統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件8雨點(diǎn)兒9-

日月溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》日月溫故而知新，可以為師矣。—《論語》1統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件8雨點(diǎn)兒9-28、雨點(diǎn)兒8、雨點(diǎn)兒3shǔcǎibànkōnɡwèndào數(shù)彩半空問到fānɡm(xù)éiɡènɡlǜchūzhǎnɡ方

沒更綠出長(zhǎng)

shǔcǎibànkōnɡwèndào4一、整體感知朗讀全文，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)自然段？齊讀，在文中找找雨的由來。

shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnercónɡ

數(shù)

不

清

的

雨

點(diǎn)

兒

，

從

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云彩

里

飄

落

下

來。。

數(shù)不清的，從。一、整體感知朗讀全文，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)自然段？5二、文段賞析自讀全文思考：雨點(diǎn)兒飄落后，大地發(fā)生了哪些具體變化？在文中找出并用“——”畫出來。二、文段賞析自讀全文6二、文段賞析不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草?！ぁぁぁぁぁざ?、文段賞析不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更7我能想象可能有的花?？赡苡械牟荨＿€可能有的。我能想象可能有的8統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件8雨點(diǎn)兒9-9沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。10二、文段賞析齊讀2—4自然段思考：使這兩個(gè)地方發(fā)生變化的“魔法師”分別是誰？二、文段賞析齊讀2—4自然段11我會(huì)演我要去________________的地方。沒有花沒有草我要去__________的地方。你呢？有花有草你要到哪里去？大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒我會(huì)演我要去__________沒有花沒有草我要去_____12我會(huì)說假如你是渴了很久的花朵，綠草，沙漠，見到將要飄落下來的雨點(diǎn)兒，你會(huì)對(duì)它說點(diǎn)什么呢？

我想對(duì)雨點(diǎn)兒說：“

”。我會(huì)說假如你是渴了很久的花朵，綠草，沙漠，見到將要飄落下來的13自讀課文后，小組討論：為什么雨點(diǎn)兒能使這兩個(gè)地方發(fā)生變化？它有什么作用？帶來水分，幫助植物生長(zhǎng)，水是生命之源。三、小結(jié)自讀課文后，小組討論：為什么雨點(diǎn)兒能使這兩個(gè)地方發(fā)生變化？它14三、拓展1、

拓展：為什么大小雨點(diǎn)去的地方不一樣？

2、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例談?wù)劊耗銖挠挈c(diǎn)兒身上學(xué)到了什么？

三、拓展1、拓展：為什么大小雨點(diǎn)去的地方不一樣？15春夜喜雨唐代：杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

春夜喜雨16作業(yè)：收集關(guān)于雨點(diǎn)兒的古詩讀一讀，背一背。作業(yè)：17日月溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》日月溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》18統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件8雨點(diǎn)兒9-198、雨點(diǎn)兒8、雨點(diǎn)兒20shǔcǎibànkōnɡwèndào數(shù)彩半空問到fānɡm(xù)éiɡènɡlǜchūzhǎnɡ方

沒更綠出長(zhǎng)

shǔcǎibànkōnɡwèndào21一、整體感知朗讀全文，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)自然段？齊讀，在文中找找雨的由來。

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數(shù)不清的，從。一、整體感知朗讀全文，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)自然段？22二、文段賞析自讀全文思考：雨點(diǎn)兒飄落后，大地發(fā)生了哪些具體變化？在文中找出并用“——”畫出來。二、文段賞析自讀全文23二、文段賞析不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長(zhǎng)出了/綠的草?！ぁぁぁぁぁざ?、文段賞析不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更24我能想象可能有的花。可能有的草。還可能有的。我能想象可能有的25統(tǒng)編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)課件8雨點(diǎn)兒9-26沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。27二、文段賞析齊讀2—4自然段思考：使這兩個(gè)地方發(fā)生變化的“魔法師”分別是誰？二、文段賞析齊讀2—4自然段28我會(huì)演我要去________________的地方。沒有花沒有草我要去__________的地方。你呢？有花有草你要到哪里去？大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒我會(huì)演我要去__________沒有花沒有草我要去_____29我會(huì)說假如你是渴了很久的花朵，綠草，沙漠，見到將要飄落下來的雨點(diǎn)兒，你會(huì)對(duì)它說點(diǎn)什么呢？

我想對(duì)雨點(diǎn)兒說：“

”。我會(huì)說假如你是渴了很久的花朵，綠草，沙漠，見到將要飄落下來的30自讀課文后，小組討論：為什么雨點(diǎn)兒能使這兩個(gè)地方發(fā)生變化？它有什么作用？帶來水分，幫助植物生長(zhǎng)，水是生命之源。三、小結(jié)自讀課文后，小組討論：為什么雨點(diǎn)兒能使這兩個(gè)地方發(fā)生變化？它31三、拓展1、

拓展：為什么大小雨點(diǎn)去的地方不一樣？

2、聯(lián)系生活實(shí)