古詩詞誦讀《李憑箜篌引》課件18張 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

且從名詩聽妙曲——李憑箜篌引【學(xué)習目標】1、于素讀中，調(diào)動已學(xué)知識，梳理詩歌大意2、于精讀中，把握詩歌的節(jié)奏，感受詩歌的音韻美3、于品讀中，析意象、品手法，體會詩歌的“奇”知人論世

此詩大約作于唐憲宗元和六年（811年）至元和八年（813年），當時李賀任職于長安，官奉禮郎（執(zhí)掌祭祀的九品小官）。李賀（790—816），唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。[8]唐皇室遠支，家世早已沒落，生活困頓，仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱，被迫不得應(yīng)進士科考試。早歲即工詩，見知于韓愈、皇甫湜，并和沈亞之友善，死時僅二十六歲。其詩長于樂府，多表現(xiàn)政治上不得意的悲憤。善于熔鑄詞采，馳騁想像，運用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上獨樹一幟，嚴羽《滄浪詩話》稱為“李長吉體”。有些作品情調(diào)陰郁低沉，語言過于雕琢。有《昌谷集》。任務(wù)一：吟詠詩韻，感知樂曲之美

誦讀詩歌，說出你的整體感知，把握詩歌的主要內(nèi)容。（提示：可從“這是一首描述什么的詩歌”，“詩歌的感情基調(diào)是怎樣的”等方面整體感知）這是一首描述音樂感受的詩歌詩歌的感情基調(diào)是悲傷清冷的。清人方扶南點評：“白香山‘江上琵琶，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌》，皆摹寫聲音至文?！迦朔椒瞿宵c評：“白香山‘江上琵琶，韓退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌》，皆摹寫聲音至文。韓足以驚天，李足以泣鬼，白足以移人?！痹僮x朗讀詩歌，把握節(jié)奏，因聲求氣，感受詩歌的音韻美。提示：1、此詩為樂府歌行體，音韻流轉(zhuǎn)自然，誦讀時，應(yīng)注意詩句之間的起承轉(zhuǎn)合。2、此詩四次換韻，且句句用韻，可見韻腳之密，節(jié)奏之快。李憑箜篌引吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。評價量表活動一評價量表朗讀熟練，聲音洪亮優(yōu)美、清晰，字音準確無誤（10分）自評生生互評教師評價吐字清晰、普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯（10分）

聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（10分）

任務(wù)二：品鑒詩句，體悟樂曲之“奇”杜牧《李長吉歌詩敘》云：“鯨吸鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也?！痹廖姆俊短撇抛觽鳌芬舱f：“賀詩稍尚奇詭?！碧摶没恼Q奇詭小組合作：找出描寫樂聲的“奇”點所在，并結(jié)合詩句文本進行賞析。（提示：可從“意象”、“手法”、“用詞”、“章法”四個角度思考）意象手法 用詞章法意象之“奇”。詩人不用人間的意象，而用仙界神話的意象，如“江娥啼竹素女愁”、“二十三絲動紫皇”和“吳質(zhì)不眠倚桂樹”等詩句均言神仙被美妙的箜篌樂音打動，想象奇特，亦真亦幻，這可以說是李賀詩歌“奇”的第一個表現(xiàn)——意象之“奇”。從而營造出一種亦真亦幻的意境。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。（側(cè)面描寫：環(huán)境襯托）江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（側(cè)面描寫：人物襯托）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（正面描寫：以聲摹聲、以形摹聲；比喻、擬人、通感）十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。（側(cè)面：環(huán)境渲染、人物襯托；通感）女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。（側(cè)面：環(huán)境渲染）夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。（側(cè)面：以人、物襯托）吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（側(cè)面：以人、物襯托）蘇軾在《赤壁賦》中也曾表現(xiàn)過聲音的感人，同樣是側(cè)面描寫取勝，即“舞幽壑之潛蛟”，與李賀這里的“老魚跳波瘦蛟舞”可謂異曲同工，但區(qū)別也是明顯的，用“老”‘瘦“這兩個似乎干枯的字眼修飾魚龍，使得音樂形象更加豐滿?！袄萧~”“瘦蛟”本來羸弱乏力，行動艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫，使那無形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。比如“露腳斜飛濕寒兔”，詩人不說露水或是露滴，而說“露腳”，就十分新穎形象。不僅寫出露珠的密集如線般墜落，也把它人格化了，使它具有生命特征，仿佛露滴也沉醉在音樂之中，連飛落的腳步也是斜的?！八椤薄敖小薄捌薄靶Α薄岸骸薄捌啤本哂泻軓姷膭痈?，體現(xiàn)出音樂的張力與震撼力。章法之“奇”。詩歌前四句為什么先交代樂聲后寫人物呢？(詩人故意突破按順序交待人物、時間、地點的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。)（紅樓夢里面王熙鳳的出場“未見其人，先聞其聲”）內(nèi)容結(jié)構(gòu)意象之奇用詞之奇手法之奇章法之奇“奇”詩歌鑒賞任務(wù)三：生花妙筆，描寫詩歌之奇請同學(xué)們?yōu)檫@首詩寫一段賞析性的話作為推薦詞。（提示：可從意象奇、用詞奇、手法奇、章法奇等角度思考）不少于50字。

《李憑箜篌引》的側(cè)面烘托是分組連發(fā)，極具沖擊力。開場，先聲奪人，行云為之靜止、江娥為之啼哭、神女為之悲愁、月亮寒光因之融化、紫皇為之感動……樂音美妙，不僅移情于物，而且感動了神，真的具有感天動地的藝術(shù)力量！詩人以天才的想象力驅(qū)使一個又一個神話傳說，創(chuàng)造一個又一個陸離奇詭。從人間寫到天上，從天地宇宙寫到夢幻場景，幽玄神怪聯(lián)翩而至，真的是驚天地泣鬼神！聽《高山流水》，請大家試著用文學(xué)語言將你所聽到的音樂及感受描寫出來。（提示：注意演奏過程的旋律高低變化）50-100字即可。1、開始時聲調(diào)較舒緩，音色很柔美，像白云飄過天際，留下些飄飄渺渺的痕跡，又似迎風微拂的柳枝。2、后曲子漸漸轉(zhuǎn)為優(yōu)美、明快的格調(diào)，就像許多線條一樣的流水，和著鳥兒的歡唱蟲子的鳴叫而緩緩流下、圓潤而細膩、讓人陶醉。3、然后一個清越似百靈鳥的啼叫聲一樣沖破了黎明前的黑暗，像剛剛經(jīng)過千山萬水的阻隔終于匯集成一支跳躍的音符，有著沖破阻力的自豪。4、爾后，流水漸深，如細絲般潤物無聲，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融會成一個旋渦，越游越遠……直到偶爾聽到一絲美的旋律?！督?jīng)典詠流傳》節(jié)目“和詩以歌”、將古詩詞配以現(xiàn)代流行音樂，帶領(lǐng)觀眾在一眾唱作歌手的演繹中領(lǐng)略詩詞之美、發(fā)現(xiàn)傳