新人教精通版五年級英語下冊Unit1WelcometoourschoolLesson5教學設計1doc

新人教精曉版五年級英語下冊Unit1Welcometoourschool!Lesson5講課方案1.doc新人教精曉版五年級英語下冊Unit1Welcometoourschool!Lesson5講課方案1.doc新人教精曉版五年級英語下冊Unit1Welcometoourschool!Lesson5講課方案1.doc精選資料Unit1Welcometoourschool!Lesson5講課方案一、講課內(nèi)容分析本課經(jīng)過LiYan和GaoWei作為小導游，連續(xù)率領客人觀光學校，并介紹學校美術俱樂部和音樂俱樂部的真切狀況，指引學生學會用英語咨詢并介紹一周有幾節(jié)課或是在某地有幾節(jié)課的表達，以及學生們對音樂和美術的喜歡。二、講課目的對話練習：Doyouoftencometothemusicclub?能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school,classroom,library,welcome,to,our,listening,have,week,great,listen,draw,sing,dance,many;能夠正確地聽、說、認讀以下句子：Weoftenborrowbooksfromthelibrary．Doyouoftenreadinthelibrary?Yes,wedo．/No,wedon‘t．Whatdoyoudointhemusicclub?Weoftensinganddance．5．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Welcometoourschool．WehavethreeEnglishclassesaweek．Howmanymusicclassesdoyouhaveaweek?Wehavetwo．三、講課重難點講課要點：掌握有關學校設備的五個單詞，并認識它們的功能。講課難點：單詞library中輔音連綴的發(fā)音。四、講課器具教具準備：與教材內(nèi)容有關的課件、聲音、圖片等媒體素材。教師準備一幅本單元的校園散布圖。教師準備本課時的五張單詞卡。五、講課過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1.教師播放學過的歌謠（第三冊第五頁的“WorkAndPlay”），讓學生跟從聲音說唱。2.播放第三冊第一單元課件Let’slearnA，回首句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.自”然過分到學習學校各精選資料課室的名稱。（二）表現(xiàn)新課（Presentation）1．教師指著教室問學生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?學生做出相應的回答。教師接著問：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2．播放本課的聲音Let’slearnA,教讀生詞。教師可引入句型“Iton’sthefirstfloor.，為下一課時進一步學習序數(shù)詞做鋪墊。經(jīng)過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如icecream,brother,friend,hungry。（三）興趣演練（Practice）1．小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學生挨次說出與該詞有關的其余單詞，如：flowers，red，colour，trees等，這樣既復習了學過的單詞，也為連續(xù)學習Let’sdo打下基礎。2．看Let’sdo的圖片（沒有文字），讓學生認真看動作，此后隨著聲音做動作。播放聲音，教師指導學生做出正確的動作。此后分組進行練習，采納組與組比賽的方式，能夠是做動作猜句子并說出單詞，也能夠是聽聲音，做動作。讓其余的組的學生進行討論。討論包含動作能否正確、到位、優(yōu)雅等。（四）擴展性活動（Addactivities）做本單元ALet’slearn部分的活著手冊配套練習。和同桌一同玩“畫畫、想一想”的游戲。一名學生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學生說出library,canteen等有關生詞。3.試一試給伙伴、朋友或家長發(fā)Let’sdo中的指令。猜圖片的研究活動研究內(nèi)容：猜圖片研究目的：培育學生用英語做事情的能力研究形式：小組研究過程：將學生疏成幾組。每組準備很多美麗的圖片，手畫圖也能夠，內(nèi)容最少要包含library,canteen,garden,artroom,musicroom等。先由一組同學登臺，選出一名同學作為講解精選資料員，其余同學每人手舉著一張圖片，圖片是反面向外。由下邊的同學猜一猜圖片上畫的是什么。第一張圖片走出一步，下邊同學識Isthis？由手持圖片的同學回答Yes.或No.當下面同學答對時，講解員要詳盡說一說這張圖片上畫的是什么地方，它位于校園內(nèi)什么地點。此后連續(xù)。當每個組都登臺表演事后，教師進行講評。對每組的表現(xiàn)進行討論，并糾正他們的語言表述錯誤。教師重申該活動所練習的語言要點。設計校園新宏圖的研究活動研究內(nèi)容：學生經(jīng)過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中堅固單詞，獲得新知。活動目的：經(jīng)過設計新校園的圖片培育學生聯(lián)想創(chuàng)新能力，經(jīng)過小組問答，堅固所學內(nèi)容，同時學一些新的單詞?；顒有问剑合葌€人達成，此后小組討論。活動過程：每個學生利用課余時間設計一張自己理想中的新校園的圖，上邊的建筑能夠是虛假的，也能夠是現(xiàn)有的。組織學生兩、三個人一組討論每個人的圖：Isthis?Yes,itis.Whatisit?Itisa...以小組為單位記錄經(jīng)過討論學到的新單詞，以及出現(xiàn)的問題。學生報告討論結(jié)果：獲得的知識以及討論中的疑問。教師進行活動討論，獎賞。英語接龍的研究活動研究內(nèi)容：Itisonthesecondfloor.活動目的：讓學生結(jié)稱身旁的真切環(huán)境，運用語言。活動方式：小組活動。活動描繪：依據(jù)實質(zhì)的校園環(huán)境，讓學生們以英語接龍的方式討論各教室的地點?；顒舆^程：教師示范Theartroomisonthesecondfloor.Whereisthemusicroom?下邊由其余同學來接著說。以分組