實(shí)用的中班音樂教案合集5篇

第實(shí)用的中班音樂教案合集5篇中班音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

2．體驗(yàn)游戲的樂趣，在游戲中穩(wěn)固、練習(xí)并仿編歌曲。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小云的頭飾，PPT課件，教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、開始局部

1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊快樂的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……

2、唉，小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊？

〔發(fā)音練習(xí)〕教師彈奏：

如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦〔非常棒〕

二、根本局部

1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。

唉，小云找到了哪些好朋友?。俊残◆~和小蝦〕小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨?？〔一起做游戲?/p>

2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔?/p>

教師提問：歌曲中都唱到了什么，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、小朋友記得可清楚了，來，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了，可是呢，這些順序都是不對(duì)的，我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。

小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?

4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒有，那我們來驗(yàn)證一下。

師唱《如果我是一片云》，糾正順序。

那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？

5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)€傳遞的游戲吧。

〔出示小狗玩具〕老師請(qǐng)一位小朋友來傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》〔反復(fù)幾遍〕

6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的游戲。

現(xiàn)在呢，我們要玩一個(gè)更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小朋友呢，就請(qǐng)他來闖關(guān)好嗎？里面有很難的問題要他答復(fù)，你們怕不怕?。筷J關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

〔1〕哎呀，他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里啊？

小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了啊？

那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？

他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？

〔2〕來，看看第二關(guān)是什么，仔細(xì)看，播放課件圖片2，師問：你來告訴老師，小云飄到了哪里?。可掷镉?幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了?。?/p>

那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？

現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。

〔3〕游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3，這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了?。?/p>

這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功。

〔4〕現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒有其他的想法？

〔4〕好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3

師：如果我是一片云，你想飄到那里去?。拷處熖崾疽龑?dǎo)幼兒填詞。

三、結(jié)束局部

1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎，這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會(huì)唱出來嗎？

2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰和我們一起做游戲呢？

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

3．了解廚師的著裝和本領(lǐng)。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．學(xué)唱歌曲《小廚師》。

2．嘗試用動(dòng)作和表情表演歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。

2．娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境，準(zhǔn)備假設(shè)干廚師帽和衣服。

活動(dòng)過程

一、說一說：廚師的著裝和本領(lǐng)

1．讓兩個(gè)小朋友穿上廚師的衣服走到前面。

2．教師：看看從娃娃家廚房里來了誰呀？他們穿的是什么衣服？他們有什么本領(lǐng)呢？

3．教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞，熟悉歌詞。

4．教師：我們一起唱一首《小廚師》的歌，好不好？

二、欣賞歌曲《小廚師》

1．播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶，幼兒欣賞。

2．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，《小廚師》

三、模仿小廚師的動(dòng)作

1．教師：小朋友想不想做小廚師呢？我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動(dòng)作，好不好？

2．幼兒再次聽歌曲錄音，鼓勵(lì)幼兒邊聽歌曲嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

3．請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作，其他小朋友根據(jù)他們的動(dòng)作猜出歌詞。

4．教師唱歌，請(qǐng)幾位幼兒做動(dòng)作。

四、畫一畫：廚房里的小廚師

幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》，為媽媽穿上廚師服，戴上廚師帽，并添畫出自己知道的廚房里的器具。

教學(xué)反思

還沒備課上課之前，自己也許就是一名廚師，可經(jīng)過這一課，才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。

小朋友也是，開始教時(shí)，對(duì)于廚師，他們很陌生。隨著老師的講解，小朋友們對(duì)廚師有了初步的了解。經(jīng)過對(duì)廚師的畫畫，學(xué)唱歌曲《小廚師》，小朋友對(duì)廚師有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)，小朋友對(duì)于廚師有了理解，并知道尊重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，小朋友在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主開展。

于是我覺得這節(jié)課是必要的，成功的。

小百科：廚師，是以烹飪?yōu)槁殬I(yè)，以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早，大約在奴隸社會(huì)，就已經(jīng)有了專職廚師。

中班音樂教案篇3

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動(dòng)，以下是“中班音樂活動(dòng)教案〞，希望給大家?guī)韼椭?/p>

教育目標(biāo)：

1.在理解歌詞的根底上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。

2.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)的興趣，掌握XX某某X這一節(jié)奏，并用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器〔雙響筒、響板、沙棰〕。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)〔了解春天的變化〕。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

播放音樂《郊游》教師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，并表現(xiàn)郊游的情境。

1.談話活動(dòng)：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>

教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高快樂興的來幼兒園，一個(gè)一個(gè)看起來真精神。剛剛老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現(xiàn)在有一個(gè)問題想問小朋友？有哪個(gè)小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？

2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。

二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗(yàn)歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。

1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛剛有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫局部不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。

2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比擬歡快中間局部比擬優(yōu)美最后一局部又變的歡快了對(duì)不對(duì)？小朋友們真聰明！

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

1.剛剛我們欣賞了歌曲，這么動(dòng)聽的歌曲如果我們給它加上動(dòng)作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動(dòng)作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時(shí)候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣〔老師演示〕當(dāng)唱到小手拉小手的時(shí)候我們可以雙手拍腿〔同樣老師演示〕，當(dāng)唱到中間比擬優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍(lán)天下漂啊漂啊多么美啊〔老師演示手在上放左右輕輕的擺動(dòng)〕。

2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動(dòng)作來表演一下。

四、出示節(jié)奏展示板，認(rèn)識(shí)節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

1.剛剛小朋友們表演的.真棒，來！我們一起來鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己〔嘿嘿我真棒！〕。接下來呢！我們?cè)賮碛脴菲鹘o歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，〔出示節(jié)奏展示板〕有沒有哪個(gè)小朋友知道這是什么?。窟@是節(jié)奏象〔認(rèn)識(shí)小節(jié)線〕這樣的符號(hào)X我們讀“噠〞某某象這樣兩個(gè)挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠〞要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠〞拉長(zhǎng)，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。

2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，〔重復(fù)的地方讓幼兒粘貼〕接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

五、認(rèn)識(shí)樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

1.認(rèn)識(shí)樂器，并教幼兒使用樂器。

2.剛剛我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

六、游戲：《小小音樂會(huì)》

教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

活動(dòng)結(jié)束：

跟隨音樂教師帶著幼兒一起去郊游離活動(dòng)室。

中班音樂教案篇4

動(dòng)作建議：

1、音樂結(jié)構(gòu)為ABA：A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰，B段音樂表現(xiàn)包餃子。

2、搟餃皮動(dòng)作：A段音樂有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊(duì)形上做搟面的動(dòng)作，后一小節(jié)雙臂自然翻開，小碎步向后表示面皮變小，反復(fù)四次。

3、包餃子動(dòng)作：B段音樂有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句的前6拍，手臂自然翻開表示等著裝餡，原地做小碎步，最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子，反復(fù)四次。在幼兒動(dòng)作熟練后，教師可以扮演發(fā)餃子餡的人，增加游戲氣氛，提高幼兒的興趣。

4、游戲玩法：在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時(shí)，教師扮演大廚師，手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子，凡被大漏勺碰到的幼兒，要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子〞里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂，根本合拍地做搟餃皮、包餃子的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

2、創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方，不與別人碰撞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子或觀看包餃子的錄像。

2、教具準(zhǔn)備：

(1)在場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子〞。

(2)游戲時(shí)用的“大漏勺〞一個(gè)。

(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞〞情景的圖片)。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師：“你們吃過餃子嗎?〞“餃子怎么包?〞(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好，怎么樣才能吃?〞

2、創(chuàng)編餃子沸騰局部。

(1)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動(dòng)作。

幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)〞、“四處游動(dòng)〞、“向上跳〞及“自由舞蹈〞等動(dòng)作。

(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)搟餃皮局部。(見動(dòng)作建議2)

(1)創(chuàng)編搟餃皮的根本動(dòng)作：?jiǎn)问謸{餃皮、雙手搟餃皮。

(2)動(dòng)作遷移：幼兒在自己身體上做搟餃皮的動(dòng)作，提高幼兒活動(dòng)的興趣。

(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

幼兒站成小圓圈，像一個(gè)“小面團(tuán)〞，教師邊哼唱音樂旋律，邊帶著幼兒搟餃皮向后退，共重復(fù)四次，逐漸變成大圓圈，即“小面團(tuán)〞變成“大餃皮〞。

4、學(xué)習(xí)包餃子局部。(見動(dòng)作建議3)

(1)學(xué)習(xí)包小餃子。

(2)學(xué)習(xí)兩個(gè)結(jié)伴包餃子。

(3)聽音樂包餃子。

5、將動(dòng)作連起來，完整練習(xí)一遍。

6、完整地做“煮、撈餃子〞游戲一遍。

教師出示大漏勺，講解游戲的玩法和規(guī)那么，聽音樂與幼兒一起游戲。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

在優(yōu)美的音樂旋律以及富有情感的語言描述中，感受小雨和花之間相互關(guān)愛，相互感謝之情。

在兩兩合作表演中表達(dá)小雨和花之間相互關(guān)愛的情感，嘗試用眼神、體態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

初步感受樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨樂曲做下雨、喝水長(zhǎng)大、開花等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒位置呈馬蹄形，以便活動(dòng)時(shí)幼兒兩兩結(jié)伴。

音樂磁帶，錄音機(jī)3．幼兒用書：《小雨和花》

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

教師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請(qǐng)出來吧！

二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)

在教師的引導(dǎo)下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長(zhǎng)大、開花的動(dòng)作。

1．教師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。〔A段音樂起，教師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動(dòng)作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答〞,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上〕

2．教師：小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動(dòng)著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。〔B段音樂起，教師帶著幼兒隨樂句做花兒點(diǎn)頭、逐步向上生長(zhǎng)的