初級中學(xué)教師備課制度

初級中學(xué)教師備課制度中學(xué)老師備課制度備好課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)每個(gè)老師必需仔細(xì)鉆研學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,仔細(xì)、深化、充分地備好每一堂課為增進(jìn)教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定以下備課要求一、備課的形式備課分集體課備課和個(gè)人備課兩種備課的基本程序是個(gè)人初備一一集體備課一一個(gè)人再備，個(gè)人備課是集體備課的基礎(chǔ)和前提，集體備課是個(gè)人備課的補(bǔ)充和完美二、備課內(nèi)容課程綱要編寫、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三、個(gè)人備課要求（一）明確、詳細(xì)、適切的教學(xué)任務(wù)老師要明確“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)教評全都性教學(xué)設(shè)計(jì)〃教學(xué)理念，在深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)教材、掌控學(xué)情的基礎(chǔ)上科學(xué)精確地對教學(xué)任務(wù)舉行敘寫任務(wù)體現(xiàn)教學(xué)過程的引領(lǐng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)分解教學(xué)任務(wù)是老師舉行教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)任務(wù)的基本表述結(jié)構(gòu)為〃內(nèi)容+程度+條件〃（二）設(shè)計(jì)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的評價(jià)目標(biāo)老師要按照教學(xué)任務(wù)用新情景和新材料設(shè)計(jì)考核與評價(jià)題目設(shè)計(jì)評價(jià)目標(biāo)利用評價(jià)目標(biāo)了解同學(xué)畢竟是否達(dá)成任務(wù)，達(dá)成的程度又如何；利用衡量同學(xué)達(dá)成任務(wù)的狀況，從而確定課堂效率凹凸（三）以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)老師要結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)符合同學(xué)心理特征的教學(xué)情境或操作目標(biāo)（激活愛好），將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為有針對性、引領(lǐng)性、層次性的問題（目標(biāo)驅(qū)動(dòng)），強(qiáng)化學(xué)問之間的互相聯(lián)系，以及學(xué)問與生活的關(guān)聯(lián)（結(jié)構(gòu)化）老師備課中的首要工作是將學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)整在目標(biāo)中，用大目標(biāo)囊括同學(xué)需要掌控的學(xué)問與技能把一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)單元及同學(xué)所掌控的學(xué)問本事點(diǎn)統(tǒng)整在一件事情或一個(gè)目標(biāo)中（四）增加課型意識(shí)，特殊是復(fù)習(xí)課，利用回顧梳理、歸納整合學(xué)問點(diǎn)，給同學(xué)建立起清楚的要點(diǎn)體系，讓同學(xué)獲得提高，切忌老師一講到底，上成新授課四、集體備課集體備課是為了集思廣益、資源分享、提升效益，也是為了增進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展集體備課必需以老師個(gè)人的自立備課為基礎(chǔ)，不能一人備課大家用集體備課要做到"三定〃、〃四有〃、〃五議〃、“六統(tǒng)一〃“三定〃定地點(diǎn)一一各備課組要有自立的集體備課地點(diǎn)；定時(shí)光一一集體教研每周不少于3小時(shí)；定人員一一備課組全體成員都要參與〃四有〃有方案一一集體備課活動(dòng)前備課組長要擬定好當(dāng)次活動(dòng)的主題；有主講一一每次集體備課都要有中心發(fā)言人；有研究一一每次活動(dòng)，全部老師都要參加研究；有補(bǔ)救一一對上一次活動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行不到位的，要提出補(bǔ)救措施“五議〃議同學(xué)學(xué)習(xí)情況；議備課中疑難問題；議可供挑選的教學(xué)辦法、教學(xué)手段；議課后的收獲體味；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息"六統(tǒng)一〃統(tǒng)一進(jìn)度一一備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一任務(wù)一一統(tǒng)一每節(jié)課教學(xué)任務(wù)；統(tǒng)一重難點(diǎn)一一統(tǒng)一每節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)；統(tǒng)一主要問題一一課堂上提問的主要問題備課組內(nèi)全都；統(tǒng)一作業(yè)一一同一備課組同學(xué)作業(yè)選題基本全都；統(tǒng)一測試一一同一班級單元測試等統(tǒng)一五、備課管理.集體備課各學(xué)科每周至少舉行一次準(zhǔn)時(shí)開展，并做好詳實(shí)的記錄.老師個(gè)人備課統(tǒng)一使用備課本備課要書寫工整、干凈、規(guī)范，不要留白.講評試卷，必需有質(zhì)量分析可作為備課一次，半學(xué)期不能超過3次（初三下學(xué)期除外）.備課次數(shù):按照各班級以及各學(xué)科實(shí)際課時(shí)，規(guī)定各學(xué)科每周備課次數(shù):語數(shù)英各4次，理化各3次，政史地生各2次，音體美各1次七、備課檢查方法1備課作為教學(xué)常規(guī)重要一項(xiàng)，檢查結(jié)果記入老師績效考核中，滿分為3分2每學(xué)期有校委會(huì)成員集中檢查2次，教育處日常抽查催促3備課次數(shù)每少一節(jié)扣0.1分，沒按備課要求備課的酌情扣0.05-0」分其它，備課還應(yīng)做到以下點(diǎn).教案必需由老師本人自立思量和設(shè)計(jì)，不能照抄教參，也不能照抄別人的教案全部任課老師都要仔細(xì)寫教案，做到常備常新，精益求精.課型不同如新授課、試驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、講評課等，教案的寫法能夠不同，但教案中都要體現(xiàn)教學(xué)的基本要素和各個(gè)基本環(huán)節(jié)作業(yè)講評課的教案必需有典型錯(cuò)誤及分析、正確思路及解題要點(diǎn)等項(xiàng)內(nèi)容.教案的書寫要工整、清晰、圖表要用制圖工具描畫，囪冏教