人的生殖和發(fā)育

人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育

第三節(jié)人體概述

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問性目標(biāo)：

1.通過閱讀、觀看、爭論和總結(jié)，描述組成人體的主要器官系統(tǒng)。

2.舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。

技能目標(biāo)：

1.親自動手試驗(yàn)，總結(jié)骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系，從而了解討論人體結(jié)構(gòu)和功能的一般方法。

2.培育同學(xué)的觀看力量、表達(dá)力量、合作力量和試驗(yàn)力量。

情感目標(biāo)：

1.關(guān)注人體的健康，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的美德。

2.提高環(huán)境愛護(hù)意識。

3.滲透辯證唯物主義思想訓(xùn)練，認(rèn)同人體是由各系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.識別組成人體的器官和系統(tǒng)，舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。

2.舉例說出人體各系統(tǒng)的主要功能。

3.舉例說明人體的結(jié)構(gòu)與功能相互統(tǒng)一。

難點(diǎn)：

1.舉例說出組成人體的主要器官和系統(tǒng)。

2.分析骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。

三、教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)備：大的魚肋骨和瘦長的魚骨、白紙。

2、老師預(yù)備：試驗(yàn)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的用具。

3、flash：（1）人體的主要系統(tǒng)及組成；（2）骨的成分與特性。

4、視頻文件：（1）人體的骨骼；（2）骨骼的構(gòu)成與作用；

（3）人體牙齒的發(fā)育；（4）人體是一個和諧的整體。

四、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動

導(dǎo)入新課

人體系統(tǒng)的組成

運(yùn)動系統(tǒng)

消化系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)

[引言]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，精卵結(jié)合能孕育新生命。每一個新生命的誕生，都會令整個家庭欣喜若狂，人類新個體的產(chǎn)生，種族的連續(xù)是由生殖系統(tǒng)來完成的。大家還記得男女生殖系統(tǒng)的組成及功能嗎？

[提問]：人體除了生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？

[自學(xué)]：閱讀書14-15頁，爭論人體除介紹過的生殖系統(tǒng)外，還有哪些系統(tǒng)？組成怎么樣？它們的功能是什么？

[出示]：肌肉和骨骼肌的掛圖，請同學(xué)上講臺指圖說出構(gòu)成運(yùn)動系統(tǒng)的主要的骨骼和肌肉。

[提問]：運(yùn)動系統(tǒng)有何功能？

[補(bǔ)充]：運(yùn)動系統(tǒng)還具有愛護(hù)功能，如肋骨能愛護(hù)心臟和肺。

[提問]：早上到第四節(jié)課時，有的同學(xué)已餓得饑腸轆轆，肚子咕咕叫，這是哪個系統(tǒng)發(fā)生的反應(yīng)？

[描述]：吃葡萄時，葡萄籽被咽了下去，它們是怎樣“旅行”的？請你描述。

[提問]：消化系統(tǒng)有何功能？

[提問]：你知道去年上半年，可怕的流行病“非典”是哪個系統(tǒng)的疾??？

[出示]：呼吸系統(tǒng)掛圖，請同學(xué)指圖說出呼吸系統(tǒng)由

回憶舊學(xué)問，樂觀舉手回答。

上學(xué)期學(xué)過有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次，提到過有關(guān)人體八大系統(tǒng)的學(xué)問，同學(xué)能回憶出一部分。

以小組為單位進(jìn)行觀看與爭論。

一位同學(xué)上講臺指圖說出顱骨、軀干骨、四肢骨、面部肌、軀干肌、四肢肌。

說出運(yùn)動、支持功能。

齊聲回答：消化系統(tǒng)。

頗有愛好地說出：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。

回答：消化食物，汲取養(yǎng)分的功能。

大部分同學(xué)回答出：呼吸系統(tǒng)傳染病。

一位同學(xué)上講臺指圖講解：呼吸系統(tǒng)由鼻腔、氣

教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動

泌尿系統(tǒng)

循環(huán)系統(tǒng)

內(nèi)分泌系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)哪些器官組成，以及功能。

[提問]：你知道人有哪些代謝廢物嗎？

[提問]：這些代謝廢物，