“萬能工匠”體育課反思

“萬能工匠”體育課反思《“萬能工匠”體育課反思》可能是您在尋找幼兒園中班體育教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

健康是幼兒園的一個重要課程，尤其是戶外體育活動更是鍛煉孩子身體的好契機(jī)。有幸聽了一節(jié)大班的體育活動，從中收獲很多。

本次活動中，孩子和教師使用的器材是"萬能工匠'提供的器材，這個"萬能工匠'真的是名副其實(shí)的萬能啊，不僅能讓孩子鍛煉身體，也能發(fā)展孩子的思維，更能運(yùn)用到日常的教學(xué)活動中。而本次活動中，教師選擇的是一個多空的小圓點(diǎn)，可以多方位進(jìn)行穿插。下面是我的聽課心得：

本次活動的熱身活動，是老師帶領(lǐng)孩子人手一個黃色小圓點(diǎn)，玩一個開汽車的游戲?qū)牖顒?。這個黃色的小圓點(diǎn)充當(dāng)?shù)漠?dāng)然是方向盤的角色，教師對于如何去掌控小圓點(diǎn)也進(jìn)行了說明。跟著音樂，老師和孩子一起進(jìn)行熱身運(yùn)動，各種形式的跑，s線繞圈障礙跑，在這個過程中孩子的身體都舒展開了，為今天的"跳'做好了準(zhǔn)備。

基本活動：調(diào)整呼吸，安撫孩子情緒，教師的用語有點(diǎn)急促，并沒有真正安撫孩子因?yàn)榭人詭淼牟话埠徒乖辍熛茸尯⒆幼约禾剿餍↑S點(diǎn)如何玩，鍛煉了孩子的發(fā)散性思維，也讓孩子充分認(rèn)識了小黃點(diǎn)。接著老師提出了更深的要求，兩個人可以怎樣玩，引導(dǎo)孩子與同伴合作，這對孩子的交往技能和交往能力也提出了要求。這對發(fā)展孩子的社會性也是一個很好的鍛煉契機(jī)。在這個過程中，師交代了如何將兩個小圓點(diǎn)連接在一起，個人覺得可以讓孩子自己探索，一個孩子探索出來了，其他孩子都會觀察到并模仿學(xué)習(xí)。我覺得沒有必要強(qiáng)調(diào)讓男生拿著短棍和一個小女生去合作，合作伙伴的選擇應(yīng)該是孩子自由選擇的。當(dāng)然最后老師是可以引導(dǎo)的。接著教師引導(dǎo)孩子"跳'過小圓點(diǎn)，在這個過程中孩子很輕易的就做到了。這說明教師對孩子已有經(jīng)驗(yàn)是不了解的。接著教師提出三個人連接在一起的方法，我覺得可以請小朋友先示范一下。連接好之后，教師進(jìn)行的是在圓點(diǎn)上連續(xù)跳。同樣的難度不大，只是對跳的一個練習(xí)。接著，教師調(diào)整難度，把小圓點(diǎn)都豎起來，難度的增加讓孩子很興奮，每個孩子都躍躍欲試。接著教師對孩子提出了更高的要求，希望器械組裝的更長。可是，這個時候活動是有點(diǎn)失控的，教師也不知道該怎么辦，這次活動中時間過長這個是主要原因。環(huán)節(jié)的銜接上出現(xiàn)了問題。本環(huán)節(jié)的目的是為了鍛煉孩子的思維，一步步的引導(dǎo)孩子組成立體圖形?？墒?，在活動之初，孩子的單個練習(xí)穿插都不熟悉，所以，立體圖形對他們來說是難度非常大的。接著是跨越障礙跑。

放松運(yùn)動，老師帶領(lǐng)孩子在音樂中，一起伸張身體放松，深呼吸。教師忽略了孩子腿部的放松，因?yàn)榻裉斓幕顒油炔康腻憻捠亲疃嗟?，某種意義上將，這個放松是無效的。師小結(jié)，離場。

本次活動中，活動的內(nèi)容很豐富，環(huán)節(jié)設(shè)計的也很緊湊，孩子很活潑，孩子的參與度很高，興趣和興奮得到了釋放，鍛煉了孩子的合作能力，對器械有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，操作器械更加靈活了，鍛煉了孩子的手部精細(xì)動作。本次活動充分體現(xiàn)了孩子的主體性，以孩子的學(xué)為主，教師的教為輔。只是在過程中，教師在引導(dǎo)孩子組裝器材的時候場面有點(diǎn)失控。教師在介紹游戲規(guī)則的時候用語指示代詞較多，很多時候孩子并不知道老師說的是什么。這對我也是一個很好的警示，人的角度不同，看到的事物是不一樣的，我們應(yīng)