最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件

位置左、右前、后上、下位置左、右前、后上、下一、聯(lián)系生活，談話引入

1．按要求做。

把數(shù)學(xué)書放在桌面上。把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面。

2．說(shuō)一說(shuō)。桌面上有什么？數(shù)學(xué)書的上面有什么？鉛筆盒的下面有什么？

一、聯(lián)系生活，談話引入二、交流辨析，探究新知1.觀察這幅圖，你看到了什么？你會(huì)介紹你看的這幅圖片嗎？

二、交流辨析，探究新知1.觀察這幅圖，你看到了什么？你會(huì)介紹1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”這樣的詞說(shuō)一說(shuō)這些車的位置嗎？3.大家一會(huì)兒說(shuō)卡車在后面，一會(huì)兒又說(shuō)卡車在前面，這又是怎么回事啊？4.怎樣才能說(shuō)清楚呢？在說(shuō)明位置時(shí)，有時(shí)需要我們說(shuō)清楚是誰(shuí)和誰(shuí)在進(jìn)行比較。二、交流辨析，探究新知1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”這樣三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1.說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你用“上、下、前、后”說(shuō)一說(shuō)教室里的人或者物品。

在

的上面

在

的下面

在

的前面

在

的后面三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1.說(shuō)一說(shuō)在把鉛筆盒放在桌子的上面；把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面；請(qǐng)坐在***前面的同學(xué)起立；請(qǐng)坐在***后面的同學(xué)把手舉起來(lái)；……誰(shuí)愿意當(dāng)小老師提要求，大家做一做？3.請(qǐng)你做一做。三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知把鉛筆盒放在桌子的上面；誰(shuí)愿意當(dāng)小老師2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面？三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。小玉在小兵的前面還是后看看你的兩只手。左右左、右看看你的兩只手。左右左、右1這是右手。另一只手是······1這是右手。另一只手是······左右手是好朋友。兩只小手可以做什么？右手寫字,左手壓本子。我舉手發(fā)言用右手。左右手是好朋友。兩只小手可右手寫字,左我舉手發(fā)1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。我該走哪邊?我該走哪邊?最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件北京北京香港香港2.你的前面是_____，后面是_____，左邊是_____，右邊是_____。從前往后數(shù)你是第_____人，從左往右數(shù)你是第_____人。我的右邊有2人。我的前面是小紅。我的左邊是小麗。小麗小紅2.你的前面是_____，后面是_____，我的右邊我的前1、從左數(shù)起，排在第（）個(gè)。2、在的（）面。3、在的（）面。4左右1、從左數(shù)起，排在第（）個(gè)。4左右1.小明從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)小明后面的同學(xué)舉起右手。1.小明從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)小明后面的同學(xué)舉起聽反話。上前左聽反話。上前左最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（

）個(gè)。4從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（

）個(gè)。4

的左邊有什么？右邊呢？從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（誰(shuí)知道小明家是哪一號(hào)房？誰(shuí)知道小明家是哪一號(hào)房？的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。在

的左邊

的右邊是在

的左邊，在

的右邊。的右面是（），左面是（）練一練練一練課后作業(yè)：1、將上、下、左、右、前、后幾個(gè)字各寫一行。2、說(shuō)一說(shuō)你的前、后、左、右各是哪個(gè)同學(xué)？謝謝課后作業(yè)：謝謝最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件位置左、右前、后上、下位置左、右前、后上、下一、聯(lián)系生活，談話引入

1．按要求做。

把數(shù)學(xué)書放在桌面上。把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面。

2．說(shuō)一說(shuō)。桌面上有什么？數(shù)學(xué)書的上面有什么？鉛筆盒的下面有什么？

一、聯(lián)系生活，談話引入二、交流辨析，探究新知1.觀察這幅圖，你看到了什么？你會(huì)介紹你看的這幅圖片嗎？

二、交流辨析，探究新知1.觀察這幅圖，你看到了什么？你會(huì)介紹1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”這樣的詞說(shuō)一說(shuō)這些車的位置嗎？3.大家一會(huì)兒說(shuō)卡車在后面，一會(huì)兒又說(shuō)卡車在前面，這又是怎么回事?。?.怎樣才能說(shuō)清楚呢？在說(shuō)明位置時(shí)，有時(shí)需要我們說(shuō)清楚是誰(shuí)和誰(shuí)在進(jìn)行比較。二、交流辨析，探究新知1.你又看到了什么？2.你能用“前、后”這樣三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1.說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你用“上、下、前、后”說(shuō)一說(shuō)教室里的人或者物品。

在

的上面

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的下面

在

的前面

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的后面三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1.說(shuō)一說(shuō)在把鉛筆盒放在桌子的上面；把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面；請(qǐng)坐在***前面的同學(xué)起立；請(qǐng)坐在***后面的同學(xué)把手舉起來(lái)；……誰(shuí)愿意當(dāng)小老師提要求，大家做一做？3.請(qǐng)你做一做。三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知把鉛筆盒放在桌子的上面；誰(shuí)愿意當(dāng)小老師2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面？三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。小玉在小兵的前面還是后看看你的兩只手。左右左、右看看你的兩只手。左右左、右1這是右手。另一只手是······1這是右手。另一只手是······左右手是好朋友。兩只小手可以做什么？右手寫字,左手壓本子。我舉手發(fā)言用右手。左右手是好朋友。兩只小手可右手寫字,左我舉手發(fā)1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。我該走哪邊?我該走哪邊?最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件北京北京香港香港2.你的前面是_____，后面是_____，左邊是_____，右邊是_____。從前往后數(shù)你是第_____人，從左往右數(shù)你是第_____人。我的右邊有2人。我的前面是小紅。我的左邊是小麗。小麗小紅2.你的前面是_____，后面是_____，我的右邊我的前1、從左數(shù)起，排在第（）個(gè)。2、在的（）面。3、在的（）面。4左右1、從左數(shù)起，排在第（）個(gè)。4左右1.小明從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)小明后面的同學(xué)舉起右手。1.小明從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)小明后面的同學(xué)舉起聽反話。上前左聽反話。上前左最新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《左右位置》公開課課件從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（

）個(gè)。4從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（

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的左邊有什么？右邊呢？從左數(shù)是第（）個(gè)。2從右數(shù)是第（誰(shuí)知道小明家是哪一號(hào)房？誰(shuí)知道小明家是哪一號(hào)房？的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）。