教育見習報告格式

篇一：教育實習教育調查報告格式教育調查報告的格式規(guī)范一、中等教育調查報告總的要求：教育調查報告必須含有以下五個部分：前言2.方法3.結果4.討論5.結論（或建議）附調查表（問卷）字數要求：正文部分不少于3000字頁面設置：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右2cm，左邊用兩個頂書針裝訂。必須用A4紙打印，自己打印并認真校對，實習結束后統(tǒng)一上交，我院將組織專人審查，嚴格把關，嚴禁弄虛作假，嚴禁抄襲剽竊，一經發(fā)現(xiàn)，將嚴肅處理。二、中等教育調查報告格式要求格式必須是以下三種格式之一建議格式一（詳見下文）XXXX調查（標題用3號宋體加黑，居中）姓名：XXX學號：20040414001單位：物理電子工程學院專業(yè)：物理學指導老師：XXX職稱：講師摘要：關鍵詞：前言2.方法3.結果4.討論5.建議（正文內容統(tǒng)一用小四宋體，1.5倍行距，只有一級小標題加黑和“摘要”“關鍵詞”這五個字加黑，其他標題和正文均不加黑）附調查表建議格式二（詳見下文）1.前言2.方法3.結果4.討論5.結論附調查表（問卷）建議格式三（詳見下文）前言2.方法3.結果與討論4.建議附調查表（問卷）（以上三種格式只在第3、4、5部分有差異）建議格式一（詳細）中學XXX調查物理電子工程學院學號20030414001姓名王XX摘要：（本調查的中心）通過對?？的調查，發(fā)現(xiàn)?？。（或通過對?？的調查??提出??建議）關鍵詞：3-5個前言本調查的內容以及目的、意義所在。方法（小四宋體）（必須包括以下三個部分）2.1研究對象（老師、學生、家長或其他）2.2研究工具（封閉式、半封閉式或開放式問卷）2.3調查方法（如何發(fā)放問卷，發(fā)放多少份，回收多少份）結果對于問題Q1大部分同學比較喜歡多媒體這種新型的教學方法，肯定了這種方法可以提高同學們的學習興趣。但從Q2的調查結果僅有30.6%的同學給予肯定，而且我們在統(tǒng)計問卷的過程中也發(fā)現(xiàn)對于該題的回答有很大的波動性。由于我們是按班級發(fā)放回收，即時統(tǒng)計的，在統(tǒng)計的過程中，發(fā)現(xiàn)某幾個班級的樣本調查結果很穩(wěn)定的與整體調查結果不符。在某兩個班所抽查的38名同學中,有27人選a,占到樣本的71%，僅有6人選b,5人選c。Q3的調查結果顯示，有21.3%的同學認為硬件建設好不夠好，音視覺效果及穩(wěn)定性有待改善和提高，以最大限度的發(fā)揮媒體優(yōu)勢；從Q4的結果來看，絕大部分同學認為操作比較熟練，搭配較合理，但仍有部分同學覺得老師在這方面還夠完美。或者用表格表示4分析與討論4.1學生對物理實驗作用的認識不夠深刻雖然絕大多數學生認為物理實驗在物理學習中的作用是很重要的，并且持這種認識的學生的比例隨年級的升高而逐漸增大，但這種認識只停留在幫助理解概念規(guī)律的作用上，對于實驗在培養(yǎng)觀察能力、動手能力，解決問題的能力以及創(chuàng)造能力等方面的功能沒有深刻的認識和體會,產生這種情況的原因在于:一是教師本身對實驗作用的認識不深刻，對實驗沒有引起足夠的重視;二是教學中沒有采取有效的教學策略，沒有將實驗獨特的教育功能發(fā)揮出來。4.2學生的實驗科學態(tài)度有待進一步轉變學生經過三年的實驗學習，對實驗的科學態(tài)度有明顯的轉變，但整體情況不盡人意;我們通過分析認為：學生的科學態(tài)度的形成，主要受教師對實驗的認識、重視程度和教師對實驗是否持有科學的態(tài)度等方面的影響。學生對實驗的科學態(tài)度與學校級別無關的調查結果進一步說明，高中物理教師普遍對實驗的認識不深刻,重視程度不夠，對實驗結果不能持實事求是的科學態(tài)度等是導致學生對實驗的科學態(tài)度素養(yǎng)不高的主要原因。4.3學生的實驗意識普遍不強研究結果表明，學生的實驗意識普遍差，在遇到疑難問題時，只有極個別的學生能夠想到動手做實驗，從中尋找答案，絕大多數學生是從書本中找答案，或者問老師、同學；學生的實驗意識與男女性別無關。如何更好地挖掘實驗教學的獨特育人功能，需要我們進一步深入研究。5.對策與建議實地考察以及數據分析的結果表明，安徽省中小學的信息化建設是比較落后的，雖然有部分學校投入了一部分資金對硬件和軟件進行建設，擁有的設備具有一定的規(guī)模和層次，而且教師都能充分利用這些軟硬件資源進行教學，提高了教與學的質量，促進了教與學觀念的轉變，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng),但這種學校只占很小一部分。大部分中小學在信息技術建設方面是相當薄弱的，尤其是農村中小學。根據前面的分析結果，對我省信息技術建設提出幾點建議：5.1領導高度重視并給予政策支持教育行政部門的領導要充分認識到開展信息技術教育的重要性，深入了解中小學信息技術的開展情況，幫助中小學解決在開展信息技術教學實踐中所遇到的困難。安徽省許多經濟落后地區(qū)和農村的中小學在開展信息技術教學方面還存在很多困難。調查中我們發(fā)現(xiàn)，城市中小學硬件建設較好，但大部分農村中小學還停留在傳統(tǒng)的幻燈投影教學上，甚至有的中小學信息技術教學完全是一片空白。教育行政管理者應給予政策上的傾斜，加大這些地區(qū)中小學信息技術教學建設的投入，落實信息技術在學校的實踐，從而從根本上解決學校開展信息技術教學的各種物質條件。5.2加大教師培訓力度調查結果顯示，盡管學歷、年齡、教學經驗、使用信息技術能力各不相同,但是中小學教師對信息技術應用于教學都持有極為積極的態(tài)度。應該說這一結果是令人興奮的，然而，統(tǒng)計又顯示，教師的態(tài)度和他們的信息技術知識技能水平以及將信息技術應用于教學的知識技能水平之間沒有顯著相關，而且使用信息技術進行教學和沒有使用信息技術進行教學的教師在態(tài)度上沒有顯著差異。這在一定意義上說明，教師這種看似積極的態(tài)度實際上缺乏穩(wěn)固的認識基礎，他們對信息技術的優(yōu)勢及其局限往往缺乏清醒的認識，更多地受到了當前社會流行的“計算機熱”的影響，有一定的盲目性。這種態(tài)度對信息技術應用于教學有積極的一面，但也會產生負面影響。它可能使教師對信息技術抱有過高的期望，不顧具體因素的制約，濫用信息技術，不利于發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，或者只是盲目地添置信息技術設備，而最終卻只是時髦的裝飾品5.3??篇二：教育實習調查報告格式教育調查報告的格式規(guī)范一、中等教育調查報告總的要求：教育調查報告必須含有以下五個部分：前言2.方法3.結果4.討論5.結論（或建議）附調查表（問卷）字數要求：正文部分不少于3000字頁面設置：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右2cm，左邊用兩個頂書針裝訂。必須用a4紙打印，自己打印并認真校對，實習結束后統(tǒng)一上交，我院將組織專人審查，嚴格把關，嚴禁弄虛作假，嚴禁抄襲剽竊，一經發(fā)現(xiàn)，將嚴肅處理。二、中等教育調查報告格式要求格式必須是以下三種格式之一建議格式一（詳見下文）XXXX調查（標題用3號宋體加黑，居中）姓名：XXX學號：20040414001單位：物理電子工程學院專業(yè)：物理學指導老師：xxx職稱：講師摘要：關鍵詞：1.前言2.方法3.結果4.討論5.建議（正文內容統(tǒng)一用小四宋體，1.5倍行距，只有一級小標題加黑和“摘要”“關鍵詞”這五個字加黑，其他標題和正文均不加黑）附調查表建議格式二（詳見下文）1.前言2.方法3.結果4.討論5.結論附調查表（問卷）建議格式三（詳見下文）1.前言2.方法3.結果與討論4.建議附調查表（問卷）（以上三種格式只在第3、4、5部分有差異）建議格式一（詳細）中學XXX調查物理電子工程學院學號20030414001姓名王xx摘要：（本調查的中心）通過對??的調查，發(fā)現(xiàn)?？。（或通過對??的調查??提出??建議）關鍵詞：3-5個1.前言本調查的內容以及目的、意義所在。方法（小四宋體）（必須包括以下三個部分）2.1研究對象（老師、學生、家長或其他）2.2研究工具（封閉式、半封閉式或開放式問卷）2.3調查方法（如何發(fā)放問卷，發(fā)放多少份，回收多少份）結果對于問題q1大部分同學比較喜歡多媒體這種新型的教學方法，肯定了這種方法可以提高同學們的學習興趣。但從q2的調查結果僅有30.6%的同學給予肯定，而且我們在統(tǒng)計問卷的過程中也發(fā)現(xiàn)對于該題的回答有很大的波動性。由于我們是按班級發(fā)放回收，即時統(tǒng)計的，在統(tǒng)計的過程中，發(fā)現(xiàn)某幾個班級的樣本調查結果很穩(wěn)定的與整體調查結果不符。在某兩個班所抽查的38名同學中，有27人選a,占到樣本的71%,僅有6人選b,5人選c。q3的調查結果顯示，有21.3%的同學認為硬件建設好不夠好，音視覺效果及穩(wěn)定性有待改善和提高，以最大限度的發(fā)揮媒體優(yōu)勢；從q4的結果來看，絕大部分同學認為操作比較熟練，搭配較合理，但仍有部分同學覺得老師在這方面還夠完美?；蛘哂帽砀癖硎?分析與討論4.1學生對物理實驗作用的認識不夠深刻雖然絕大多數學生認為物理實驗在物理學習中的作用是很重要的,并且持這種認識的學生的比例隨年級的升高而逐漸增大，但這種認識只停留在幫助理解概念規(guī)律的作用上,對于實驗在培養(yǎng)觀察能力、動手能力，解決問題的能力以及創(chuàng)造能力等方面的功能沒有深刻的認識和體會，產生這種情況的原因在于:一是教師本身對實驗作用的認識不深刻，對實驗沒有引起足夠的重視;二是教學中沒有采取有效的教學策略，沒有將實驗獨特的教育功能發(fā)揮出來。4.2學生的實驗科學態(tài)度有待進一步轉變學生經過三年的實驗學習，對實驗的科學態(tài)度有明顯的轉變，但整體情況不盡人意;我們通過分析認為：學生的科學態(tài)度的形成，主要受教師對實驗的認識、重視程度和教師對實驗是否持有科學的態(tài)度等方面的影響。學生對實驗的科學態(tài)度與學校級別無關的調查結果進一步說明，高中物理教師普遍對實驗的認識不深刻，重視程度不夠,對實驗結果不能持實事求是的科學態(tài)度等是導致學生對實驗的科學態(tài)度素養(yǎng)不高的主要原因。4.3學生的實驗意識普遍不強研究結果表明，學生的實驗意識普遍差，在遇到疑難問題時，只有極個別的學生能夠想到動手做實驗，從中尋找答案，絕大多數學生是從書本中找答案，或者問老師、同學；學生的實驗意識與男女性別無關。如何更好地挖掘實驗教學的獨特育人功能，需要我們進一步深入研究。5.對策與建議實地考察以及數據分析的結果表明，安徽省中小學的信息化建設是比較落后的，雖然有部分學校投入了一部分資金對硬件和軟件進行建設，擁有的設備具有一定的規(guī)模和層次，而且教師都能充分利用這些軟硬件資源進行教學，提高了教與學的質量，促進了教與學觀念的轉變，培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng),但這種學校只占很小一部分。大部分中小學在信息技術建設方面是相當薄弱的，尤其是農村中小學。根據前面的分析結果，對我省信息技術建設提出幾點建議：5.1領導高度重視并給予政策支持教育行政部門的領導要充分認識到開展信息技術教育的重要性，深入了解中小學信息技術的開展情況，幫助中小學解決在開展信息技術教學實踐中所遇到的困難。安徽省許多經濟落后地區(qū)和農村的中小學在開展信息技術教學方面還存在很多困難。調查中我們發(fā)現(xiàn)，城市中小學硬件建設較好，但大部分農村中小學還停留在傳統(tǒng)的幻燈投影教學上，甚至有的中小學信息技術教學完全是一片空白。教育行政管理者應給予政策上的傾斜，加大這些地區(qū)中小學信息技術教學建設的投入，落實信息技術在學校的實踐，從而從根本上解決學校開展信息技術教學的各種物質條件。5.2加大教師培訓力度調查結果顯示，盡管學歷、年齡、教學經驗、使用信息技術能力各不相同，但是中小學教師對信息技術應用于教學都持有極為積極的態(tài)度。應該說這一結果是令人興奮的，然而，統(tǒng)計又顯示，教師的態(tài)度和他們的信息技術知識技能水平以及將信息技術應用于教學的知識技能水平之間沒有顯著相關，而且使用信息技術進行教學和沒有使用信息技術進行教學的教師在態(tài)度上沒有顯著差異。這在一定意義上說明，教師這種看似積極的態(tài)度實際上缺乏穩(wěn)固的認識基礎，他們對信息技術的優(yōu)勢及其局限往往缺乏清醒的認識，更多地受到了當前社會流行的“計算機熱”的影響，有一定的盲目性。這種態(tài)度對信息技術應用于教學有積極的一面，但也會產生負面影響。它可能使教師對信息技術抱有過高的期望，不顧具體因素的制約，濫用信息技術，不利于發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，或者只是盲目地添置信息技術設備，而最終卻只是時髦的裝飾品5.3??篇二：教育實習調查報告范文一、調查概況我于2012年10月份，對我實習的一所重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。二、調查的具體目標和方法（一）具體目標1、中學生的學習心理現(xiàn)狀2、當前中學生的學習心理特點3、當前中學生的學習心理成因及對策（二）調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。三、調查結果對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。（一）中學生的學習心理現(xiàn)狀分析1、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。七成的學生認為學習的作用是提高自身素質，接近兩成的學生認為學習的作用是為了考大學，一成的中學生沒有考慮。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中接近六成的學生認為大學生掙錢多，接近兩成的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，一成以上的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。2、學習態(tài)度調查結果表明，六成以上的學生對學習的熱情較高，兩成以上的學生對學習的熱情中等，一成以上的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現(xiàn)，不到九成的學生都有自己"最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，八成以上的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有4xxxx的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。3、學習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，九成x的學生有自己感興趣的目標，且有五成的學生希望得到教師的指導。同時，七成的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。4、學習目的九成的學生有讀大學愿望。（二）當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現(xiàn)，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性對學生的問卷調查表明，八成的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，四成的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調。調查結果表明，三成準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。教育實習調查報告我于保山一中進行教育實習，實習內容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把物理學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。在調查中，部分學生對我公開表示他們對物理學習不感興趣，不想學物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學家，物理學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網學習。大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。因為我調查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習題上。篇三：見習報告格式長江師范學院外國語學院見習報告見習類型見習形式□集中口分散見習時間見習單位專業(yè)年級學生姓名學號填寫時間：年月曰見習報告內容及格式要求見習結束時學生必須提交見習報告，學生應充分運用所學專業(yè)基礎理論知識，結合自己的見習經歷和調查資料，進行比較深入的分析和總結。見習報告要有獨立的見解，重點突出、條理清晰，字數不少于1000字。見習報告的資料必須真實，內容應簡明扼要，且必須與所學專業(yè)內容相關，能反映出見習單位的情況及本人見習的情況、體會和感受。見習報告由封面、正文和附錄構成，各部分要求如下：封面反映學生見習的基本信息，按學校統(tǒng)一制定的格式填寫。其中“見習類型”欄師范類專業(yè)填寫“教育見習”，非師范類專業(yè)填寫“畢業(yè)見習”；正文內容必須包含以下四個方面：①見習目的；②見習單位及見習崗位介紹；③見習內容、過程和完成的任務；④見習收獲、體會和建議。附錄：若有如下材料可列入附錄，作為見習報告正文的補充：①編入正文但有損編排的條理和邏輯性的補充信息和材料，如基礎教育調查報告、社會調查報告等；②見習過程中接觸的與見習報告有聯(lián)系的案例等。見習報告的格式要求A4紙打印，上、左邊距一律為2.5cm；下、右邊距一律為2cm。頁眉：宋體、小五、居中，內容為“長江師范學院外國語學院教育(或畢業(yè))見習報告”；頁腳：正文頁碼，TimesNewRoman，小五、居中；封面不編頁碼。正文：宋體，小四，行間距22磅。附錄：每一附錄均另起頁，與正文連續(xù)編頁碼.。見習報告必須由校內指導教師評定成績并親筆簽名，按五級記分制評定；成績書寫在封面右上方表格內。繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b7解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼