吉林省遼源市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》國(guó)考真題

吉林省遼源市《幼兒教育學(xué)心理學(xué)》教師教育（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是（

）。A、演示法B、練習(xí)法C、講授法D、談話法【參考答案】C2.被申請(qǐng)人不履行法定職責(zé)的，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)（

）。A、建議其在一定期限內(nèi)履行B、決定其在一定期限內(nèi)履行C、確定其履行，但不確定期限D(zhuǎn)、判決其違法【參考答案】B3.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（

）。A、時(shí)快時(shí)慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢【參考答案】D4.作為商品的計(jì)算機(jī)軟件，其價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者是（

）。A、軟件磁盤(pán)本身B、軟件的有用性C、購(gòu)買(mǎi)軟件的貨幣D、應(yīng)用軟件的計(jì)算機(jī)【參考答案】B5.教學(xué)管理的核心是（

）。A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用【參考答案】C6.班主任工作千頭萬(wàn)緒，但（

）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量C、組織和培養(yǎng)班集體D、開(kāi)展多種多樣的班級(jí)活動(dòng)【參考答案】C7.對(duì)待毛澤東思想的科學(xué)態(tài)度是（

）。A、學(xué)習(xí)毛澤東著作B、糾正毛澤東晚年錯(cuò)誤思想C、堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想D、銘記毛澤東的豐功偉績(jī)【參考答案】C9.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（

）。10.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和（

）。11.新時(shí)期，我們黨必須解決好的歷史性課題是（

）。A、改進(jìn)黨的思想作風(fēng)B、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平C、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力【參考答案】BD12.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（

）批準(zhǔn)。13.素質(zhì)教育是面向（

）的教育。14.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的（

）。A、感受與體驗(yàn)B、前人經(jīng)驗(yàn)C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織【參考答案】D15.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（

）。A、二個(gè)等級(jí)B、五個(gè)等級(jí)C、三個(gè)等級(jí)D、四個(gè)等級(jí)【參考答案】B16.馬克思說(shuō)：“一切商品對(duì)它們的所有者是非使用價(jià)值，對(duì)它們的非所有者是使用價(jià)值。”這句話表明（

）。A、有使用價(jià)值的不一定有價(jià)值B、商品的使用價(jià)值是對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)者而言的C、商品所有者同時(shí)獲得使用價(jià)值和價(jià)值D、商品是使用價(jià)值和價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一【參考答案】B17.林某不服縣農(nóng)業(yè)局的行政處罰決定向法院提起訴訟。訴訟過(guò)程中，農(nóng)業(yè)局撤銷(xiāo)了原處罰決定，林某遂向法院申請(qǐng)撤訴，法院裁定準(zhǔn)予撤訴。一周后，農(nóng)業(yè)局又以同一事實(shí)和理由作出了與原處罰決定相同的決定。下列說(shuō)法正確的是?（

）。A、林某可以撤回撤訴申請(qǐng)，請(qǐng)求法院恢復(fù)審理B、林某可以對(duì)法院準(zhǔn)予撤訴裁定提出上訴C、林某可以請(qǐng)求法院撤銷(xiāo)準(zhǔn)予撤訴的裁定，申請(qǐng)?jiān)賹廌、林某可以對(duì)農(nóng)業(yè)局新的處罰決定提起訴訟【參考答案】D18.品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（

）。A、依從B、接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】C19.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（

）。A、交往B、學(xué)習(xí)C、課堂D、課外活動(dòng)【參考答案】A20.“任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)”，這一規(guī)則不屬于（

）。A、義務(wù)性規(guī)則B、強(qiáng)行性規(guī)則C、授權(quán)性規(guī)則D、禁止性規(guī)則【參考答案】C21.下列不屬于組合策略的是（

）。A、表格B、摘錄C、列提綱D、過(guò)度學(xué)習(xí)【參考答案】D22.引起階段性部分質(zhì)變的根源是（

）。A、事物內(nèi)部根本矛盾的解決B、事物內(nèi)部根本矛盾和非根本矛盾發(fā)展的不平衡C、矛盾的主次雙方相互易位D、非對(duì)抗性矛盾轉(zhuǎn)化成對(duì)抗性矛盾【參考答案】B23.自我意識(shí)包括三種成分：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（

）。A、自我了解B、自我實(shí)現(xiàn)C、自我行動(dòng)D、自我控制【參考答案】D24.

下列各項(xiàng)不屬于規(guī)則游戲的是（

）。A、音樂(lè)游戲B、智力游戲C、表演游戲D、體育游戲【參考答案】C25.

吉林省好太王碑是由一整塊天然的（

）稍加修琢而成的，它略呈方柱形。A、花崗巖B、火成巖C、石灰?guī)rD、角礫凝灰?guī)r【參考答案】D26.

馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”這體現(xiàn)的德育原則是（

）。A、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則C、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則D、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則【參考答案】A27.

吉林省琿春龍虎石刻的石碑正面，用雙鉤法鐫刻著“龍虎”兩個(gè)（

）文。A、漢B、金C、朝鮮D、蒙【參考答案】B28.

（

）是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化【參考答案】D29.

世界上最著名的智力量表是（

），最初由法國(guó)人比納和西蒙于

1905年編制。A、比納一西孟量表B、斯坦福一比納量表C、比納推孟量表D、書(shū)克斯勒量表【參考答案】B30.自尊心、自信心和羞愧感等是（

）的成分。A、自我評(píng)價(jià)B、自我體驗(yàn)C、自我控制D、自我覺(jué)醒【參考答案】B31.研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（

）。32.“兼愛(ài)”、“非攻”思想的提出者是（

）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】C33.周總理在學(xué)生時(shí)代，曾立志要“為中華之崛起而讀書(shū)”，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（

）。A、近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【參考答案】D35.（

）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。36.剩余價(jià)值的產(chǎn)生是（

）。A、在生產(chǎn)領(lǐng)域，與流通領(lǐng)域無(wú)關(guān)B、在流通領(lǐng)域，但不能離開(kāi)生產(chǎn)領(lǐng)域C、在生產(chǎn)領(lǐng)域，但不能離開(kāi)流通領(lǐng)域D、既在生產(chǎn)領(lǐng)域，又在流通領(lǐng)域【參考答案】C37.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（

）的兒童對(duì)行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】B38.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段個(gè)人收入分配制度是（

）。A、按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合B、按勞分配為主體，多種分配方式并存C、允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)D、效率優(yōu)先、兼顧公平【參考答案】B39.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（

）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)【參考答案】A40.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)與（

）。A、程序性知識(shí)B、實(shí)用的知識(shí)C、直觀的知識(shí)D、可應(yīng)用的知識(shí)【參考答案】A41.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的作者（

）。A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、覬洛夫【參考答案】A42.班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（

）。43.教師在社會(huì)發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動(dòng)的首要推動(dòng)者是（

）。44.在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育著作是（

）。A、《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》B、《新教育大綱》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【參考答案】B45.下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（

）。A、赫爾巴特B、加涅C、喬姆斯基D、杜威【參考答案】D46.在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（

）。A、柏拉圖和霍爾B、柏拉圖和華生C、霍爾和洛克D、洛克和華生【參考答案】D47.教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員享受同等的待遇；（

）對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行修養(yǎng)。A、定期B、不定期C、每?jī)赡闐、每年【參考答案】A48.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（

）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任【參考答案】B49.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（

）。A、0、25～2秒B、0、2～25秒C、2秒到

1分鐘D、5秒到

2分鐘【參考答案】A50.孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（

）。A、啟發(fā)式教育B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合C、因材施教D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【參考答案】B二、多選題51.按照心理調(diào)控的水平可以將心理自我調(diào)控分為（

）。A、整體抽象型B、局部具體型C、任務(wù)導(dǎo)向型D、導(dǎo)向型E、自由開(kāi)放型【參考答案】AB53.教科書(shū)的使用要（

）。A、充分利用教科書(shū)B(niǎo)、及時(shí)引進(jìn)教科書(shū)C、整體把握教科書(shū)D、重點(diǎn)設(shè)計(jì)教科書(shū)E、適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材【參考答案】ABCDE54.精簡(jiǎn)與效能原則的含義包括（

）。A、轉(zhuǎn)變政府職能B、精簡(jiǎn)政府機(jī)構(gòu)C、改革減少人員編制D、維護(hù)市場(chǎng)秩序【參考答案】BCD55.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則？（

）A、保障未成年人的合法權(quán)益B、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特D、教育與保護(hù)相結(jié)合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD56.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀要與講解相結(jié)合C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC57.延續(xù)式強(qiáng)化有以下幾種種類(lèi)？（

）A、即時(shí)強(qiáng)化B、定時(shí)距式C、變時(shí)距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE58.工作報(bào)告在黨的機(jī)關(guān)可用于（

）。A、請(qǐng)求批準(zhǔn)B、提出建議C、答復(fù)上級(jí)詢(xún)問(wèn)D、反映情況【參考答案】BCD59.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE60.公共財(cái)政的基本職能有（

）。A、配置職能B、再分配職能C、穩(wěn)定職能D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展職能【參考答案】ABCD61.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD62.建立良好的班集體的策略有（

）。A、培養(yǎng)健康的集體輿論B、善于向?qū)W生提出教育的要求C、樹(shù)立明確的共同目標(biāo)D、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍E、開(kāi)展各種形式的活動(dòng)【參考答案】ABCDE63.保持過(guò)程中的復(fù)述策略有（

）。A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、分散復(fù)習(xí)C、集中復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)形式多樣化E、畫(huà)線【參考答案】ABCDE64.毛澤東在《論聯(lián)合政府》中指出堅(jiān)持群眾路線必須反對(duì)的錯(cuò)誤傾向是（

）。A、形式主義B、主觀主義C、尾巴主義D、命令主義【參考答案】CD65.班集體的基本特征包括（

）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、學(xué)生自我管理，自我教育D、集體成員之間平等，心理相容的氛圍E、一定的共同生活準(zhǔn)則【參考答案】ABDE66.人民軍隊(duì)是（

）。A、人民民主專(zhuān)政的堅(jiān)強(qiáng)柱石B、捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)城C、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要力量D、改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾【參考答案】ABCD67.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（

）。A、教學(xué)研究計(jì)劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、教具制作計(jì)劃【參考答案】BCD68.實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于：（

）。A、中小學(xué)教育B、社會(huì)教育C、成人教育D、家庭教育E、高等教育【參考答案】ABCDE69.西方古代第一本專(zhuān)門(mén)論述教育的著作是（

）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《論演說(shuō)家的教育》C、《民主主義與教育》D、《大教學(xué)論》E、《普通教育學(xué)》【參考答案】AB70.造成意識(shí)主觀性差異，是由于（

）。.A、人的先天素質(zhì)的差異B、人所處社會(huì)環(huán)境的差異C、人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的差異D、人的意識(shí)對(duì)象的差異【參考答案】ABCD71.下面對(duì)教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是（

）。73.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（

）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD74.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C、教師職業(yè)被認(rèn)定為專(zhuān)業(yè)性職業(yè)D、教師的終身教育得以實(shí)施E．教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE75.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括（

）。76.學(xué)校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強(qiáng)的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補(bǔ)性E、具有非正式性【參考答案】ABC77.價(jià)值與交換價(jià)值的關(guān)系是（

）。A、價(jià)值是交換價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)B、交換價(jià)值是價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)C、價(jià)值是交換價(jià)值的表現(xiàn)形式D、交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式【參考答案】AD78.課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。79.實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國(guó)的基礎(chǔ)教育真正變成（

）。80.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE81.自治州、自治縣制定的自治條例和單行條例須（

）。82.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式是指（

）。A、觀察B、考查C、調(diào)查D、考試E、測(cè)驗(yàn)【參考答案】BD83.中國(guó)公民陳某，因分裂國(guó)家罪被法院終審判處有期徒刑十年并附加剝奪政治權(quán)利五年。就此，下列說(shuō)法成立的是（

）。A、陳某與審判機(jī)關(guān)形成的法律關(guān)系屬于橫向法律關(guān)系B、陳某將與監(jiān)管改造機(jī)關(guān)形成縱向法律關(guān)系C、陳某被判剝奪政治權(quán)利，實(shí)際上剝奪的是他的政治權(quán)利能力D、陳某被判處徒刑，意味著陳某的民事權(quán)利能力亦被剝奪【參考答案】BC84.課外教育活動(dòng)的組織形式有（

）。A、群眾性活動(dòng)B、自發(fā)活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、個(gè)人活動(dòng)E、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】ACD85.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE86.高創(chuàng)造者的個(gè)性特征有（

）。A、喜歡幻想B、具有獨(dú)立性C、有強(qiáng)烈的好奇心D、有幽默感E、有抱負(fù)【參考答案】ABCDE87.行政復(fù)議機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)具體行政行為所依據(jù)的具有普遍約束力的決定、命令與法律、法規(guī)相抵觸，而復(fù)議機(jī)關(guān)又無(wú)權(quán)處理的，應(yīng)當(dāng)如何處理？（

）A、向上級(jí)行政機(jī)關(guān)報(bào)告B、向同級(jí)人大報(bào)告C、停止對(duì)本案的審理D、駁回復(fù)議申請(qǐng)【參考答案】AC88.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。A、互相訪問(wèn)B、通訊聯(lián)系C、家長(zhǎng)會(huì)D、教育講座E、家庭學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BCDE89.以下屬于實(shí)物直觀的是（

）。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、到實(shí)地參觀訪問(wèn)E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD90.物質(zhì)生產(chǎn)之所以從根本上決定了人口生產(chǎn)的發(fā)展方向和基本趨勢(shì)，是因?yàn)椋?/p>

）。A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人口的數(shù)量、質(zhì)量、密度、構(gòu)成和增長(zhǎng)速度B、物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展水平、發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度，制約著人口生產(chǎn)的方向、規(guī)模和速度C、物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式?jīng)Q定人口生產(chǎn)的社會(huì)形式D、物質(zhì)生產(chǎn)決定人口生產(chǎn)具有較少慣性【參考答案】ABC91.構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE92.自然人成為犯罪主體必須具備的條件（

）。A、它必須是實(shí)施了危害社會(huì)行為的自然人B、達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡的自然人C、是具有刑事責(zé)任能力的自然人D、以上答案都不對(duì)【參考答案】ABC93.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（

）。A、自覺(jué)性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD94.古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（

）A、學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士B、學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主D、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想【參考答案】ABCDE95.教育對(duì)文化的選擇和整理主要依據(jù)：（

）。A、社會(huì)需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD96.田忌與齊威王賽馬，雙方各出上等、中等、下等三馬。第一次比賽上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬，田忌以零比三敗北；第二次比賽時(shí)，田忌接受了孫臏的建議，以下馬對(duì)上馬，上馬對(duì)中馬，中馬對(duì)下馬，結(jié)果以二比一取勝。這則故事說(shuō)明（

）。A、事物排列組合的改變可以引起質(zhì)變B、事物的總量雖然未變，但局部的結(jié)構(gòu)量發(fā)生了變化，最終可以引起全局性的變化C、合理的運(yùn)籌是我們變不利為有利的有效手段D、以下馬對(duì)上馬是主動(dòng)地讓?zhuān)屖菫榱诉M(jìn)，這符合退與攻之矛盾雙方同一性的辯證法【參考答案】ABCD97.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE99.文化對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對(duì)教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC100.學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個(gè)階段（

）。A、義務(wù)教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD判斷題101.轉(zhuǎn)任是一種工作平級(jí)調(diào)動(dòng)。（

）【參考答案】正確102.班主任在班級(jí)管理工作中要善于將權(quán)利性影響與非權(quán)利性影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（

）【參考答案】正確103.規(guī)范性文件不得設(shè)定行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制等事項(xiàng)，不得違法限制或者剝奪公民、法人和其他組織合法權(quán)利，但可適當(dāng)增加公民法人和其他組織的義務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.教師具有隨意停學(xué)生課，讓學(xué)生反思的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（

）【參考答案】正確106.創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.《民法總則》明確規(guī)定，以取得利潤(rùn)并分配給股東等出資人為目的成立的法人，為營(yíng)利法人。（

）【參考答案】正確108.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.行政訴訟中的被告是實(shí)施被訴具體行政行為的國(guó)家公務(wù)員。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類(lèi)型的練習(xí)是作業(yè)。（

）【參考答案】正確111.教育心理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.常模參照性測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照性測(cè)驗(yàn)的區(qū)別是：前者著重同學(xué)間的比較，后者關(guān)心有沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（

）【參考答案】正確113.在道德建設(shè)的強(qiáng)大社會(huì)輿論推動(dòng)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德規(guī)范能自然成為市場(chǎng)主體自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱(chēng)為產(chǎn)婆術(shù)。（

）【參考答案】正確115.“法制”是法律制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種手段和根據(jù)，既可以存在于“法治國(guó)家”，也可以存在于“人治國(guó)家”。（

）【參考答案】正確116.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部審定。（

）【參考答案】正確117.終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。（

）【參考答案】正確118.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著，是美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.履行法律義務(wù)既包括不作為方式，也包括作為方式。（

）【參考答案】正確120.管理學(xué)生只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處和班主任的工作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，只能由教育行政部門(mén)責(zé)令改正。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性取決于學(xué)生發(fā)展的需要和個(gè)體與環(huán)境的相互作用。（

）【參考答案】正確123.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.國(guó)家公務(wù)員對(duì)行政處分不服的，不能申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟，但可以提出申訴。（

）【參考答案】正確125.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.法律概念與法律原則結(jié)合，可以彌補(bǔ)法律規(guī)則的不足。（

）【參考答案】正確127.咨詢(xún)活動(dòng)室中小學(xué)班主任工作的重要組成部分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.教育學(xué)中的群體是指具有組織特征的人的共同體，群體中的成員是按某個(gè)或某些共同特征而結(jié)合在一起的，這些特征都與他們進(jìn)行的共同活動(dòng)和交往有關(guān)。（

）【參考答案】正確129.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門(mén)。（

）【參考答案】正確130.共產(chǎn)黨依法執(zhí)政，相當(dāng)大部分是通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的政府依法行政實(shí)現(xiàn)的。（

）【參考答案】正確131.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。（

）【參考答案】正確132.申請(qǐng)人的許可申請(qǐng)符合法定條件、標(biāo)準(zhǔn)