新送東陽馬生序練習(xí)及答案

建湖縣匯文實(shí)驗(yàn)初中西校區(qū)2017?2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級語文文言文《送東陽馬生序》練習(xí)姓名：班級：一、基礎(chǔ)知識。1.給下列加點(diǎn)的字注音。嗜（）．負(fù)篋（．遺（．））叱咄（．）俟（）．．燁（）．媵（．缊（．）人）曳屣（．）皸（）裂．衾（）．廩稍（．綺（．））容臭（．）凍餒（）．2.本文出自____，作者_(dá)__（人名）是（朝代）文學(xué)家。字，號，他與、并列為明初詩文三大家。本文是一篇（體裁）內(nèi)容多為3.解釋下列加點(diǎn)字的意思。弗之怠以是人多以書既加冠．．執(zhí)經(jīng)叩問．降辭色．嘗趨百里外．稍援疑質(zhì)理禮愈至寓．逆旅．．主人日再食．稍之供．燁然若神人．．廩．無凍餒之患矣非天質(zhì)之卑缊袍敝衣

右備容臭人弟子填其室．不敢稍逾約．其欣悅4.解釋詞類活用右備容臭人弟子填其室．不敢稍逾約．其欣悅4.解釋詞類活用諸生學(xué)于太學(xué)．．既加冠．．①腰白玉之環(huán)腰：③主人日再食日：飾：5.區(qū)別古今異義①媵人持湯沃灌古義．義③以是人多以書假余古義．義⑤主人日再食．義6.解釋通假字四支僵勁不能動古義門俟．手自筆錄手：④戴朱纓寶飾之帽寶走送之古．④嘗趨百里外古．⑥歲有裘葛之遺古．②同舍生皆被綺繡患又患無碩師名人與游．從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．質(zhì)援疑質(zhì)理■■■．

■■■諸諸生學(xué)于太學(xué)．假諸人而后見也．8.課內(nèi)語段閱讀。（1）下列句子中加點(diǎn)的“（）之”用法與其它三項(xiàng)不同的是A.每假借于藏書之家．D.益慕圣賢之道．B.為學(xué)之難C.走送之．．（2）下列句子“而”字的用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.足膚皸裂而不知B.執(zhí)策而臨之C.學(xué)而不思則罔D.出淤泥而不染（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）A.余/因得/遍觀群書經(jīng)叩問B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)C.蓋/余之勤/且艱若此D.不知/口體之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①蓋余之勤且艱若此②假諸人而后見也主人日再食，無鮮肥滋味之享縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳（6）用課文原文填空。揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）作者圍繞“嗜學(xué)”，從幼時(shí)，成年后、、共四個(gè)方面介紹了自己求學(xué)時(shí)的艱苦和勤奮的態(tài)度。（2）文章作者寫了求學(xué)中遇到的許多困難，請概括說說他是怎樣克服的。2）本文多處運(yùn)用對比，請任舉一例并說說它的作用。二、閱讀理解（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。……余因得遍觀群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否坐客為誰饌（zhudn）何物濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！保ㄟx自《明史?宋濂傳》）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）錄畢走送之不敢稍逾約解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。1）余幼時(shí)即嗜學(xué)（2）弗之怠．．3）宋濂嘗與客飲（4）間問群臣臧否．．翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。2）誠然，卿不朕欺。【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是。（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住考燃庸凇浍@有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又ィq須好學(xué)，今人可不勉⑥乎（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）【注解】①［孤陋］片面、淺陋。②［資］盤纏。③［審］詳細(xì)。④［庶幾］差不多。⑤［子羔、原憲］孔子的弟子。⑥［勉］勤勉，努力。以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是（既加冠．既加冠．故余雖愚．俯身傾耳以請．益慕圣賢之道．翻譯下列句子。若既不出戶．雖有子羔、原憲之賢．夫以孔子之圣．曾益其所不能1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些不同之處有哪些（三）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！惫?jié)選自王安石《傷仲永》）【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家手自筆錄，計(jì)日以還?！w余之勤且艱若此。用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（每句標(biāo)一處）（1）余聞之也久（2）又患無碩師名人與游解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）即書詩四句（）（2）稍稍賓客其父．．．（）（3）無從致書以觀（）（4）同舍生皆被綺繡．．（）下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）或以錢幣乞之/或遇其叱咄．．未嘗識書具/嘗趨百里外．．日扳仲永環(huán)謁于邑人/每假借于藏書之家．．還自揚(yáng)州/手自筆錄．．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）令作詩，不能稱前時(shí)之聞。2）余則缊袍敝衣出其間，略無慕艷意閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示請寫出三點(diǎn)。建湖縣匯文實(shí)驗(yàn)初中西校區(qū)2017?2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級語文文言文《送東陽馬生序》練習(xí)部分答案一、基礎(chǔ)知識。1.給下列加點(diǎn)的字注音。嗜（）遺（）叱咄（）俟（）．負(fù)篋（．）．．．．燁（）缊（）曳屣（）皸（）裂．媵（．）人．．衾（）綺（）容臭（）凍餒（）廩稍（．）．．．2.本文出自____，作者_(dá)__（人名）是（朝代）文學(xué)家。字，號___，他與_、并列為明初詩文三大家。本文是一篇（體裁），內(nèi)容多為。3.解釋下列加點(diǎn)字的意思。弗之怠以是人多以書既加冠．．．．．執(zhí)經(jīng)叩問降辭色．嘗趨百里外．稍援疑質(zhì)理禮愈至寓逆旅．．主人日再食稍之供___．．燁然若神人．．廩．無凍餒之患矣敝衣非天質(zhì)之卑．缊袍．右備容臭人弟子填其室．諸生學(xué)于太學(xué)．．門不敢稍逾約既加冠俟其欣悅

解釋詞類活用腰白玉之環(huán)腰：③主人日再食日：飾：②手自筆錄手：④戴朱纓寶飾之帽寶①媵人持湯沃灌古義義②手自筆錄手：④戴朱纓寶飾之帽寶①媵人持湯沃灌古義義．③以是人多以書假余古義義．⑤主人日再食古義義．②走送之．古④嘗趨百里外．古⑥歲有裘葛之遺古■解釋通假字②同舍生皆被綺繡．②同舍生皆被綺繡．．7.區(qū)別一詞多義患又患無碩師名人與游．無凍餒之患．從從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問．當(dāng)余之從．師也質(zhì)援疑質(zhì)理．非天質(zhì)．之卑諸諸生學(xué)于太學(xué)_假諸人而后見也．課內(nèi)語段閱讀。（1）下列句子中加點(diǎn)的“之”用法與其它三項(xiàng)不同的是（C）A.每假借于藏書之家B.為學(xué)之難C.走送之D.益慕圣賢之道°．（2）下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（B）A.足膚皸裂而不知B.執(zhí)策而臨之C.學(xué)而不思則罔D.出淤泥而不染（3）根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（C）A.余/因得/遍觀群書B.嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問C.蓋/余之勤/且艱若此D.不知/口體之奉/不若人也（4）下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（B）“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。蓋余之勤且艱若此假諸人而后見也主人日再食，無鮮肥滋味之享縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳（6）用課文原文填空。揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是余幼時(shí)即嗜學(xué)最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是_益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游—其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是以中有足樂者，不知口體之奉不若人也根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）作者圍繞“嗜學(xué)”，從幼時(shí)■致書之難__,成年后—求師之艱、_奔走之勞、生活之苦共四個(gè)方面介紹了自己求學(xué)時(shí)的艱苦和勤奮的態(tài)度（2）文章作者寫了求學(xué)中遇到的許多困難，請概括說說他是怎樣克服的。以抄書克服無書之難、行百里路謙恭拜師克服無師之難、不畏路遙天寒克服求師之難、以讀書之樂克服生活艱苦之難（2）本文多處運(yùn)用對比，請任舉一例并說說它的作用。示例：將自己年輕時(shí)求學(xué)的諸多艱辛，與太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，兩相比較，突出說明：是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于是否專心勤奮（或條件如此優(yōu)越，若不能學(xué)有所成，則錯在自身，不在他人）。從而勉勵馬生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，要有專心向?qū)W、虛心求教、持之以恒的精神。二、閱讀理解答案（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)?！嘁虻帽橛^群書。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否坐客為誰饌（zhudn）何物濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；

其不善者，不能知也?！保ㄟx自《明史其不善者，不能知也?！保ㄟx自《明史?宋濂傳》）宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有座中的來客是誰飯菜是什么東西宋濂全部拿事實(shí)回答?；实坌χf：“確實(shí)如此，你不欺騙我?！被实坶g或問起大臣們的好壞，宋濂只舉岀那些好的大臣說說?；实蹎査颍五セ卮鸬溃骸昂玫拇蟪己臀医慌笥?，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！薄咀⑨尅竣俚郏褐该魈嬷煸?。②朕：皇帝自稱。用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）錄畢/走送/之/不敢稍逾約解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)特別愛好（2）弗之怠懈怠°_（3）宋濂嘗與客飲__曾經(jīng)（4）間問群臣臧否___善,好_翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（2）誠然，卿不朕欺。真是（確實(shí)是）這樣，你沒有欺騙我?！炯住课亩卧谧x書方面給我們的啟示是圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點(diǎn)回答。（二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住考燃庸凇浍@有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎（節(jié)選自顧炎武《與友人書》）【注解】①［孤陋］片面、淺陋。②［資］盤纏。③［審］詳細(xì)。④［庶幾］差不多。⑤［子羔、原憲］孔子的弟子。⑥［勉］勤勉，努力。人們求學(xué)（或做學(xué)問），不是每天進(jìn)步，就是每天后退。一個(gè)人孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識淺薄難以成功；長久住在一個(gè)地方，就會不知不覺地沾染上某種習(xí)氣。不幸住在窮鄉(xiāng)僻壤，而又沒有（雇用）車馬的盤費(fèi)，還應(yīng)當(dāng)廣博地學(xué)習(xí)、詳細(xì)地考究，與古人探究，來探求學(xué)習(xí)里邊哪是對的哪是不對的，這樣差不多能得到十分之五六（的收獲）。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學(xué)無術(shù)的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究不能幫助社會?？鬃诱f：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講究忠信的人，只是不如我那樣好學(xué)罷了?！毕窨鬃舆@樣的圣賢，還須要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人能不努力（好好學(xué)習(xí)）嗎5.以下4組語句中加點(diǎn)的詞意思相同的一組是(B)A.既加冠有子羔、原憲之賢若既不出戶．B.故余雖愚．雖．C.俯身傾耳以請夫以孔子之圣D.益慕圣賢之道曾益其所不能．翻譯下列句子。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。一個(gè)人做學(xué)問，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會每天退步。甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些不同之處有哪些共同之處：①要勤勉好學(xué)，②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）不同之處：甲文①從為學(xué)之難的角度說勤勉，②也談了尊師之道；乙文①談“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理，②要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，③要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界廠（三）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題?！炯住拷鹣穹街儆?，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”（節(jié)選自王安石《傷仲永》）【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。……蓋余之勤且艱若此。金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句