整理《落日的幻覺(jué)》課件

請(qǐng)你欣賞落日的美景大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。——唐王維長(zhǎng)河落日顏色是那樣深黃、殷紅太陽(yáng)變大了迷人的紫光圖縮身變扁圖光的散射光的折射疊合效應(yīng)長(zhǎng)河落日落日怎么會(huì)是扁的？幻（huàn)覺(jué)：吟詠（yínyǒng)：綺（qǐ）麗:絢(xuàn)麗：殷（yān)紅:變化多端：顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面，沒(méi)有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺(jué)有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。帶黑的紅色變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。殷(yǐn)殷殷(yīn)勤燦爛美麗。檢查預(yù)習(xí)絢麗綺麗氣息奄奄日薄西山殷紅Xuànqǐyǎnbó日薄西山bò薄荷báo薄餅yān殷紅yīn殷切yǐn殷殷雷聲日薄西山:氣息奄奄:意思是太陽(yáng)快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比與腐朽的事物即將沒(méi)落。聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)原因何在？恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎？在文中指落日給人們帶來(lái)一種傷感之情 這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說(shuō)明文。朗讀課文，整體感知本文的結(jié)構(gòu)：第一部分（1~3）：從日常生活寫起，引用古詩(shī)文，描寫日落時(shí)的種種景觀，引起下文。第二部分（4~7）：全文的重點(diǎn)，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。

落日的幻象：形狀：變大、變扁色彩：深黃、殷紅，暗弧→亮弧、紫光

真象：不（沒(méi)有）變化繪落日課文描繪了落日的哪些景象？現(xiàn)象一：太陽(yáng)好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光二、探究１.形狀變化之因２.色彩變化之因變扁：變大：落日高度和寬度之比發(fā)生不均變化科學(xué)證明沒(méi)有變大（？）深黃、殷紅：光線通過(guò)大氣層時(shí)發(fā)生散射，因黃、紅光穿透力大暗?。孩俚讓庸饩€強(qiáng)度衰弱②地球影子亮?。焊邔哟髿饷芏刃。獾纳⑸淙踝瞎猓杭t色光與藍(lán)色光疊合的產(chǎn)物四、回饋積累１.本文的體裁是（）

說(shuō)明文①對(duì)象：②特征：③方法：⑤分類：⑥語(yǔ)言：落日的幻覺(jué)幻之因摹狀貌、打比方、列數(shù)字、作比較事理說(shuō)明文生動(dòng)、平實(shí)兼而與之２.說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)在本文中的體現(xiàn)④順序：邏輯順序

閱讀（4-7）段，小組討論，提煉勾畫有關(guān)落日幻覺(jué)成因的關(guān)鍵語(yǔ)句，合作填寫課后的表格。提煉主要信息的方法1、找關(guān)鍵句(總起句，總結(jié)句，過(guò)渡句）2、關(guān)注標(biāo)志性詞語(yǔ)（由于、所以……）3、結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容抓關(guān)鍵詞用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括明原因梳條理造成這些幻覺(jué)的原因是什么？（請(qǐng)?jiān)跁袆澱?、?biāo)注）你發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容安排上有什么特點(diǎn)？日落時(shí)的幻覺(jué)產(chǎn)生幻覺(jué)的原因顏色深黃、殷紅神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出現(xiàn)迷人的紫光接近地平線時(shí)太陽(yáng)變扁了太陽(yáng)好像變大了光線散射和光波長(zhǎng)短原理地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說(shuō)明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒(méi)有真的變大根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表，理清文章的說(shuō)明順序重點(diǎn)研讀，合作探究：1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，引用古詩(shī)文的作用是___________________,引出下一段對(duì)日落景象的描寫。

2、第2段主要運(yùn)用

的表達(dá)方式，寫日落時(shí)的種種景觀。這樣寫的好處是

。3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點(diǎn)明這種奇異的景象其實(shí)是人的一種幻覺(jué)，引出下文對(duì)這種幻覺(jué)產(chǎn)生原因的說(shuō)明。

描寫引起讀者的閱讀興趣過(guò)渡段承上啟下增加文章的趣味性和生動(dòng)性重點(diǎn)研讀，合作探究：4、作者在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象？ 第二段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^、美麗、神秘而迷人。為什么這么說(shuō)呢？作者從三個(gè)方面進(jìn)行描寫。一是太陽(yáng)好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時(shí)也像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞，無(wú)云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光。勤于觀察，善于思考重點(diǎn)研讀，合作探究：5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？ 由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗?。欢邔哟髿饷芏刃?，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。重點(diǎn)研讀，合作探究：6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？第4段：落日顏色深黃、殷紅，是因?yàn)槿章鋾r(shí)大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強(qiáng)的穿透力。這是光線散射原理。第5段：暗弧和亮弧的產(chǎn)生，既有光線散射原理，同時(shí)也是由于地球表面和大氣層都是彎曲的，高層和低層密度不同，從而造成了光線的暗和亮；而美麗的紫光，則是人眼的疊合效應(yīng)造成的。第6段：日落時(shí)肉眼看見(jiàn)的太陽(yáng)是扁的，這是光線折射原理。第7段：說(shuō)明日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大很多。這一段沒(méi)有說(shuō)明原理，而是用儀器觀察以及實(shí)際生活中的照相證明，所謂變大其實(shí)也是一種幻覺(jué)，而不是太陽(yáng)真的變大了。重點(diǎn)研讀，合作探究：7、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？ 文章說(shuō)明部分的順序，既照顧了第二段的描寫順序，同時(shí)也考慮到科學(xué)原理的復(fù)雜與簡(jiǎn)單，所以是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說(shuō)到太陽(yáng)的外形以及大小。邏輯順序體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同。1．①人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。②人們都喜愛(ài)觀賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。第一句用的是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味。比較：2．①就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?②我們的古人也留下了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。 第一句是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感，語(yǔ)意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說(shuō)明，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)意味。比較：體會(huì)每組兩個(gè)語(yǔ)句的表達(dá)效果有什么不同。重點(diǎn)研讀，合作探究：1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩(shī)文推測(cè)人們的心理，引用古詩(shī)文的作用是___________________,引出下一段對(duì)日落景象的描寫。

2、第2段主要運(yùn)用

的表達(dá)方式，寫日落時(shí)的種種景觀。這樣寫的好處是

__。描寫引起讀者的閱讀興趣增加文章的趣味性和生動(dòng)性重點(diǎn)研讀，合作探究：3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點(diǎn)明這種奇異的景象其實(shí)是人的一種幻覺(jué)，引出下文對(duì)這種幻覺(jué)產(chǎn)生原因的說(shuō)明。過(guò)渡段承上啟下4、第4段中“1871年……10倍以上?！钡木渥又饕\(yùn)用了什么說(shuō)明方法？這樣寫的好處是什么？舉例子、作比較增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？ 由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽(yáng)的光線穿過(guò)大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽(yáng)沉入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗?。欢邔哟髿饷芏刃?，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。6、這四段(4-7)內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？ 文章說(shuō)明部分的順序，既照顧了第二段的描寫順序，同時(shí)也考慮到科學(xué)原理的復(fù)雜與簡(jiǎn)單，所以是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說(shuō)到太陽(yáng)的外形以及大小。由現(xiàn)象到原理的邏輯順序這樣替代，行嗎？

課文原句：就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?

改句：我們的古人也留下了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。第一句是反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感，語(yǔ)意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說(shuō)明，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)意味。

課文原句：人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。

改句：

人們都喜愛(ài)觀賞日出，都贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。

這樣替代，行嗎？第一句用的是雙重否定句，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味。學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢1.學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；2.眼見(jiàn)不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相；3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)；……關(guān)于落日，我們還能想起哪些古詩(shī)名句？樂(lè)游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。課堂拓展延伸：請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)朗讀課文第2段。大家說(shuō)說(shuō)這段的語(yǔ)言描寫如何？談?wù)劯惺堋?/p>

其實(shí)，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機(jī)會(huì)觀日落，它會(huì)使你神往：太陽(yáng)靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅；它緩緩墜落，接近地平線時(shí)竟縮身變扁。若天空有云，你會(huì)看見(jiàn)燦爛的晚霞；全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空還會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光，隨著太陽(yáng)的墜落，紫光下移，接近地平線時(shí)才消失?？上н@種美麗的紫光并不多見(jiàn)。研讀賞析：賞析語(yǔ)段1、遣詞造句：描寫時(shí)抓住景物色彩、外形的特點(diǎn)寫出日落的過(guò)程。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。運(yùn)用疊詞，形象感強(qiáng)。2、修辭：擬人，生動(dòng)形象。3、結(jié)構(gòu)：總分，層次分明。 觀察日出，然后寫一段描寫文字。提示： 寫描寫文字時(shí)，可以按日出前→日出時(shí)→日出后的順序?qū)懗鎏攸c(diǎn)。注意交待清楚自己的觀察點(diǎn)，既要抓住太陽(yáng)的靜態(tài)特點(diǎn)，也要注意日出時(shí)形狀、顏色、光線等方面的變化，同時(shí)還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。

課文沒(méi)有交待“落日變大”的原因，你能試試嗎？利用所學(xué)的課文知識(shí)補(bǔ)寫其原因。在思考中體驗(yàn)科學(xué)的快樂(lè)！在探索中享受真理的幸福！牛刀小試示例：

我們?cè)诶杳鞯氖锷械却舜蠹s半個(gè)鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來(lái)的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過(guò)了一會(huì)兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時(shí)恰好有一股勁的山風(fēng)吹來(lái)，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，瞬息萬(wàn)變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個(gè)樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。

黃秋耘《黃山秋行》

示例：

等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍(lán)色。大家全神貫注的凝視對(duì)面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時(shí)萬(wàn)道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽(yáng)光普照大地，又是嶄新的一天！

鮑曉暉《阿里山今昔》

示例：海上的日出巴金

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云層里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀么？日出劉白羽

我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象……突然間從墨藍(lán)色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是光明的白晝由夜空中迸射出來(lái)的一剎那。然后在幾條藍(lán)色云霞的隙縫里閃出幾個(gè)更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看，幾個(gè)小片沖破云霞，密接起來(lái)，溶合起來(lái)，飛躍而出，原來(lái)是太陽(yáng)出來(lái)了。它晶亮耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈，不知不覺(jué)，所有暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。

示例：長(zhǎng)河落日扁（李海滄）

我很喜歡唐代詩(shī)人王維寫的《使至塞上》這首詩(shī)，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這兩句，讀來(lái)自然、貼切，全無(wú)筆墨雕鑿痕跡。但是，從來(lái)也沒(méi)有從科學(xué)的角度加以推敲過(guò)。前幾年，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。咦!剛升起的太陽(yáng)竟是略有一點(diǎn)扁的。這使我想起了王維的詩(shī)，既然初升的太陽(yáng)是扁的，落日怕也不會(huì)是圓的吧!碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長(zhǎng)軸短1/5。后來(lái)，眼見(jiàn)又得到證實(shí)。資料閱讀 落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折成兩段的，這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造