教育信息化行業(yè)知識培訓講義課件

教育信息化行業(yè)知識教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信息化行業(yè)知識教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信一、教育信息化概念二、教育信息化的發(fā)展階段三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃四、教育信息化發(fā)展的趨勢與展望提綱一、教育信息化概念提綱一、教育信息化概念一、教育信息化概念教育信息化，是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個領域（教育管理、教育教學和教育科研等）全面深入地應用現(xiàn)代信息技術，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。一、教育信息化概念教育信息化，是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育現(xiàn)代化；國家及教育部門要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設；教育系統(tǒng)的各個領域要廣泛深入地應用現(xiàn)代信息技術；教育信息化是一個循序漸進，不斷發(fā)展的過程。1.1教育信息化的基本含義實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育現(xiàn)代化；1.11.2教育信息化的業(yè)務領域1.2教育信息化的業(yè)務領域從教育信息化的內容來分，教育信息化可分為教育設施信息化、教育資源開發(fā)及應用信息化和教育管理信息化三個層次。其中，教育設施信息化是基礎，教育資源開發(fā)及應用信息化是核心，教育管理信息化是保障。從教育信息化的應用領域來分，教育信息化可分為家庭教育信息化、學校教育信息化和社會教育信息化三個層次。在以學校教育為中心的教育體系下，首先實現(xiàn)信息化的將是學校教育，其次是家庭教育，最后才是整個社會教育的信息化。1.2教育信息化的業(yè)務領域從教育信息化的內容來分，教育信息化可分為教育設施信息化、教育1.3教育信息化的特征從技術層面上：數(shù)字化：使得教育技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一。網絡化：“天網”（數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)、移動數(shù)字通信系統(tǒng)）和“地網”合一，優(yōu)點是資源共享、時空不限、多向互動和便于合作。智能化：人工智能將成為信息化教學系統(tǒng)的核心技術，智能化將使得系統(tǒng)做到教學行為人性化、人機通信自然化、繁雜任務代理化。多媒化：信息表征多元化、真實現(xiàn)象虛擬化。1.3教育信息化的特征從技術層面上：從教育層面上：1.3教育信息化的特征教育

信息化教材多媒化資源全球化教學個性化學習自主化任務合作化環(huán)境虛擬化管理自動化系統(tǒng)開放化從教育層面上：1.3教育信息化的特征教育

信息化教材多媒化1.3信息技術在教育中的作用擬物使用各種信息工具：效能工具、認知工具、通信工具利用網上資源豐富的特點，開展基于資源的學習構造探索性的學習情景：微型世界、虛擬實驗、虛擬學社、虛擬教室擬人扮演老師：程序教學、智能導師系統(tǒng)扮演學員：讓計算機做事情扮演伙伴：虛擬學伴充當學生、教師的助手1.3信息技術在教育中的作用擬物學習工具類典型模式：效能工具、認知工具、通信工具、解題計算工具特點：計算機作為學習輔助工具，多種用法調查研究類典型模式：案例學習、探究性學習、基于資源的學習特點：計算機提供信息資源與檢索工具，低度結構性資源的利用遠程授導類典型模式：虛擬教室，包括實時授遞、異步學習、小組討論等特點：網絡作為傳播工具，一定程度的信息與學習工具集成1.3信息技術在教育中的作用學習工具類1.3信息技術在教育中的作用課堂授導類典型模式：電子講稿、課堂作業(yè)、小組討論、課堂信息處理特點：計算機作為教具及助教，信息播送、收集與處理合作學習類典型模式：計算機支持合作學習、協(xié)同實驗室、虛擬學伴特點：計算機與網絡作為虛擬社會，一定程度的情景、信息、學習工具的集成個別授導類典型模式：個別指導、操作與練習、教學測試、智能授導特點：計算機作為教師，內容特定，高度結構化1.3信息技術在教育中的作用課堂授導類1.3信息技術在教育中的作用情景模擬類典型模式：教學模擬、游戲、微型世界、虛擬實驗室特點：計算機產生模擬的情景，可操縱，可建構集成系統(tǒng)類典型模式：集成學習環(huán)境、電子績效支持系統(tǒng)、集成教育系統(tǒng)特點：授遞、情景、信息資源、工具之綜合。1.3信息技術在教育中的作用情景模擬類1.3信息技術在教育中的作用二、教育信息化發(fā)展階段二、教育信息化發(fā)展階段2.1中國基教信息化建設路線圖1996200020062012100個計算機教育試驗區(qū)計劃教育信息化技術標準“校校通”計劃1000個試點校園網計劃基教資源庫建設計算機教育普及計劃教育技術能力建設項目金教工程三通兩平臺國培計劃96-750多媒體課件開發(fā)項目教師教育網聯(lián)“農遠”工程2.1中國基教信息化建設路線圖19962000200620硬件設施建設信息資源建設教學工具建設師資隊伍建設創(chuàng)新愿景建設政策規(guī)制建設線性發(fā)展模式電腦3天網絡3個月3年5年10年？年？年2.2國家教育信息化體系規(guī)劃硬件設施建設信息資源建設教學工具建設師資隊伍建設創(chuàng)新愿景建設國家教育信息化2020框架2.2國家教育信息化體系規(guī)劃國家教育信息化2020框架2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.3信息化促進教育變革路線圖計算機輔助教學單用戶工具在線交流多用戶虛擬交流環(huán)境按需學習在線復合學習環(huán)境分布式知識服務生態(tài)化學習環(huán)境信息技術教育應用發(fā)展時間替代性革新創(chuàng)新性破壞教育變革教育進步技術進步技術變革目前狀態(tài)2.3信息化促進教育變革路線圖計算機輔助教學單用戶工具在線2.4教育模式改革的可能方向目前狀態(tài)教為中心學為中心個人學習集體學習高技術性能

低低投入學習狀態(tài)投入高投入低階思維能力高階教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)2.4教育模式改革的可能方向目前狀態(tài)教為中心學為中心個人學集成化教育系統(tǒng)客觀主義建構主義個人主義集體主義1432教學測試、智能輔導、個別授導、操作與練習、問題解決、模擬與游戲、虛擬實驗室微世界、案例研習、探究性學習、認知工具、基于資源的學習、虛擬實驗室、情景化學習電子講演、課堂作業(yè)、情景演示、課程信息處理、小組討論、虛擬教室虛擬學伴、協(xié)同實驗室、虛擬社區(qū)、計算機支持合作學習、虛擬教室、情景化學習教為中心學為中心個人學習集體學習2.4教育模式改革的可能方向教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)集成化教育客觀主義建構主義個人主義集體主義1432教學測試、三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66區(qū)域教育信息化建設不是一個簡單的網絡工程，而是教育現(xiàn)代化整體推進的過程。教育信息化，不光是教育設備、教育手段的改變，而是教育思想、教育觀念和教學結構、教學模式的轉變，離開了教育信息化，談不上教育現(xiàn)代化。3.1系統(tǒng)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)區(qū)域教育信息化建設不是一個簡單的網絡工程，而是教育現(xiàn)代化整體3.2教育業(yè)務全面覆蓋（全、廣、專）教材體系教育資源教育科研師資培訓教育教學學生學習教育管理教學設備區(qū)域教育信息化要在信息角度統(tǒng)一考慮整個教育行業(yè)各個業(yè)務領域（信息層面要“全”）考慮教育局各個職能部門業(yè)務信息化，要使整個行業(yè)人人參與信息化，人人受益信息化（應用層次要“廣”）要考慮各個業(yè)務的信息應用重點，要做到以點帶面（具體應用要“?！保┙逃畔⒒袠I(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.2教育業(yè)務全面覆蓋（全、廣、專）教材教育教育師資教育學3.3教育資源要合理配置資金要合理分配（國內9:0.5:0.5；國際：4:3:3）工作重點要合理，在規(guī)劃中工作；工作角色分工要定位清晰（電教館、基教科、教研室、學校）應用推進管理模式與制度教育技術培訓教學資源建設軟件應用平臺硬件基礎設施人與相關環(huán)境軟件平臺與相關環(huán)境硬件平臺與相關環(huán)境運營服務教育技術標準教育技術教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.3教育資源要合理配置資金要合理分配（國內9:0.53.4組織結構要適應市教育局區(qū)教育局中小學直屬單位事業(yè)單位縣教育局中小學內設單位事業(yè)單位內設單位辦公室督導室基教科計財科。。。事業(yè)單位教研室電教館儀器站考試中心。。。。直屬學校一中試驗學校試驗小學信息化軟件要適合當前教育領域的組織結構（市、區(qū)、縣、學校）例如資源平臺要考慮學校資源、區(qū)縣教育局特色資源，市教育局全面資源再如學籍管理，要符合學校采集、區(qū)縣匯總、市教育局綜合統(tǒng)計的模式教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.4組織結構要適應市教育局區(qū)教育局中小學直屬單位事業(yè)單位3.5分步驟、有重點信息建設要素“業(yè)務模式、信息層次、應用部署”數(shù)字化硬件環(huán)境建設：數(shù)字教室、數(shù)字校園、城域教育網應用平臺建設：教研平臺、教學平臺、管理平臺、資源平臺教育資源建設：管理信息資源、教學資源師資培訓：思想理論、方法、技術、模式政策與機構建設：出臺相關鼓勵政策、現(xiàn)代信息技術的應用，會促進管理機構的逐步轉變建立應用（教學應用為主）示范區(qū)，通過示范學校帶動周邊地區(qū)，推動整個地區(qū)的教育信息化深入發(fā)展推進信息技術與課程全面整合，將信息技術作為教學與管理的必備工具走出與引進，加強交流，跟蹤發(fā)展潮流教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.5分步驟、有重點信息建設要素“業(yè)務模式、信息層次、應用工具觀：媒體、技術、工具：績效評價，對比研究；環(huán)境觀：學習環(huán)境、便利學習、充分使用、促進學習；評價利用率生態(tài)觀：以人為本，和諧發(fā)展、適用就是最好、提高學習生活質量、評價師生幸福指數(shù)；貢獻率重新認識信息技術與教育的關系3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)工具觀：環(huán)境觀：生態(tài)觀：重新認識信息技術與教育的關系3.6生態(tài)觀成為信息化教育系統(tǒng)新理念強調系統(tǒng)的方法，對教育信息化工程進行系統(tǒng)化規(guī)劃，綜合考慮人、設備、技術、教學實踐、管理流程優(yōu)化等各方面因素，把關注點從技術、硬件環(huán)境轉移到人及其他們的實踐活動之間的聯(lián)系上；教育信息化要真正以“人”為本；促進技術在教育中的“消融”，教育信息化的終極目標是讓技術在現(xiàn)實生活中已經沒有什么特別之處；加強技術與業(yè)務的互動，持續(xù)推動信息生態(tài)進化；突破體制制約，優(yōu)化教育組織結構，建立扁平式網狀組織，構建一體化的、適應變化和發(fā)展的教育組織新體系。3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)

教

育信息生態(tài)模型教學

實踐制度

環(huán)境教育

思想教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教

育信息生態(tài)模型教學

實踐制度

環(huán)境教育

思想教育信人的發(fā)展設備設施最需要轉變的觀念3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)最需要轉變的觀念3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義人的發(fā)展設備設施促進學生和教師全面發(fā)展是教育信息生態(tài)的核心價值以人為本3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)促進學生和教師全面發(fā)展以人為本3.6教育生態(tài)觀教育信息化行追求技術適用，而不是尖端最好的技術是那些在我們生活中“消失”的技術中小學教師的主體是非計算機專業(yè)的女教師，要能讓她們用起來軟件才真正是好軟件！3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)追求技術適用，而不是尖端最好的技術是那些在中小學教師的主體是讓技術回到教育的幕后3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)讓技術回到教育的幕后3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化從面子工程走向務實工程，從關注信息化的基礎設施建設轉向關注實際應用的效益和效能

從關注基礎設施的信息化到關注教師與學生的信息化發(fā)展從關注技術教育應用表面轉向各學科教學質量和促進學生學習的實際提高

從關注個別學校的實驗轉向關注成片的規(guī)模質量效益

從關注短期行為轉向關注可持續(xù)發(fā)展從單一功能轉向綜合服務功能：為課程教學服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生綜合素質發(fā)展服務、為教育質量管理服務、為家校溝通及社區(qū)發(fā)展服務教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化從面子工程走向務實工程，教育信息化生態(tài)建設原則系統(tǒng)開放多樣互補以人為本因地制宜綜合配套協(xié)調發(fā)展與時共進媒體生態(tài)資源生態(tài)學習生態(tài)服務生態(tài)數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化生態(tài)建設原則媒體資源學習服務數(shù)字化3.7基于生態(tài)ConsumerswanttheirdevicestoworktogetherandsharecontentConsumerswanttheirdevicestoworktogetherandsharecontent3.7.1媒體生態(tài)MEDIAPre-RecordedContentPersonalMediaMOBILEMULTIMEDIAEntertainment,PersonalPicturesandVideo,ServicesBROADCASTServices,EntertainmentBROADBANDEntertainment,E-Business,Services消費者希望他們的設備不分彼此共享內容教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)ConsumerswanttheirConsumers電擬媒體數(shù)字媒體網絡數(shù)字媒體媒體進化3.7.1媒體生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)電擬媒體數(shù)字媒體網絡數(shù)字媒體媒體進化3.7.1媒體生態(tài)教育3.7.1媒體生態(tài)學習媒體進化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.1媒體生態(tài)學習媒體進化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(3.7.2資源生態(tài)教育信息資源生命周期教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.2資源生態(tài)教育信息資源生命周期教育信息化行業(yè)知識培3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁服務域關系圖3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)服務域關系圖3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁Teacher2.0Teacher2.0

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-3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)Teacher2.0Teacher2.0

Source:四、教育信息化發(fā)展趨勢與展望教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)四、教育信息化發(fā)展趨勢與展望教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PP2012年9月，在中國首次國務院級別的教育信息化工作會議上，國務院副總理劉延東同志指出：今后幾年教育信息化的重點工作可以概括為“三通兩平臺”。三通

兩平臺優(yōu)質資源

班班通網絡學習空間

人人通教育管理公共服務平臺教育資源公共服務平臺寬帶網絡校校通4.1政策趨勢

今明兩年將把網絡學習空間，從目前的60萬提高到600萬個，力爭用5年左右的時間，使所有的教師和初中以上的學生都擁有實名的網絡學習空間。教師率先使用，重點是推動中小學教師的教研空間建設。

——劉延東教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)2012年9月，在中國首次國務院級別的教育信息化工作會議上，1實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，在優(yōu)質資源共享、學校信息化、教育管理信息化、可持續(xù)發(fā)展能力與信息化基礎能力等五個方面，實施一批重點項目，取得實質性重要進展。2超前部署教育信息網絡。到2015年，寬帶網絡覆蓋各級各類學校，中小學接入帶寬達到100Mbps以上，邊遠地區(qū)農村中小學接入帶寬達到2Mbps以上；高校的接入帶寬達到1Gbps以上。

3探索國家繼續(xù)教育優(yōu)質數(shù)字資源公共服務平臺的建設模式和運營機制，鼓勵建設各類繼續(xù)教育優(yōu)質數(shù)字資源庫。充分利用包括有線電視網在內的公共通信網絡，積極推動教育資源進家庭。

4.1政策趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)1實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，在優(yōu)質資源共享、學校教育部七大信息化重點工作部署123加快改善教學點教學條件，實現(xiàn)教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。每個教學點配備基本視頻接收設備和相應的優(yōu)質數(shù)字教育資源

為中小學實現(xiàn)寬帶接入并建設網絡教學與學習環(huán)境。兩年內實現(xiàn)全國50%以上的中小學寬帶接入（即新增接入學校8-10萬所）。加大優(yōu)質數(shù)字教育資源的普及與應用力度，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。兩年內優(yōu)質資源共享覆蓋所有實現(xiàn)寬帶接入中小學。4加快推動網絡實名學習空間建設。兩年內實現(xiàn)利用網絡空間開展教研活動的中小學教師數(shù)達到20%，職業(yè)學校開展空間建設達到20%，高等學校加大建設力度提供服務社會能力。建設教育資源公共服務平臺。要依托運營商基礎設施，加快服務平臺與國家數(shù)字教育資源中心建設，年內提供全國服務。有條件可建設省級特色優(yōu)質資源中心。6建設教育管理公共服務平臺。重點建設國家和省級兩級中心，國家、省、地、縣和學校五級應用。兩年內完成學生、教師和學校資產信息入庫。7加大教師應用信息技術能力的培訓力度。兩年內完成教學點教師的全員培訓和寬帶接入學校的40%以上教師的培訓。。4.1政策趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育部七大信息化重點工作部署123加快改善教學點教學條件，互聯(lián)網下一代核心技術：移動互聯(lián)網、物聯(lián)網、云計算、三網融合。云計算的核心思想是將大量用網絡連接的計算資源統(tǒng)一管理和調度，構成一個計算資源池向用戶按需服務。這個計算資源池可以想象成電網、水網，用戶不要去關心資源來源于何處，由誰提供。用戶的“需求”被虛擬成“計算”，對于用戶來說，使用“云”上的數(shù)據(jù)資源、計算能力就像使用“電”、“水”一樣簡單。4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)互聯(lián)網下一代核心技術：移動互聯(lián)網、物聯(lián)網、云計算、三網融合。學校B學校A學校C學校A學校B學校C互聯(lián)網云平臺服務商發(fā)電廠云計算的服務理念：像用電、水一樣來使用信息系統(tǒng)4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學校B學校A學校C學校A學校B學校C互聯(lián)網云平臺服務商發(fā)電廠學校虛擬空間區(qū)域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬基礎設施與教學應用服務學校1學校2學校3學生1學生2學校門戶網絡教研校資源庫其他增值服務支持學校上傳與管理自有教學資源個人虛擬社區(qū)創(chuàng)建個人虛擬學習社區(qū)，構筑師生雙向互動的資源共享平臺虛擬應用服務老師家長班級教育生態(tài)系統(tǒng)

區(qū)域教育云＋虛擬服務教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學校虛擬空間區(qū)域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬從枯燥的孤立教學體系轉型為基于云

的生動社區(qū)化新式學習型社會教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)從枯燥的孤立教學體系轉型為基于云的生動社區(qū)化新式“大數(shù)據(jù)”（BIGDATA)是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。物聯(lián)網、云計算、移動互聯(lián)網、手機、平板電腦、PC以及遍布地球各個角落的各種各樣的傳感器，都是數(shù)據(jù)來源。平臺是大數(shù)據(jù)匯聚的基礎，大數(shù)據(jù)是提供教育服務的關鍵；建立可流動、可獲取、可應用的大規(guī)模非結構化教育數(shù)據(jù)：更好把握教育系統(tǒng)整體，而不僅僅是抽樣；要效率不要絕對精確；教育評價、決策的重要支撐。4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)“大數(shù)據(jù)”（BIGDATA)是需要新處理模式才能具有更強的學習考試溝通教學培訓教育云平臺是基于互聯(lián)網和移動通信網絡的第三代互聯(lián)網學習平臺。平臺由各級教育主管部門、教育機構、運營商等共同參與建設，以教育信息化為基礎，利用云計算、移動互聯(lián)網、物聯(lián)網等多種技術手段，面向教育主管部門、公眾、資源提供方、信息化合作伙伴等，建立優(yōu)質數(shù)字教育資源共享環(huán)境，促進信息技術與教育全面深度融合、促進教育公平，提高教育質量，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。云計算通信網互聯(lián)網移動互聯(lián)網云計算教育云平臺國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》重點制定了“優(yōu)質數(shù)字教育資源建設和共享”行動計劃，基于優(yōu)質資源共享的學習平臺是支撐行動計劃實施的有力手段和重要保障。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學習考試溝通教學培訓教育云平臺是基于互聯(lián)網和移動通信網絡的第1.關注無紙化辦公、教育電子政務、門戶與管理系統(tǒng)。以政府項目工程或大型招標項目委托專業(yè)機構開發(fā)。2.關注辦公應用、教育門戶與基礎性軟件應用的建設，含各類教育門戶網站、數(shù)字校園系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等建設。3.關注學科專網、教學資源庫、數(shù)字德育、教師培訓與進修、教學評比與研討會等。1.獲取多媒體學件（包括音頻及視頻）2.獲取學習指導方面信息3.開拓思維方面的課外閱讀材料4.寓教于樂的學習類綠色游戲5.獲取電子版教輔材料及試卷。1.獲取校方及教育主管部門的通知信息2.加強家?；?，向家長發(fā)布關于學生作業(yè)、通知、課程安排以及考試的信息3.針對教學方法與其他老師進行溝通互動4.獲取免費的課件素材及教學資源。1.獲升學及育兒常識，加強對子女的學業(yè)、心理健康、興趣愛好的輔導。2.加強與校方或老師溝通，以獲取子女在校的考勤、成績、評價等學習動態(tài)信息。3.加強與其他家長之間的交流，分享教育心得。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)1.關注無紙化辦公、教育電子政務、門戶與管理系統(tǒng)。以政府項目4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PP“教育云”應用規(guī)劃學校和老師的工作平臺家長和學生的學習平臺多方互動交流平臺4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)“教育云”應用規(guī)劃學校和老師的工作平臺家長和學生的學習平臺多門戶欄目展示資源列表資訊內容應用展示友情鏈接搜索功能資源展示空間八大服務身份認證資源上傳資源管理網站地圖幫助信息老師空間學生空間家長空間學?？臻g同步課堂電子作業(yè)在線課堂在線答疑名師導學網絡備課資源推送名師課程4.3行業(yè)趨勢：國家教育云國家“教育云”平臺包含門戶、空間并提供八大教學服務，目前已引入國家優(yōu)質教學資源約22萬條。平臺已經具備應用推廣基礎條件。教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)門戶欄目展示空間八大服務身份認證老師空間同步課堂名師導學4.內容提供商服務提供商教育云示范工程一線發(fā)達城市用戶偏遠農村地區(qū)用戶學前教育義務教育高中教育高等教育職業(yè)教育繼續(xù)教育民族教育學習資源資源類別文本資源圖片資源音頻資源視頻資源應用資源應用提供商平臺綜合各項優(yōu)質資源，通過共享為一線發(fā)達城市和偏遠農村地區(qū)提供無差異化的教育資源服務，發(fā)達城區(qū)用戶可使用電腦通過互聯(lián)網學習，或使用移動終端通過移動互聯(lián)網來學習，普通及偏遠地區(qū)可使用電腦通過互聯(lián)網學習，也可以通過電視接收直播星信號，收看視頻資源，從而實現(xiàn)教育無差異化。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)內容提供商服務提供商教育云示范工程一線發(fā)達城市用戶偏遠農村地VM數(shù)據(jù)虛擬化技術基礎資源共享平臺教育管理基礎數(shù)據(jù)庫教育教學資源數(shù)據(jù)庫集群技術保證容錯和服務器水平擴展自動存儲管理保證容錯和存儲水平擴展信息資源收集引擎教育專家教學探討和科研成果教師精品課程和教學經驗網絡、媒體等優(yōu)秀電子教學資源國家教育基礎數(shù)據(jù)庫教育主管部門信息教育機構組織信息教育信息歸總學校、學生、教職工、科研、財務等基礎教育資源職業(yè)教育資源高等教育資源信息標簽資源索引聚合分類網絡采集對比互斥歸類匯總價值評估分層分級安全審核……統(tǒng)一內容分發(fā)云平臺公眾師生教學資源視頻、課件、文檔、講義、書籍、評論、講堂、……基礎資源獲取能力封裝教育基礎數(shù)據(jù)共享開放資源分類資源檢索資源推薦4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)VM數(shù)據(jù)虛擬化技術基礎資源共享平臺教育管理基礎數(shù)據(jù)庫教育教學教育管理信息平臺為各級教育行政部門以及地方政府提供教育管理基礎數(shù)據(jù)和管理決策依據(jù)。為社會公眾提供公共教育信息和教育管理公共服務信息和數(shù)據(jù)為各類學校提供管理信息化標準，示范引領推動各級學?；谠品盏男畔⒒芾硐到y(tǒng)。兩平臺三通國家“教育云”業(yè)務展現(xiàn):三通兩平臺優(yōu)質資源共建共享平臺向社會各類合作伙伴提供數(shù)字教育資源匯聚平臺，吸引各類合作伙伴加入，聚合特色鮮明、內容豐富、風格多樣的教育行業(yè)優(yōu)質資源為所有師生和社會公眾提供優(yōu)質的教育產品及完善的服務體驗，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享和持續(xù)發(fā)展。寬帶網絡校校通：寬帶網絡通達每所學校，所有學生和教師都可以在學校使用教育云的服務。優(yōu)質資源班班通：優(yōu)質資源通達每個班級，師生可以充分利用教育云提供的優(yōu)質教學資源來進行課堂教學和課外學習。學習空間人人通：每個教師、學生和機構都享有自己的空間，所有與學習相關的活動都可以在教育云中完成。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)兩平臺三通國家“教育云”業(yè)務展現(xiàn):三通兩平臺優(yōu)質資源共建共享統(tǒng)籌教學資源平衡地區(qū)差別連接家校社區(qū)增進協(xié)同學習多種媒體教學實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造利用技術平臺提高師資質量縮小基礎教育數(shù)字鴻溝促進優(yōu)質數(shù)字資源共享4.3行業(yè)趨勢：國家教育云國家數(shù)字教育資源公共服務平臺和教育管理信息平臺是在教育部統(tǒng)一領導、規(guī)劃和推動，各級教育主管機構、運營商等參與下，以教育信息化為基礎，利用云計算、移動互聯(lián)網、物聯(lián)網等多種技術手段。面向教育主管部門、公眾、資源提供方、信息化合作伙伴等，通過搭建國家公共服務平臺，建立優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享環(huán)境，促進信息技術與教育全面深度融合、促進教育教學和管理創(chuàng)新，促進教育公平，提高教育質量，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)統(tǒng)籌教學資源連接家校社區(qū)多種媒體教學利用技術平臺縮小基礎教育業(yè)務場景：寬帶網絡校校通為了使學校接入公共服務平臺的各種教學資源和應用：通過多種方式，將學校接入電信運營商網絡和互聯(lián)網?？蛇x擇的方式有電信運營商以太專線接入、TD-SCDMA接入等。在校內和班級教室內提供WLAN和100/1000M以太網接入，支持豐富的教學終端連接。無線終端有線終端無線控制器、應用加速設備接入交換機無線接入點核心交換機出口路由器CMNET防火墻SSLVPN客戶端學校1學校2學校3公共服務平臺4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)業(yè)務場景：寬帶網絡校校通為了使學校接入公共服務平臺的各種教學公共服務平臺通過資源整合及統(tǒng)一標準化管理，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源班班通。

推進資源統(tǒng)一管理：整合多種媒體格式，實現(xiàn)標準化管理，使區(qū)域中的各校各班區(qū)互動，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的集中式管理和資源共享。

為教師提供方便快捷的備課環(huán)境：利用電子教本的“備課系統(tǒng)”，可實現(xiàn)重點學校優(yōu)質教師的優(yōu)秀教學課件、教參、論文等備課資料的共享。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)公共服務平臺通過資源整合及統(tǒng)一標準化管理，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源班通過構建家校互動社區(qū)和交流平臺，實現(xiàn)學習教學空間人人通從枯燥的孤立教學體系轉型為云的生動社區(qū)化新式學習型社會，構建教育信息化的基礎架構，以教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化。

為學生提供個性化學習空間，學生登錄個人空間，平臺主動推送關聯(lián)性極強的教學資料

為教師提供虛擬空間，集應用、資源、教學活動、SNS于一體的空間，節(jié)約時間，提高老師的信息化技術的應用。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)通過構建家?；由鐓^(qū)和交流平臺，實現(xiàn)學習教學空間人人通4.3謝謝！教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)謝謝！教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行教育信息化行業(yè)知識教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信息化行業(yè)知識教育信息化行業(yè)知識培訓講義PPT課件教育信一、教育信息化概念二、教育信息化的發(fā)展階段三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃四、教育信息化發(fā)展的趨勢與展望提綱一、教育信息化概念提綱一、教育信息化概念一、教育信息化概念教育信息化，是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個領域（教育管理、教育教學和教育科研等）全面深入地應用現(xiàn)代信息技術，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。一、教育信息化概念教育信息化，是指在國家及教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育現(xiàn)代化；國家及教育部門要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設；教育系統(tǒng)的各個領域要廣泛深入地應用現(xiàn)代信息技術；教育信息化是一個循序漸進，不斷發(fā)展的過程。1.1教育信息化的基本含義實現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開信息化，信息化要服務于教育現(xiàn)代化；1.11.2教育信息化的業(yè)務領域1.2教育信息化的業(yè)務領域從教育信息化的內容來分，教育信息化可分為教育設施信息化、教育資源開發(fā)及應用信息化和教育管理信息化三個層次。其中，教育設施信息化是基礎，教育資源開發(fā)及應用信息化是核心，教育管理信息化是保障。從教育信息化的應用領域來分，教育信息化可分為家庭教育信息化、學校教育信息化和社會教育信息化三個層次。在以學校教育為中心的教育體系下，首先實現(xiàn)信息化的將是學校教育，其次是家庭教育，最后才是整個社會教育的信息化。1.2教育信息化的業(yè)務領域從教育信息化的內容來分，教育信息化可分為教育設施信息化、教育1.3教育信息化的特征從技術層面上：數(shù)字化：使得教育技術系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一。網絡化：“天網”（數(shù)字衛(wèi)星通信系統(tǒng)、移動數(shù)字通信系統(tǒng)）和“地網”合一，優(yōu)點是資源共享、時空不限、多向互動和便于合作。智能化：人工智能將成為信息化教學系統(tǒng)的核心技術，智能化將使得系統(tǒng)做到教學行為人性化、人機通信自然化、繁雜任務代理化。多媒化：信息表征多元化、真實現(xiàn)象虛擬化。1.3教育信息化的特征從技術層面上：從教育層面上：1.3教育信息化的特征教育

信息化教材多媒化資源全球化教學個性化學習自主化任務合作化環(huán)境虛擬化管理自動化系統(tǒng)開放化從教育層面上：1.3教育信息化的特征教育

信息化教材多媒化1.3信息技術在教育中的作用擬物使用各種信息工具：效能工具、認知工具、通信工具利用網上資源豐富的特點，開展基于資源的學習構造探索性的學習情景：微型世界、虛擬實驗、虛擬學社、虛擬教室擬人扮演老師：程序教學、智能導師系統(tǒng)扮演學員：讓計算機做事情扮演伙伴：虛擬學伴充當學生、教師的助手1.3信息技術在教育中的作用擬物學習工具類典型模式：效能工具、認知工具、通信工具、解題計算工具特點：計算機作為學習輔助工具，多種用法調查研究類典型模式：案例學習、探究性學習、基于資源的學習特點：計算機提供信息資源與檢索工具，低度結構性資源的利用遠程授導類典型模式：虛擬教室，包括實時授遞、異步學習、小組討論等特點：網絡作為傳播工具，一定程度的信息與學習工具集成1.3信息技術在教育中的作用學習工具類1.3信息技術在教育中的作用課堂授導類典型模式：電子講稿、課堂作業(yè)、小組討論、課堂信息處理特點：計算機作為教具及助教，信息播送、收集與處理合作學習類典型模式：計算機支持合作學習、協(xié)同實驗室、虛擬學伴特點：計算機與網絡作為虛擬社會，一定程度的情景、信息、學習工具的集成個別授導類典型模式：個別指導、操作與練習、教學測試、智能授導特點：計算機作為教師，內容特定，高度結構化1.3信息技術在教育中的作用課堂授導類1.3信息技術在教育中的作用情景模擬類典型模式：教學模擬、游戲、微型世界、虛擬實驗室特點：計算機產生模擬的情景，可操縱，可建構集成系統(tǒng)類典型模式：集成學習環(huán)境、電子績效支持系統(tǒng)、集成教育系統(tǒng)特點：授遞、情景、信息資源、工具之綜合。1.3信息技術在教育中的作用情景模擬類1.3信息技術在教育中的作用二、教育信息化發(fā)展階段二、教育信息化發(fā)展階段2.1中國基教信息化建設路線圖1996200020062012100個計算機教育試驗區(qū)計劃教育信息化技術標準“校校通”計劃1000個試點校園網計劃基教資源庫建設計算機教育普及計劃教育技術能力建設項目金教工程三通兩平臺國培計劃96-750多媒體課件開發(fā)項目教師教育網聯(lián)“農遠”工程2.1中國基教信息化建設路線圖19962000200620硬件設施建設信息資源建設教學工具建設師資隊伍建設創(chuàng)新愿景建設政策規(guī)制建設線性發(fā)展模式電腦3天網絡3個月3年5年10年？年？年2.2國家教育信息化體系規(guī)劃硬件設施建設信息資源建設教學工具建設師資隊伍建設創(chuàng)新愿景建設國家教育信息化2020框架2.2國家教育信息化體系規(guī)劃國家教育信息化2020框架2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.2國家教育信息化體系規(guī)劃2.3信息化促進教育變革路線圖計算機輔助教學單用戶工具在線交流多用戶虛擬交流環(huán)境按需學習在線復合學習環(huán)境分布式知識服務生態(tài)化學習環(huán)境信息技術教育應用發(fā)展時間替代性革新創(chuàng)新性破壞教育變革教育進步技術進步技術變革目前狀態(tài)2.3信息化促進教育變革路線圖計算機輔助教學單用戶工具在線2.4教育模式改革的可能方向目前狀態(tài)教為中心學為中心個人學習集體學習高技術性能

低低投入學習狀態(tài)投入高投入低階思維能力高階教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)2.4教育模式改革的可能方向目前狀態(tài)教為中心學為中心個人學集成化教育系統(tǒng)客觀主義建構主義個人主義集體主義1432教學測試、智能輔導、個別授導、操作與練習、問題解決、模擬與游戲、虛擬實驗室微世界、案例研習、探究性學習、認知工具、基于資源的學習、虛擬實驗室、情景化學習電子講演、課堂作業(yè)、情景演示、課程信息處理、小組討論、虛擬教室虛擬學伴、協(xié)同實驗室、虛擬社區(qū)、計算機支持合作學習、虛擬教室、情景化學習教為中心學為中心個人學習集體學習2.4教育模式改革的可能方向教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)集成化教育客觀主義建構主義個人主義集體主義1432教學測試、三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)三、區(qū)域教育信息化規(guī)劃教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66區(qū)域教育信息化建設不是一個簡單的網絡工程，而是教育現(xiàn)代化整體推進的過程。教育信息化，不光是教育設備、教育手段的改變，而是教育思想、教育觀念和教學結構、教學模式的轉變，離開了教育信息化，談不上教育現(xiàn)代化。3.1系統(tǒng)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)區(qū)域教育信息化建設不是一個簡單的網絡工程，而是教育現(xiàn)代化整體3.2教育業(yè)務全面覆蓋（全、廣、專）教材體系教育資源教育科研師資培訓教育教學學生學習教育管理教學設備區(qū)域教育信息化要在信息角度統(tǒng)一考慮整個教育行業(yè)各個業(yè)務領域（信息層面要“全”）考慮教育局各個職能部門業(yè)務信息化，要使整個行業(yè)人人參與信息化，人人受益信息化（應用層次要“廣”）要考慮各個業(yè)務的信息應用重點，要做到以點帶面（具體應用要“?！保┙逃畔⒒袠I(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.2教育業(yè)務全面覆蓋（全、廣、專）教材教育教育師資教育學3.3教育資源要合理配置資金要合理分配（國內9:0.5:0.5；國際：4:3:3）工作重點要合理，在規(guī)劃中工作；工作角色分工要定位清晰（電教館、基教科、教研室、學校）應用推進管理模式與制度教育技術培訓教學資源建設軟件應用平臺硬件基礎設施人與相關環(huán)境軟件平臺與相關環(huán)境硬件平臺與相關環(huán)境運營服務教育技術標準教育技術教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.3教育資源要合理配置資金要合理分配（國內9:0.53.4組織結構要適應市教育局區(qū)教育局中小學直屬單位事業(yè)單位縣教育局中小學內設單位事業(yè)單位內設單位辦公室督導室基教科計財科。。。事業(yè)單位教研室電教館儀器站考試中心。。。。直屬學校一中試驗學校試驗小學信息化軟件要適合當前教育領域的組織結構（市、區(qū)、縣、學校）例如資源平臺要考慮學校資源、區(qū)縣教育局特色資源，市教育局全面資源再如學籍管理，要符合學校采集、區(qū)縣匯總、市教育局綜合統(tǒng)計的模式教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.4組織結構要適應市教育局區(qū)教育局中小學直屬單位事業(yè)單位3.5分步驟、有重點信息建設要素“業(yè)務模式、信息層次、應用部署”數(shù)字化硬件環(huán)境建設：數(shù)字教室、數(shù)字校園、城域教育網應用平臺建設：教研平臺、教學平臺、管理平臺、資源平臺教育資源建設：管理信息資源、教學資源師資培訓：思想理論、方法、技術、模式政策與機構建設：出臺相關鼓勵政策、現(xiàn)代信息技術的應用，會促進管理機構的逐步轉變建立應用（教學應用為主）示范區(qū)，通過示范學校帶動周邊地區(qū)，推動整個地區(qū)的教育信息化深入發(fā)展推進信息技術與課程全面整合，將信息技術作為教學與管理的必備工具走出與引進，加強交流，跟蹤發(fā)展潮流教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.5分步驟、有重點信息建設要素“業(yè)務模式、信息層次、應用工具觀：媒體、技術、工具：績效評價，對比研究；環(huán)境觀：學習環(huán)境、便利學習、充分使用、促進學習；評價利用率生態(tài)觀：以人為本，和諧發(fā)展、適用就是最好、提高學習生活質量、評價師生幸福指數(shù)；貢獻率重新認識信息技術與教育的關系3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)工具觀：環(huán)境觀：生態(tài)觀：重新認識信息技術與教育的關系3.6生態(tài)觀成為信息化教育系統(tǒng)新理念強調系統(tǒng)的方法，對教育信息化工程進行系統(tǒng)化規(guī)劃，綜合考慮人、設備、技術、教學實踐、管理流程優(yōu)化等各方面因素，把關注點從技術、硬件環(huán)境轉移到人及其他們的實踐活動之間的聯(lián)系上；教育信息化要真正以“人”為本；促進技術在教育中的“消融”，教育信息化的終極目標是讓技術在現(xiàn)實生活中已經沒有什么特別之處；加強技術與業(yè)務的互動，持續(xù)推動信息生態(tài)進化；突破體制制約，優(yōu)化教育組織結構，建立扁平式網狀組織，構建一體化的、適應變化和發(fā)展的教育組織新體系。3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)

教

育信息生態(tài)模型教學

實踐制度

環(huán)境教育

思想教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教

育信息生態(tài)模型教學

實踐制度

環(huán)境教育

思想教育信人的發(fā)展設備設施最需要轉變的觀念3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)最需要轉變的觀念3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義人的發(fā)展設備設施促進學生和教師全面發(fā)展是教育信息生態(tài)的核心價值以人為本3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)促進學生和教師全面發(fā)展以人為本3.6教育生態(tài)觀教育信息化行追求技術適用，而不是尖端最好的技術是那些在我們生活中“消失”的技術中小學教師的主體是非計算機專業(yè)的女教師，要能讓她們用起來軟件才真正是好軟件！3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)追求技術適用，而不是尖端最好的技術是那些在中小學教師的主體是讓技術回到教育的幕后3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)讓技術回到教育的幕后3.6教育生態(tài)觀教育信息化行業(yè)知識培訓3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化從面子工程走向務實工程，從關注信息化的基礎設施建設轉向關注實際應用的效益和效能

從關注基礎設施的信息化到關注教師與學生的信息化發(fā)展從關注技術教育應用表面轉向各學科教學質量和促進學生學習的實際提高

從關注個別學校的實驗轉向關注成片的規(guī)模質量效益

從關注短期行為轉向關注可持續(xù)發(fā)展從單一功能轉向綜合服務功能：為課程教學服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務、為學生綜合素質發(fā)展服務、為教育質量管理服務、為家校溝通及社區(qū)發(fā)展服務教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化從面子工程走向務實工程，教育信息化生態(tài)建設原則系統(tǒng)開放多樣互補以人為本因地制宜綜合配套協(xié)調發(fā)展與時共進媒體生態(tài)資源生態(tài)學習生態(tài)服務生態(tài)數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)3.7基于生態(tài)觀的區(qū)域性教育信息化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化生態(tài)建設原則媒體資源學習服務數(shù)字化3.7基于生態(tài)ConsumerswanttheirdevicestoworktogetherandsharecontentConsumerswanttheirdevicestoworktogetherandsharecontent3.7.1媒體生態(tài)MEDIAPre-RecordedContentPersonalMediaMOBILEMULTIMEDIAEntertainment,PersonalPicturesandVideo,ServicesBROADCASTServices,EntertainmentBROADBANDEntertainment,E-Business,Services消費者希望他們的設備不分彼此共享內容教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)ConsumerswanttheirConsumers電擬媒體數(shù)字媒體網絡數(shù)字媒體媒體進化3.7.1媒體生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)電擬媒體數(shù)字媒體網絡數(shù)字媒體媒體進化3.7.1媒體生態(tài)教育3.7.1媒體生態(tài)學習媒體進化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.1媒體生態(tài)學習媒體進化教育信息化行業(yè)知識培訓講義(3.7.2資源生態(tài)教育信息資源生命周期教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.2資源生態(tài)教育信息資源生命周期教育信息化行業(yè)知識培3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁服務域關系圖3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)服務域關系圖3.7.3服務生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁Teacher2.0Teacher2.0

Source:MarkTreadwell

-3.7.4學習生態(tài)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)Teacher2.0Teacher2.0

Source:四、教育信息化發(fā)展趨勢與展望教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)四、教育信息化發(fā)展趨勢與展望教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PP2012年9月，在中國首次國務院級別的教育信息化工作會議上，國務院副總理劉延東同志指出：今后幾年教育信息化的重點工作可以概括為“三通兩平臺”。三通

兩平臺優(yōu)質資源

班班通網絡學習空間

人人通教育管理公共服務平臺教育資源公共服務平臺寬帶網絡校校通4.1政策趨勢

今明兩年將把網絡學習空間，從目前的60萬提高到600萬個，力爭用5年左右的時間，使所有的教師和初中以上的學生都擁有實名的網絡學習空間。教師率先使用，重點是推動中小學教師的教研空間建設。

——劉延東教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)2012年9月，在中國首次國務院級別的教育信息化工作會議上，1實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，在優(yōu)質資源共享、學校信息化、教育管理信息化、可持續(xù)發(fā)展能力與信息化基礎能力等五個方面，實施一批重點項目，取得實質性重要進展。2超前部署教育信息網絡。到2015年，寬帶網絡覆蓋各級各類學校，中小學接入帶寬達到100Mbps以上，邊遠地區(qū)農村中小學接入帶寬達到2Mbps以上；高校的接入帶寬達到1Gbps以上。

3探索國家繼續(xù)教育優(yōu)質數(shù)字資源公共服務平臺的建設模式和運營機制，鼓勵建設各類繼續(xù)教育優(yōu)質數(shù)字資源庫。充分利用包括有線電視網在內的公共通信網絡，積極推動教育資源進家庭。

4.1政策趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)1實施“中國數(shù)字教育2020”行動計劃，在優(yōu)質資源共享、學校教育部七大信息化重點工作部署123加快改善教學點教學條件，實現(xiàn)教學點數(shù)字教育資源全覆蓋。每個教學點配備基本視頻接收設備和相應的優(yōu)質數(shù)字教育資源

為中小學實現(xiàn)寬帶接入并建設網絡教學與學習環(huán)境。兩年內實現(xiàn)全國50%以上的中小學寬帶接入（即新增接入學校8-10萬所）。加大優(yōu)質數(shù)字教育資源的普及與應用力度，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。兩年內優(yōu)質資源共享覆蓋所有實現(xiàn)寬帶接入中小學。4加快推動網絡實名學習空間建設。兩年內實現(xiàn)利用網絡空間開展教研活動的中小學教師數(shù)達到20%，職業(yè)學校開展空間建設達到20%，高等學校加大建設力度提供服務社會能力。建設教育資源公共服務平臺。要依托運營商基礎設施，加快服務平臺與國家數(shù)字教育資源中心建設，年內提供全國服務。有條件可建設省級特色優(yōu)質資源中心。6建設教育管理公共服務平臺。重點建設國家和省級兩級中心，國家、省、地、縣和學校五級應用。兩年內完成學生、教師和學校資產信息入庫。7加大教師應用信息技術能力的培訓力度。兩年內完成教學點教師的全員培訓和寬帶接入學校的40%以上教師的培訓。。4.1政策趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育部七大信息化重點工作部署123加快改善教學點教學條件，互聯(lián)網下一代核心技術：移動互聯(lián)網、物聯(lián)網、云計算、三網融合。云計算的核心思想是將大量用網絡連接的計算資源統(tǒng)一管理和調度，構成一個計算資源池向用戶按需服務。這個計算資源池可以想象成電網、水網，用戶不要去關心資源來源于何處，由誰提供。用戶的“需求”被虛擬成“計算”，對于用戶來說，使用“云”上的數(shù)據(jù)資源、計算能力就像使用“電”、“水”一樣簡單。4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)互聯(lián)網下一代核心技術：移動互聯(lián)網、物聯(lián)網、云計算、三網融合。學校B學校A學校C學校A學校B學校C互聯(lián)網云平臺服務商發(fā)電廠云計算的服務理念：像用電、水一樣來使用信息系統(tǒng)4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學校B學校A學校C學校A學校B學校C互聯(lián)網云平臺服務商發(fā)電廠學校虛擬空間區(qū)域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬基礎設施與教學應用服務學校1學校2學校3學生1學生2學校門戶網絡教研校資源庫其他增值服務支持學校上傳與管理自有教學資源個人虛擬社區(qū)創(chuàng)建個人虛擬學習社區(qū)，構筑師生雙向互動的資源共享平臺虛擬應用服務老師家長班級教育生態(tài)系統(tǒng)

區(qū)域教育云＋虛擬服務教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學校虛擬空間區(qū)域教育云集中的教育云網絡基礎設施為學校提供虛擬從枯燥的孤立教學體系轉型為基于云

的生動社區(qū)化新式學習型社會教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)從枯燥的孤立教學體系轉型為基于云的生動社區(qū)化新式“大數(shù)據(jù)”（BIGDATA)是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。物聯(lián)網、云計算、移動互聯(lián)網、手機、平板電腦、PC以及遍布地球各個角落的各種各樣的傳感器，都是數(shù)據(jù)來源。平臺是大數(shù)據(jù)匯聚的基礎，大數(shù)據(jù)是提供教育服務的關鍵；建立可流動、可獲取、可應用的大規(guī)模非結構化教育數(shù)據(jù)：更好把握教育系統(tǒng)整體，而不僅僅是抽樣；要效率不要絕對精確；教育評價、決策的重要支撐。4.2技術趨勢教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)“大數(shù)據(jù)”（BIGDATA)是需要新處理模式才能具有更強的學習考試溝通教學培訓教育云平臺是基于互聯(lián)網和移動通信網絡的第三代互聯(lián)網學習平臺。平臺由各級教育主管部門、教育機構、運營商等共同參與建設，以教育信息化為基礎，利用云計算、移動互聯(lián)網、物聯(lián)網等多種技術手段，面向教育主管部門、公眾、資源提供方、信息化合作伙伴等，建立優(yōu)質數(shù)字教育資源共享環(huán)境，促進信息技術與教育全面深度融合、促進教育公平，提高教育質量，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。云計算通信網互聯(lián)網移動互聯(lián)網云計算教育云平臺國家《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》重點制定了“優(yōu)質數(shù)字教育資源建設和共享”行動計劃，基于優(yōu)質資源共享的學習平臺是支撐行動計劃實施的有力手段和重要保障。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)學習考試溝通教學培訓教育云平臺是基于互聯(lián)網和移動通信網絡的第1.關注無紙化辦公、教育電子政務、門戶與管理系統(tǒng)。以政府項目工程或大型招標項目委托專業(yè)機構開發(fā)。2.關注辦公應用、教育門戶與基礎性軟件應用的建設，含各類教育門戶網站、數(shù)字校園系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等建設。3.關注學科專網、教學資源庫、數(shù)字德育、教師培訓與進修、教學評比與研討會等。1.獲取多媒體學件（包括音頻及視頻）2.獲取學習指導方面信息3.開拓思維方面的課外閱讀材料4.寓教于樂的學習類綠色游戲5.獲取電子版教輔材料及試卷。1.獲取校方及教育主管部門的通知信息2.加強家?；?，向家長發(fā)布關于學生作業(yè)、通知、課程安排以及考試的信息3.針對教學方法與其他老師進行溝通互動4.獲取免費的課件素材及教學資源。1.獲升學及育兒常識，加強對子女的學業(yè)、心理健康、興趣愛好的輔導。2.加強與校方或老師溝通，以獲取子女在校的考勤、成績、評價等學習動態(tài)信息。3.加強與其他家長之間的交流，分享教育心得。4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)1.關注無紙化辦公、教育電子政務、門戶與管理系統(tǒng)。以政府項目4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PP“教育云”應用規(guī)劃學校和老師的工作平臺家長和學生的學習平臺多方互動交流平臺4.3行業(yè)趨勢：國家教育云教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)教育信息化行業(yè)知識培訓講義(PPT66頁)“教育云”應用規(guī)劃學校和老師的工作平臺家長和學生的學習平臺多門戶欄目展示資源列表資訊內容應用展示友情鏈接搜索功能資源展示空間八大服務身份認證資源上傳資源管理網站地圖幫助信息老師空間學生空間家長空間學?？臻g同步課堂