《中職生核心素養(yǎng)教育》13言談文雅 知禮崇雅

中職生核心素養(yǎng)教育讀本———職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)讀言談文雅知禮崇雅L中國曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古訓(xùn),意思是說,有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮,不能態(tài)度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用禮貌語言,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。多說客氣話不僅表示對別人的尊重,而且表明自己有修養(yǎng)。所以多用禮貌用語,不僅有利于雙方氣氛融洽,而且有益于交際。本次班會主要針對學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的不文明、不禮貌的行為,教導(dǎo)學(xué)生懂得禮貌待人,讓學(xué)生懂得講究文明禮貌的必要性和重要性,提高自己的文明修養(yǎng)。1.學(xué)生總結(jié)自己在日常生活中的言行舉止,對自身的素質(zhì)進(jìn)行綜合評價。3.在思想上嚴(yán)格要求自己,把雅言落到實處。5.懂得知禮儀、懂禮儀在人際交往中的重要意義,建立良好的人際關(guān)系,成為一個受歡迎的人。2.培養(yǎng)學(xué)生道德禮儀判斷、分辨能力,執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。4.提高文明意識,養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣。6.懂得不同的場合對禮儀禮貌的要求。1.調(diào)查學(xué)生文明禮貌的現(xiàn)狀,準(zhǔn)備相關(guān)實例來說明。2.搜索禮貌用語,以及禮貌用語的適用場合。3.學(xué)生在日常的人際交往中,需要注意哪些方面的禮儀?4.校園里有哪些文明行為值得大家學(xué)習(xí)?你準(zhǔn)備告別哪些不文明行為?2009年底,當(dāng)聽到祖國的召喚,黃大年決定立即回國。同事們的含淚挽留、妻子賣掉診所后的痛哭、女兒獨在異鄉(xiāng)的孤獨都沒有讓他停下歸國的腳步。不當(dāng)眾揭別人的短

北魏的高允是一個很善于處理君臣關(guān)系的人。他從來不在大庭廣眾之下對皇帝提意見,如果有意見要提,也是單獨求見,等皇帝將身邊侍奉的人都遣開以后,才痛快淋漓地陳述,毫無顧忌、毫不避諱,有時能從早說到晚。但出宮以后,他便只字不提,大臣們誰也不知道他對皇帝說了些什么。因此,雖然他有時提的意見很尖銳、言辭很激烈,魏主有些接受不了,但也不怪罪他,并對大臣們說:“國君如同父親一樣,父親有了過錯,做兒子的為什么不寫一封意見書當(dāng)眾宣讀批評,而是關(guān)起房門私下里規(guī)勸呢?這不就是為了不讓父親的過錯被外人所知嗎?”2009年底,當(dāng)聽到祖國的召喚,黃大年決定立即回國。同事們的含淚挽留、妻子賣掉診所后的痛哭、女兒獨在異鄉(xiāng)的孤獨都沒有讓他停下歸國的腳步。該來的沒來,不該走的走了

有個人請客,看看時間過了,還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急,便說:“怎么搞的,該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽到了,心想:“該來的沒來,那我們是不該來的啰?”于是悄悄地走了。主人一看走掉好幾位客人,越發(fā)著急了,便說:“怎么這些不該走的客人,反倒走了呢?”剩下的客人一聽,又想:“走了的是不該走的,那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是都走了。最后只剩下一個跟主人較親近的朋友,看了這種尷尬的場面,就勸他說:“你說話前應(yīng)該先考慮一下,否則說錯了,就不容易收回來了?！敝魅舜蠼性┩?急忙解釋說:“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火,說:“不是叫他們走,那就是叫我走了!”說完,頭也不回地離開了。2009年底,當(dāng)聽到祖國的召喚,黃大年決定立即回國。同事們的含淚挽留、妻子賣掉診所后的痛哭、女兒獨在異鄉(xiāng)的孤獨都沒有讓他停下歸國的腳步。1.閱讀案例,你是如何理解“禮貌待人有互動性”,在尊重別人的同時你會發(fā)現(xiàn)自己也正被別人尊重?2.對于“尊重并不分金錢、地位、權(quán)力,每一個人都值得你尊重”,你同意嗎?談?wù)勀愕目捶ā?.創(chuàng)設(shè)不同的情景,用手語來比畫:“您好”“請”“謝謝”“再見”“沒關(guān)系”“請原諒”等文明用語,懂得文明語言的妙用。4.開展“模擬法庭”審理案件。[內(nèi)容]小安在今天的午飯后,從飯?zhí)没厮奚岬耐局?走得比較匆忙,沒有看清樓梯情況,在樓梯走道上與小東發(fā)生碰撞,最后導(dǎo)致打架事件。[背景]雙方開始在言語上發(fā)生沖突,繼而小安動手打人,最終導(dǎo)致小東身體有輕傷。[角色]小東、被告辯護(hù)人、證人、被告、審判長、觀眾。[過程]經(jīng)被告辯護(hù)人辯護(hù)、證人作口供、被告自辯,最后由審判長裁定:被告當(dāng)眾向小東道歉,并保證改正,觀察期為一個星期。(1)與長輩初次見面:您好!(2)家里來客人,邀請