謳歌親情-學(xué)習(xí)寫得充實(shí)(精美實(shí)用)課件

謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)【教學(xué)目的】

⒈

讓學(xué)生理解何謂文章的充實(shí)，并知道怎樣才能使文章充實(shí)起來。⒉

對親情要有深刻的理解，知道用細(xì)節(jié)打動讀者，用真情感動讀者，用真理撼動讀者。

親情是人類永恒的話題。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。

有人這樣形容親情：親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。我說，親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去感受。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。有弟皆分散，無家問死生。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我們的歡樂/是母親臉上的微笑/我們的痛苦/是母親眼里深深的憂傷/我們可以走出家門/卻永遠(yuǎn)走不出母親心靈的廣場。寫作指津:

先弄清楚何謂文章的充實(shí)？

充實(shí)，是指材料豐富、形象豐滿。材料豐富

材料豐富，指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富，血肉豐滿。寫記敘文，要求情節(jié)生動，人物性格鮮明，場景描寫突出；寫議論文，要求論據(jù)豐富而典型；寫說明文，要求資料豐富?？傊?，要力避作文內(nèi)容陳舊單一、論據(jù)蒼白無力、資料匱乏的弊病

。

形象豐滿

形象豐滿，指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物形象，做到既能繪聲繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格、有豐富的精神世界、能真實(shí)自然地站立起來。

1、用排比句鋪排材料，使文章充實(shí)。為了豐富文章內(nèi)容，可以運(yùn)用排比句式列舉大量的材料，這樣既顯得材料豐富，又顯得有氣勢。⑵排比論證沒有痛苦的洗禮，就沒有曹雪芹筆下悠悠大觀園的玉砌青磚，就沒有《石頭記》的絕世傳奇；沒有痛苦的洗禮，就沒有杜甫詩中句句憂國情、處處辛酸淚的肝膽，就沒有“詩圣”的美譽(yù)千古流傳；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的氣勢；沒有痛苦的洗禮，又怎能有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆！

〔全國卷Ⅱ“遭遇挫折與放大痛苦”話題作文《一路前行》〕2、引用詩文名言，充實(shí)材料。恰當(dāng)?shù)囊?，不僅能豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力，而且能顯示文化修養(yǎng)，特別適合考場作文的使用。例一：痛苦并不可怕，挫折也不是通向失敗的入場券。也許，你會抱怨生活的不公，你會被一時(shí)的打擊沖昏了頭腦。那請冷靜下來，抬頭看看明朗的天，低頭踩踩堅(jiān)實(shí)的路。沒有痛苦，甘醇蜜餞也淡了滋味；沒有挫折，勝利也褪了色彩。不要因?yàn)轱L(fēng)浪而放棄了遠(yuǎn)航，不要因?yàn)楹诎刀Ｖ沽饲靶?，不要因?yàn)閭《蛩榱俗非蠼鹋频膲粝?。正所謂“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”：貴在“為伊消得人憔悴”的無悔，貴在“八千里路云和月”的遠(yuǎn)矚。貴在苦盡甘來的醇香！

〔“遭遇挫折與放大痛苦”話題作文《一路前行》〕例二：

欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教他背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，哦，宋詞是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映日的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒……〔“家庭教育”話題作文《追憶似水流年》〕例三：有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里，充盈著孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，遙遙天河間的無盡思念，草長鶯飛中的翩飛雙蝶。這朵愛的誠信之花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“幾年離索”，王維的“紅豆生南國”。這朵誠信的花喲，凄美，哀怨。

有這樣一棵誠信的樹，它誠信于友情。這棵樹里，長滿了伯牙、鐘子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕陽，歐陽修、范仲淹的互勉互勵。這棵誠信的樹里，深藏著王勃的“無為在歧路，兒女共沾巾”，韋應(yīng)物的“相送情無限，沾襟比散絲”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。這棵友情的誠信樹啊，深厚，雋永。

3、紅線串珠，組合材料。（1）文章分為許多小片段，每一個(gè)片段寫一個(gè)內(nèi)容，這些內(nèi)容像一個(gè)個(gè)彩色的珠子，而內(nèi)里又有一根相通的紅線，串起來后就可表達(dá)鮮明的主題。

二日風(fēng)雨大作，恍惚中，傳來……

“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！薄爸?，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”唉，早已無當(dāng)年的意氣，早已唱不出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，早已沒有那樣的豪氣與灑脫。意外嗎？是的，花木蘭替父從軍，穆桂英掛帥出征，不都是女兒身嗎？為何這易安卻黃花獨(dú)立舟頭？不，不意外，她遭受苦難，將所有的怨愁鋪于紙上，夫君的失蹤，當(dāng)朝者的無能，磨去了她往日的銳氣，將所有的一切化作字符，化作黃花，化作眼淚，凄凄慘慘……

三日風(fēng)雨大作，朦朧中，傳來……

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵?！眲χ搁L空，辛棄疾策馬而來，那是怎樣的威風(fēng)，怎樣的氣魄！那人有著怎樣的豪邁，怎樣的熱情！但是，當(dāng)他牽過馬，他卻一聲長嘆：馬已老了。意外嗎？是的，他是戰(zhàn)場上的英雄，是吹角連營的將士，是要斬盡匈奴，抗擊金人！不，不意外，因?yàn)橐淮未蔚恼垜?zhàn)磨鈍了他的劍，一遍遍的無功而返疲倦了他的馬。他笑他自己白發(fā)已生，只有將一腔的熱情揮于紙上，警醒后人……【分析】為了使“那些人生”更具有典型意義，文章選取了三個(gè)經(jīng)歷人生風(fēng)風(fēng)雨雨的詩人──李白、李清照、辛棄疾，為了豐厚文章的人文底蘊(yùn)，考生選取了三位詩人五首詩中的著名詩句，在詩歌的吟誦中，感悟歷史，參透社會人生，深刻地闡釋“出人意外”與“情理之中”的關(guān)系。二、形象豐滿，個(gè)性鮮明。（運(yùn)用于記敘文）形象豐滿，是針對敘事類文章的人物形象塑造提出的，他要求考生綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物形象，反映人物性格特征，展示其內(nèi)心世界，使人物形象個(gè)性鮮明，呼之欲出。方法點(diǎn)撥：綜合描寫見豐滿，立體展示塑豐滿以及恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

尤其親密關(guān)系如父母子女、兄弟姐妹、丈夫妻子之間！要是說話時(shí)是習(xí)慣用嘮叨、輕蔑、不信任的態(tài)度，這等于感情的賬戶平時(shí)取多存少，甚至光取不存，這樣會降低感情賬戶的款數(shù)，到最后會變成透支。等父母需要兒女孝順聽話，兄弟姐妹需要彼此幫忙，丈夫妻子之間需要彼此扶持之時(shí)，感情賬戶卻是空的，如何取款呢？

我們常常忽略與自己的家人也需要講禮貌，心想，自己人嘛，干么這么客氣。

兒子還念小學(xué)時(shí)，一次帶他買球鞋，找了好多家才買到他喜歡的。付完錢，走出商店，兒子對我說：“謝謝媽媽買這雙球鞋給我?！蔽衣犃瞬恢烙卸喔吲d，真想回頭再買一雙給他！表示感激，在感情賬戶里是一本萬利的投資。

另外又一次，兒子念高中時(shí)，留了一頭長發(fā)。當(dāng)我娘家所有人都在批評他的長發(fā)時(shí)，我大聲地替他辯護(hù)道：“齊齊平時(shí)聽話，有禮貌，假如留長發(fā)是他唯一的問題的話，我很樂意支持他。”事后，兒子謝我在眾人中挺身而出，替他說話。我才發(fā)現(xiàn)，無形中又在我們的感情賬戶里存了一大筆的款數(shù)。

請記住，這種感情賬戶的比喻，可適用于任何人際關(guān)系。我們平時(shí)一定要養(yǎng)成“多存款”的好習(xí)慣。

【話題探討】

家庭是人生的港灣，在人的成長過程中占有重要位置。人的情感體驗(yàn)從家庭開始，也大多以家庭為歸宿，親情是人生的精神寄托。隨著人生閱歷的不斷不豐富，人們對親情的感受會逐漸細(xì)膩、深刻。在日常生活中，對于父母、兄弟姐妹的關(guān)愛呵護(hù)，對于來自家庭的溫暖，習(xí)以為常，久而久之，情感觸覺逐漸遲鈍。感受親情是情感的體驗(yàn)過程，也是進(jìn)行精神洗禮的過程。

當(dāng)代社會是一個(gè)多元開放的社會，親情本身具有時(shí)代色彩，因而對親情的詮釋也應(yīng)該是多元的，而不是僅僅局限于“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”“但愿人長久，千里共嬋娟”……那么，怎樣才能讓親情文章充實(shí)起來呢？

如2004年云南考生作文《列車?茶?春花》中寫茶的一段：“看那點(diǎn)點(diǎn)的茶葉在滾燙的火中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一種從容而不急趨，審慎而不狂躁，安靜卻不沉淪的積極。……人生又何不似這茶？一次又一次地被沸水沖起來，水冷后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風(fēng)逝去……”文章就由眼前的“茶”聯(lián)想到人生，用“茶”展示清香和人生展示才華做類比，寫出面對挫折的態(tài)度。2．注重細(xì)節(jié)和典型，體現(xiàn)真情。細(xì)節(jié)是指具有典型意義的生活事例或人物的神態(tài)、動作等。細(xì)節(jié)要經(jīng)過精心的選擇，要抓住人物的典型特征，表現(xiàn)人物的性格，顯示人物的思想，體現(xiàn)作者的思想感情。對親情的表述，容易泛泛而談，沒有細(xì)節(jié)、沒有事例，只表述自己對親情的認(rèn)識或?qū)τH人的感謝之情。所以在謳歌親情時(shí)，要注重事例的表述、注意細(xì)節(jié)的把握。其實(shí)，一篇文章最重要的是要有真情實(shí)感，要充滿人文關(guān)懷，有活潑的個(gè)性特征，真實(shí)、真摯、真情的關(guān)注生活的這個(gè)世界，感受、體驗(yàn)生活，使文章語言自然、親切，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)、親人、自然的熱愛，對英雄豪杰的仰慕，對擁有的感謝，對弱者的同情等?？梢詮娜齻€(gè)方面表現(xiàn)：

1．選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感。作文如做人，要樸實(shí)，要從現(xiàn)實(shí)生活中尋找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意義學(xué)會關(guān)注生活，用生活的實(shí)際表現(xiàn)人物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。

2．描述具體形象，抽象情感態(tài)度。文章應(yīng)該是通過具體可感的描寫、議論、敘述等手法，把抽象的感情具體化，把自己的情感準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。寫人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表現(xiàn)自己對親情的理解。

3．寫熟悉的生活，抒發(fā)真實(shí)的情感。生活的真實(shí)才是感人的，雖然文章不排除虛構(gòu)，但虛構(gòu)和虛假有著本質(zhì)的區(qū)別，虛構(gòu)事對真實(shí)生活的再創(chuàng)造，而不是胡編亂造?！驹掝}示例】根據(jù)下面的文字，按照要求作文。這個(gè)世界上美好的東西很多、很多，真情，便是其中之一。它無處不在，家庭、學(xué)校、社會都有它的身影，都有它的足跡。它滲透到生活的方方面面。真情包括親情和友情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。真情是一種力量，它能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠凈化人們的心靈，它能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒有真情的，而生活里就時(shí)時(shí)有真情在溫暖著我們。請以“感受真情”為話題寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字?！驹掝}分析】

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛：是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……父母與子女是親情的最大擁有者。學(xué)會感恩，感恩是一種積極的生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感謝父母辛勤工作，感謝兄弟姐妹之間的相互幫助和理解，感受社會的關(guān)愛……對人們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情都有一顆感受親情的心。只要有一顆會體會親情的心，你就能時(shí)時(shí)感念父母，就能明白父母心甘情愿不知勞苦地為我們所做的一切！有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。談?wù)勛约簩τH情的理解（最好用排比句或比喻句）

親情能滋潤人的心田，使生命之洲灑滿陽光，充滿生機(jī)，永遠(yuǎn)不會沙化。親情能使人懂得怎樣善待生命，仁愛一生；而沒有親人之愛的生命是荒涼的，是沒有色彩的；沒有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。

親情，有一種奇妙無比的力量；親情，是一則永不褪色的話題。親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……

親情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。它是一種力量，能夠給予人們戰(zhàn)勝困難的勇氣，能夠凈化人們的心靈，能夠提升人們的思想境界。生活是不能沒有親情的，而生活里就時(shí)時(shí)有親情在溫暖著我們。

親情，是世上最美、最無私的感情。親情，又是文學(xué)創(chuàng)作不竭的源泉和永不褪色的話題。幾乎每位成功作家的作品中我們都可以找到抒寫親情，謳歌親情的文章。

親情如燈，時(shí)時(shí)以溫暖的光芒包裹著我們，伴隨著我們一步步成長。但遺憾的是，也許因?yàn)橛H情離我們太近，似乎沒有引起我們足夠的重視，這方面的文章反而多寫得平淡單薄，難出美文。我們應(yīng)嘗試著改變對親情熟視無睹的習(xí)慣，培養(yǎng)自己對看似平常的生活細(xì)節(jié)的捕捉與感受能力。自覺地去體察生活，豐富人生，培育情感，為寫作文打下思情的基礎(chǔ)。陽光下的守望

我見過一位母親，一個(gè)在陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色凝重。母親臉上早已狼藉著豆大的汗珠，汗水早將她的衣衫浸染得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成了一尊雕像。樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出個(gè)比仲春的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到孩子。”沒人笑她癡，沒有人笑她傻，也沒有人再勸她。烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)的茶攤，又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許是半個(gè)小時(shí)，也許是一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到了學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴大家：“看我怎么弄醒她?！贬t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說：“學(xué)生下考場了?！蹦赣H猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣?！薄举p析品評】文章細(xì)致地刻畫出一個(gè)在場外等待參加高考的兒子的故事。陽光、母親、汗水、神情肅穆，這是一位偉大的母親。文章用熱天暈倒的場景刻畫出母親偉大的形象。如何使文章內(nèi)容充實(shí)？——化敘述為描寫練習(xí)一：

明天就要開學(xué)了，媽媽仔細(xì)地幫我打點(diǎn)行裝。她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全，又再三囑咐我到學(xué)校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢，還說，有空她會去看我。第一段文字是想表現(xiàn)母親對自己的關(guān)心。但是由于用了平淡的敘述手法，給人的感覺就像白開水一樣，沒有什么味道，這是最主要的缺點(diǎn)，也是寫作能力的增長點(diǎn)?；瘮⑹鰹槊鑼懙钠斡?xùn)練練習(xí)一示例：

明天就要開學(xué)了。吃完了晚飯，媽媽開始為我打點(diǎn)行李。爸爸在一旁抽著煙，我在一旁看著媽媽為我忙活，媽媽把我的衣服一件件整齊地疊好，仔細(xì)地?fù)崞矫恳坏礼薨?，一會兒，又?cè)著頭想什么?！皟鹤邮俏易詡€(gè)兒的？快幫我想想，看還缺啥不？”媽媽沖著爸爸嚷。爸爸沒動窩，“我哪知道還缺啥，你好好看看，穿的，用的，從頭到腳齊了沒？”“對了，床單枕巾差點(diǎn)兒忘了?！眿寢屢贿呄蛋?，一邊對我說：“孩子，到了學(xué)?？刹槐仍诩遥谀且犂蠋煹脑?。想吃啥就買點(diǎn)啥，別舍不得花錢，錢咱有。想家了，給家來個(gè)信，我和你爸去看你?！眿寢屚Ａ送＃铱吹綃寢尩难廴t了。

練習(xí)二：

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……練習(xí)二示例一：

高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……說明：

通過自己的心里感受來寫對家的思念。練習(xí)二示例二：

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚！說明：通過自己的想象心理，媽媽的語言動作，細(xì)致地寫出了自己對媽媽的思念，以及媽媽對自己的愛。

練習(xí)三：這次月考，我考了550分，我太高興了。我一路小跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽……練習(xí)三示例一：這次月考，我考了550分，我太高興了。上午幾節(jié)課，我都在興奮中度過，什么也聽不下去，就是忍不住想笑，嘿！這下清華、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽……說明：加上了心理描寫，一下子就生動多了，“我”的喜悅溢于言表。練習(xí)三示例二：

這次月考，我考了550分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對我笑，雖然是春寒料峭，可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的楊柳枝頭已冒出嫩嫩的青芽，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂曲，似乎在為我一路伴奏，“媽媽，媽媽，我考了550……”我心里抑制不住地喊著……說明：加上景物描寫，一下子就生動多了，“我”的喜悅溢于言表。練習(xí)四：

小時(shí)候，父親對我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，他從不讓我跟小朋友一塊兒玩，而是逼著我寫作業(yè)……練習(xí)四示例一：

小時(shí)候，父親對我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我正打算和小朋友出去玩，父親見了，就用他那寬闊的身軀堵在門口，他豎起濃黑的眉毛，把臉板得像烏青的鐵，大手用力一揮，“回去，做作業(yè)！”聲音響如洪鐘，字字?jǐn)S地有聲，震得我耳朵“嗡嗡”直響，我只得乖乖地回家做作業(yè)……說明：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，父親就寫“活”，生動了，內(nèi)容充實(shí)了。練習(xí)四示例二：

小時(shí)候，父親對我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我剛跨進(jìn)大門，父親就喊道：“作業(yè)！拿來！”，等我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地候他看完作業(yè)，他又趕快把我趕進(jìn)房間，擺好桌子、凳子，讓我繼續(xù)坐下寫他要求的作業(yè)，他自己則也搬張凳子拿張報(bào)紙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在房間門口，心不在焉地看，眼睛一會兒轉(zhuǎn)我作業(yè)本上，一會兒轉(zhuǎn)到報(bào)紙上。窗外，小朋友們歡笑著走過，我心亂如麻，回頭看看父親，他正嚴(yán)厲地看著我，什么也不說，我只好低下頭，專心寫起作業(yè)來。說明：通過肖像描寫，細(xì)節(jié)描寫，嚴(yán)父的形象凸現(xiàn)。

描寫之所以能產(chǎn)生這樣的效果，就是因?yàn)槊鑼懱貏e細(xì)膩，能抓住人或物的具體特征，把人或物最感人的特征表現(xiàn)出來，從而感動讀者。留在心底的愛

又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走出考場，我明白，考砸了。下了晚自習(xí)，我慢慢地走回家，天僵著臉，眼看就要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，風(fēng)兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說的就是這樣的情形？我百無聊賴，一只易拉罐躺在我的腳下，我氣惱地使勁一踢，易拉罐“哐……當(dāng)”一聲飛到遠(yuǎn)處?？伎伎迹矣憛?！

走進(jìn)家門，父母仍然沒有睡，一看我進(jìn)來，母親“討好”地湊上來，滿臉堆笑，就要幫我拿書包。自從我上高三以來，我仿佛一下子成了家里的皇帝，是“特殊公民”，衣食不用動手不說，有時(shí)連書包都有他們接下。父母有時(shí)近乎討好我！我煩！我氣惱地將媽媽一推，媽媽立即被推到一旁，她詫異地站住，眼睛直直地看著我，什么也不說。那眼神讓我心痛。爸爸從廚房里跑出來，端來了熱氣騰騰的夜宵，“乖乖，快來吃飯……”他樂呵呵地喊到。但一見我和媽媽的臉色，話沒說完就打住了。媽媽朝爸爸?jǐn)[擺手，隨即兩人像約好了似的，一起說：“哎，不說了，吃飯，吃飯！”我無話可說，我什么也不能說。那頓飯父母一直站在我的身旁，我是和著眼淚一起咽下。我知道我如今是錯上加錯！一夜無言，醒來時(shí)是被樓下院子的聲音驚醒，我知道時(shí)間已是凌晨，因?yàn)槊刻爝@個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就都起來了。我明白他們的艱辛。爸爸下崗了，為了我他又在五十歲時(shí)重操舊業(yè)，賣起了熟食，這可是他多年以來死活也不肯做的。

我輕輕地披衣起來，站在走廊上向下望去，媽媽正佝僂著身子，用瘦削的肩膀去扛架子上的光鵝，雖是凌晨時(shí)光，寒氣逼人，可她仍然不得不抽出一只手來擦拭臉上的汗珠。突然，她把手放到嘴里吮一下，那一定是竹筐上的篾子刺破了她的手！這已是家常便飯！她總是這樣馬虎從事！那邊，爸爸蹲在一旁，只穿了一件絨線衣，正往燒水的爐子里加柴火，爐火通紅，照著他的臉閃閃發(fā)光，風(fēng)中，傳來他一陣一陣的咳嗽聲……我淚眼模糊！“他媽，今天你什么也別問孩子，她可能負(fù)擔(dān)大，考試沒考好，有話不想說，我們別逼她?！薄拔夷母冶扑幌胨残淖x書，可孩子理解我們嗎？”媽媽有點(diǎn)哽咽，輕輕地抽泣起來，爸爸忙跑過去，拍著她的肩安慰她。我是多么的不孝！我恨不得立即對他們跪下?？晌沂裁匆矝]做。我轉(zhuǎn)身回屋，擰亮燈，拿起了書。面對父母如山的愛，我還有什么可抱怨的！給媽媽的一封信媽媽：我已經(jīng)17歲了，但今天是第一次在寫下“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，心里有一種莫名的沖動，洶涌的潮水一次次的沖擊著我記憶的沙灘，帶來一枚枚或遠(yuǎn)或近的貝殼。我撿了起來，放在耳邊，想聽那大海的聲音，淚，卻止不住的在眼里打滾——我聽到的全是您一遍遍的呼喚，我真真切切的感受到母愛是我走出家門，踏上求學(xué)之路的時(shí)候。

（用書信的形式方便感情的抒發(fā)。文章開頭用“潮水”比喻心潮起伏的情景，用“貝殼”比喻如煙的往事，形象地表述出自己對母親的理解和感謝之情。）

臨行時(shí)，隔著車窗，我聽不到您的叮嚀，但能讀得懂你的眼神。你在向我揮手的剎那，就潸然淚下了。我還來不及弄懂為什么，淚也成串地灑落在衣袖上。你的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就