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【教學內(nèi)容】人教版教科書第95頁的內(nèi)容及“做一做”?！窘虒W目標】1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進行計算。2.培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。3.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和認真負責的態(tài)度?！局攸c難點】1.正確、熟練地口算5、4、3、2加幾的題。2.提高學生口算的熟練程度?！窘虒W準備】口算卡片，投影等。一、復習引入1.用手勢表示結(jié)果。2.搶答。9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝13二、探究新知5+7=5+8=4+8=3+9=怎樣想能很快說出得數(shù)？方法一：湊十法52125＋7＝101.“拆大數(shù)、湊小數(shù)”53135＋8＝1062124＋8＝1072123＋9＝102.“拆小數(shù)、湊大數(shù)”23125＋7＝1032135＋8＝1022124＋8＝1021123＋9＝10方法二：交換加數(shù)的位置，和不變7＋5＝125＋7＝128＋5＝135＋8＝138＋4＝124＋8＝123＋9＝129＋3＝12達標檢測：填一填。計算3加9時，可以先想（）加（）等于（），所以3加9也等于（），也可以用“湊十法”拆小數(shù)（），把3分成（）和（），（）加9等于（），（）再加（）得（）。93121232111010212三、鞏固提升1.5+6114+7112.9+5=5+9=9+4=4+9=8+3=3+8=1414131311119+2=2+9=11113.5+6=7=8=9=4+7=8=9=111213141112133+8=9=1112四、課堂小結(jié)方法一：湊十法方法二：交換加數(shù)的位置，和不變5+7=5+8=4+8=3+9=1.“拆
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