1《沁園春·長沙》課件18張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

沁園春·長沙毛澤東詞，也叫做長短句、詩余、曲子、曲子詞，詞都有詞牌名。依照字?jǐn)?shù)可分為小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59-90字），長調(diào)（91字以上）。詞牌，又稱詞格、詞調(diào)，是填詞用的曲調(diào)名。詞最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？目錄體驗(yàn)節(jié)奏，感觸“長沙”

體驗(yàn)情感，感受“長沙”體驗(yàn)意象，感知“長沙”體驗(yàn)語言，感悟“長沙”品一品青春之酒體驗(yàn)節(jié)奏美每人自由誦讀，積極體驗(yàn)，在誦讀中體驗(yàn)這首詞的節(jié)奏之美。讀完后說說每一句在朗讀時(shí)應(yīng)采用什么節(jié)奏，包括停頓、重音。時(shí)間：3分鐘左右。體驗(yàn)節(jié)奏美體驗(yàn)情感美請(qǐng)依據(jù)節(jié)奏自主誦讀詩歌，要求讀得感性，在誦讀中體驗(yàn)詩歌的情感之美。讀完后用一句話說說這首詞表達(dá)了作者什么樣的情感。上闋表達(dá)了作者對(duì)長沙秋景的贊美,下闋表達(dá)對(duì)國家前途的樂觀精神和以天下為己任的豪情壯志。體驗(yàn)情感美寫作時(shí)間“1925年秋”有何含義？1911年，毛澤東來到湖南長沙第一師范，與同學(xué)暢談，清晰地形成了自己的世界觀。1917年，組織新民學(xué)會(huì)，開展早期社會(huì)活動(dòng)，接受了馬克思辯證唯物主義思想。1920年，再度返回長沙，成為堅(jiān)定的馬克思主義者。1922年，組織工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)長沙土木工人罷工，促進(jìn)湖南省總工會(huì)的成立，后被通緝。1925年輾轉(zhuǎn)回到湖南繼續(xù)從事革命活動(dòng)。這年春夏，他回鄉(xiāng)養(yǎng)病時(shí)組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，后又遭緝拿。8月28日，在韶山共產(chǎn)黨組織和人民群眾掩護(hù)下，擺脫追捕，經(jīng)長沙等地去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，在長沙，毛澤東重游了學(xué)生時(shí)代常游的岳麓山、橘子洲等地。時(shí)值而立之年的他，站在橘子洲頭，回憶起1911—1923年在長沙的求學(xué)生活和社會(huì)活動(dòng)，想起辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、五卅慘案，感慨之余寫下這首詞，展現(xiàn)出作者的激情壯志和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。體驗(yàn)情感美現(xiàn)在時(shí)局危機(jī)，求知的需要迫切。關(guān)心和談?wù)摰膽?yīng)是大事，即人的天性，人類社會(huì)，中國，世界，宇宙！做有真才實(shí)學(xué)的救國奇才，不做金玉其外，不學(xué)無術(shù)，專為自己而生活的小人。來日之中國，艱難百倍于昔，非有奇杰，不足以言救濟(jì)。毛氏語錄體驗(yàn)意象美請(qǐng)用短語概括詩歌分別描繪了哪兩幅圖畫，思考詩人選取了哪些內(nèi)容來表達(dá)情感。湘江寒秋圖擊水中流圖

這首詞的上闋選?。合娼比?，橘子洲頭，萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天。這些內(nèi)容的特點(diǎn)是雄壯遼闊，色彩豐富，同時(shí)生氣勃勃，充滿活力。

這首詞的下闋選取的內(nèi)容是：百侶曾游，崢嶸歲月，同學(xué)少年，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，中流擊水等內(nèi)容。這些內(nèi)容都體現(xiàn)出年輕一代的血?dú)夥絼偤鸵鈿怙L(fēng)發(fā)，文采飛揚(yáng)。體驗(yàn)意象美意象：客觀物象經(jīng)過作者獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單說，意象就是寓“意”之“象”，是用來寄托主觀情思的客觀物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。但有時(shí)，詩中所詠嘆的社會(huì)事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場(chǎng)景，所鋪陳的社會(huì)生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的，這便也是意象。即相對(duì)于物象的事象，相對(duì)于自然意象的社會(huì)意象。體驗(yàn)意象美枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》體驗(yàn)語言美找出自己喜歡的意象，并說說詩人采用了哪些詞語來描繪意象，找出你最喜歡的詞語并說說它們的特點(diǎn)和表達(dá)效果。要求：準(zhǔn)確、細(xì)膩、深入。時(shí)間：8分鐘左右。鸞飛戾天，魚躍于淵——《詩經(jīng)·大雅》體驗(yàn)語言美潭中魚可百許頭，皆若空游無所依?！缎∈队洝芬晕矣^物，故物皆著我之色彩。——王國維景物無所生，惟情所化。從意象上看，寫大山、樹林、湘江、船只、鷹魚等既有自然物，也有動(dòng)植物，品類齊全，充滿生機(jī)；從寫景的角度看，有遠(yuǎn)近高低；從邏輯上，由實(shí)到虛，由靜到動(dòng)，從自然到人類。從語言上，“遍”“盡”“透”等詞寫出“紅”“染”“碧”的程度之深，十分形象地襯托出色彩的鮮艷美麗。“爭”“擊”“翔”“競(jìng)”等一字格動(dòng)詞運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地點(diǎn)出了一幅爭先恐后，生氣勃勃的動(dòng)態(tài)圖景。體驗(yàn)語言美“攜來”一句從上片的獨(dú)往舊地重游引起對(duì)往昔生活的回憶?！皪槑V”一詞凸顯往昔歲月的不尋常，也預(yù)示“我”和少年同學(xué)終將頭角崢嶸，干出一番不平凡的大事業(yè)。“稠”字形象化地表現(xiàn)過往歲月的稠密，暗示回憶在心中已濃稠得化不開?！扒　弊纸y(tǒng)領(lǐng)七句，概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概?！凹S土”一句，則是將青年人的豪氣鋪陳到極致，“糞土”名詞用作動(dòng)詞，寫出了作者不慕功名權(quán)勢(shì)，只求治國平天下的豪情抱負(fù)?！袄硕麸w舟”是“中流擊水”的條件，象征詩人和戰(zhàn)友們?yōu)楦脑炫f中國英勇無畏的革命精神。以設(shè)問結(jié)尾，形象含蓄地給出“誰主沉浮”的答案。體驗(yàn)語言美革命家風(fēng)骨“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕?！薄拔覀冎懒?！我們覺醒了！天下者我們的天下，國家者我們的國家，社會(huì)者我們的社會(huì)。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”《湘江評(píng)論》指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。問蒼茫大地，誰主沉浮。他是以革命者的視角和身份抒寫自己對(duì)歷史事件的所見所感，之所以寫詩，是為了抒發(fā)革命者的崇髙情懷和凌云壯志。詩言志毛澤東詩詞

《詠蛙》獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。他敢愛——要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇；他敢恨——激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯；他敢想——可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M；他敢做——為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。

借用典故1.同學(xué)少年：杜甫《秋興八首》其三“同學(xué)少年都不賤，五陵衣馬自輕肥?！?.揮