(完整word版)中小學(xué)教育管理試題和答案

22中小學(xué)教育管理試題匯總課程代碼（0458）2004年10月一、單項選擇題 （本大題共 20小題，每小題1分，共 20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．管理過程理論的代表人物是法國著名管理學(xué)家 【A】A.法約爾 B.巴納德C.德魯克 D.西蒙2.教育質(zhì)量分析分為兩類：一是分層分析，二是【C】A.狀態(tài)分析 B.因果分析C.狀態(tài)分析和因果分析 D.系統(tǒng)分析和過程分析3.行動研究法是一個實際的 【A】A.行動過程B.總結(jié)過程 C.實驗過程 D.觀察過程4.縣級人民政府設(shè)有教育局、科或教育委員會， 【B】A.它是我國最基層的教育行政機關(guān) B.它是實施九年制義務(wù)教育的基本單位 C.它的職責(zé)就是管理鄉(xiāng)村教育事業(yè)D.它主要承擔(dān)著辦好中等職業(yè)教育的重任.校長負(fù)責(zé)制是學(xué)校的基本組織制度，也是學(xué)校的一種 【B】A.監(jiān)督制度 B.決策制度C.法規(guī)保P制度D.民主參與制度.教育發(fā)展戰(zhàn)略是國家在一定時期內(nèi)為實現(xiàn)其社會發(fā)展總目標(biāo)而做出的 【D】A.教育發(fā)展規(guī)劃B.教育發(fā)展計劃C．有關(guān)全局性的預(yù)測 D．有關(guān)全局性的發(fā)展對策 7．教育行政強制執(zhí)行的程序是 【B】A.作出行政強制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡 B.作出行政強制決定、告誡、執(zhí)行 C.取證、作出強制執(zhí)行的決定、執(zhí)行 D．間接強制執(zhí)行、直接強制執(zhí)行 8．教育經(jīng)費構(gòu)成主要包括【A】A.教育事業(yè)費、教育基本建設(shè)費、各種教育主管部門自身的事業(yè)費 B.教育事業(yè)費、基本建設(shè)費、人員經(jīng)費C.人員經(jīng)費、公共經(jīng)費、基本建設(shè)費 D.教學(xué)業(yè)務(wù)費、教師工資、基建費．按照評價參照標(biāo)準(zhǔn)的不同，可將教育評價分為【A】A．相對評價和絕對評價 B．定性評價和定量評價C.自我評價和他人評價 D.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 10.教育督導(dǎo)過程的基本環(huán)節(jié)是 【A】A.計劃準(zhǔn)備、組織實施、總結(jié)處理 B.調(diào)查研究、制定計劃、組織實施 C.組織動員、調(diào)查研究、作出評價 D.深入實際、作出評價、總結(jié)指導(dǎo).中外關(guān)于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和 【C】A.聘任制B.選舉制 C.任期制 D.考任制．按照我國憲法、勞動法、教育法和教師法的有關(guān)規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：勞動和獲得報酬的權(quán)利；教育和教學(xué)的權(quán)利；參與學(xué)校管理的權(quán)利和 【B】A.尊師愛生的權(quán)利 B.業(yè)務(wù)進修的權(quán)利C.維護教育、教學(xué)秩序的權(quán)利 D.忠誠于社會主義教育事業(yè)的權(quán)利．在學(xué)生管理中，為防止教師包辦代替，既要強調(diào)制度的作用，更要提倡學(xué)生的 【C】A.常規(guī)管理 B.集體管理 C.自我管理 D.科學(xué)管理．為保證培養(yǎng)合格人才而對教學(xué)過程和效果進行指導(dǎo)控制的活動，稱為教學(xué)的 【D】A.計劃管理 B.目標(biāo)管理 C.組織管理 D.質(zhì)量管理.德育評價的方法有： 集體評議法、調(diào)查法、 定量分析法和 【C】A.獎懲法B.個案法C.過程分析法 D.經(jīng)驗總結(jié)法．學(xué)生健康水平包括三個方面的綜合評價，即疾病、死亡和【B】A．衛(wèi)生習(xí)慣狀況B.健康體質(zhì)狀況 C.生理保健狀況 D.心理保健狀況.學(xué)校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃、組織和控制就是學(xué)校 【B】A.收入管理B.財務(wù)管理C.財產(chǎn)管理D.支出管理18.校園文化建設(shè)主體包括校領(lǐng)導(dǎo)、 【D】A.教師和家長B.職工和學(xué)生C.學(xué)生和家長D,教職工和學(xué)生19．社區(qū)教育管理的基本組織形式有：社區(qū)教育委員會、校外輔導(dǎo)站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和【B】A.婦聯(lián)B.關(guān)心下一代協(xié)會 C.居民委員會 D.家長學(xué)校20.傳統(tǒng)、校風(fēng)是學(xué)校形成辦學(xué)特色的【C】A.決定因素 B.基本因素 C.前導(dǎo)因素 D.制約因素 二、填空題（本大題共10小題。每小題1分。共l0分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。.教育管理過程的基本環(huán)節(jié)是—計劃—、實施、檢查和總結(jié)。．我國的國家機關(guān)共分四類：國家權(quán)力機關(guān)、國家司法機關(guān)、國家軍事機關(guān)和 _國家行政機關(guān) 。23．基礎(chǔ)教育由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了我國教育管理由“人治”管理向法治”—管理的過渡。 24.在中國近代教育史上，提倡“社會即學(xué)?！?、“生活即教育”、“教學(xué)做合一”，主張現(xiàn)代教育管理面向社會、面向生活的教育家是管陶行知管。25；教師的成長過程包括以下三個相互聯(lián)系又有區(qū)別的過程：①知識化過程；②—專業(yè)化過程_；③成熟過程。 26,中小學(xué)學(xué)生的常規(guī)管理，就是通過各種—規(guī)章制度對學(xué)生進行的管理。27．學(xué)校體育工作管理除具有學(xué)校管理共性之外，還具有管強制化管管和階段性的特點。28．美國實行的是學(xué)區(qū)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，而英國實行的是管校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。29.校園文化包括以下內(nèi)容：①校園物質(zhì)文化；②校園精神文化；③校園制度文化；④—校園行為文化管。30.教育信息資源的管理包括對信息的收集、整理、管利用管、交流和再開發(fā)。三、名詞解釋題（本大題共 5小題。每小題3分，共15分）教育管理學(xué)：教育管理學(xué)主要包校教育行政學(xué)和學(xué)校管理學(xué)兩大分支。教育行政學(xué)以國家教育事業(yè)管理為研究對象，學(xué)校管理學(xué)以學(xué)校內(nèi)部管理為研究對象。教育權(quán)威：指在教育管理過程中使全體教育人員信服的力量和威望。管理目標(biāo)：指管理活動所要達到的某種結(jié)果和境地。管理目標(biāo)是管理和目標(biāo)一般含義的教育事業(yè)費：是國家從中央財政預(yù)算中直接撥給教育部門的用于維持學(xué)校正常開支的經(jīng)費?！?】是教育經(jīng)費的重要組成部分?！?】包校各級各類學(xué)校的人員經(jīng)費和公用經(jīng)費。教育評價：根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)的收集信息資料和分析整理，對教育活動 ,教育過程和教育結(jié)果進行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程。3四、簡答題（本大題共 5小題。每小題6分，共30分）簡述教育管理研究中系統(tǒng)方法論的基本思想。系統(tǒng)方法論是教育管理研究的重要的一般方法論之一，所謂系統(tǒng)方法論是指系統(tǒng)論，控制論，信息論，耗散結(jié)構(gòu)論，協(xié)同論，突變論的基本思想和方法。系統(tǒng)方法，是按事物本身的系統(tǒng)論把研究對象作為一個具有組織，結(jié)構(gòu)，功能的整體來加以考察的一種方法。具體的說，即整體與部分之間，整體與外部環(huán)境之間的相互關(guān)系，相互制約，相互作用的關(guān)系中綜合的研究對象的一種方法。系統(tǒng)科學(xué)有三種最基本的原理，即反饋原理，有序原理和整體原理。簡述我國中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制的結(jié)構(gòu)。1】校長全面負(fù)責(zé)2】黨組織保證監(jiān)督3】教職工民主管理和民主監(jiān)督簡述教育行政執(zhí)法的作用。1】增強教育法規(guī)“法實效”的必由之路。2】推進教育法制的建立。3】提高教育法律關(guān)系主體的守法自覺性。簡述教導(dǎo)處在教學(xué)管理中的地位和作用。1】是學(xué)校教學(xué)工作管理的樞紐2】是學(xué)校教學(xué)工作與其他工作的協(xié)調(diào)機構(gòu)3】是校長管理教學(xué)工作的參謀機構(gòu)簡述學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容。1】幫助家長建立正確的教育觀念，走出教育誤區(qū)2】幫助家長掌握教育規(guī)律和教育方法，提高家長教育水平3】提高家長修養(yǎng)。讓家長“以身立教”4】指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好氛圍，熏陶孩子5】定期向家長匯報學(xué)校情況，促使家長和學(xué)校保持一致五、論述題（本大題共 2小題。第41題8分，第42題7分，共15分）41.結(jié)合實際，論述教育質(zhì)量管理的內(nèi)容。1】全員管理2】全局管理3】全程管理論述教育發(fā)展戰(zhàn)略的一般特征】長期性2】全局性3】關(guān)鍵性4】層次性六、案例分析題(本大題共1小題。共10分)43．案例：在一次學(xué)校德育工作研討會上，幾位老師就德育工作發(fā)表了不同的意見。馮老師說：德育是軟任務(wù)，學(xué)生的思想品德主要是家庭和社會因素影響的結(jié)果，學(xué)校在德育工作方面幾乎是無能為力。胡老師說：我們當(dāng)前的中心工作是抓教學(xué)，只要教學(xué)工作抓好了，學(xué)生的思想品德自然就上去了。張老師說：德育是根本，絲毫不能松懈，必須引起高度重視，它涉及到中華民族的未來，現(xiàn)在的學(xué)生思想品德滑坡現(xiàn)象十分嚴(yán)重，胸?zé)o大志，全無高尚的理想目標(biāo)和追求，共產(chǎn)主義道德教育亟待加強。針對以上觀點，請運用德育管理的有關(guān)理論進行分析。答:德育本身的重要地位決定了德育管理在學(xué)校各項管理中的重要地位。 【1】保證學(xué)校的辦學(xué)方向【 2】保證學(xué)生的發(fā)展方向【 3】促進整個社會的精神文明建設(shè)德育管理的目標(biāo)是把有關(guān)德育的各種要素的作用充分發(fā)揮出來，形成合力，使德育工作整體優(yōu)化。德育目標(biāo)具有層次性。德育管理具有層次性。2005年10月一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。.科學(xué)管理白核心是(C)A.效率 B.組織措施 C.目標(biāo)D.信息控制.教育質(zhì)量管理的內(nèi)容有 (C)A.計劃、實施、檢查、總結(jié) B.組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵C全員管理、全程管理、全局管理 D.準(zhǔn)備工作、確定方案、研究重點、分析評估 3.行動研究法重在 (D)A.進行教改實驗 B.進行純理論建構(gòu)C.總結(jié)經(jīng)驗 D.解決實際問題4.屬于教育行政機關(guān)國家公務(wù)員的是(B)A.校長B.教育局財會人員C教研室主任D.教科所所長5.依據(jù)人口增長趨勢、 年齡的分布及長期的國家教育政策，對于各級各類學(xué)校入學(xué)需求作綜合的推測，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是 (A)A.社會需求法 B.人才需求預(yù)測法 C教育投資效益分析法 D.國際比較法.撤銷違法舉辦的學(xué)校，責(zé)令其停止招生，這種教育行政處罰行為屬于(B)A.申誡罰B.能力罰C財產(chǎn)罰

D.救濟罰.工資屬于教育經(jīng)費中的（A）A.人員經(jīng)費 B.公用經(jīng)費C福利費D.各種教育主管部門自身的事業(yè)費.現(xiàn)代教育評價的目的是 （A）A.創(chuàng)造適合兒童的教育 B.培養(yǎng)適合教育的兒童C.發(fā)揮診斷功能D.發(fā)揮鑒定功能這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)B.長期性 C.B.這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)B.長期性 C.B.規(guī)范化過的（A）A.反饋性功能 B.促進性功能 C.鑒定性功能D.溝通性功能.教育事業(yè)的特點有非權(quán)利性、 非營利性、教育性和（D）A.社會性發(fā)展性D.專業(yè)性.教師的成長包括知識化過程、專業(yè)化過程和 （C）A.角色化過程程 C成熟過程D.榜樣化過程.班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是 （A）A.班主任 B.教導(dǎo)主任 C.任課教師D校長.組織學(xué)校衛(wèi)生工作，應(yīng)堅持（D）A.以安全衛(wèi)生為主 B.以安全保健為主 C.以自我保健為主 D.以預(yù)防保健為主14.學(xué)生借讀費屬于學(xué)校經(jīng)費來源中的 （B）A.財政撥款B.學(xué)雜費收入 C.預(yù)算外收入D.上年度的預(yù)算.校園文化的外在標(biāo)志是 （A）A.校園物質(zhì)文化 B.校園精神文化C.校園制度文化 D.校園行為文化.社會環(huán)境對學(xué)生有積極影響，也有消極影響，既通過公開方式影響，也通過隱蔽方式感染。這反映了社會環(huán)境影響的（A）6A.復(fù)雜性6A.復(fù)雜性B.隱形性C.多樣性D.指導(dǎo)性B.廣泛性C..教師與學(xué)生在教學(xué)中做到教學(xué)相長， 體現(xiàn)了信息的（C）A.B.廣泛性C.可共享性D.社會性.中外關(guān)于校長任職期限的制度大體有兩種類型，即常任制和 （A）A.任期制 B.聘任制 C.選舉制D.考任制.中小學(xué)課程管理體制中，實行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國家是 （D）A.英國 B.美國 C.德國D.日本20.在我國取消尊孔讀經(jīng)的制度，開始于（D）A.《壬戌學(xué)制》 B.《壬寅學(xué)制》C.《癸卯學(xué)制》 D.《壬子?癸丑學(xué)制》 二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理學(xué)主要包括學(xué)校管理學(xué)和 __教育行政學(xué) ___。22.教育管理的最終目的是提高管理的 __效益 。23.教育管理目標(biāo)的作用有導(dǎo)向聚合、控制和 ___激勵 。24.對國家公務(wù)員進行精神獎勵的方式有嘉獎、記功和 __授予榮譽稱號 。25.我國中小學(xué)管理體制的核心與基礎(chǔ)是 _內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制 。26.教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容包括目標(biāo)、重點、步驟和 __組織實施 。27.校中的作用有代表作用、引導(dǎo)作用、組織作用、協(xié)調(diào)作用和 __教育作用。 28.學(xué)校體育工作的根本目標(biāo)是 __增強學(xué)生體質(zhì)。29.由街道居民委員會負(fù)責(zé)，把附近居民的孩子組織起來，在假日進行學(xué)習(xí)和教育的機構(gòu)是 _校外輔導(dǎo)站___。30.民國時期第一任教育總中是 __蔡元培 。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）管理合理組織財力，物力，時間和信息，協(xié)調(diào)各種關(guān)系和各種工作，高效益的實現(xiàn)活動目標(biāo)的過程。教育行政機關(guān)是國務(wù)院和地方各級人民政府擔(dān)負(fù)教育行政管理職能的專門機關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政工作的機關(guān)。教育行政措施是國家教育行政機關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象做出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為。財產(chǎn)管理 對學(xué)校物質(zhì)財富的計劃組織和使用保管的活動。財產(chǎn)包括固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)。組織文化 組織成員共同創(chuàng)造的文化環(huán)境，它是在一個組織內(nèi)部形成的以組織精神為核心，以組織目標(biāo)為動力，通過一系列組織活動形成的，由物質(zhì)層面，精神層面，制度層面和行為層面等多種層面構(gòu)成的總和。四、簡答題（本大題共 5小題，每小題6分，共30分） 36.簡述教育管理過程的特點。1】是教育性的活動過程。2】是雙邊的活動過程。3】是可控制的活動過程。4】是多層次的活動過程。5】是動態(tài)的活動過程。教育評價的功能是什么？【1】導(dǎo)向功能【2】激勵功能【3】鑒定功能【4】診斷功能教育督導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？1】法制原則2】民主原則3】促進原則4】科學(xué)原則5】務(wù)實原則39.簡述教學(xué)工作管理的基本要求。1】重視教學(xué)，深入教學(xué)，研究教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)2】嚴(yán)格按照國家教學(xué)計劃，教學(xué)大綱和教科書管理安排教學(xué)工作。3】根據(jù)教學(xué)工作的特點，按照教學(xué)規(guī)律管理教學(xué)。4】堅持用正確的教學(xué)思想指導(dǎo)管理教學(xué)工作。.德育管理的任務(wù)是什么？管政策的執(zhí)行管隊伍的建設(shè)管制度的制定管信息的傳遞和控制管質(zhì)量的提高五、論述題（本大題共 2小題，第41題7分，第42題8分，共15分）1.聯(lián)系實際，論述教育管理質(zhì)量的特點。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的綜合性質(zhì)量控制的復(fù)雜性質(zhì)量評價的模糊性質(zhì)量形成過程的長期性2.聯(lián)系實際，論述影響辦學(xué)特色形成的因素。1】決定因素 校長2】基本因素 教師3】前導(dǎo)因素 傳統(tǒng)和校風(fēng)4】制約因素 時代和社會環(huán)境六、材料分析題（本大題共 10分）43.“校長說了算，書記靠邊站，教師埋頭干，誰不聽話就滾蛋。”試分析這種現(xiàn)象。答：【1】校長全面負(fù)責(zé)。校長對學(xué)校的重大問題具有決策指揮權(quán)，對學(xué)校的辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，行政管理實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。2】黨組織保證監(jiān)督。正確處理黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，實行校長負(fù)責(zé)制，明確黨政分工，不是剝削黨的領(lǐng)導(dǎo)，而是改善和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用。3】教職工民主管理和民主監(jiān)督。正確處理領(lǐng)導(dǎo)和群眾監(jiān)督的關(guān)系，校長和廣大教職工都是學(xué)校的主人。只有教職工主動積極參加管理，才能保證領(lǐng)導(dǎo)決策準(zhǔn)確。校長要尊重教職工的民主權(quán)利，發(fā)揮教代會的咨詢，審議，監(jiān)督和決定作用。2006年10月一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。.教育管理的主要矛盾是（A）A.處理人與人之間的矛盾關(guān)系 B.處理公平與效率之間的矛盾關(guān)系C.處理需求與資源之間的矛盾關(guān)系D.處理目標(biāo)與過程之間的矛盾關(guān)系.教育管理目標(biāo)能夠形成反饋機制，讓教育管理者及時了解目標(biāo)實施的各方面情況，并采取有力措施對出現(xiàn)的偏差作出調(diào)整，這體現(xiàn)了教育管理目標(biāo)的（ D）A.導(dǎo)向作用B.激勵作用C聚合作用D.控制作用.發(fā)表《工業(yè)管理和一般管理》一書，并在管理過程理論中提出“五職能說”的是（B）A.泰羅B.法約爾C孔茨D.德魯克.教育管理的關(guān)鍵和核心問題是（A）A.提高教育質(zhì)量和效益B.實現(xiàn)教育目的C提升管理水平D.端正教育思想.我國教育行政機關(guān)機構(gòu)改革的關(guān)鍵在于 （A）A.合理轉(zhuǎn)變教育行政機關(guān)的職能 B.合理設(shè)置教育行政機關(guān)的組織結(jié)構(gòu) C合理配備教育行政機關(guān)人員D.合理制定教育行政機關(guān)工作制度.我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革的核心內(nèi)容是 （D）A.發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用 B.建立和健全教職工代表大會制度 C.加強民主管理D.全面實行校長負(fù)責(zé)制.教育行政機關(guān)為恢復(fù)被侵害的權(quán)利、秩序或為阻止侵害的繼續(xù)，而對違反教育法的相對人給予制裁，這屬于教育行政處罰種類中的（D）A.申誡罰B.能力罰C.財產(chǎn)罰D.救濟罰.我國教育經(jīng)費的最主要來源是（C）A.稅收B.學(xué)雜費C財政撥款D.社會集資9.根據(jù)教育評價的結(jié)論來區(qū)別評價對象的優(yōu)劣程度， 這屬于教育評價的（D）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.診斷功能D.鑒定功能.我國近代教育督導(dǎo)制度產(chǎn)生的標(biāo)志是 1909年擬定了（A）A.《視學(xué)官章程》B.《督學(xué)規(guī)程》C.《視導(dǎo)要項》D.《教育部督學(xué)規(guī)程》.校長應(yīng)該成為民主、平等、公正、和諧、健康的學(xué)校人際關(guān)系的創(chuàng)建者和維護者，這體現(xiàn)了校長的（C）A.引導(dǎo)作用B.組織作用C.協(xié)調(diào)作用D.教育作用.我國目前所采用的校長任用制度，主要是（C）A.選舉制B.招聘制C.委任制D.考任制.老子曰：“勝人者有力，自勝者強?！边@啟示教育人員在進行自我管理時應(yīng)該學(xué)會（B）A.自識B.自控C.自檢D.自理.班主任在班級外進行指揮，班主任與同學(xué)以及同學(xué)與同學(xué)之間形成情感和信息交流的班級管理模式屬于（C）A.松散式B命令式C多向聯(lián)系式D.民主平等式.中小學(xué)的學(xué)籍管理屬于（A）A.教務(wù)工作B.德育工作C.總務(wù)工作D.教科研工作16.安排德育內(nèi)容要具體，強調(diào)一個“小”字；要貼近實際，講究一個“近”字，這符合德育內(nèi)容管理改革的（B）A.規(guī)范化原則B.科學(xué)化原則C.序列化原則D.系統(tǒng)化原則.通過校園文化理想及一系列文化行為將全體學(xué)校人員凝聚在一起，形成合力。這體現(xiàn)了學(xué)校校園文化的（C）A.教育功能B.社會功能C.管理功能D.審美功能.學(xué)校形成辦學(xué)特色的制約因素是（D）A.校長B.教師C.傳統(tǒng)和校風(fēng)D.時代和社會環(huán)境19.以一個人或幾個人作樣本，或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現(xiàn)象或教育問題進行研究的方法稱為（B）A.行動研究法B.個案分析法C調(diào)查法D.實驗法20.以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需各種人才的培養(yǎng)與提供為目標(biāo)值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是（B）A.社會需求法B.人才需求預(yù)測法C.教育投資效益分析法D.國際比較法二、填空題 （本大題共 10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.教育管理具有二重性，即自然TOC\o"1-5"\h\z屬性和 _社會屬性 。22.1998年3月第九屆全國人民代表大會第一次會議決定撤銷國家教育委員會，恢復(fù) __教育部 。23.教育行政執(zhí)法的生效要件包括實體要件和 __程序要件 。24.1985年，中共中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》確定了對基礎(chǔ)教育開始實行“地方負(fù)責(zé)， _分級管理 _”的管理體制，這使地方政府開始成為籌措基礎(chǔ)教育經(jīng)費的直接責(zé)任者。25.教師的成長過程包括知識化過程、 __專業(yè)化 __過程和成熟過程。中外關(guān)于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和 __任期制 。班主任是班集體的 _組織者 、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。28.實施學(xué)校體育和青少年學(xué)生的 _衛(wèi)生保健 ，是管理好各項體育衛(wèi)生工作的根本環(huán)節(jié)。29.學(xué)校開辦 _家長學(xué)校 ，對家長宣講有關(guān)家庭教育的理論和經(jīng)驗，是指導(dǎo)家庭教育的有效途徑。30.教育行政機構(gòu)，就其與政府行政機構(gòu)的關(guān)系而論，可分為 _從屬型 和獨立型兩種。三、名詞解釋題 （本大題共 5小題，每小題3分，共15分）教育質(zhì)量管理 :確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)并在質(zhì)量體系通過質(zhì)量計劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進，使其實施的全部管理職能的所有活動。教育行政機關(guān)：是國務(wù)院和地方各級人民政府擔(dān)負(fù)教育行政管理職能的專門機關(guān)，是國家行政機關(guān)中專門從事教育行政管理的行政機關(guān) .教育規(guī)劃 :在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及任務(wù)而確定教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)劃、步驟、方法的總和。德育管理 :教育者按照一定的社會和階級等要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育。學(xué)校財務(wù)管理 :指學(xué)校資金運轉(zhuǎn)過程的計劃、組織、控制。四、簡答題 （本大題共 5小題，每小題6分，共30分）36. 簡述教育管理的基本范疇。1】主體與客體2】個性與共性3】質(zhì)量與數(shù)量有效與無效集權(quán)與分權(quán)37.簡述教育管理過程的特點。1】教育性的活動過程2】動態(tài)的活動過程3】雙邊的活動過程4】可控制的雙邊過程5】多層次的活動過程簡述中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制的含義與結(jié)構(gòu)。【1】校長全面負(fù)責(zé)【2】黨組織保證監(jiān)督【3】教職工民主管理和民主監(jiān)督簡述教育發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)容?！?】戰(zhàn)略目標(biāo)【2】戰(zhàn)略重點【3】戰(zhàn)略步驟【4】戰(zhàn)略組織實施簡述學(xué)生管理的特點?！?】整體性【2】主體性【 3】集體性【 4】循序性五、論述題 （本大題共 2小題，第41小題7分，第42小題8分，共15分）41.聯(lián)系實際，論述在教育管理中實施目標(biāo)管理的過程。答：計劃實施檢查總結(jié)。聯(lián)系實際，論述國際教育行政體制的主要類型及發(fā)展趨勢。答：類型 【1】中央集權(quán)【 2】地方分權(quán)發(fā)展趨勢：【1】地方分權(quán)制國家為有效發(fā)展教育事業(yè)，使教育與國家政治經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，逐步加強中央權(quán)限【2】中央集權(quán)制國家在教育管理上逐漸加強民主化，給地方更多權(quán)限。六、案例分析題 （本大題 10分）不該實行“末位淘汰制”？A校最近準(zhǔn)備出臺一項新政策，對教師考核工作實行“末位淘汰制”。制度的出臺主要是想進一步調(diào)動教師的教育教學(xué)積極性，在教師集體中形成良性的競爭氛圍，促使大家提高效率，保證質(zhì)量，力爭上游，從而提高學(xué)校的整體升學(xué)率；如果任課教師所帶班級學(xué)生的考試成績不理想，就會被“下課”或“重新找崗位”。消息一經(jīng)傳開，教師們議論紛紛。張老師說：“實行末位淘汰制，對于拖家?guī)Э诘谋姸嗬蠋煙o疑會帶來一種壓力。這種壓力可能會促進教師更努力地工作，卻也會產(chǎn)生一些不好的結(jié)果。聽說，前不久就有一個學(xué)校的教師因為末位淘汰制而得了精神病?！标惱蠋熣f：“一旦實行末位淘汰制，每個人都會害怕成為最后一個而‘下課’ ，這也將會破壞同事之間已經(jīng)形成的良好關(guān)系，妨礙他們之間的合作?！崩罾蠋熣f：“末位淘汰制是一種不合理的制度，因為它不能平等地對待每一個人。像我這樣才進學(xué)校的年輕教師，在教學(xué)和管理上比起那些老教師來都要差得多，把我們和那些老教師放在一起比能行嗎？”胡老師則說：“末位淘汰對年輕教師也不一定不好，至少可以減少以往論資排輩的習(xí)慣，讓大家能夠平等地競爭，也可以減少一些老師不負(fù)責(zé)任的情況?！蓖趵蠋熃又f：“關(guān)鍵是，末位淘汰制僅僅依據(jù)學(xué)生的考試成績來判斷，而不考慮教師工作的其他表現(xiàn)，老師和學(xué)生也不能參與到評價中，這顯然太武斷了?！边€有教師輕輕地說：“不知道校長會不會也和我們在一起進行末位淘汰？” 試根據(jù)案例所提供的有關(guān)信息，結(jié)合教師管理等相關(guān)理論：（1）分析該校準(zhǔn)備實施的“末位淘汰制”可能會出現(xiàn)哪些問題？（2）試析教師考核的內(nèi)容和方法。答：【1】考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)片面，考核方法單一，考核主體單調(diào)，不利于教師合作。 【2】內(nèi)容應(yīng)該包括政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度。方法有上級對教師 教師對教師 教師自我學(xué)生對教師2007年10月一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.1954年，美國著名管理學(xué)家德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是（B）A.質(zhì)量管理B.目標(biāo)管理C過程管理D.案例管理.教育管理的主要矛盾是（C）A.效率與效能之間的矛盾 B.任務(wù)和分配時間之間的矛盾 C.人與人之間的矛盾D.目標(biāo)與過程之間的矛盾3.首次提出了“我國基礎(chǔ)教育管理權(quán)力下放到地方，實行分級負(fù)責(zé)、分級管理”的法規(guī)文件是（A）A.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步深化教育改革、 全面推進素質(zhì)教育的決定》 D.《中華人民共和國教育法》.早期管理過程理論最重要的代表人物是 （C）A.西蒙B.泰羅C法約爾D.戴明.按調(diào)查方式劃分，教育管理研究中的調(diào)查法包括訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和 （C）A.描述性調(diào)查B.預(yù)測性調(diào)查C成品分析調(diào)查D.普遍調(diào)查.我國最基層的教育行政機關(guān)是 （B）A.縣教育局B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組 C.村民委員會D.中心校校務(wù)辦公室.我國公務(wù)員制度的基礎(chǔ)是 （D）A.職務(wù)任免B.管理和監(jiān)督C.錄用與交流D.職位分類.學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)是 （A）A.學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制 B.學(xué)校規(guī)章制度C.學(xué)校人事制度D.學(xué)校教學(xué)制度.根據(jù)中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》對“校長負(fù)責(zé)制”的表述，校務(wù)委員會按其運作性質(zhì)應(yīng)屬于（D）A.決策機構(gòu)B.監(jiān)督機構(gòu)C事務(wù)執(zhí)行機構(gòu)D.審議機構(gòu).教育行政機關(guān)依照法定權(quán)限執(zhí)行教育法規(guī)，對教育行政管理對象的違反教育法規(guī)行為進行改正、約束、制裁的行政活動叫作（A）A.教育行政執(zhí)法B.教育行政措施C教育行政處罰D.教育行政強制執(zhí)行11.自1994年以來，我國對城市和農(nóng)村征收教育費附加的計征比率分別是 （D）A.4%,2%?2.5%B.4%,1.5%?2%C.3%,2%?2.5%D.3%,1.5%?2%.以被評價對象內(nèi)部的某一狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)樣組的水平為參照標(biāo)準(zhǔn)而進行的比較性教育評價稱為（C）A.診斷性評價B.他人評價C相對評價D.定性評價.教育督導(dǎo)工作的中心環(huán)節(jié)是 （B）A.計劃準(zhǔn)備階段B.組織實施階段C.檢查核實階段D.總結(jié)處理階段14.在我國實行的校長任用制度中，由國家法定的任免機關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序，直接任命校長的制度叫作 （A）A.委任制B.選舉制C.考任制D.綜合制.中小學(xué)德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和 （D）A.質(zhì)量評估法B.權(quán)重評分法C.質(zhì)性訪談法D.過程分析法.校園文化的主體是（C）A.教師B.學(xué)生C學(xué)校組織成員D.學(xué)校、家庭和社區(qū)17.學(xué)校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面，它們是（D）A.個性、品牌B.質(zhì)量、數(shù)量C.效益、發(fā)展D.優(yōu)質(zhì)、獨特.促使一所學(xué)校辦學(xué)特色形成的前導(dǎo)因素是 （C）A.校長B.教師C.傳統(tǒng)、校風(fēng)D.時代和社會環(huán)境.我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標(biāo)志是在 1905年設(shè)立了（B）A.教育部B.學(xué)部C.國子監(jiān)D.視導(dǎo)處.中國近代史進程中，西方各種教育思潮都曾不同程度地引入我國，其中美國學(xué)者杜威所倡導(dǎo)力行的教育思潮被稱為 （B）A.平民主義教育B.實用主義教育C鄉(xiāng)村教育D.實驗主義教育二、填空題 （本大題共 10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。.教育管理是社會管理的重要組成部分，它包括國家教育的行政管理和_學(xué)校管理 。22.按管理內(nèi)容分類，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和 _教育管理專項項目 。23.古利克提出了“管理七職能說" ，“POSDCRF是七個基本職能首字母的組合，其中“ P”是指_計劃__。（填中文） 24.教育管理研究的系統(tǒng)方法論包括了三條最基本的原理，即反饋原理、有序原理 __和整體原理。25.德育內(nèi)容管理改革應(yīng)該追求規(guī)范化、序列化和 __科學(xué)化。制定教育發(fā)展戰(zhàn)略時，采用社會需求法必須予以考慮的主要因素有教育價值觀、文化背景、人口特征、國家發(fā)展和 __教育政策 。TOC\o"1-5"\h\z當(dāng)代教育研究的三大領(lǐng)域是指教育基本理論、教育發(fā)展戰(zhàn)略和 __教育評價 。28.德育是教育的一個重要組成部分，它主要包括思想教育、品德教育和 __政治管理 。我國現(xiàn)行的社區(qū)教育管理基本組織形式包括社區(qū)教育委員會、兒童工作協(xié)調(diào)委員會、關(guān)心下一代協(xié)會和 _校外輔導(dǎo)站 。教育行政體制的類型可分為中央集權(quán)制和 __地方分權(quán)制 。三、名詞解釋題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）31.教育管理目標(biāo)教育管理活動所要達到的某種結(jié)果和境地。【1】它明確規(guī)定了一定的教育管理組織在一定時間和范圍內(nèi)的活動任務(wù)。 【2】是教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的有機結(jié)合。教育行政機關(guān)國家公務(wù)員國務(wù)院和地方各級人民政府的教育行政機關(guān)中除工勤人員以外的工作人員。教育事業(yè)費 是國家從中央財政預(yù)算中直接撥給教育部門用于維持學(xué)校正常開支的經(jīng)費?！?】是教育經(jīng)費的重要組成部分【 2】是各級各類學(xué)校的人員經(jīng)費和公用經(jīng)費。.德育管理 :教育者按照一定的社會和階級等要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體思想意識和道德品質(zhì)的教育。35.教育管理過程：是指在教育行政部門和學(xué)校管理機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分利用人，財，物，時間，空間信息等資源。充分發(fā)揮計劃，組織控制，激勵等職能，使整個教育管理系統(tǒng)朝預(yù)期目標(biāo)有效運轉(zhuǎn)的過程。四、簡答題（本大題共 5小題，每小題6分，共30分） 36.簡述教育管理的基本范疇。1】主體與客體2】共性與個性3】質(zhì)量與數(shù)量有效與無效5】集權(quán)與分權(quán)權(quán)威與服從簡述我國中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制改革應(yīng)該處理好的幾大關(guān)系。1】黨的領(lǐng)導(dǎo)與行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系2】個人負(fù)責(zé)與集體負(fù)責(zé)的關(guān)系3】職責(zé)和權(quán)利的關(guān)系4】領(lǐng)導(dǎo)與群眾監(jiān)督的關(guān)系簡述我國教育經(jīng)費的主要來源1】財政撥款2】稅收收費5】集資 【6】勤工儉學(xué)