認(rèn)識ecel教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識excel》授課方案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容重慶大學(xué)第7版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊信息技術(shù)基礎(chǔ)第6課內(nèi)容，本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識Excel的工作界面，及其組成；認(rèn)識行、列和單元格；并能正確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握更正數(shù)據(jù)的方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）認(rèn)識Excel的基本功能；2）學(xué)會啟動Excel的操作，認(rèn)識Excel工作表的編寫環(huán)境；3）理解工作表的行、列和單元格和地域的看法；4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與更正的操作；三、學(xué)情解析四、學(xué)習(xí)重點、難點重點：Excel窗口的組成，錄入和更正單元格中的數(shù)據(jù)。難點：單元格及單元格名稱、錄入和更正單元格中的數(shù)據(jù)。五、授課方法：1．演示法。2．啟示式。六、學(xué)法指導(dǎo)：主要采用自主學(xué)習(xí)，游戲授課等方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對于不會的同學(xué)，采用學(xué)生互幫解決問題。七、學(xué)慣用具：1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的表格素材。八、學(xué)習(xí)流程：授課預(yù)設(shè)授課內(nèi)容教師活動環(huán)節(jié)時間導(dǎo)入教師顯現(xiàn)生活中的表格、電影場次，金牌榜、統(tǒng)開課計表，統(tǒng)計圖。師：我給大家介紹一位朋友，它是表格制作的能手，微軟公司出品的辦公軟件，名字叫EXCEL電子表格Excel課件上出現(xiàn)EXCEL的圖標(biāo)回到桌面師：請一位同學(xué)依照名字找到EXCEL圖標(biāo)，并經(jīng)過雙擊的方式打開它師：同學(xué)們這就是EXCEL的窗口，你可否有一種

學(xué)生活動預(yù)設(shè)收效預(yù)設(shè)措施設(shè)計妄圖讓學(xué)生對電子設(shè)計引入，并經(jīng)過身邊的學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，簡單了表格有基本概例子來讓學(xué)生對Excel解表格的作用。念軟件的功能有初步的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識EXCEL圖標(biāo)學(xué)生齊讀EXCEL引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動方法。生桌面找到圖標(biāo)。啟動教師機上的EXCEL直觀地掌握Excel軟件認(rèn)識Excel的窗口單元格名稱

似曾相遇的感覺。和我們學(xué)習(xí)過的什么軟件相似學(xué)生思慮回答出WORD課件先出現(xiàn)EXCEL的窗口出現(xiàn)WORD窗口的界面。相同的標(biāo)題欄菜單欄工具欄三個依照學(xué)生的回答隨機出現(xiàn)學(xué)生提問師：同學(xué)們EXCEL窗口是我們沒見過的地域，你能說一說嗎單元格看法學(xué)生齊讀教師依照學(xué)生的回答及時介入課件上出現(xiàn)單EXCEL中的每一個長方格元格名稱框編寫欄行號列號稱作單元格工作區(qū)：由若干個長方格（單元格）組成，用于存放、數(shù)據(jù)辦理等操作。單元格：工作區(qū)中，每一個長方格就是一個單元格。是EXCEL中數(shù)據(jù)辦理的基本單位。名稱框：顯示被選中的單元格的名稱。編寫欄：用來輸入、編寫單元格的數(shù)據(jù)。工作區(qū)左邊的序號1、2、3稱為行號，工作區(qū)上邊的序號A、B、C稱為列號。

的窗口組成。見學(xué)生時復(fù)習(xí)WORD舊知三欄以及作品的保存單元格是EXCEL中辦理數(shù)據(jù)的基本單位。學(xué)生自學(xué)閱讀課本，找出答案。P36第4句話依照學(xué)生加強列號和行號決定單元格的師：工作區(qū)里有這么多的單元格，我怎么去找到名稱對單元格名稱我所需的單元格，知道它的名稱表示單元格名稱時應(yīng)該是的掌握列號+行號=單元格名稱列號在前，行號在后。師：剛剛我們經(jīng)過單元格的地址，讀出了單元格名稱現(xiàn)在我們換一種方式，老師任意的說出單元格的地址，同學(xué)們就用鼠標(biāo)指向它，現(xiàn)在請同學(xué)們打開桌面上EXCEL綠色的圖標(biāo)教師說單元格地址D8師：接下來我們在做一個游戲，我們分為四個組每一組第一個同學(xué)任意說一個單元格名稱，第二位同學(xué)鼠標(biāo)找到它的地址。緊接著第二位同學(xué)任意說一個單元格名稱，第三位同學(xué)用鼠標(biāo)找到它的地址

游戲1依照單元格地址，說名稱火車接龍的方式（也許是搶打的方式）在PPT中進(jìn)行學(xué)生打開EXCEL軟件學(xué)生活動依照名稱找單元格或師說單元格地址如D8F16改為鄰坐可能會有序次生找的兩位同凌亂的情況經(jīng)過名稱框考據(jù)找對沒。學(xué)生說生找生說生找

經(jīng)過學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的看法。在單元格中錄入數(shù)據(jù)輸入

以此類推傳到本組最后一位同學(xué)。最后一位同學(xué)找到后將小紅旗交到老師處師：剛剛我們認(rèn)識了單元格的名稱，現(xiàn)在我們要學(xué)生上機實踐操作。輸入數(shù)試一試在單元格中輸入數(shù)據(jù)。據(jù)同學(xué)們可否選中任意單元格中輸入數(shù)據(jù)，比方88元（提示輸入漢字要切換輸入法）學(xué)生回答單擊師提問：你是怎么輸入的。師提問：雙擊行不能夠呢師說：單擊雙擊單元格都能夠輸入數(shù)據(jù)學(xué)生輸入并以“平板電腦型號表”保存在桌面師說：今天是雙11有很多的促銷活動，我們學(xué)校的一位同學(xué)很想買一款平板電腦，他記錄下了幾款平板電腦的資料，你們能幫助他將數(shù)據(jù)錄入進(jìn)EXCEL表格中嗎下課傳給高老師，請高老師幫忙參照。教師出示任務(wù)輸入表格并以“平板電腦資料表”保存到桌面教師進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生互幫學(xué)習(xí)

教師個別指導(dǎo)。教師提示學(xué)生在輸入過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐，掌握程中相互幫助錄入和更正單元格數(shù)據(jù)的方法。正式上課時用手寫復(fù)印的數(shù)據(jù)學(xué)生打字情況不了解每個單元格設(shè)置輸平板品牌屏幕儲藏容量價格蘋果寸16G2888元微軟寸32G3888元聯(lián)想10寸16G1699元更正8寸32G1599元華碩（增加刪除代替3個點）師說：我們大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)完成了剛剛的表格有一位同學(xué)在錄入表格的過程中出現(xiàn)了錯誤同學(xué)們能不能夠幫助他

入4個字以內(nèi)，避學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題免出現(xiàn)擁擠調(diào)整列寬的情況學(xué)生打開桌面“更正文件夾”打開“平板電腦”表格出示錯表平板品牌屏幕幕儲藏容量價格平過寸16G2元學(xué)生先改說方法微軟寸32G3888元聯(lián)10寸16G1699元學(xué)生報告演示華碩8寸32G1599元師：議論更正增加1、單擊選中單元格雙擊，出現(xiàn)光標(biāo)。增加“想”字刪除2、單擊選中單元格雙擊，出現(xiàn)光標(biāo)。刪除“幕”字代替3、單擊選中單元格，直接輸入“蘋果”替換4、除了單擊雙擊選中單元格進(jìn)行更正，還可以夠選中單元格后，在編寫欄中進(jìn)行更正。議論的時候只說方法，不比較哪一種方法更好。（輸入法輸詞語可能比單個的字更快）