一年級上冊科學(xué)教案第一單元上好科學(xué)課∣蘇教版

一年級上冊科學(xué)授課方案第一單元上好科學(xué)課∣蘇教版一年級上冊科學(xué)授課方案第一單元上好科學(xué)課∣蘇教版4/4一年級上冊科學(xué)授課方案第一單元上好科學(xué)課∣蘇教版課題上好科學(xué)課

授課內(nèi)容P8-10課型

【授課目標(biāo)】

1.能夠說出科學(xué)教室與一般教室的不同樣樣。

2.經(jīng)過比較水多少的活動，認(rèn)識到科學(xué)課上要恪守規(guī)則。

3.參加擬定上好科學(xué)課的規(guī)則，并愿意恪守這些規(guī)則。

【授課重點、難點】

授課重點：擬定科學(xué)課的規(guī)則并在活動恪守規(guī)則。

授課難點：能夠在活動中有規(guī)則意識并主動恪守。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

細(xì)而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的顏料，有刻度的瓶子，抹布

【授課過程】個性備課授課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入師：小朋友們，歡迎大家到達(dá)科學(xué)學(xué)生參觀、熟悉科學(xué)實實驗室，老師先帶大家參觀一下。驗室教師引導(dǎo)并介紹實驗室活動一:參師：實驗室和我們平時的那個教室學(xué)生察看、比較說出實觀科學(xué)教有一些不同樣樣之處呢？哪個小朋友驗室的特色室，比較與是火眼金睛，先來說一說你發(fā)現(xiàn)的一般教室不同樣樣之處吧?。ū容^前要讓學(xué)生仔的不同樣樣細(xì)察看科學(xué)教室，關(guān)注以下這些方面:課桌椅的擺放、櫥窗里的物品、墻壁板報的部署以及通水通電情況。）試一試讓學(xué)生說說為什么要這樣布置，希望學(xué)生能將實驗室的環(huán)境布置與他們的科學(xué)學(xué)習(xí)更好地聯(lián)系在一同。第1頁活動二:做師：同學(xué)們，在實驗室我們需要學(xué)比較水的會用科學(xué)的方法，經(jīng)過實驗來搜尋

多少實驗問題的答案。比方這兩瓶水，終究是哪個多一點呢？（教師給每個小組準(zhǔn)備一高一矮兩個瓶子，且兩個瓶子里飲料瓶、水裝有不同樣樣高度的水。為了看得更清楚，能夠用色素給水染色。）

比較的方法能夠多樣，教師要盡可能地猜想方法并準(zhǔn)備好相應(yīng)的器材

實驗后教師能夠組織學(xué)生進(jìn)行反省，如在剛剛的實驗過程中有沒有互相合作，有沒有人爭搶實驗器材，小組里的聲音是實驗室的量不是太大，有沒有將桌上搞得各處都是水，實驗事后有沒有收筒、量杯可拾好器材等。（注意事項:比較出水的多少其實不是最后目的，重點是要看在活動中比較水的多有沒有規(guī)則意識。）

活動三:制師：同學(xué)們，其實不單科學(xué)教室與定科學(xué)課一般教室是不同樣樣樣的，科學(xué)課與其

的規(guī)則他課程也有很多不同樣樣，科學(xué)課上我們見面對各樣資料進(jìn)行察看或是實驗操作。當(dāng)面對實物質(zhì)料時，有的小朋友會不自覺地處于歡欣之中，他們好奇心特別強(qiáng)烈，總是想觸摸這些資料，或許提早去操作實

比較前可先讓學(xué)生制

定一個簡單的計劃，說

說怎么去比，需要用到

什么資料。

學(xué)生反省自己在實驗

中恪守了哪些，還有哪

些被忽略的多少的器

了，想一想若是我們都遵

守科學(xué)課的規(guī)則，那我

們的實查奏效會怎么

?

學(xué)生填寫活著手冊，分

辨圖片上的這些同學(xué)

的做法哪些對，哪些不

對，應(yīng)當(dāng)怎樣做。

第2頁驗，但是這簡單造成科學(xué)講堂的無

序與攪亂，所以同學(xué)們我們應(yīng)當(dāng)一

起來擬定上好科學(xué)課的規(guī)則，我們

先一同來看看活著手冊上的這張

圖。P3請同學(xué)們想一想圖上哪些同學(xué)生充分談?wù)?，最后?/p>

學(xué)做的對，哪些同學(xué)做得不對？我定出一份有班級特色

們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？的上好科學(xué)課的規(guī)則。

小結(jié)小朋友們，在今后的科