【年段工作總結(jié)】2018-2019學(xué)年高二年段第二學(xué)期工作總結(jié)

--2019學(xué)年高二年段第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年段的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，圓滿地實(shí)現(xiàn)了段制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校的工作計劃和任務(wù)。為了更好的總結(jié)工作，提升年段管理的水平與提高工作效率，認(rèn)真總結(jié)一學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)得失，為以后的工作開展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。我們本學(xué)期主要從以下幾方面展開工作。一、管理方面1、進(jìn)一步推行和諧年段建設(shè)，關(guān)注教師身體健康與可持續(xù)發(fā)展，在工作安排上按照各項制度，以不影響教育教學(xué)為前提，推行人性化管理，多發(fā)現(xiàn)老師們的閃光點(diǎn)，營造一種和諧溫馨、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的氛圍，提高老師們的幸福指數(shù)。2、嚴(yán)格按照尤溪五中的各項管理制度。以校園文化建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)行班級文化建設(shè)和宿舍文化建設(shè)，提升年段的文化氛圍。3、本學(xué)期進(jìn)行了期初考試、月考、半期考、理化生實(shí)驗(yàn)考察和通用技術(shù)會考、期末考試，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4、實(shí)行例會制度。每次月考、半期考召開一次年段老師分析會，分析考試中存在的得與失，提出存在問題并討論解決辦法，布置下期的工作；每月至少召開一次備課組長會議，互相交流，找出共性問題，共同討論，研究解決問題的方法，安排下一階段的工作內(nèi)容，最后由年段提出具體工作意見。開學(xué)初與半期考后組織兩次全年段學(xué)生集會，針對不同階段的不同問題對學(xué)生進(jìn)行教育。每周召開一次各班班長會議，分析各班學(xué)生的具體情況（行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績進(jìn)、退步情況），提出問題，討論解決辦法，及時調(diào)整年段、班級管理措施；每周召開一次的班主任例會議，總結(jié)每周工作的落實(shí)情況，布置下周工作，班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)，共商班級管理對策。5、加強(qiáng)對年段教師的教學(xué)、教研的管理力度。抓好常規(guī)教學(xué)工作，按照《尤溪五中教學(xué)常規(guī)檢查評價細(xì)則》對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行不定期檢查。切實(shí)落實(shí)好每周每科的集體備課，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實(shí)踐文章，開拓教師的視野，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。二、德育工作與學(xué)生管理1、加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識；配合政教處的工作，通過多種渠道，全面貫徹養(yǎng)成教育，使學(xué)生在良好的生活習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣中全面發(fā)展。2、加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。結(jié)合年段學(xué)生特點(diǎn)，班主任及任課教師共同努力，加大對紀(jì)律后進(jìn)生的教育與引導(dǎo)、對學(xué)困生的的幫助，耐心周到的做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度的轉(zhuǎn)變思想后進(jìn)生，以達(dá)到年段秩序的穩(wěn)定。3、加強(qiáng)安全工作，將安全工作放在所有工作之首，交通安全、食品衛(wèi)生安全、用火用電安全、財產(chǎn)安全等貫徹整個學(xué)期始終；注重做好宣傳工作：安全問題天天講，周周講，月月講；切實(shí)做好發(fā)動工作，動員所有老師參與：加強(qiáng)年段值日巡查，動員學(xué)生參與，每班設(shè)立安全委員。特別注意加強(qiáng)安全隱患的排查力度，加強(qiáng)集體活動時的安全策劃和管理。4、適時召開全體學(xué)生會、個層次學(xué)生會，使教育更有針對性。適時召開家長會，使家長能及時了解學(xué)生在校情況。加強(qiáng)正面宣傳和引導(dǎo)，使家長滿意、學(xué)f\.、，卄生滿意。5、通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計劃開展主題班會，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展。6、本學(xué)期由學(xué)生會牽關(guān)，在高二段舉行辯論賽，通過辯論賽，讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)自我、取得成功，培養(yǎng)能力。7、積極配合政教處關(guān)于班級評比的有關(guān)政策和規(guī)章，加強(qiáng)與教務(wù)處、保衛(wèi)處、生管、學(xué)生會、團(tuán)委的協(xié)作，關(guān)注各項評比情況的反饋，減少違紀(jì)情況，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識與集體主義精神，促進(jìn)每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。8、按照政教處實(shí)行全員德育制。對學(xué)生的管理不能僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)，必須調(diào)動全體教師的力量。通過全員德育讓每位老師都是學(xué)生的管理者，班主任是班級的管理責(zé)任人，任課老師是各學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。9、加強(qiáng)值日管理，做好值日反饋。10、組織科任老師配合班主任做好家校聯(lián)系與家訪工作，加強(qiáng)家長與學(xué)校在教育問題上的溝通與合作。11、加強(qiáng)體、藝特長生的管理，開辦各專業(yè)的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道，努力為2020年提高升學(xué)率。三、教學(xué)管理1、分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實(shí)際，為此年段要求采取三個“分層”教學(xué)。一是課堂教學(xué)上的分層要求。課堂上在完成必須的基本教學(xué)內(nèi)容后，在補(bǔ)充知識方面盡量考慮到各學(xué)習(xí)層面的學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的能力，明確提出哪些他們必須掌握、哪些可以選學(xué)、哪些可以放棄，確保課堂上每個學(xué)生都有所收獲。二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學(xué)生的前提下，認(rèn)真篩選習(xí)題和補(bǔ)充題，按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學(xué)生。必做題目每個學(xué)生都必須按時、高質(zhì)量完成；選做、參考題學(xué)生有余力的去完成，應(yīng)使每個學(xué)生在要求上有明確的目標(biāo)和任務(wù)，從而在自己現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是學(xué)習(xí)評價上的分層要求。在這些學(xué)生各個方面、特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實(shí)際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。2、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體：全體教師要認(rèn)真把握難度和深度，在教學(xué)中要有的放矢，爭取少做無用功，提高教學(xué)效率。教師要注意教學(xué)方法的改進(jìn)，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚(yáng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。3、培優(yōu)補(bǔ)弱、全面提高：對弱科生和后進(jìn)生要給予補(bǔ)差（盯、幫、補(bǔ)），多鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心；對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴(yán)格要求，多指導(dǎo)；培養(yǎng)擴(kuò)大尖子生，推進(jìn)轉(zhuǎn)化中間生，幫助提高后進(jìn)生。在面向全體學(xué)生的同時，注意對尖子生的培養(yǎng)。本學(xué)期年段將繼續(xù)對特優(yōu)生培訓(xùn)，力爭有所突破。4、優(yōu)化教風(fēng)，濃厚學(xué)風(fēng)：嚴(yán)肅教師上課紀(jì)律，教師精心備課，認(rèn)真上課，足量布置作業(yè)，及時批改，加大作業(yè)輔導(dǎo)、反饋的力度；上課預(yù)備鈴響老師要及時到班級準(zhǔn)備上課，不遲到；上課時手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成無聲；不得私自調(diào)課或找人替代；上課期間不得隨意離開教室；上課時間不得隨意將學(xué)生叫出教室。各班可結(jié)合本班實(shí)際調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如：成立學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流（可利用班會課），優(yōu)秀作業(yè)展示等途徑創(chuàng)造“比、拼、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。5、注重學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣：利用班會時間、班訓(xùn)時間、課堂教學(xué)間隙有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高；狠抓學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的