對太陽輻射有反射，散射和吸收作用，大氣吸收的太陽能主要轉(zhuǎn)化為熱能。太陽輻射到達地表。到達地表的太陽輻射部分被反射回宇宙空間，部分被吸收。地表吸收的太陽能部分轉(zhuǎn)化為熱能，部分轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲藏于生物體內(nèi)。地面吸收太陽輻射增溫的同時，再把熱量傳給大氣。大氣是在對太陽輻射起消弱作用和對地面起保溫作用的同時使自身受熱的。大氣受熱過程就整個地球大氣來說，受熱能量的根本來源35太陽輻射到達大氣上界;太陽輻射穿過大氣層——大氣有削弱作用;太陽輻射到達地表——地面有反射作用;地面對對流層大氣加熱——地面是大氣的主要熱源，大氣對地面有保溫作用。大氣的受熱過程太陽輻射到達大氣上界;大氣的受熱過程36對流層臭氧水汽CO2大氣對太陽輻射的削弱作用吸收作用反射作用散射作用平流層高層大氣吸收作用(云層和較大的塵埃)(空氣分子和細小塵埃)臭氧(平流層)水汽和CO2(對流層)對流層臭氧水汽大氣對太陽輻射的削弱作用吸收作用反射作用散射作37反射作用1、特點：云層和較大的塵埃主要對可見光（無選擇性）2、影響因素：云層越厚越多,反射越強.3、實例：夏季，多云的白天，氣溫不會太高.反射作用1、特點：云層和較大的塵埃2、影響因素：云層越厚越多38散射作用1、特點及實例：空氣分子或細小塵埃對可見光

有時有選擇性：質(zhì)點小時，在可見光部分藍紫色光波長最短，散射能力最強，所以在明朗的天空，特別是雨過天晴時，天空呈蔚藍色。有時無選擇性：質(zhì)點大時（如較大的塵埃，霧粒，小水滴）它們的散射無選擇性，各種波長同樣被散射，使天空呈白色?？諝夥肿游⑿m埃如：日落后和日出前仍有一段時間天空是明亮的陰天的室外和晴天的室內(nèi),沒有太陽光的直接照射也是明亮的，這些都是大氣散射作用的緣故。散射作用1、特點及實例：空氣分子或細小塵埃對可見光空氣分子如39閱讀：

仰望天空，你所看到的顏色就是太陽光被大氣中的氣體分子散射后形成的顏色。在太陽輻射的可見光中，波長較短的藍色光最容易被散射，所以晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色。日出或日落時分，太陽光要穿過一層比太陽高掛時更厚的大氣層，大部分藍色光線在到達你的視野之前就已經(jīng)被散射掉了，剩下主要包括紅色和橙色的太陽光。所以此時的太陽看起來呈紅色，周圍的云朵也被映射得絢麗多彩。

想一想，為什么火山噴發(fā)出的顆粒物使日出和日落時的太陽變得更紅？閱讀：仰望天空，你所看到的顏色就是太40答案：火山噴發(fā)出的大量的灰塵,熱氣體和水蒸汽進入大氣時，日出和日落,由于太陽光線是斜射過來的,穿過很厚的灰塵,空氣的分子,水汽和雜質(zhì),使得紅橙光線的短波部分大量散出，光邊很紅。答案：41水汽CO2臭氧平流層對流層高層大氣吸收作用:臭氧水汽CO2吸收紅外線吸收紫外線2.大氣直接吸收的太陽輻射的能量很少。3.大部份可見光能夠透過大氣射到地球表面，因此，大氣直接吸收的太陽輻射并不多1.特點:（有選擇性）水汽CO2臭氧平流層對42削弱作用.swf解說削弱作用太陽輻射通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了？哪些環(huán)節(jié)的削弱作用具有選擇性特征？到達地面的輻射能被地面全部吸收嗎？大氣通過對太陽輻射的吸收、反射、散射三個環(huán)節(jié)削弱了太陽輻射；吸收作用和分子散射對太陽輻射有選擇性特征；到達地面的太陽輻射還會被地面、水面、植物葉面反射一部分，最后被地面吸收的約47%。解答削弱作用.swf解說削弱作用太陽輻射通過哪些環(huán)節(jié)被削弱了43對削弱作用的小結(jié)：大氣對太陽輻射具有明顯的消弱作用。如果把到達地球大氣上界的太陽輻射作為100%計算，其中約19%被大氣吸收，約34%被大氣和地面反射，散射回宇宙空間，最后被地球表面吸收的約占47%。對削弱作用的小結(jié)：大氣對太陽輻射具有明顯的消弱作用。如果把到44地平線大氣上界H1H2影響削弱作用的因素：⑴、大氣狀況削弱作用強?、啤⑻柛叨却笙魅踝饔萌跆柛叨热绾斡绊懖煌暥鹊貐^(qū)的太陽輻射?思考1單位面積的輻射量不同2.路程長短不同,大氣對太陽輻射的削弱作用不同(提示)晴天弱陰天強塵埃多強弱塵埃少地平線大氣上界H1H2影響削弱作用的因素：⑴、大氣狀45答案:到達地面的太陽輻射不是均勻分布的，而是由低緯度向兩極遞減的。低緯度地區(qū)太陽高度角大，太陽輻射經(jīng)過大氣層的路程短，被大氣削弱的少，地球表面吸收的太陽輻射就多；高緯度地區(qū)的情況則相反。答案:到達地面的太陽輻射不是均勻分布的，而是由低緯度向46大氣對地面的保溫作用：地球表面吸收太陽輻射增溫的同時，也向外輻射能量。物體輻射原理是：物體溫度愈高，輻射的最大能量部分的波長愈短；物體溫度愈低，輻射的最大能量部分的波長愈長。地球表面的平均氣溫約為15℃，比太陽表面的平均溫度低得多，所以地面輻射的波長比太陽輻射的波長要長。地面輻射的能量主要集中在紅外線部分，與太陽輻射相比，地面輻射為長波輻射。大氣對地面的保溫作用：地球表面吸收太陽輻射增溫的同時，也向外47解說保溫作用.swf保溫作用大氣是如何起到對地面的保溫作用的？保溫作用的強弱與天氣有何關(guān)系？保溫作用的強弱與人類活動有何關(guān)系？解答對流層的二氧化碳和水汽能增強地面輻射，并且產(chǎn)生大氣逆輻射，減少了地面熱量散失，對地面起到保溫作用；陰天多云，大氣對地面輻射的吸收和大氣逆輻射較強，保溫作用強；人類活動排放大量的溫室氣體，加強了保溫作用，使全球氣候變暖。?解說保溫作用.swf保溫作用大氣是如何起到對地面的保溫48削弱作用與保溫作用的意義：

有利于生物生存和發(fā)展削弱作用

了白天的最高氣溫。保溫作用

了夜間的最低氣溫。降低提高晝夜溫差小削弱作用與保溫作用的意義：有利于生物削弱作用49一、選擇題：1、由于大氣的散射作用而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有（）A.日落后和日出前仍有一段時間天空是明亮的B.夏季天空多云,白天氣溫不會太高C.陰天的室外和晴天的室內(nèi),沒有太陽光的直接照射也是明亮的D.多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些2、對流層大氣的熱量主要直接來自………（）A.太陽輻射B.地面輻射C.地面反射D.大氣逆輻射

AC一、選擇題：1、由于大氣的散射作用而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有（）50選擇題23、對地面起保溫作用的輻射形式是……（A）A.大氣逆輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.太陽輻射4、下列輻射按波長由長到短的排列順序正確的是…………（）A.太陽輻射、地面輻射、大氣輻射B.地面輻射、大氣輻射、太陽輻射C.地面輻射、太陽輻射、大氣輻射D.大氣輻射、地面輻射、太陽輻射D選擇題23、對地面起保溫作用的輻射形式是……（A）D51一、讀圖題BC1、讀“大氣對地面的保溫作用圖”，回答下列問題⑴圖中字母A表示輻射，a表示，其能量主要是。⑵字母B表示，C表示。⑶白天多云時，由于云層對A的作用增強，到達地面的減少，所以地面溫度比晴天。⑷夜間多云時，由于云層地面長波輻射，并使大氣的作用增強，補償了地面損失的熱量，所以地面溫度比晴天時。Aa大氣上界太陽到達地面的太陽輻射可見光大氣逆輻大氣吸收地面輻射削弱太陽輻射低吸收逆輻射高一、讀圖題BC1、讀“大氣對地面的保溫作用圖”，回答下列問題52感謝老師們的關(guān)心與指導(dǎo)感謝全體同學(xué)的積極配合感謝老師們的關(guān)心與指導(dǎo)感謝全體同學(xué)的積極配合53在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔