2022年初二班主任工作總結(jié)

2022年初二班主任工作總結(jié)時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間里，堅信大家面臨著很多挑戰(zhàn)，也收獲了很多成長，將過去的成果聚集成一份工作總結(jié)吧。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的?下面是我為大家整理的初二班主任工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

初二班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級的班主任。謹(jǐn)慎做好班主任是每位老師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：

一、落實(shí)學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校支配下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作

在一個沒有學(xué)習(xí)氣氛的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及協(xié)助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去協(xié)助那些成果差的同學(xué)。

三、對學(xué)生干部的造就工作

這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的視察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。假如把他們折服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)視這幾個學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。

四、主動與科任教師溝通，共同抓好學(xué)生的成果、思想教育工作

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)覺，學(xué)生經(jīng)常會在某些教師的課堂上逃課。跟科任教師溝通后才知道：這局部學(xué)生經(jīng)常在這些教師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任教師抓得很嚴(yán)，所以這局部學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任教師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽視。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動跟科任教師溝通，剛好做好班級管理工作。

五、踴躍參與班主任會議，做好會議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參與，謹(jǐn)慎做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的其次把手，我們要踴躍協(xié)作學(xué)校，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些缺乏：缺乏工作經(jīng)歷，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng)。比方：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織實(shí)力不夠，可能會讓別人難以承受，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣造就方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前清掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依靠性很強(qiáng)，沒有我的監(jiān)視絕主動去清掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒有一個人誕生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中漸漸造就出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學(xué)校工作假如沒有家長的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)狀況。同時也讓家長登記我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為剛好跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上遇到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

初二班主任工作總結(jié)2

我今年接任初二(16)班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，增加學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信念，愛好和酷愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，而使學(xué)生自我教育，自我管理的潛力得到造就和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定根底。圍繞這一目標(biāo)，我開展了一系列工作。上我班課的教師總會講到，這個班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能根本完成，成果還能夠。這些使我有些勸慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：?？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)探討，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中特性重視班干部的選拔和造就，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中專心主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又提高了他們的工作專心性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)造就，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的專心性，而且潛力也漸漸造就起來。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了一系列活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞學(xué)生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的專心性，共同建立一個真正的歡樂班級。在學(xué)校舉辦的籃球競賽中，我班贏得了第一名的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展示自己的時機(jī)，提高了學(xué)生和班級整體的素養(yǎng)。

四、班主任要擅長視察，耐性細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)視察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，打算當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接教師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，那么站在門口，細(xì)致視察每個學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時能夠駕馭第一手學(xué)生動向，能夠利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時時戒備自己要制怒，慢言細(xì)語能消退學(xué)生的恐驚感，讓學(xué)生從教師的訓(xùn)誨中理解道理，相識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意理解。

五、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你

接班后，我首先對每個學(xué)生進(jìn)展全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如董默涵小摯友，我接班后透過各個途徑教育、幫助他，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)覺某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中，做家長的思想工作，調(diào)整家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長相識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如遇到學(xué)生生病后住院我第一時趕去探望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給教師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸溝通的時機(jī)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那必需會把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較馬虎，工作不細(xì)致，但是堅信自己透過努力，也會漸漸細(xì)化的。

初二班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬之間，半學(xué)期時間又過去，回憶這半學(xué)期的生活，我們八(3)班從無趣到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個方面來建立一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的造就和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時的心理承受實(shí)力，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及偷懶等等不良心理問題，成為一個踴躍向上、生活充溢、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如謹(jǐn)慎聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來踴躍爭取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不安康的個別同學(xué)，運(yùn)用溫柔的看法個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對于班級成員的共同毛病做統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采納必要處罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納適當(dāng)?shù)奶幜P方法。

4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以踴躍飽滿的熱忱來感化每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來使同學(xué)自信、酷愛生活、酷愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

二、踴躍催促學(xué)生學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，多走多看防止走神的，肅穆指責(zé)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等，還通過談話的方式教育一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)改正缺乏之處，端正學(xué)習(xí)看法，踴躍的努力學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞干脆影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的凹凸，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝合力。可以說，一個班級假如沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級確定要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、指責(zé)、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律就不太好了。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：

一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí);

二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

四、聽從學(xué)校大局的支配，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

每一年，學(xué)校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個根本單位，假如不能夠聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平常的工作中，能夠踴躍協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠圓滿地完成任務(wù)。

在學(xué)校安排的各次勞動任務(wù)中，我班同學(xué)都以極大的熱忱保質(zhì)保量的剛好完成任務(wù)。

五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上確定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。

以上是我對本學(xué)期八年級(3)班務(wù)工作的總結(jié)，如有不到之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師提出珍貴看法和建議，我將踴躍努力彌補(bǔ)工作中的不到之處，盡快提高教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)水平。

初二班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級(8)班班主任。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生參加團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一局部人學(xué)習(xí)看法不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成果差。

針對班級的以上實(shí)際狀況，我在班主任工作中，謹(jǐn)慎落實(shí)素養(yǎng)教育的要求，全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)看法以及集體活動、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)狀況小結(jié)如下：

第一、思想品德

班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的根本單位，班級的精神面貌也就表達(dá)了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一局部學(xué)生之學(xué)習(xí)看法不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根究竟還是思想品德的問題。

我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我變更以往處罰違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨(dú)溝通溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對教師不公允的一種抵抗，而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的實(shí)力，并非存心要破壞班級紀(jì)律，擾亂課堂秩序。

實(shí)際狀況是，由于違反紀(jì)律，被教師指責(zé)，甚至叫家長，而家長往往也不聽學(xué)生說明，簡潔粗暴地以打罵的方式解決問題，長此以往，形成了惡性循環(huán)。

為此，我召開班團(tuán)干部會議，統(tǒng)一相識，以表揚(yáng)和鼓舞為主要手段，要從行動上協(xié)助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想相識，開展與同學(xué)友好相處的活動。我個人也主動和這些同學(xué)做摯友，逐步變更他們的做法，使他們相識到錯誤所在，從行動上留意變更自己。我們在班上長期進(jìn)展感恩教育，增加了學(xué)生的集體意識，責(zé)隨意識，公德意識。

通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改良自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還特地在家長會上號召家長們謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育學(xué)問，與孩子同等溝通，留意方法和技巧，學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。

其次、紀(jì)律衛(wèi)生

在開學(xué)初，班級紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，時時是自習(xí)難靜謐，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為啟程點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把思想相識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎優(yōu)罰劣。

首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干局部清責(zé)任與義務(wù)，由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，催促小組長管理好本組的紀(jì)律，是否用心聽講，自習(xí)是否靜謐，還有在升旗等各種大型集會過程中，要保持靜謐;其次，衛(wèi)生清掃實(shí)行小組輪番制度，小組長負(fù)責(zé)支配任務(wù)，落實(shí)到人，并剛好檢查執(zhí)行狀況，勞動委員那么負(fù)責(zé)監(jiān)視，對于衛(wèi)生清掃不徹底的狀況，要責(zé)令其重新清掃。

從實(shí)際實(shí)施的狀況來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的變更也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一局部同學(xué)集體觀念差，時時在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其相識這樣做的危害，漸漸有了改善;由于一局部同學(xué)在家沒有養(yǎng)成清掃衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在清掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)清掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，特地找這些同學(xué)談心，協(xié)助他們提高對勞動的相識，做出示范給同學(xué)看，逐步變更了衛(wèi)生清掃不徹底的現(xiàn)象。

通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課老師的確定和德育處的表揚(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境面貌一新。

第三、學(xué)習(xí)看法

學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和美麗的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動。但由于我們班的學(xué)習(xí)成果普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一局部學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，時時擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)展，針對這種現(xiàn)實(shí)，我從變更學(xué)生的學(xué)習(xí)看法入手，在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生相識學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育，使學(xué)生相識到人生在每個階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出奉獻(xiàn)，這樣我們的社會才有了日新月異的開展改變。

搞好學(xué)習(xí)首先從變更看法上入手，因?yàn)椤翱捶ù_定一切”。依據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)看法不夠端正的現(xiàn)狀，踴躍采納有效措施，以表揚(yáng)和鼓舞為主要手段，結(jié)合個別談心協(xié)助他們變更學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干局部工協(xié)作，在班里采納小組得分制，由小組長全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間綻開競賽，學(xué)習(xí)上相互協(xié)助，共同提高。

在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成果、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。

第四、集體活動

在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參加各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機(jī)，為此，我們班也參加和開展過很多有意義的活動。開學(xué)初，組隊參與了初二年級組舉辦的播送操競賽，取得了較好的名次，增加了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的支配下，勝利舉辦了本學(xué)期的第一次家長會，得到了與會家長的好評，改善了學(xué)生與家長的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;參與了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動會，獲得團(tuán)體第五名，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以鎮(zhèn)定自若的心態(tài)面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會，參與年級組的選拔，得到了評委的確定，而在收集素材的過程中，同學(xué)們懂得了愛與感恩，增加了責(zé)任心，獲得了與人相處的經(jīng)歷;一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長有過當(dāng)面或是電話的溝通和溝通，與家長們共同關(guān)注學(xué)生的成長，采納有效的措施，使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了訂正。

第五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

在平凡班里，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項重要的工作。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)看法不端正的學(xué)生，由于紀(jì)律觀念差，他們會干擾正常的教學(xué)活動，由于學(xué)習(xí)看法不端正，他們的學(xué)習(xí)成果會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了協(xié)助他們增加紀(jì)律觀念，端正看法，我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部，一起想方法，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對教師的指責(zé)“習(xí)以為?！?，所以簡潔粗暴的方法對他們是沒有作用的，于是我們降低對他們的要求，平凡同學(xué)要用心聽講，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;平凡同學(xué)要謹(jǐn)慎完成作業(yè)，他們只要情愿做作業(yè)就行了;平凡同學(xué)要有充分理由才表揚(yáng)，他們只要有閃光點(diǎn)就大力表揚(yáng)?？傊畬λ麄円心托裕袗坌?，有信念，要專心去發(fā)覺他們的特長，要多一些理解，少一些責(zé)怪，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅持不懈的努力下，他們此時此刻能夠做到在課堂上根本不干擾教師的講課，平常不打攪其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還能夠踴躍主動地清掃衛(wèi)生，這對他們來說就是很大的進(jìn)步，值得確定和表揚(yáng)。

總的來說，本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)看法、集體活動和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手，做出了堅持不懈的努力，也取得了應(yīng)有的成果，班級紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法也更加踴躍和主動了，在月考和階段檢測中的平均分也有了必須的提高。

當(dāng)然，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還須要更多的方法和策略，提高學(xué)生考試成果方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出指責(zé)和建議，以利于我們班取得更大的進(jìn)步!

初二班主任工作總結(jié)5

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初二。一班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。

很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如柴榮麗、秦麗偉等時時會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會和家長會，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展踴躍教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，造就自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的