人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《答謝中書書》課件

“仁者樂山，智者樂水”“仁者樂山，智者樂水”風(fēng)景欣賞泰山之雄峻風(fēng)景欣賞泰山之雄峻答謝中書書黃山之幽奇

答謝中書書黃山之幽奇答謝中書書匡廬之韶秀

答謝中書書匡廬之韶秀峨嵋之清涼

峨嵋之清涼黃河之渾茫

黃河之渾茫長江之浩渺

長江之浩渺洱海之絢麗洱海之絢麗西湖之嫵媚西湖之嫵媚答謝中書書南朝陶弘景答謝中書書南朝陶弘景書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。信陶弘景答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。信陶弘景

陶弘景陶弘景：（456——536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。陶弘景陶弘景：寫作背景簡介

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝徵﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。寫作背景簡介南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（yù）欣賞消散一、朗讀課文，正音并解釋重點(diǎn)詞語。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人間答謝中書書陶弘景交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（二、翻譯句子，整體感悟。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。同學(xué)們，競賽開始啦，每人選一句翻譯，你愿意服輸嗎？二、翻譯句子，整體感悟。答謝中書書陶弘景同學(xué)們，山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。山川之美，古來共談。二、翻譯句子，整體感三、再讀課文，理清文章思路。本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？三、再讀課文，理清文章思路。本文雖屬山水小品文，可是作者仍精答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。1、先仰視“高峰如云”，再俯瞰“清流見底”，再平視“兩岸石壁”、“青林翠竹”。2、最后分“曉”與“夕”兩層來寫三、感慨自然之美景。結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物的美。答謝中書書陶弘景一、總起句，以感慨發(fā)端。1、先仰視“高峰如高峰如云清流見底。兩岸石壁青林翠竹曉霧將歇夕日欲頹高峰……俱備沉鱗……猿鳥山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美動(dòng)靜結(jié)合之美高峰如云山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美動(dòng)靜2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想陶弘景的《答謝中書書》表達(dá)了怎樣的感情？

明確：文章狀寫高峰清流、石壁青林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情，體現(xiàn)了作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中3、作者以感慨收束全文，說說這句話表達(dá)作者怎樣的情懷？

明確：“實(shí)是欲界之仙都”言簡而意蘊(yùn)豐。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。3、作者以感慨收束全文，說說這句話表達(dá)作者怎樣的情懷？小結(jié)

一層（１句）概述山川之美的無窮魅力．二層（２－６句）具體描繪“四時(shí)”“晨昏”的山川之美．三層（７句）總體評(píng)價(jià)，側(cè)面襯托山川之美．本文以清峻的筆調(diào)描繪了秀美的山川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感．本文主題：總－－分－－總結(jié)構(gòu)：小結(jié)一層（１句）概述山川之美的無窮魅力．本文以清峻的筆山川之美，古來共談。五、小試牛刀，背誦課文。山川之美，古來共談。五、小試牛刀，背誦課文。高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。交相輝映兩岸石壁，五色交輝。交相輝映青林翠竹，四時(shí)俱備。都四季青林翠竹，四時(shí)俱備。都四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；消散曉霧將歇，猿鳥亂鳴；消散夕日欲頹，沉鱗競躍。墜落潛游在水中的魚夕日欲頹，沉鱗競躍。墜落潛游在水中的魚實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。指人間神仙生活的美好世界，或指天堂。參與，文中指欣賞實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。指人間神仙生活六、作業(yè)：1、背誦并默寫《答謝中書書》。2、預(yù)習(xí)《記承天寺夜游》，賞析其寫景特色，體會(huì)作品情感。六、作業(yè)：“仁者樂山，智者樂水”“仁者樂山，智者樂水”風(fēng)景欣賞泰山之雄峻風(fēng)景欣賞泰山之雄峻答謝中書書黃山之幽奇

答謝中書書黃山之幽奇答謝中書書匡廬之韶秀

答謝中書書匡廬之韶秀峨嵋之清涼

峨嵋之清涼黃河之渾茫

黃河之渾茫長江之浩渺

長江之浩渺洱海之絢麗洱海之絢麗西湖之嫵媚西湖之嫵媚答謝中書書南朝陶弘景答謝中書書南朝陶弘景書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。信陶弘景答謝中書書答復(fù)謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。信陶弘景

陶弘景陶弘景：（456——536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“山中宰相”。陶弘景陶弘景：寫作背景簡介

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝徵﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。寫作背景簡介南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（yù）欣賞消散一、朗讀課文，正音并解釋重點(diǎn)詞語。神仙生活的美好世界，或指天堂。指人間答謝中書書陶弘景交相輝映全、都季節(jié)墜落潛游在水中的魚（二、翻譯句子，整體感悟。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。同學(xué)們，競賽開始啦，每人選一句翻譯，你愿意服輸嗎？二、翻譯句子，整體感悟。答謝中書書陶弘景同學(xué)們，山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

二、翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。山川之美，古來共談。二、翻譯句子，整體感三、再讀課文，理清文章思路。本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？三、再讀課文，理清文章思路。本文雖屬山水小品文，可是作者仍精答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。一、總起句，以感慨發(fā)端。1、先仰視“高峰如云”，再俯瞰“清流見底”，再平視“兩岸石壁”、“青林翠竹”。2、最后分“曉”與“夕”兩層來寫三、感慨自然之美景。結(jié)束全文,呼應(yīng)前文。二、分寫山水景物的美。答謝中書書陶弘景一、總起句，以感慨發(fā)端。1、先仰視“高峰如高峰如云清流見底。兩岸石壁青林翠竹曉霧將歇夕日欲頹高峰……俱備沉鱗……猿鳥山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美動(dòng)靜結(jié)合之美高峰如云山水相映之美色彩相配之美晨昏變化之美意境美動(dòng)靜2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想陶弘景的《答謝中書書》表達(dá)了怎樣的感情？

明確：文章狀寫高峰清流、石壁青林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情，體現(xiàn)了作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。2、古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中3、作者以感慨收束全文，說說這句話表達(dá)作者怎樣的情懷？

明確：“實(shí)是欲界之仙都”言簡而意蘊(yùn)豐。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表。3、作者以感慨收束全文，說說這句話表達(dá)作者怎樣的情懷？小結(jié)

一層（１句）概述山川之美的無窮魅力．二層（２－６句）具體描繪“四時(shí)”“晨昏”的山川之美．三層（７句）總體評(píng)價(jià)，側(cè)面襯托山川之美．本文以清峻的筆調(diào)描繪了秀美的山川，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感．本文主題：總－－分－－總結(jié)構(gòu)：小結(jié)一層（１句）概述山川之美的無窮魅力．本文以清峻的筆山川之美，古來共談。五、小試牛刀，背誦課文。山川之美，古來共談。五、小試牛刀，背誦課文。高峰入云，清流見底。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。交相輝映兩