新部編版六語(yǔ)上知識(shí)點(diǎn)、易考點(diǎn)原創(chuàng)連載9.《竹節(jié)人》

本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究部編版六語(yǔ)上知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)梳理9.竹節(jié)人知識(shí)點(diǎn)梳理與本課所編標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容同步）一、生字組詞（豁口豁出性命卡住關(guān)卡）技高一籌籌劃）（頹然頹廢）豁卡籌頹）凜（威風(fēng)凜凜凜冽

棍（木棍冰棍）

橡（橡皮）

沮喪）疙（疙瘩）瘩（疙瘩）孫悟空領(lǐng)悟）（雕刻雕梁畫(huà)棟）趴在桌上趴下）裁（別出心裁裁判）跺屜躲閃跺腳）抽屜）二、詞語(yǔ)威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍豁開(kāi)別出心裁技高一籌橡皮跺腳大步流星卡住怒氣沖沖頹然暴露無(wú)遺沮喪念念有詞雕刻忘乎所以心滿(mǎn)意足輕手輕腳趴下恍然大悟三、形近字同音字：別出心裁．-三年五載．籌．劃-仇．恨-絲綢．-惆．悵四、易錯(cuò)音字。蹲dun著風(fēng)靡mi豁huo開(kāi)裂縫feng嵌qian入威風(fēng)凜凜lin疙瘩geda金箍gu棒竇dou爾敦偃yan月刀儼yan然叱咤chizha別出心裁cai技高一籌chou盔kui甲跺duo腳一哄hong而散屏ping風(fēng)虎視眈眈dan破綻zhan頹tui然赫赫he偉績(jī)塵do戰(zhàn)猶酣han沮ju喪冬鏘qiang悻xing悻然抽屜ti叉cha腿一綹liu笨拙zhuo攢cuan著磕（ke）飛一模（m°）—樣挨ai）揍卡住qia五、多音字?jǐn)€cudn（攢集人頭攢動(dòng)）zan（積攢攢錢(qián)）哄hong哄動(dòng)哄搶hong哄人哄騙hong起哄縫feng縫補(bǔ)裁縫feng縫隙裂縫屏ping屏風(fēng)屏障bing屏息屏棄喪sang喪事喪禮sang喪失喪氣六、多義字哄1、［hOng］好多人同時(shí)發(fā)聲：?傳（chudn）。?動(dòng)。2、哄［hong］說(shuō)假話(huà)騙人：?人。?弄。?騙。用語(yǔ)言或行動(dòng)逗人喜歡：?逗。?勸。?小孩兒3、哄［hong］吵鬧，攪擾：起?。?搶。一?而起。七、近義詞

新鮮一新奇風(fēng)靡一盛行儼然一仿佛全神貫注一聚精會(huì)神鏖戰(zhàn)一激戰(zhàn)沮喪一頹喪前功盡棄一功虧一簣別出心裁一別具匠心嵌入一鑲?cè)肫＞胍黄７νL(fēng)凜凜一八面威風(fēng)技高一籌一棋高一著大步流星一健步如飛怒氣沖沖一火冒三丈心滿(mǎn)意足一如愿以?xún)斢^(guān)摩一觀(guān)察八、反義詞新鮮f陳舊沮喪f新鮮f陳舊沮喪f振奮大步流星f舉步維艱一無(wú)所獲f滿(mǎn)載而歸前功盡棄f大功告成九、解釋?zhuān)海刍黹_(kāi)］裂開(kāi)。怨恨f感激新鮮f陳舊熱鬧f安靜怒氣沖沖f喜氣洋洋津津有味f索然無(wú)味得意揚(yáng)揚(yáng)f垂頭喪氣念念有詞一沉默寡言別出心裁f如法炮制威風(fēng)凜凜f萎靡不振［技高一籌］技，技術(shù)?；I，籌碼。雙方比較，稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。暴露無(wú)遺：暴露：顯露，顯現(xiàn)；遺：遺漏。全都暴露出來(lái)。［別出心裁］別：另外；裁：心中的設(shè)計(jì)、籌劃。指想出的辦法與眾不同。［威風(fēng)凜凜］凜凜，嚴(yán)肅而可敬畏的樣子。形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。［呆頭呆腦］呆，呆板，不靈活。形容思想、行動(dòng)遲鈍笨拙。［前功盡棄］功：功勞；盡：完全；棄：丟失。以前的功勞全部丟失。指以前的努力完全白費(fèi)。［虎視眈眈］眈眈，注視的樣子。形容貪婪而兇狠地注視。［風(fēng)靡］靡，倒下。草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。［弄巧成拙］弄：賣(mài)弄，耍弄;巧：靈巧（指心思）；拙：笨拙。想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。［挖空心思］形容費(fèi)盡心計(jì)，想盡一切辦法。［儼然］形容很像。［觀(guān)摩］觀(guān)看學(xué)習(xí)，多指觀(guān)看彼此的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。［鳥(niǎo)獸散］（成群的人）像受驚的鳥(niǎo)獸-樣四處逃散。［大步流星］形容腳步邁得大，走得快。［悻悻然）不高興的樣子。［念念有詞］指低聲自語(yǔ)或含糊不清地說(shuō)個(gè)不停。［叱咤風(fēng)云］形容聲勢(shì)、威力很大。［化為烏有］變得什么都沒(méi)有了。［津津有味］指吃得很有味道或談得很有興趣。［忘乎所以］由于過(guò)度興奮或驕傲自滿(mǎn)而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。十、填空：1、本文記敘了小時(shí)候“我”和伙伴們迷上了斗竹節(jié)人的游戲，既介紹了竹節(jié)人的做法，又介紹了竹節(jié)人的玩法，重點(diǎn)回憶了老師沒(méi)收竹節(jié)人自己卻偷偷地玩的趣事,表現(xiàn)了“我”對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的深深眷戀。2、作者通過(guò)回憶童年時(shí)代的“我”和伙伴們做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人、老師沒(méi)收竹節(jié)人、觀(guān)老師玩竹節(jié)人等幾件趣事，表現(xiàn)了竹節(jié)人給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)期快樂(lè)生活的懷念之情。一、課文結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖：十二、知識(shí)鏈接★成語(yǔ)。ABCC式:威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意洋洋生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆AABC式:津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)ABAC式:輕手輕腳呆頭呆腦自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中含有數(shù)字：一無(wú)所獲一模一樣一窮二白.三三兩兩四面八方含有夸張:泰山壓頂日理萬(wàn)機(jī)寸步難行一日千里一步登天天衣無(wú)縫描寫(xiě)興趣濃厚:津津有味樂(lè)此不疲興致勃勃興趣盎然津津樂(lè)道興咼米烈★古詩(shī)：描寫(xiě)童真童趣的古詩(shī)句牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。一一袁枚《所見(jiàn)》兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。--咼鼎《村居》大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。一辛棄疾《村居》敲成玉磐穿林響,忽作玻璃碎地聲。一一楊萬(wàn)里《稚子弄冰》知有兒童挑促織，夜深籬落-燈明。一---葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》★信息窗：作者簡(jiǎn)介范錫林：江蘇無(wú)錫人。著有專(zhuān)集《避邪銅錢(qián)》、《秘道》、《小巷三杰》、《血經(jīng)》等20多種及《范錫林少年大傳奇》（五卷）。作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五不一”工程獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等40多項(xiàng)。十三、課后習(xí)題為完成三個(gè)不同的任務(wù)，你是怎樣讀這篇文章的?參考答案:為完成“寫(xiě)玩具制作指南、教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。如，先找到1~19自然段，再找制作方法1~4自然段，6~19自然段寫(xiě)的是玩法?！绑w會(huì)傳統(tǒng)玩具帶給我們的樂(lè)趣”讀的時(shí)候要特別注意文章中寫(xiě)“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分。如，做玩具的方法是第1~4自然段，第6~19自然段寫(xiě)的玩具的玩法。完成“講一個(gè)關(guān)于老師的故事”這個(gè)任務(wù)，我們主要關(guān)注了老師沒(méi)收竹節(jié)人(第20~22自然段)，玩竹節(jié)人(第23~29自然段)的部分。重點(diǎn)梳理故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。十四、佳句賞析1.比喻、夸張句教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個(gè)句子運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊，有幽默的效果。以教室里某一個(gè)設(shè)施為描寫(xiě)對(duì)象，至少運(yùn)用兩種修辭手法仿寫(xiě)一句話(huà)。黑板這個(gè)黑小伙兒，被忙碌的工作弄得一身玉屑似的白灰，—擦洗后又盡顯帥氣的本色。那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯土模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。句子中“”表現(xiàn)了竹節(jié)人威風(fēng)凜凜的氣勢(shì)；“跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗渾身疙瘩肉的小伙子差不多”運(yùn)用了的修辭手法，進(jìn)一步表現(xiàn)了竹節(jié)人的威風(fēng)凜凜。(叉腿張胳膊比喻)用“差不多”仿寫(xiě)一句話(huà)：老家門(mén)前的的打麥場(chǎng)，跟學(xué)校的籃球場(chǎng)差不多大小。精彩句只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础＿@個(gè)句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。發(fā)揮想象,試描述一下畫(huà)線(xiàn)句子所說(shuō)的老師的神情。答案:老師眼睛緊盯著兩個(gè)竹節(jié)人，眉毛緊鎖著，好像馬上進(jìn)入緊張的戰(zhàn)斗一樣，嘴還“嘟”著，好像要喊出“啾啾”的聲音。本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。語(yǔ)言幽默，小小的游戲道具，卻說(shuō)“立了赫赫偉健績(jī)”，表現(xiàn)了游戲時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多、吸引力與樂(lè)趣，表現(xiàn)作者童年時(shí)期對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛(ài)之情。3.領(lǐng)悟言外之意1）我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。“我們小時(shí)候”的物質(zhì)條件不夠好，不像現(xiàn)在，玩具的品種多，而且人們也有錢(qián)買(mǎi)。而那時(shí)的玩具“只能自己做”，強(qiáng)調(diào)“都”“只能”有點(diǎn)辛酸,也帶點(diǎn)調(diào)侃。2）那一段日子里，媽媽怪我老把毛筆弄丟了，而校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭兒則生意特別好。因?yàn)橥瑢W(xué)們買(mǎi)毛筆，用筆桿做竹節(jié)人。因?yàn)樽龅枚?，所以毛筆就“丟”得多，賣(mài)毛筆的生意當(dāng)然就好了。3）仔細(xì)想來(lái)，那第一個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。對(duì)游戲發(fā)明者的猜測(cè)，充滿(mǎn)了童趣，表達(dá)了孩子們對(duì)在課桌裂縫中玩竹節(jié)人這種玩法的喜愛(ài)。4）于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿(mǎn)意足,輕手輕腳地溜了?！拔覀儭钡闹窆?jié)人被老師沒(méi)收，下課后“我們”看到老師在玩竹節(jié)人，為什么卻"心要滿(mǎn)意足”?探究：因?yàn)樯险n玩得得意忘形，竹節(jié)人被老師沒(méi)收。當(dāng)“我們”看到老師“全神貫注，忘乎所以”時(shí)，發(fā)現(xiàn)了老師的另一面，更從側(cè)面寫(xiě)出了竹節(jié)人的魅力無(wú)窮。因此“我們”都“心滿(mǎn)意足”了。從中也可以看出兒童對(duì)老師的那一份純真的情感。老師玩竹節(jié)人這部分能不能刪？不能刪。這一處描寫(xiě)看似閑筆，實(shí)則更顯出竹節(jié)