“玩具日”分享玩具策劃案

“玩具日”分享玩具策劃案《“玩具日”分享玩具策劃案》可能是您在尋找幼兒園中班半日活動過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

活動背景：游戲是幼兒學習的主要方式，而玩具則是游戲中必不可少的工具，因此幼兒是通過各種各樣的玩具來習得各種經驗的。玩具對兒童而言是伙伴，而非冷漠的沒有知覺的物質實體。它們創(chuàng)造了一個充滿情感的世界，兒童首先是通過玩具認識來世界。

在每個兒童時期，每個人都有關于玩具的故事，在與玩具的親密接觸中，孩子們尋找快樂；在探索玩具的過程中，孩子們習得經驗；在分享玩具的過程中，孩子們得到交往。

活動安排：

時間

主題

中五班

小一班

大四班

第四周

快樂玩具城

玩具之家

我最喜歡的玩具

汽車之家

第五周

風車

風車轉轉轉

風車轉轉轉

風車轉轉轉

第六周

自制拖拉玩具

好玩的電動玩具

主題一：快樂玩具城

活動目標：

1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具并嘗試利用各種大型積木為玩具搭建家園。

2.愿意和同伴合作創(chuàng)作，體驗分享玩玩具的快樂。

活動準備：

小、中班：自備心愛的玩具。

大班：自備汽車玩具。

活動過程：

一、介紹自己喜歡的玩具

1.小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡玩什么玩具？它是什么樣的？什么顏色？

2.你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？

二、搭建"快樂玩具城'

中班：利用各種戶外場地大型積木為玩具搭建城堡。

大班：利用長條木塊、軌道積木等搭建"汽車城'。

1.談話討論，引導搭建

如果我們要來給這些心愛的玩具搭建一個玩具城（汽車城），你們希望是怎么樣的？玩具城里會有些什么？

三：分享"快樂玩具城'

小班：帶著玩具在"玩具城'游玩（欣賞、玩車、交換玩具）

中班：介紹自己的玩具城，與同伴分享心愛的玩具

大班：介紹汽車城的特殊功能，玩汽車比賽。

備注：小班參與第一和第三環(huán)節(jié)，先在教室分享、介紹玩具，然后到前操場參觀交流；中大班九點開始到前操場搭建"快樂玩具城。'

風車轉轉轉

活動目標:

1.根據自己的猜想選擇紙張制作簡易風車,并體驗制作的樂趣。

2.通過玩風車驗證什么樣的紙更適宜做風車。

（中大班多種紙張?zhí)剿?；小班只用一種紙張制作簡易風車）

活動準備:

1.材料準備:搜集幼兒猜想做風車的材料:紙張(報紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙)、吸管、安全釘若干、幼兒個人猜想記錄、集體記錄表。

2.經驗準備:幼兒有玩風車的經驗,并知道制作風車的方法,在玩的過程中提出了提問,對什么紙適合做風車有了疑問并做了猜想。

活動過程:

1.說一說。

（1）結合墻飾引導幼兒回憶猜想制作風車的紙張。

小朋友們都猜想了哪些紙適合做風車?

(2)分享自己的猜想。

教師：你是怎樣猜想的?為什么?

2.做一做(制作風車)。

幼兒根據自己的猜想選擇紙張制作風車。3.玩一玩(感知風車的轉動)。4.想一想(由分享個人驗證結果引出集體驗證表進行經驗梳理)。你的驗證結果是什么?是哪里出了問題?(引導幼兒分析"為什么用瓦楞紙、皺紋紙制作的風車轉不起來'。)

你的風車轉得很快啊,請你說一說你是用什么樣的紙制作的?(引導幼兒總結什么紙適合做風車)

5.評一評(集體驗證結果,選出最適合做風車的紙)。

備注：活動場地三個班級都到前操場，大家一起制作、一起玩、同時進行風車展示。

活動內容：拖拉玩具來追我

活動目標：

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調性?；顒臃此迹?/p>

活動準備：

1．幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車、一米長繩子。

2．用木線軸、易拉罐、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶芯等制成的拖拉玩具若干，上系1米長的繩子。

3．一處較大的、安全的戶外場所，用粉筆畫出直線、圓圈、蛇形線等。

活動過程：

一、自制拖拉玩具

1.小汽車想要跟著我們走，你有什么好辦法？

2.自制拖拉玩具

二、引導幼兒玩可樂瓶玩具。

1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動場地。

2.今天我們每人都有一只瓶子，它會發(fā)出好聽的聲音，還會跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看!

3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具"對話'，如"快來追我'"我們去旅行吧'等。

4.引導幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團動作(將瓶子橫臥在地，兩手搓動可樂瓶，嘴里發(fā)出"哼喲哼喲'的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像，注意安全。三、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具

1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。2.建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如：有的重(如裝水的可樂瓶)，有的輕；有的會滾動(如木制線軸)，有的不會滾動；有的會發(fā)出清脆的聲音，有的不會，等等。

四、游戲：倒車請注意

1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說"倒車請注意'，邊把長繩子回繞到卷軸上。

2.鼓勵幼兒自由結伴游戲，比比誰先把車子倒回"車庫'。

大班科學《好玩的電動玩具》教案

活動目標：

1、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法。

2、學習用記錄卡（語言）表達操作結果。

3、積極參與探索活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

電動玩具若干、電池、筆、記錄表兩張、模具、電池盒。

一、導入活動：

老師拿出"小熊維尼'玩具放在桌子上激發(fā)幼兒興趣，

"今天張老師給你們請來了一位客人，它是（小熊），看看'，老師打開開關將小熊放在桌子上幼兒觀察。

師：小熊為什么會動呢？

幼：有電池

師總：像這種需要電動起來的玩具稱為電動玩具。

二、基本部分

（一）、幼兒操作、探索、讓玩具動起來，（每組投放沒裝電池的玩具，每人一個）。

趕快裝上電池，你的玩具能動起來嗎；

他為什么動起來了？

a沒電池師打開電池盒（沒電池嗎？）（有）為什么有電池玩具還是不動。

b沒電了對，電池沒電了玩具不會動，可這電池是買的新電池。

c電池裝反了《把玩具放在桌子上》我這里有一個電池模型，還有一個電池盒模型。

（二）、學習安裝電池

1、教師取出模型，認識正負極。

看看電池上的正極、負極和電池盒里的正極、負極之間有什么關系呢？就是在裝的時候要怎么樣？

2、學習正確安裝電池、

師：要正極對正極、負極對負極（邊說邊裝）

3、幼兒驗證操作

（三）、幼兒實踐操作、修理玩具。

1、出示不能動的玩具4種，幼兒找出原因并記錄。

師：今天早上玩具廠的廠長給張老師打來電話，他說廠里的玩具都不能動了，你們愿意當工程師幫助他們嗎（愿意）。

師：先要找找玩具為什么不能動？待會把你找到的原因畫在記錄單上。記錄好之后就把你的記錄單貼在你們那一組的紙上。

2、觀察找到的原因

師：請小朋友把玩具放在桌子上，我們找到這么多玩具不能動的原因，

玩具為什么不會動

A、沒裝電池。

B、沒裝滿電池

C、電池大小不一樣

D、電池裝反了

師：一會兒我們要來玩具大比拼，看哪一組小朋友最先把玩具修好。修好玩具的拿到評委老師那兒去檢驗，檢驗過關就可以得到一顆聰聰五角星，有信心嗎？玩具大比拼，越比越開心！耶！開始！

a沒電池的裝上電池。B電池沒裝滿的把電池裝滿。

c電池大小不一樣裝上型號一樣的。d電池裝反的把