2022年師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報告范文

2022年師生線上教學(xué)情況的調(diào)查報告范文為了能更好地了解師生在線教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)并解決線上教學(xué)中存在的問題，從而優(yōu)化今后線上教學(xué)，某月某某日，某某縣實驗學(xué)校開展了一次對全校師生線上教學(xué)情況的調(diào)查。一、調(diào)查對象實驗學(xué)校全體師生。二、調(diào)查內(nèi)容（一）教師的教作業(yè)的布置、檢查與反饋情況；線上教學(xué)的問題與建議。（二）學(xué)生的學(xué)線上學(xué)習的方式和參與率；作業(yè)量與完成情況；教師反饋作業(yè)的方式；對線上教學(xué)的滿意度；今后線上學(xué)習的建議。三、調(diào)查方法四、調(diào)查結(jié)果截止目前共收到某某某位教師的問卷結(jié)果和某某某某位學(xué)生（家長）的問卷結(jié)果。問卷以不記名方式參與，調(diào)查數(shù)據(jù)的可信度高。（一）老師線上教學(xué)情況（二）學(xué)生線上學(xué)習情況五、調(diào)查分析（一）教師線上教學(xué)方面對于練習的內(nèi)容（多選），76.99%使用新華書店配發(fā)的文字作業(yè)本52.21%根據(jù)學(xué)習內(nèi)容搜集資源組題，19.47%使用樂教樂學(xué)上的練習，25.66%使用了家長自行購買的練習冊，其他的18.58%也是根據(jù)學(xué)習內(nèi)容自行組題。對于學(xué)校訂購的練習冊的發(fā)放，38.94%選擇需要現(xiàn)在發(fā)，57.52%選擇不需要現(xiàn)在發(fā)，5.31%選其他，因為九年級的已經(jīng)發(fā)放了。對于錯題和難題的講解，75.22%經(jīng)常講，29.2%偶爾講，0.88%沒有講過。對于講解的方式（多選），30.09%讓學(xué)生當小老師，27.43%錄制小視頻，85.84%文字解析，0.88%沒有講過，13.27%其他方式講解。從以上數(shù)據(jù)能看出，各老師對于練習內(nèi)容的布置和講解沒有拘泥于一種形式，而是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習、根據(jù)錯題和難題情況采用合適的方式進行講解。二）學(xué)生線上學(xué)習方面對于線上學(xué)習情況，96.16%能堅持，3.03%偶爾堅持，0.77%沒有堅持，0.04%其他的也屬于沒有堅持。對于參與線上學(xué)習的方式（多選），54.32%使用電視，41.27%使用手機，17.06%使用電腦，0.76%使用其他（ipad）。對于作業(yè)完成情況，90.2%表示能按時完成，7.79%表示偶爾能按時完成，1.37%表示不能按時完成，0.81%選擇其他（不主動，全靠家長督促）。對于一天的作業(yè)量，19.59%表示1個小時以內(nèi)能完成，44.51%表示要1個小時到2個小時才能完成，35.9%表示要2個小時以上才能完成。對于看老師的批改和自己訂正情況，72.5%表示能看會訂正，25.89%表示能看有時沒訂正，0.81%表示經(jīng)?？床坏揭矝]訂正，0.44%表示都沒看到過，0.36%選擇其他（表示老師發(fā)答案學(xué)生自己批改訂正）。對于老師作業(yè)講評的方式，49.35%表示希望老師直播、有上課感覺，30.9%表示希望老師拍小視頻、可以隨時看、又能回看，6.02%表示希望老師語音講評，13.13%表示希望老師圖文解析，0.61%選擇其他（不在乎形式，有問必答就好）。10.對于老師線上教學(xué)的滿意度，97.18%表示非常滿意和滿意，2.22%表示不滿意，0.61%選擇其他（表示不支持線上學(xué)習）。11.對于線上學(xué)習的建議，主要有以下幾個方面：（1）希望早點開學(xué)，不建議線上學(xué)習；（2）老師講解題目能直播上課；（3）線上課堂能活躍一些，多一些課上的互動；（4）作業(yè)可以豐富一些，不要只是基礎(chǔ)訓(xùn)練；（5）提前告知上課內(nèi)容；（6）建立獎懲機制，給學(xué)生緊迫感。六、改進對策（一）班主任1.必須知曉班上偶爾堅持和沒有堅持線上學(xué)習的學(xué)生，并和家長溝通落實這些學(xué)生的線上學(xué)習，確保每位學(xué)生的線上學(xué)習效果。進一步做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和視力保護教育。做好家長的思想工作，讓家長都能擔起監(jiān)管、督促孩子線上學(xué)習之責。（二）任課教師1.前一天作業(yè)中告知第二天的學(xué)習內(nèi)容，并要求學(xué)生做好預(yù)習。繼續(xù)結(jié)合上課內(nèi)容精心設(shè)計每日作業(yè)；注意作業(yè)的質(zhì)和量；作業(yè)要有層次性、針對性和有效性；作業(yè)要有批改和講評，講評的方式可以是直播、拍小視頻和圖文解析等。要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的訂正情況，對不訂正或訂正不及時的，要多和家長溝通交流，取得家長的支持與配合。建立本學(xué)科的獎懲機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。如：學(xué)生作業(yè)結(jié)合小組競爭機制進行加減分，納入小組得分，開學(xué)后進行獎懲；作業(yè)被評為優(yōu)秀的，開學(xué)后給予一定的獎勵或開學(xué)后為本組積多少分；鼓勵學(xué)生講解題目（錄制視頻），每講解一次，為小組加2分，每獲得一次優(yōu)秀作業(yè)為小組加1分，未準時提交作業(yè)的學(xué)生扣小組1分。鼓勵學(xué)生限時、誠信做作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。特別關(guān)注臨界生（不優(yōu)秀或不及格，但努力一把能達優(yōu)秀或及格的學(xué)生），除了多和家長交流取得支持外，還要多和學(xué)生本人多交流，進行一對一的輔導(dǎo)。（三）備課組同年級備課組成員要在備課組長的帶領(lǐng)下，多進行交流、研討，設(shè)計好日清作業(yè)和周清測試卷，確保作業(yè)有層次性、有針對性和有效性。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要發(fā)揮備課組的優(yōu)勢力量，用直播、錄小視頻或圖文解析等方式，為學(xué)生答疑解惑。確保本備課組資源共享、難題共研、責任共擔。（四）教研組長（五）掛組行政掛組行政要對本組教師線上教學(xué)情況做到心中有數(shù)，關(guān)注本組教師作業(yè)的設(shè)計、檢查與講評、反饋的情況；關(guān)注本組老師對臨界生的輔導(dǎo)情況。對本組老師好的表現(xiàn)給予肯定和表揚，對本組老師不足之處及時提醒或給予指導(dǎo)。（六）教務(wù)處繼續(xù)督查教師線上教學(xué)、教研情況，對教師的隨堂聽課、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)檢查與反饋等進行考核，