實(shí)用的六年級(jí)作文集合6篇

第實(shí)用的六年級(jí)作文集合6篇六年級(jí)作文篇1

我很納悶：為啥我家的兔子那么“笨〞呢？笨得連糧食都找不到；笨得連回“家〞路都找不到；笨得在我腳上東跳西跳，你說(shuō)說(shuō)，世界上咋有這么笨的兔子呢，啥？你不信？不信，你看看下面你就信了。

兔子剛來(lái)我家的時(shí)候，我還覺(jué)得它非常可愛(ài)，蹦來(lái)蹦去的，四條腿跑起來(lái)還真不弱，兩只宛如紅寶石的眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，里面還布滿(mǎn)了幾根血絲，臉上還有幾根貓一樣的胡須，嘴上露出小小的兔牙，看起來(lái)乖巧又惹人喜愛(ài)。我看它被困在里面很難受，就把它弄出了紙箱子，放在客廳里自由的奔跑。

到了它吃午飯的時(shí)間，我從冰箱拿出幾根菜的葉子，用一個(gè)很小的碗給它裝了點(diǎn)水，擺在了它的眼前，可是它好似突然之間變成了瞎子似的，怎么也找不到食物，還是我親自把菜葉子放進(jìn)它嘴里，它才用兔牙啃。唉，笨兔子怎么都被我遇上了，我是掃把星下凡嗎？

這還不算什么，更氣人的是它臉怎么去紙箱子的路都不知道。待它吃完它的糧食后，，我把籠子的門(mén)翻開(kāi)了，想讓它自己跑到籠子里面去，然后再把它再次弄回紙箱子里。我把籠子放在兔子的面前，兔子還聞了聞，又跑開(kāi)了，唉，沒(méi)方法，我只好又親自把它抓進(jìn)籠子里。

天哪，為啥我的兔子就是這么笨呢？

六年級(jí)作文篇2

我不知道是不是人一旦長(zhǎng)大了，經(jīng)歷的稍微多了些，便更喜歡一些與小時(shí)候不同的東西。

幼兒園的時(shí)候我羨慕其他小朋友手中的洋娃娃，渴望他們身上的漂亮衣裳，說(shuō)什么都不愿意穿丑丑的校服。現(xiàn)在我已不再靠娃娃來(lái)寄托情感，校服還是自己的衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)甚了區(qū)別，只要穿著自己舒服就好。

近幾年來(lái)開(kāi)始喜歡各種各樣的小故事，在字里行間找到一對(duì)對(duì)的癡男怨女，因著各種問(wèn)題、各種原因，或是相愛(ài)百年，或是遺憾擦肩，看著紅塵群眾在苦世中沉浮。獨(dú)愛(ài)的，是那些開(kāi)頭無(wú)比美好，過(guò)程無(wú)比揪心，結(jié)局卻讓人無(wú)限悵然的故事。與那些故事主人公一起笑，一起哭，一起愛(ài)，一起恨，一起感受甜蜜溫馨的喜悅，一起感受撕心裂肺的疼痛。淡看他們無(wú)望掙扎，最終留下一段令人唏噓的往事，留與說(shuō)書(shū)先生，刪減編改，相傳于市井坊間。

以前我愛(ài)看大起大落，悲傷到難以言喻；現(xiàn)在偶然翻篇到一那么溫馨暖文，卻不可自拔地愛(ài)上了這種甜寵。

愛(ài)情啊，哪來(lái)得那么多事呢？只不過(guò)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，我愛(ài)你，而你也剛好愛(ài)我。這樣就很棒了呀。

誰(shuí)又說(shuō)愛(ài)情都發(fā)生在有情男女間呢？父母對(duì)子女，也是愛(ài)情啊；朋友對(duì)摯友，同是愛(ài)情；兄弟對(duì)姐妹，亦是愛(ài)情。愛(ài)情愛(ài)情，只是一段有愛(ài)的感情，無(wú)關(guān)性別，無(wú)關(guān)年齡，亦無(wú)關(guān)風(fēng)月。

愛(ài)情從來(lái)沒(méi)變，變的是我們，以前我們愛(ài)的是那種愛(ài)情，如今我們愛(ài)的是這種愛(ài)情。然后悠悠嘆道：怎么愛(ài)情變了呢？

六年級(jí)作文篇3

那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著。誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記憶。

——題記

沐浴在洋溢的春風(fēng)中，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的'芬芳清香，突然，一陣夾雜著迎春花花香的春風(fēng)撲鼻而來(lái)，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動(dòng)了我的回憶，一張清晰的面孔仿佛映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。

記和在十年前，我還是一個(gè)無(wú)知的乳臭未干的小屁孩，那時(shí)我住在奶奶家中，她一直無(wú)微不至地照顧我，我生活中的瑣事，幾乎是奶奶一人全部抱攬下來(lái)的。在一個(gè)烈日炎炎的早晨，口干舌燥的我硬要奶奶去樓下的超市買(mǎi)一瓶冰鎮(zhèn)西瓜汁，奶奶說(shuō)等她手中的一大堆活干完之后再去買(mǎi)。任性的我不干，便大哭大鬧起來(lái)：“不嘛！現(xiàn)在就去買(mǎi)！〞大汗淋漓的奶奶無(wú)奈，只好一溜煙跑去樓下買(mǎi)……

過(guò)了一會(huì)兒，奶奶走了過(guò)來(lái)，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，說(shuō)“小祖宗，給你。〞我這才痛快地暢飲起來(lái)，屋外種的一排迎春花散發(fā)的花香加重了我喜悅的心情。

現(xiàn)在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無(wú)暇回來(lái)了，所以，每到經(jīng)過(guò)奶奶家，我都在屋外的迎春花前游蕩，借此寄找我對(duì)奶奶的思念。

那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。

六年級(jí)作文篇4

俺老孫和師傅從西天取經(jīng)回來(lái)后，就回到我的花果山，整日游手好閑，無(wú)聊至極?。∷?，我便決定下山逛逛。

來(lái)到山下，我發(fā)現(xiàn)二十一世紀(jì)的人類(lèi)世界更加繁華。大街上人來(lái)車(chē)往，那些奔跑的人們管它叫做汽車(chē)的東西跑得比師傅的白龍馬還要快！我一邊走一邊逛，看見(jiàn)一家人類(lèi)所謂的鋼筆店，??！許多鋼筆躺在里面，我尋思：想我七十二變，之前我變了很多，這次變個(gè)什么玩玩呢？如果我整日像這些鋼筆一樣躺在那種舒適的地方而又不會(huì)無(wú)聊該多好！還有，不知道是什么樣的人會(huì)買(mǎi)走我，我又會(huì)有什么樣的用途？對(duì)！就變成鋼筆來(lái)一次旅行！這時(shí)太陽(yáng)也快落山了，我忽的一下就變成了一根鋼筆。我眼前一片灰暗，這是哪里?。课疫€來(lái)不及反響就被一個(gè)小女孩和她的媽媽帶回了家。

我看見(jiàn)小女孩身旁有一摞書(shū)，足夠她半身長(zhǎng)了。她很無(wú)奈的拿起我，又拿起了一本書(shū)，把我放在了一瓶黑乎乎的墨水里，我只得捏著鼻子猛喝。每天她都帶我去上學(xué)，還帶我去各種補(bǔ)習(xí)班。她總是拿著我寫(xiě)，直到每天天都黑了，就這樣我被累得精疲力竭。唉，沒(méi)想到做個(gè)鋼筆也這么累！

一天天過(guò)去了，小女孩也變得無(wú)精打采的，美麗的大眼睛也戴上了大眼鏡。有一天，小女孩正在寫(xiě)作業(yè)，她的媽媽從外邊回來(lái)跟她說(shuō)，不用每天這么寫(xiě)作業(yè)了，還要帶她出去玩！小女孩聽(tīng)到這個(gè)消息后，快樂(lè)得蹦得三丈高。啊，我也松了一口氣，還是飛回我的花果山好好休息去吧！

六年級(jí)作文篇5

曾幾何時(shí)，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅〞的詩(shī)句縈繞于耳畔；曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治？珀金斯？莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹(shù)。〞指引著幾代人民保護(hù)樹(shù)木，美化環(huán)境……

“低碳〞，一個(gè)富有生活內(nèi)涵的詞語(yǔ)，已經(jīng)不再陌生了。21世紀(jì)，追求的是低碳生活。所謂“低碳生活〞，就是代表著更健康、更自然、更平安，同樣也是一種低本錢(qián)、低代價(jià)的生活方式。簡(jiǎn)單理解：低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行任與自然地活動(dòng)。因此，我們只有人人做到低碳，那才有我們的新生活。

生活中，我們同樣能奉獻(xiàn)出自己的一份力。比方：現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，許許多多的東西可能會(huì)變質(zhì)。記得我看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)上大學(xué)的女孩為了讓變質(zhì)的牛奶還可喝，竟把它放在水龍頭下，嘩嘩的自來(lái)水流了一個(gè)晚上。要知道，一袋牛奶多少錢(qián)，流了一個(gè)晚上的水多少錢(qián)？又比方：媽媽正在烘干衣物，你應(yīng)該制止她，并告訴她：“媽媽?zhuān)€是讓衣服多曬曬太陽(yáng)吧，烘干真的很有必要嗎？〞記得有一次，爸爸抱回四盆植物，我疑惑不解地問(wèn)：“買(mǎi)這些干什么？〞爸爸笑笑，注視著一盆蘆薈說(shuō)：“多一點(diǎn)清新的空氣，多一點(diǎn)綠色嘛！〞我假設(shè)有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，琢磨著爸爸剛說(shuō)的話，是?。《嘁稽c(diǎn)清新的空氣，多一點(diǎn)綠色嘛。雖然植樹(shù)節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但并不代表樹(shù)就不植了呀！

樹(shù)是人類(lèi)的朋友，它帶給人類(lèi)的好處是層出不窮的，印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授，對(duì)一棵樹(shù)算了兩筆不同的帳：一棵正常生長(zhǎng)50年的樹(shù)，按市場(chǎng)上的木材價(jià)值計(jì)算，那么最多值300多美元，但是假設(shè)按照它的生態(tài)效益來(lái)計(jì)算，其價(jià)值就遠(yuǎn)不止這些了。據(jù)粗略測(cè)算，一棵生長(zhǎng)50年的樹(shù)，每年能生產(chǎn)出價(jià)值31250美元的氧氣和價(jià)值2500美元的蛋白質(zhì)，同時(shí)能減輕大氣污染〔價(jià)值62500美元〕，修養(yǎng)水源〔價(jià)值31250美元〕，還能位鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供棲息環(huán)境〔價(jià)值31250美元〕，等等。講這些價(jià)值綜合在一起，一棵樹(shù)的價(jià)值就不是300美元了，而是20萬(wàn)美元了。這一連串的數(shù)字，顯得那么觸目驚心。

同樣，生活中給我們帶來(lái)益處的不僅是樹(shù)，還有許多，比方，可愛(ài)的動(dòng)物……所以，我們只有人人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，做到環(huán)保、節(jié)能，那嶄新的生活將與我們接軌！

曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流〞的詩(shī)句在耳邊回響，我希望：這成為現(xiàn)實(shí)！

讓我們共同努力，共同創(chuàng)造低碳生活！

六年級(jí)作文篇6

六年前的那一天，我們跌跌撞撞地走進(jìn)這個(gè)，怯怯地打量著陌生的教室，打量著同樣陌生的我們。

現(xiàn)在，就這么一轉(zhuǎn)眼的當(dāng)兒，45張面孔早已深深烙印在心底，有一天，誰(shuí)請(qǐng)假了都格外的別扭。就是當(dāng)年懵懂的我們，彼此之間早已深藏了一種說(shuō)不出的默契。

我們是共同成長(zhǎng)了六年的伙伴啊，但如今即將面臨的，卻是戀戀不舍的分別。是的，我們都沒(méi)料到，這一天會(huì)來(lái)得那么迅速，我們總是天真地認(rèn)為六年可長(zhǎng)了，有2190天，有個(gè)小時(shí)，我們都覺(jué)得，還有很多時(shí)光可以共同歡笑，而揮手辭別的那一天，遠(yuǎn)得就像天跡的那一頭，茫茫然地望不到邊界。

可是，再過(guò)兩個(gè)星期，我們都會(huì)默默地離開(kāi)，去過(guò)一個(gè)傷感的暑假，然后踏入各自不同的中學(xué)，再一次去迎接一張張新的面孔。從此，再也不可能每天看到那些“標(biāo)志〞性的笑容了，再也不可能每天聽(tīng)到那些說(shuō)話時(shí)特有的那些語(yǔ)氣了，再也不可能坐在同一個(gè)教室里，面對(duì)同一張考卷發(fā)愁了。

不想……離開(kāi)。

我們都想奮力地抓住時(shí)光的手，但它卻淘氣地