部編版五年級語文下冊第19課《牧場之國》優(yōu)質(zhì)課件

19牧場之國第2課時第1課時19牧場之國第2課時第1課時1風

車風車2牧場牧場3郁金香郁金香4運河運河5荷蘭：亦稱“尼德蘭”。歐洲西部國家。西、北兩面臨北海，東與德國、南與比利時為鄰。官方語言為荷蘭語。首都阿姆斯特丹，政府所在地海牙。全境均為低地，三分之一土地海拔不到1米，四分之一土地低于海面，靠堤壩及排水防止水淹。河流密布。荷蘭：亦稱“尼德蘭”。歐洲西部國家。西、北兩面臨北海6

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。作者簡介主要作品：劇本《白色病》《母親》，長篇科幻小說《鯢（ní）魚之亂》等?？ɡ谞枴で∨蹇耍?890—1938），捷克小說家兼劇7讀準字音，讀通句子，說說課文講了什么事情。初讀課文讀準字音，讀通句子，說說課文講了什么事情。初讀課文8毛氈牛犢遠眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲

牲畜儀態(tài)駿馬遼闊綿羊板凳鈴鐺一罐恢復

踢馬房我會讀毛氈牛犢遠眺

膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲

牲畜

儀態(tài)駿馬遼闊綿羊板凳

鈴鐺一罐

恢復

踢馬房biāojuélūchùchízhāndútiàoyāomōu初讀課文毛氈牛犢遠眺膘肥體壯飛馳公爵9嚕吆哞呼嚕吆喝哞哞跟聲音有關眺眺望跟眼睛有關初讀課文嚕呼嚕吆喝哞哞跟聲音有關眺眺望跟眼睛有關初讀課文10數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳11我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜初讀課文我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜初讀課文12半包圍結構左右結構遼儀眺駿馳綿吆鈴鐺罐恢踢牲上下結構凳畜初讀課文半包圍結構左右結構遼儀眺駿馳綿吆鈴鐺上下結構凳13結構：部首：書寫指導：“兆”以中部為主筆，兩側筆畫相呼應。tiào眺左右目重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：“兆”以中部為主筆，兩側筆畫相呼應。t14結構：部首：書寫指導：右半部分的筆畫較多，要寫得緊湊一些。ɡuàn左右罐缶重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：右半部分的筆畫較多，要寫得緊湊一些。ɡ15結構：部首：書寫指導：上半部分是“玄”，不能寫成草字頭。chù上下畜田重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上半部分是“玄”，不能寫成草字頭。ch16膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊默默無言寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結實。默默：不說話，不出聲。沉默著不說話。悠閑舒適，從容自在。很多人聚集到一起，形成了隊伍。初讀課文膘肥體壯遼闊無垠寬廣遼闊，沒有邊際。初讀課文17荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國花之國牧場之國明確了本文是將筆觸定格于荷蘭廣袤的牧場。品讀課文荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國18水之國荷蘭水之國荷蘭19花之國荷蘭品讀課文花之國荷蘭品讀課文20牧場之國荷蘭品讀課文牧場之國荷蘭品讀課文21自由讀課文，說說課文描寫了荷蘭牧場的那幾幅畫面。品讀課文自由讀課文，說說課文描寫了荷蘭牧場的那幾幅畫面。品讀22綠色低地上，牛群在吃草。遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳。綠色草原上，羊群、豬群、小雞等動物悠然自得。傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了。綠色低地上，牛群在吃草。遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳。綠色草23讀課文第2自然段，說說課文是怎樣寫牛群吃草的景象的。共同特點品讀課文第2課時特殊表現(xiàn)讀課文第2自然段，說說課文是怎樣寫牛群吃草的景象的。24牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。這段句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人把荷蘭牧場上牛群專注吃草的樣子描寫得十分生動，讓我們感受到荷蘭牧場的那一份寧靜、安詳和舒適。品讀課文牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么25想一想牛群吃草為什么能“非常專注”。因為沒有牧人的吆喝，沒有同伴的爭食，唯有四周絲絨般的碧綠草原，寧靜而舒適，所以牛群才能這么專注地吃草。品讀課文想一想牛群吃草為什么能“非常專注”。因為沒有牧人的吆26極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體描寫了牛群活動的場面總結。景致壯觀色彩明麗極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛27這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際品讀課文這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際品讀28__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比威嚴根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比威嚴根據(jù)29想象動物們在牧場上的樣子，思考這樣的王國屬于誰。品讀課文想象動物們在牧場上的樣子，思考這樣的王國屬于誰。品讀30這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳31再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著怎樣的特點？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠閑品讀課文再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著32“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到一個人影”表明了草原的遼闊和動物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長毛山羊品讀課文“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到33作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運用擬人的修辭手法，生動地描繪出動物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧靜、和諧的風光圖。品讀課文作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用34默讀第5自然段，說說描寫了哪兩個時間場景。傍晚和夜晚品讀課文默讀第5自然段，說說描寫了哪兩個時間場景。傍晚和夜晚35到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段中還有哪些地方采用了這種方法。以動襯靜，襯托荷蘭牧場傍晚的安靜。品讀課文到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅36滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和品讀課文滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船37有感情地朗讀課文，說說“真正的荷蘭”有什么特點。寧靜自由悠閑有感情地朗讀課文，說說“真正的荷蘭”有什么特點。寧靜38這句話兩次出現(xiàn)在自然段的結尾，一次出現(xiàn)在全文的結尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的贊嘆；一次出現(xiàn)在自然段的開頭，引出要寫的景象，也是贊美之情的延續(xù)。反復出現(xiàn)這句話，是作者感情的自然流露，表達出對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊揚，還能加深讀者對荷蘭牧場的印象。課文中四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”，難道僅僅是為了表現(xiàn)荷蘭寧靜、自由、悠閑的特點嗎？品讀課文這句話兩次出現(xiàn)在自然段的結尾，一次出現(xiàn)在全文的結尾，39總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛遼闊原野：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭總寫這就是真正的荷蘭結構梳理總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛遼40課文描寫了荷蘭美麗、幽靜的牧場風光。作者筆下的荷蘭是由大片碧綠草原和成群牛羊組成的自然王國，體現(xiàn)出動物與人、與環(huán)境和諧相處的意境。課堂小結課文描寫了荷蘭美麗、幽靜的牧場風光。作者筆下的荷蘭是41荷蘭風光拓展延伸荷蘭風光拓展延伸42一、給下列生字組詞。儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生隨堂練習一、給下列生字組詞。儀（）尊（43二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤隨堂練習二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚44三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

②走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。隨堂練習三、類文閱讀。秋天的香山公園隨堂練習45③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。隨堂練習③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一46一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。隨堂練習一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向47⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。隨堂練習⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連48用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲隨堂練習用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。49這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者____________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛隨堂練習這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋50作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？在作者眼中，“真正的荷蘭”是寧靜祥和、悠閑自由的，那里有遼闊無垠的碧綠草原、縱橫交錯的運河，成群結隊的家禽家畜，那里是動物們的自由王國，那里的景觀優(yōu)美迷人、自然和諧。作者反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”，用這種一詠三嘆的方式，表達了對荷蘭牧場寧靜、安詳、悠閑、和諧的贊美。課后習題參考答案作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調(diào)“這就是51作者筆下的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊”。找出這樣的句子，讀一讀，再把它們抄下來。①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。②老牛好似牛群的家長，無比威嚴。課后習題參考答案作者筆下的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像52③在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

這些句子運用擬人、比喻等修辭手法，將事物當作人來寫，賦予了事物以人的身份、性格等，突顯了牧場上的情趣。課后習題參考答案③在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停53積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關荷蘭的圖片和視頻與同學們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀5419牧場之國19牧場之國第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時奶牛第1課時奶牛郁金香郁金香運河運河在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條運河在不遠處陪伴著你，堪稱水之國。荷蘭的國花是郁金香，品種達200多種，除郁金香外，還有風信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個荷在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的花之國。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛養(yǎng)殖業(yè)相當發(fā)達，全國共有6萬個奶牛飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)奶牛450萬頭，奶牛及其奶制品占畜牧業(yè)產(chǎn)值的70％以上，是真正的牧場之國。蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的花之國。荷蘭三分之一初讀課文毛氈牛犢極目遠眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜初讀課文毛氈牛犢極目遠眺膘肥體壯自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的。荷蘭，第1自然段起什么作用？總領全文，是全文的中心句。這篇課文的結構是什么樣的？總——分。第1自然段起什么作用？總領全文，是全文的中心句。這篇課文的結快速瀏覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。第二部分（2—5）：分述荷蘭作為牧場之國的具體情況。快速瀏覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧以及夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無尊凳罐指導書寫尊凳罐指導書寫默讀課文，談一談荷蘭牧場風光給你留下了什么印象。如絲絨般的碧綠草原，嬌艷欲滴的郁金香，處在自由王國里的動物們，黃昏擠奶工人的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭牧場風光的動、靜之美。默讀課文，談一談荷蘭牧場風光給你留下了什么印象。如絲品讀課文誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？馬、牛、羊、豬、雞、鴨、鵝等。品讀課文誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的請同學們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、馬、羊、豬、小雞的句子，在句子旁邊做好批注。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。牛牛的數(shù)量很多，牛的品種也很多。請同學們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、你還從哪句話中體會到牛很多？極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。還有描寫牛的句子嗎？牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。你還從哪句話中體會到牛很多？極目遠眺，四周全是絲絨般專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運用了什么修辭手法？擬人。你們在什么情況下可以專注地做事？周圍很安靜，沒人打擾的時候。專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運用了什么修辭從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，牛可以自由自在地吃草或活動。從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，?？梢宰猿诉@個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫法？牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。小牛運用擬人的修辭手法，把小牛當作貴夫人，把老牛當作家長，牧場就是牛兒的家。除了這個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫法？小結作者運用了擬人的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛的神態(tài)寫得生動形象，又表現(xiàn)出作者對牛的喜愛之情。這么多的牛在草原上除了吃草，還可能干什么呢？發(fā)揮你們的想象來說一說。小結作者運用了擬人的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來說說嗎？請同學們仔細觀察書上的插圖，誰能用比較簡煉的語言來概括這幅畫面？你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來說說嗎？碧綠草原牛成群碧綠草原牛成群總結方法學習第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優(yōu)美的句子；抓關鍵詞語體會作者情感，想象畫面；有感情地朗讀句子?？偨Y方法學習第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優(yōu)美交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。馬交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的從這個句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”體會到馬兒長得健壯，在牧場可以自由奔跑，無拘無束。從這個句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒有什么遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分別是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英國貴族最高的爵位，權利至高無上。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是牧場的主人，在這里自由地生活。你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是駿馬飛馳任自由駿馬飛馳任自由除了牛和馬，牧場上還生活著哪些牲畜呢？在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。除了牛和馬，牧場上還生活著哪些牲畜呢？在天堂般的綠色你從這段話中體會到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活得很悠閑自在。想象一下豬會對什么表示贊許呢？你從這段話中體會到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活羊閑豬樂雞安羊閑豬樂雞安品讀課文上節(jié)課，我們游覽了荷蘭的牧場，感受到牧場之國的牲畜們生活得真悠閑。是什么滋養(yǎng)了這些牲畜？是草原，是運河。第2課時品讀課文上節(jié)課，我們游覽了荷蘭的牧場，感受到牧場之國的牲畜們豐美的水草滋養(yǎng)了牲畜，遼闊無垠的原野為牲畜們提供了廣闊的生活天地，課文中除了寫成群的牲畜，豐美的水草，還寫了什么？擠奶的人。豐美的水草滋養(yǎng)了牲畜，遼闊無垠的原野為牲畜們提供了廣闊的生活咱們把擠奶的人叫做牧民，拿筆畫出描寫牧民的句子。到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。白天不會來打擾牲畜自由自在地生活，只在傍晚過來擠奶，體現(xiàn)出牧民對牲畜的關愛。咱們把擠奶的人叫做牧民，拿筆畫出描寫牧民的句子。到了你還從哪個句子看出人們對牲畜的關愛？在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。體會到牧民就算來到牧場，也盡量不打擾牲畜的生活，讓牲畜生活在安寧、恬靜的環(huán)境之中。你還從哪個句子看出人們對牲畜的關愛？在這里，誰都不叫車船過后，一切又恢復了平靜。牧場完全安靜下來是怎樣的？最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。車船過后，一切又恢復了平靜。牧場完全安靜下來是怎樣的？如果你此時就在這寧靜的牧場上，你會有什么樣的感受？安靜祥和寧靜之美如果你此時就在這寧靜的牧場上，你會有什么樣的感受？安牧場寧靜又和諧牧場寧靜又和諧理解感悟作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由，羊閑豬樂雞安閑，牧場寧靜又和諧。理解感悟作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？碧綠草原牛成有人為牧場之國寫下一首小詩。碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由。羊閑豬樂雞安閑，牲畜歸圈夜悠悠。這就是真正的荷蘭，被稱為牧場之國的荷蘭。有人為牧場之國寫下一首小詩。碧綠草原牛成群，“這就是真正的荷蘭”在文中一共出現(xiàn)了4次，為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？表達了作者對牧場之國的喜愛和贊美之情?！斑@就是真正的荷蘭”在文中一共出現(xiàn)了4次，為什么反復強調(diào)“這第一個“這就是真正的荷蘭”是贊美碧綠草原牛成群的風光，第二個“這就是真正的荷蘭”是贊美駿馬飛馳任自由的風光，第三個“這就是真正的荷蘭”是贊美羊閑豬樂雞安閑的風光，第四個“這就是真正的荷蘭”是贊美牧場寧靜又和諧的風光。第一個“這就是真正的荷蘭”是贊美碧綠草原牛成群的風光積累語言學了這篇課文，你有什么收獲？《牧場之國》一文，描寫了荷蘭牧場風光的寧靜和悠閑，也描寫了人們給奶牛擠奶、滿載牛奶的車船不停地開往城市的繁忙，把荷蘭牧場風光的動、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致。積累語言學了這篇課文，你有什么收獲？《牧場之國》一文本文多處運用了擬人的修辭手法，把動物當作人來寫，既把它們的神態(tài)寫得生動形象，又突出了作者對牲畜的喜愛之情。希望同學們在以后的習作中也要多用擬人的修辭手法，把文章寫得更生動、更優(yōu)美。小結本文多處運用了擬人的修辭手法，把動物當作人來寫，既把拓展延伸除了牧場之外，你還了解荷蘭其他的特點嗎？荷蘭又稱“風車之國”，風車是荷蘭一道獨特的風景線，隨處可見。荷蘭風車最大的有好幾層樓高，風翼長達20米。有的風車由整塊大柞木做成。拓展延伸除了牧場之外，你還了解荷蘭其他的特點嗎？荷蘭全荷蘭的風車約有兩萬架，每臺擁有6000匹馬力。這些風車用來抽水，碾谷物、粗鹽與煙葉，榨油，壓滾毛呢、毛氈，造紙，以及排除沼澤地的積水。正是這些風車不停地吸水、排水，才保障了全國三分之二的土地免受沉陷。全荷蘭的風車約有兩萬架，每臺擁有6000匹馬力。這些風車用來荷蘭還被稱為“花之國”，請來介紹一下。荷蘭之所以被稱作花之國是因為那里的花很多，它的國花是郁金香，品種達200多種，除郁金香外，還有風信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個荷蘭就是荷蘭還被稱為“花之國”，請來介紹一下。荷蘭之所以被稱一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的鮮花之國！荷蘭有大約44430英畝鮮花，花卉產(chǎn)量占荷蘭農(nóng)業(yè)總產(chǎn)量的3.5％。郁金香是種植最廣泛的花卉，占總產(chǎn)量的47％。荷蘭每年大約培育90億個鮮花球一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的鮮花之國！荷蘭有大約444莖，全世界每個人可以分到兩朵。其中郁金香球莖有30億個，如果把它們排列起來能夠圍繞赤道7圈。如果你去過荷蘭，置身于花海環(huán)繞之間，相信更能領悟花之國的傳奇。莖，全世界每個人可以分到兩朵。其中郁金香球莖有30億個，如果板書設計總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭板書設計總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑19牧場之國第2課時第1課時19牧場之國第2課時第1課時106風

車風車107牧場牧場108郁金香郁金香109運河運河110荷蘭：亦稱“尼德蘭”。歐洲西部國家。西、北兩面臨北海，東與德國、南與比利時為鄰。官方語言為荷蘭語。首都阿姆斯特丹，政府所在地海牙。全境均為低地，三分之一土地海拔不到1米，四分之一土地低于海面，靠堤壩及排水防止水淹。河流密布。荷蘭：亦稱“尼德蘭”。歐洲西部國家。西、北兩面臨北海111

卡雷爾·恰佩克（1890—1938），捷克小說家兼劇作家。14歲開始發(fā)表詩作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。。作者簡介主要作品：劇本《白色病》《母親》，長篇科幻小說《鯢（ní）魚之亂》等?？ɡ谞枴で∨蹇耍?890—1938），捷克小說家兼劇112讀準字音，讀通句子，說說課文講了什么事情。初讀課文讀準字音，讀通句子，說說課文講了什么事情。初讀課文113毛氈牛犢遠眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲

牲畜儀態(tài)駿馬遼闊綿羊板凳鈴鐺一罐恢復

踢馬房我會讀毛氈牛犢遠眺

膘肥體壯飛馳公爵呼嚕

吆喝哞哞聲

牲畜

儀態(tài)駿馬遼闊綿羊板凳

鈴鐺一罐

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踢馬房biāojuélūchùchízhāndútiàoyāomōu初讀課文毛氈牛犢遠眺膘肥體壯飛馳公爵114嚕吆哞呼嚕吆喝哞哞跟聲音有關眺眺望跟眼睛有關初讀課文嚕呼嚕吆喝哞哞跟聲音有關眺眺望跟眼睛有關初讀課文115數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳數(shù)羊眺膘犢爵嚕哞吆畜氈馳116我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜初讀課文我會寫儀眺駿馳綿凳吆鈴鐺遼恢罐踢牲畜初讀課文117半包圍結構左右結構遼儀眺駿馳綿吆鈴鐺罐恢踢牲上下結構凳畜初讀課文半包圍結構左右結構遼儀眺駿馳綿吆鈴鐺上下結構凳118結構：部首：書寫指導：“兆”以中部為主筆，兩側筆畫相呼應。tiào眺左右目重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：“兆”以中部為主筆，兩側筆畫相呼應。t119結構：部首：書寫指導：右半部分的筆畫較多，要寫得緊湊一些。ɡuàn左右罐缶重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：右半部分的筆畫較多，要寫得緊湊一些。ɡ120結構：部首：書寫指導：上半部分是“玄”，不能寫成草字頭。chù上下畜田重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上半部分是“玄”，不能寫成草字頭。ch121膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊默默無言寬廣遼闊，沒有邊際。形容牲畜肥壯結實。默默：不說話，不出聲。沉默著不說話。悠閑舒適，從容自在。很多人聚集到一起，形成了隊伍。初讀課文膘肥體壯遼闊無垠寬廣遼闊，沒有邊際。初讀課文122荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國花之國牧場之國明確了本文是將筆觸定格于荷蘭廣袤的牧場。品讀課文荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。開門見山總領全文水之國123水之國荷蘭水之國荷蘭124花之國荷蘭品讀課文花之國荷蘭品讀課文125牧場之國荷蘭品讀課文牧場之國荷蘭品讀課文126自由讀課文，說說課文描寫了荷蘭牧場的那幾幅畫面。品讀課文自由讀課文，說說課文描寫了荷蘭牧場的那幾幅畫面。品讀127綠色低地上，牛群在吃草。遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳。綠色草原上，羊群、豬群、小雞等動物悠然自得。傍晚，人們將牛奶運走，入夜后，牲畜都沉睡了。綠色低地上，牛群在吃草。遼闊無垠的原野上，駿馬在飛馳。綠色草128讀課文第2自然段，說說課文是怎樣寫牛群吃草的景象的。共同特點品讀課文第2課時特殊表現(xiàn)讀課文第2自然段，說說課文是怎樣寫牛群吃草的景象的。129牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。這段句話采用了什么修辭手法？有什么作用？擬人把荷蘭牧場上牛群專注吃草的樣子描寫得十分生動，讓我們感受到荷蘭牧場的那一份寧靜、安詳和舒適。品讀課文牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么130想一想牛群吃草為什么能“非常專注”。因為沒有牧人的吆喝，沒有同伴的爭食，唯有四周絲絨般的碧綠草原，寧靜而舒適，所以牛群才能這么專注地吃草。品讀課文想一想牛群吃草為什么能“非常專注”。因為沒有牧人的吆131極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對前面具體描寫了牛群活動的場面總結。景致壯觀色彩明麗極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛132這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草

碧綠草原一望無際品讀課文這就是真正的荷蘭。黑白花牛專注吃草碧綠草原一望無際品讀133__________的草原__________的奶牛__________的牛犢__________的老牛絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比威嚴根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：__________的草原絲絨般神情專注儀態(tài)端莊無比威嚴根據(jù)134想象動物們在牧場上的樣子，思考這樣的王國屬于誰。品讀課文想象動物們在牧場上的樣子，思考這樣的王國屬于誰。品讀135這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。駿馬成群自由奔馳136再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著怎樣的特點？綿羊黑豬雞群長毛山羊悠閑品讀課文再讀第4自然段，說說這一段寫了哪些動物，這些動物有著137“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到一個人影”表明了草原的遼闊和動物的自由。這就是真正的荷蘭。綿羊黑豬雞群長毛山羊品讀課文“成千上萬”“成群結隊”點明了家禽家畜之多，“見不到138作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用。作者展開了豐富的想象，運用擬人的修辭手法，生動地描繪出動物們悠閑愜意的生活狀態(tài)，展現(xiàn)了一幅寧靜、和諧的風光圖。品讀課文作者筆下的動物別有一番情趣，細讀第4自然段，分析其作用139默讀第5自然段，說說描寫了哪兩個時間場景。傍晚和夜晚品讀課文默讀第5自然段，說說描寫了哪兩個時間場景。傍晚和夜晚140到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。找一找：課文最后一段中還有哪些地方采用了這種方法。以動襯靜，襯托荷蘭牧場傍晚的安靜。品讀課文到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅141滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。這就是真正的荷蘭。夜晚安靜祥和品讀課文滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船142有感情地朗讀課文，說說“真正的荷蘭”有什么特點。寧靜自由悠閑有感情地朗讀課文，說說“真正的荷蘭”有什么特點。寧靜143這句話兩次出現(xiàn)在自然段的結尾，一次出現(xiàn)在全文的結尾，都是作者看到眼前景象后油然而生的贊嘆；一次出現(xiàn)在自然段的開頭，引出要寫的景象，也是贊美之情的延續(xù)。反復出現(xiàn)這句話，是作者感情的自然流露，表達出對荷蘭牧場上安寧、美好、和諧的生活的贊揚，還能加深讀者對荷蘭牧場的印象。課文中四次出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”，難道僅僅是為了表現(xiàn)荷蘭寧靜、自由、悠閑的特點嗎？品讀課文這句話兩次出現(xiàn)在自然段的結尾，一次出現(xiàn)在全文的結尾，144總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛遼闊原野：駿馬成群綠色草原：家畜王國牧場傍晚：安靜祥和真正的荷蘭總寫這就是真正的荷蘭結構梳理總述分述水之國花之國牧場之國牧場之國綠色低地：黑白花牛遼145課文描寫了荷蘭美麗、幽靜的牧場風光。作者筆下的荷蘭是由大片碧綠草原和成群牛羊組成的自然王國，體現(xiàn)出動物與人、與環(huán)境和諧相處的意境。課堂小結課文描寫了荷蘭美麗、幽靜的牧場風光。作者筆下的荷蘭是146荷蘭風光拓展延伸荷蘭風光拓展延伸147一、給下列生字組詞。儀（）尊（）眺（）駿（）馳（）綿（）凳（）畜（）儀態(tài)尊重眺望駿馬奔馳綿羊凳子畜生隨堂練習一、給下列生字組詞。儀（）尊（148二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。

（填序號）。①咩咩②嗷嗚③嘰嘰④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小雞（）狗（）老虎（）貓（）④①③⑥②⑤隨堂練習二、這些動物的叫聲是怎樣的？選一選。①咩咩②嗷嗚149三、類文閱讀。秋天的香山公園①秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。

②走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。隨堂練習三、類文閱讀。秋天的香山公園隨堂練習150③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色……就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。隨堂練習③最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一151一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！雹芟闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。隨堂練習一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向152⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。⑥美麗的香山公園，使游人流連忘返。隨堂練習⑤再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串連153用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。讀第3自然段，作者是從_____、_____、_____三方面描寫紅葉的。形狀音顏色聲隨堂練習用“____”分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。154這篇短文中，作者主要寫了：_______________________幾種景物，表現(xiàn)了作者____________________的思想感情。流水、花壇秋天的香山公園樹木、紅葉、喜愛隨堂練習這篇短文中，作者主要寫了：___________流水、花壇秋155作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”？在作者眼中，“真正的荷蘭”是寧靜祥和、悠閑自由的，那里有遼闊無垠的碧綠草原、縱橫交錯的運河，成群結隊的家禽家畜，那里是動物們的自由王國，那里的景觀優(yōu)美迷人、自然和諧。作者反復強調(diào)“這就是真正的荷蘭”，用這種一詠三嘆的方式，表達了對荷蘭牧場寧靜、安詳、悠閑、和諧的贊美。課后習題參考答案作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復強調(diào)“這就是156作者筆下的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊”。找出這樣的句子，讀一讀，再把它們抄下來。①牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。②老牛好似牛群的家長，無比威嚴。課后習題參考答案作者筆下的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像157③在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

這些句子運用擬人、比喻等修辭手法，將事物當作人來寫，賦予了事物以人的身份、性格等，突顯了牧場上的情趣。課后習題參考答案③在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停158積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集有關荷蘭的圖片和視頻與同學們一起交流。課后作業(yè)積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀15919牧場之國19牧場之國第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時奶牛第1課時奶牛郁金香郁金香運河運河在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條運河在不遠處陪伴著你，堪稱水之國。荷蘭的國花是郁金香，品種達200多種，除郁金香外，還有風信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個荷在荷蘭，不管你來到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的花之國。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛養(yǎng)殖業(yè)相當發(fā)達，全國共有6萬個奶牛飼養(yǎng)場，飼養(yǎng)奶牛450萬頭，奶牛及其奶制品占畜牧業(yè)產(chǎn)值的70％以上，是真正的牧場之國。蘭就是一個萬紫千紅的世界，成了當之無愧的花之國。荷蘭三分之一初讀課文毛氈牛犢極目遠眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜初讀課文毛氈牛犢極目遠眺膘肥體壯自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來寫的。荷蘭，第1自然段起什么作用？總領全文，是全文的中心句。這篇課文的結構是什么樣的？總——分。第1自然段起什么作用？總領全文，是全文的中心句。這篇課文的結快速瀏覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。第二部分（2—5）：分述荷蘭作為牧場之國的具體情況?？焖贋g覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧以及夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無尊凳罐指導書寫尊凳罐指導書寫默讀課文，談一談荷蘭牧場風光給你留下了什么印象。如絲絨般的碧綠草原，嬌艷欲滴的郁金香，處在自由王國里的動物們，黃昏擠奶工人的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭牧場風光的動、靜之美。默讀課文，談一談荷蘭牧場風光給你留下了什么印象。如絲品讀課文誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？馬、牛、羊、豬、雞、鴨、鵝等。品讀課文誰能說說牧場是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的請同學們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、馬、羊、豬、小雞的句子，在句子旁邊做好批注。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。牛牛的數(shù)量很多，牛的品種也很多。請同學們默讀課文，用波浪線畫出文中描寫牧場之國的牛、你還從哪句話中體會到牛很多？極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。還有描寫牛的句子嗎？牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。你還從哪句話中體會到牛很多？極目遠眺，四周全是絲絨般專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運用了什么修辭手法？擬人。你們在什么情況下可以專注地做事？周圍很安靜，沒人打擾的時候。專注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運用了什么修辭從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，?？梢宰杂勺栽诘爻圆莼蚧顒?。從這里你體會到什么？說明牧場上十分安靜祥和，?？梢宰猿诉@個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫法？牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。小牛運用擬人的修辭手法，把小牛當作貴夫人，把老牛當作家長，牧場就是牛兒的家。除了這個句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫法？小結作者運用了擬人的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛的神態(tài)寫得生動形象，又表現(xiàn)出作者對牛的喜愛之情。這么多的牛在草原上除了吃草，還可能干什么呢？發(fā)揮你們的想象來說一說。小結作者運用了擬人的修辭手法，把牛當成人來寫，既把牛你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來說說嗎？請同學們仔細觀察書上的插圖，誰能用比較簡煉的語言來概括這幅畫面？你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來說說嗎？碧綠草原牛成群碧綠草原牛成群總結方法學習第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優(yōu)美的句子；抓關鍵詞語體會作者情感，想象畫面；有感情地朗讀句子?？偨Y方法學習第2自然段時，我們運用了哪些方法？邊讀邊畫出優(yōu)美交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。馬交流描寫馬的句子，感受牧場是馬兒的自由王國。碧綠色的從這個句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒有什么能夠阻擋”體會到馬兒長得健壯，在牧場可以自由奔跑，無拘無束。從這個句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒有什么遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分別是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英國貴族最高的爵位，權利至高無上。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是牧場的主人，在這里自由地生活。你從這句話中體會到什么？馬在牧場享有很高的地位，馬是駿馬飛馳任自由駿馬飛馳任自由除了牛和馬，牧場上還生活著哪些牲畜呢？在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。除了牛和馬，牧場上還生活著哪些牲畜呢？在天堂般的綠色你從這段話中體會到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活得很悠閑自在。想象一下豬會對什么表示贊許呢？你從這段話中體會到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活羊閑豬樂雞安羊閑豬樂雞安品讀課文上節(jié)課，我們游覽了荷蘭的牧場，感受到牧場之國的牲畜們生活得真悠閑。是什么