小班班級小結(jié)

幼兒園小班班級小結(jié)導(dǎo)讀：游戲是孩子主要活動形式,孩子都喜愛游戲。但有好多孩子在游戲中,常常自我為中心,不會顧及他人,常常會為玩具爭執(zhí),我們小班這類狀況特別突出,所以下學(xué)期我們在這方面要多多培育,讓他們學(xué)會“磋商、合作、交往、分享”。經(jīng)過了一學(xué)期適應(yīng)期,我班在課改工作方面已漸漸走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子狀況,依據(jù)《大綱》和新教材要求,張開了“高快樂興上幼兒園、水果樂園、好吃食品、新年快樂等主題活動。經(jīng)過這些活動開展,幫助幼兒累積了豐富知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,廣闊了孩子們視線,讓他們學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲得知識。鞭炮聲聲辭舊歲,在新年鐘聲中,我們又打開了嶄新一頁----二00五年,在過去一學(xué)期中,我們小二班小朋友漸漸辭別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并成立了優(yōu)秀常例和踴躍向上班風(fēng)班貌。本學(xué)期來在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、在老師、保育員合力配合下,本班圓滿地達成了園內(nèi)各項工作,使班級幼兒在各個方面漸漸走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大進步?；貞涍@半年來我們付出艱辛和努力,看到今日孩子們獲得進步,心中感想不已,更多是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級各項工作總結(jié)以下:一、班級可喜成績：(一)進一步領(lǐng)悟《大綱》精神,實行課改工作。經(jīng)過了一學(xué)期適應(yīng)期,我班在課改工作方面已漸漸走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子狀況,依據(jù)《大綱》和新教材要求,張開了“高快樂興上幼兒園、水果樂園、好吃食品、新年快樂等主題活動。經(jīng)過這些活動開展,幫助幼兒累積了豐富知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,廣闊了孩子們視線,讓他們學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,獲得知識。同時,我們利用走廊、班級角落為幼兒創(chuàng)辦了地區(qū),供給了豐富教玩具,知足了幼兒好奇心。我班地區(qū)創(chuàng)辦在學(xué)園環(huán)境創(chuàng)辦評選中獲得了二等獎。(二)依據(jù)幼兒年紀特色,成立合理、有效班級常例。小班上學(xué)期,孩子年紀小,自制力差,在常例培育方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ媱潟r把常例培育劃入本學(xué)期工作要點。為了讓常例培育更合理、有效,我們老是先找出已有常例存在缺點,以及必然改良一些常例,將二者進行有機整合,形成一套能促使幼兒身心健康發(fā)展科學(xué)合理常例系統(tǒng)。經(jīng)過對幼兒常例各方面頻頻訓(xùn)練與教育,班級幼兒能做到高快樂興上幼兒園,對人有禮貌,愿意幫助他人、愛惜公物,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸放齊整等。本學(xué)期我們班參加了年段自理能力競賽,孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技術(shù),獲得了同事和家長好評。張開“小組長”活動,培育幼兒競爭意識和責(zé)任意識。為了鍛煉幼兒自我服務(wù)能力,培育主人翁意識及養(yǎng)成文明協(xié)作好習(xí)慣。我們班級張開了“小組長”活動。即每組選舉一名幼兒任小組長,為全組幼兒服務(wù)。提示幼兒實時將椅子歸位;幫助老師發(fā)散剪刀、油畫棒、圖書等學(xué)具;勸止伙伴不良行為等等。優(yōu)秀口語表達能力對幼兒此后學(xué)習(xí)有踴躍影響。我們要求每日有三位幼兒輪番表達新聞,起初與家長聯(lián)系好,請爸爸媽媽在家指導(dǎo),并把幼兒表達內(nèi)容表此刻家園互動,讓家長實時認識幼兒表達狀況。這樣既鍛煉了幼兒膽子,又發(fā)展了幼兒口語表達能力。(三)主動和家進步行交流聯(lián)系。我們除了經(jīng)過電話、面談、家訪等形式和家長交流,還采納“愛心流言條”方式和家長獲得聯(lián)系。因為有一部分幼兒都是保姆或老人接送,教師和父親母親會面機會極少,有家長工作忙,有時連電話都聯(lián)系不到,留言條方式有益于老師和這些家長之間聯(lián)系。二、存在不足：(一)生活方面大部孩子經(jīng)過半年生活習(xí)慣培育,他們自理能力都較強,詳細表現(xiàn)在:大多數(shù)幼兒都能達成自己一份飯菜,并做到飯后漱口、擦臉;部分幼兒已學(xué)會了自己穿脫衣褲、鞋襪;還有部分能力強幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒常常會小便在身上,還有幾個年紀偏少兒子,自理能力、行為習(xí)慣都較差,這是我們班級單薄環(huán)節(jié),下學(xué)期我們要要點抓好。(二)游戲方面游戲是孩子主要活動形式,孩子都喜愛游戲。但有好多孩子在游戲中,常常自我為中心,不會顧及他人,常常會為玩具爭執(zhí),我們小班這類狀況特別突出,所以下學(xué)期我們在這方面要多多培育,讓他們學(xué)會“磋商、合作、交往、分享”。(三)學(xué)習(xí)方面在學(xué)習(xí)活動中,大多數(shù)孩子能沉靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒有勤學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細表此刻:大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)時,極個別幼兒不懂得學(xué)習(xí),在一旁做小動作、發(fā)言現(xiàn)象嚴重,很大程度上影響了班級學(xué)習(xí)氣氛。其他,有幾個幼兒顯然坐不住,對學(xué)習(xí)活動缺少興趣。所以,致使了班級整個學(xué)習(xí)活動阻滯不前,沒有顯然進步。(四)運動方面我們班孩子大多數(shù)都較好動,所以走、跑、跳等