PEP四年級下冊英語復習計劃

第第頁共5頁PEP四年級下冊英語復習計劃一、指導思想：1、注重基礎知識和基本技能的強化訓練。對所學過的基本詞語、句型進行系統(tǒng)的歸類，在課堂上進行操練，要求學生在課后反復誦讀，強化訓練。再不定時地抽查以及進行詞語競賽、聽寫比賽等。2、對語法知識的掌握方面，注重引導學生通過大量具體例句的誦讀和對比，達到熟練掌握的程度。3、關注每個學生，特別是學習有困難的學生。在復習的過程中，盡量關注不同層次學生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學生的能力和水平，而有所不同。特別要關注學習有困難的學生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，還安排每周兩次的課后補習。4、不搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，精心備課，盡量提高每堂課的效率。精心備課，認真上課，向40分鐘要質量，努力提高每節(jié)復習課的效率。5、在復習的過程中，及時根據(jù)學生的情況來調(diào)整復習計劃。復習的過程中，往往會碰到我們事先沒有料想到的這樣、那樣的問題，復習計劃制定好了不是一成不變的、更加不能機械執(zhí)行，必須根據(jù)學生的情況進行及時的適當調(diào)整。二、復習目標：1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。2、掌握四會單詞60個，三會單詞100個。3、掌握四會句型16個。4、掌握日常交際用語約30句。5、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。三、復習時間：安排兩周復習時間。我把它分成四個時間段。第一階段按單元教學內(nèi)容進行復習梳理；第二階段進行詞匯、語音、短語和句型的單項復習；第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結合。第四階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。四、復習方法：采用集中復習和自主復習相結合的方法。五、復習內(nèi)容與各單元復習重點：第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，各單元復習的重點詞匯：UnitlOurschool、詞匯重點在于：library,canteen,playground,teacher'sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關于學校設施的詞匯。要求學生掌握好教室里具備的設施等詞匯的書寫Unit2Whattimeisit?詞匯重點在于：oneo'clock（學生要掌握好自己1T0數(shù)字的書寫），twelvethirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點，以及非整點時的時間表達方法。其中：什么時間該干什么的表達法是學生在復習時須注意的難點：it'stimefor/to…。Unit3Isthisyourshirt?詞匯重點在于：jacketshirtskirtdressT-shirt,shorts,jeanspantssocksshoes等關于衣服的分類，其中單數(shù)的要求學生能聽，說，讀，寫。Unit4It'swarmtoday、詞匯重點在于：Coldwarmcoolhotrainywindysunnysnowycloudy等關于天氣的詞匯。Unit5Howmuchisit?詞匯的重點在于：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質以及描述外表的詞匯。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear、Unit6、Atafarm詞匯的重點在于：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農(nóng)場的動物以及蔬菜的詞carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生扎實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的復習時，統(tǒng)觀全冊書的動詞短語，幫助學生復習整理總結動詞短語是期末復習時的一大重點。單元復習重點句型1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句;2、Whattimeisit？It's…It'stimeto/for…3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？4、What'stheweatherlike？CanIwearmy、、?5、購物的基本用語。6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要3節(jié)課的時間。第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Isthis/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Arethese/those、、對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。六、階段復習的實施辦法：第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音練習，聽辯結合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。第三階段：在學生進行自主歸類復習的