五年級上冊英語導學案Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather第1課時-外研社(三起)

五年級英語學科導教學設(shè)計主備教師審察教師Module3unit2Daming課題tookaphotoofhis課型新授課課時1father.1、知道by、at、with、for等詞在本課的用法，并能靈便運用；知識與技術(shù)教2、能用英語咨詢、描述過去發(fā)生的事情。學過程與方法運用自主、合作等方法，經(jīng)過聽、說、讀、唱、做等活動熟練描目述過去發(fā)生的事情，提高英語表達能力。標感神態(tài)度價值認識中國的風景名勝區(qū)，激發(fā)學生愛祖國、愛大自然的感情。觀教授課重點能用英語咨詢、描述過去發(fā)生的事情。材授課難點by、at、with、for等詞在本課的用法。分析學具錄音機、自制卡片授課過程環(huán)教師活動學生活動收效反思節(jié)1、教師出示單詞卡片（漢語）；2、小結(jié)聽寫情況；導3、教師口頭提問：1、學生寫英文單詞；入Whatdidyoudoatthe2、小組長批閱；自己校訂。新weekend?3、學生回答老師提出的問題。課Wheredidyougo?Howdidyougothere?4、教師小結(jié)，并導入新課。第1頁自1、聽一聽，說一說，想一想；主1、教師播活動1錄音；2、聽一聽，想一想，說說錄音的中文大學意；習1、說一說。教師出示復述大綱，學生合作練習復述；2、教師點撥重點的詞語與句子；3、答一答。學生談?wù)摵蠊餐卮鸾處熖岢龅膯栴}：小Whowenttothegreatwall?Howdidtheygothere?Whendidthey組arrived?WhatdidDamingdo?4、唱一唱。學生談?wù)撜f一下本課歌曲合馬虎，爾后學唱歌曲。5、教師指導，學生合作，學習記憶活動4中作字母組合的發(fā)音。6、造一造。小組學生合作，造一些幽默的句子。7、共同說一下：我國都有哪些風景名勝區(qū)，它們分別有何特色？你最喜歡什么地方？我們的祖國美嗎？展1、小組談?wù)?，互相說一下自己這節(jié)課的收獲；示2、各小組在班里報告（教師補充）；反3、最后讓學生思疑。饋1、教師重申：要注意自然連讀，養(yǎng)成優(yōu)異的語言習慣，這樣才不至釋于聽不清錄音；2、there表示地點時，他是個副詞，前面不需要用難介詞；3、people表示人時是集體名詞，自己就表示復數(shù)，不用加-s,解它只有表示人種時才可以加-s,4、清早十點鐘用英語表示是應(yīng)先說小疑時間，在巨大時間。5、以o結(jié)尾的單詞復數(shù)形式有加-s,也有加-es的，詳盡是有生命的加es,無生命的加-s.拓展以自己上周末的去向為內(nèi)容進行對話，練習描述過去發(fā)生的事情。訓練第2頁一、填空。1、tomato(復數(shù)）__2、photo(復數(shù)）__3、take(過去式)__4、do(過去式)__5、go（過去式）__作業(yè)設(shè)計二、漢譯英。1、在周末；2、在十點鐘；3、長著美麗花兒和綠色植物的山的照片；4、達1小時。三、練習冊17頁第四題，18頁第二題。Module3unit2Damingtookaphotoofhisfather.1、過去式：2、詞組：3、句子：do-didattheweekendThewallisveryoldandverylong.板書設(shè)計take-tookatteno’clockWheredidyougo?go-wentforonehou