中考?xì)v史專題復(fù)習(xí)七-三農(nóng)與民生問題-戶籍改革課件

第二部分專題研究專題七三農(nóng)與民生問題

—戶籍改革第二部分專題研究專題七三農(nóng)與民生問題熱點(diǎn)解讀

熱點(diǎn)材料：2014年7月30日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，明確了戶籍制度改革的時間表和具體目標(biāo)，并對改革路徑和操作方法做了系統(tǒng)性的頂層設(shè)計，這標(biāo)志著戶籍制度的新一輪深度改革開始進(jìn)入全面實施階段。熱點(diǎn)解讀解讀民富則國昌，民窮則國衰。富民強(qiáng)國一直是無數(shù)仁人志士為之奮斗終生的理想，改善人民生活，增進(jìn)人民福祉，始終是共產(chǎn)黨人孜孜以求的奮斗目標(biāo)。本專題主要梳理中外歷史上的三農(nóng)與民生問題，旨在為當(dāng)前三農(nóng)問題提供借鑒。線索梳理解讀民富則國昌，民窮則國衰。富民強(qiáng)國一直是無專題集訓(xùn)1.讀圖，回答問題。圖一林肯

圖二亞歷山大二世專題集訓(xùn)（1）上述圖一、圖二中人物分別采取怎樣的措施解決了本國人民關(guān)心的土地問題來改善民生？1862年林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制，解放了黑人奴隸，為提高黑人地位奠定了基礎(chǔ)；1861年亞歷山大二世廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴獲得解放并得到一塊份地，但必須出高價贖買。（1）上述圖一、圖二中人物分別采取怎樣的措施解決了本國人民關(guān)（2）這些措施的實施分別對其國家的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？對美國：有利于美國的西部開發(fā)，也提高了人民群眾的革命熱情，對于戰(zhàn)爭勝利起到巨大推動作用；對俄國：其實質(zhì)是對農(nóng)民的掠奪，但為俄國資本主義的發(fā)展提供了資金、勞動力。（2）這些措施的實施分別對其國家的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？對美國2.閱讀材料，回答問題。材料一孫中山指出：“我們要解決民生問題，如果專從經(jīng)濟(jì)范圍來著手，一定是解決不通的。要民生問題能夠解決得通，便要先從政治上來著手，打破一切不平等的條約，收回外人管理的海關(guān)，我們才可以自由加稅，實行保護(hù)政策”。孫中山認(rèn)為，“國家最大的問題就是政治問題，如果政治不良，在國家里頭無論什么問題也不能解決”。除此之外，孫中山還強(qiáng)調(diào)了教育文化和科技活動在民生建設(shè)中的作用，他甚至把“育人才而培國脈”的教育列為民生主義的“四大綱”之一?！皂n振峰《孫中山的民生觀及其啟示》2.閱讀材料，回答問題。材料二

民生問題的出現(xiàn)是由多方面因素構(gòu)成的。首先民生政策的短缺。一方面，民生政策的缺失或不到位，是出現(xiàn)大量社會問題進(jìn)而導(dǎo)致民生問題的重要根源。另一方面，民生政策的執(zhí)行存在梗阻現(xiàn)象。職能部門和利益集團(tuán)謀取自身利益，干部民生政績觀念的缺失等都會導(dǎo)致政策的執(zhí)行障礙。其次，變遷性成因。這是我國當(dāng)前民生問題產(chǎn)生的根本原因。我國的民生問題與社會變遷有著必然的聯(lián)系。社會轉(zhuǎn)型過程中，新舊社會結(jié)構(gòu)因素長期并存，引起社會結(jié)構(gòu)的震蕩及不穩(wěn)定，民生問題也就因此產(chǎn)生?！允嬗谰?、傅靜《人民論壇》（2010年第23期）材料二民生問題的出現(xiàn)是由多方面因素構(gòu)成的。首先民生政材料三

謀民生之利，解民生之憂，黨和政府堅持把解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題放在各項工作的首要位置。今年以來，一系列旨在保基本、守底線的民生措施相繼出臺：加大對棚戶區(qū)改造、公共服務(wù)業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施等的財政投入；部署大氣污染防治措施；對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼……以經(jīng)濟(jì)發(fā)展守住民生底線，以社會進(jìn)步創(chuàng)造更好生活。材料三謀民生之利，解民生之憂，黨和政府堅持把解決好人當(dāng)國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢交織在一起，定能迸發(fā)出改變命運(yùn)、創(chuàng)造歷史的偉大力量，推動中華民族在偉大復(fù)興的道路上不斷闊步前行。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，這些措施在保障基本民生的同時，也夯實了發(fā)展的基礎(chǔ)?！孕氯A網(wǎng)當(dāng)國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢交織在一起，定能迸發(fā)出改變命運(yùn)、（1）依據(jù)材料一，這些主張在當(dāng)時是否實現(xiàn)？簡述理由。主張：廢除一切不平等條約實現(xiàn)國家關(guān)稅主權(quán)的獨(dú)立；發(fā)展文化教育培養(yǎng)人才。不能實現(xiàn)。因為中國仍處于半殖民地半封建社會（沒有實現(xiàn)民族獨(dú)立，國家不能走向富強(qiáng)）。（2）依據(jù)材料二，概括當(dāng)前我國民生問題相對突出的主要原因是什么？民生政策的短缺；變遷性成因是我國當(dāng)前民生問題產(chǎn)生的根本原因。（1）依據(jù)材料一，這些主張在當(dāng)時是否實現(xiàn)？簡述理由。主張：廢（3）依據(jù)材料三，分析我國政府為了不斷改善民生采取了怎樣的措施？加大對棚戶區(qū)改造、公共服務(wù)業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施等的財政投入；部署大氣污染防治措施；對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼。（4）解決民生問題的關(guān)鍵因素是什么？民生問題是一個歷史性問題，任何社會都普遍存在；實現(xiàn)國家的獨(dú)立是能否解決民生問題的關(guān)鍵因素。（3）依據(jù)材料三，分析我國政府為了不斷改善民生采取了怎樣的措3.閱讀下列材料，回答問題。材料一

18世紀(jì)的西方政治思想家對民生的關(guān)注程度是比較高的，主要表現(xiàn)在對人權(quán)的重視，以及諸如民主、平等、自由等理念的提出。具體而言：一方面，啟蒙思想家們對君主專制制度進(jìn)行了猛烈的抨擊，基于人性的同一性，提出人人生而平等。還提出天賦人權(quán)理論，充分肯定了作為獨(dú)立個體的人的價值和尊嚴(yán)；另一方面基于人的平等性，上升到政治上的參政議政權(quán)?！嗪Ｆ桨簿W(wǎng)《論民生保障的正當(dāng)性》3.閱讀下列材料，回答問題。材料二

1921年春，蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒，三千多萬老百姓掙扎在饑餓的邊緣。由于在剛剛結(jié)束的保衛(wèi)新政權(quán)的戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策顯現(xiàn)出極大的威力，蘇維埃政權(quán)決定繼續(xù)推行對農(nóng)民余糧的無償征集政策。然而，這個政策引起了農(nóng)民的不滿，一些富農(nóng)甚至借機(jī)拿起了武器。連十月革命中布爾什維克的堅強(qiáng)堡壘——喀瑯施塔得的水兵們，也支持農(nóng)民的要求。——《大國崛起》解說詞材料二1921年春，蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒，三千多萬老1933年羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表的演講是為了激勵整個國家，表達(dá)他對人們的信心，同時也讓人們對他抱有信心，并相信他的判斷1933年簽署農(nóng)業(yè)調(diào)整法，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)品價格1933年田納西河流域管理局成立。在國家的組織下，利用政府的投資，這一流域建造起20座新水壩，改建了5座原有水壩1933年國會通過聯(lián)邦緊急救濟(jì)法，成立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署，將各種救濟(jì)物款迅速撥往各州1935年起建立起養(yǎng)老和失業(yè)等方面的社會保障體系，整個美國就像經(jīng)歷了一場由總統(tǒng)推動的社會革命材料三羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表的演講是為了激勵整個國家，表達(dá)他對人們的信心，（1）材料一表明西方國家的民生思想的主要特征是什么？偏重于人權(quán)，對民生的觀察側(cè)重于政治和社會層面。（2）據(jù)材料二，指出俄國農(nóng)民普遍對社會不滿的主要原因？俄國出現(xiàn)大面積的災(zāi)荒，農(nóng)民生活困難：政府實行農(nóng)民余糧的無償征集政策引起農(nóng)民的不滿；長期的戰(zhàn)爭使俄國經(jīng)濟(jì)遭到破壞。（1）材料一表明西方國家的民生思想的主要特征是什么？偏重于人（3）據(jù)材料三，概括指出美國政府采取怎樣方式解決當(dāng)時的民生問題？制定法律；興建公共工程；成立負(fù)責(zé)民生問題專門的國家機(jī)構(gòu)；建立完善的社會保障體系。（3）據(jù)材料三，概括指出美國政府采取怎樣方式解決當(dāng)時的民生問編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2022/12/25最新中小學(xué)教學(xué)課件18編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2022/12/25最新中小學(xué)教學(xué)課件19謝謝欣賞！2022/12/18最新中小學(xué)教學(xué)課件19謝謝欣賞！第二部分專題研究專題七三農(nóng)與民生問題

—戶籍改革第二部分專題研究專題七三農(nóng)與民生問題熱點(diǎn)解讀

熱點(diǎn)材料：2014年7月30日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見》，明確了戶籍制度改革的時間表和具體目標(biāo)，并對改革路徑和操作方法做了系統(tǒng)性的頂層設(shè)計，這標(biāo)志著戶籍制度的新一輪深度改革開始進(jìn)入全面實施階段。熱點(diǎn)解讀解讀民富則國昌，民窮則國衰。富民強(qiáng)國一直是無數(shù)仁人志士為之奮斗終生的理想，改善人民生活，增進(jìn)人民福祉，始終是共產(chǎn)黨人孜孜以求的奮斗目標(biāo)。本專題主要梳理中外歷史上的三農(nóng)與民生問題，旨在為當(dāng)前三農(nóng)問題提供借鑒。線索梳理解讀民富則國昌，民窮則國衰。富民強(qiáng)國一直是無專題集訓(xùn)1.讀圖，回答問題。圖一林肯

圖二亞歷山大二世專題集訓(xùn)（1）上述圖一、圖二中人物分別采取怎樣的措施解決了本國人民關(guān)心的土地問題來改善民生？1862年林肯政府頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制，解放了黑人奴隸，為提高黑人地位奠定了基礎(chǔ)；1861年亞歷山大二世廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴獲得解放并得到一塊份地，但必須出高價贖買。（1）上述圖一、圖二中人物分別采取怎樣的措施解決了本國人民關(guān)（2）這些措施的實施分別對其國家的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？對美國：有利于美國的西部開發(fā)，也提高了人民群眾的革命熱情，對于戰(zhàn)爭勝利起到巨大推動作用；對俄國：其實質(zhì)是對農(nóng)民的掠奪，但為俄國資本主義的發(fā)展提供了資金、勞動力。（2）這些措施的實施分別對其國家的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？對美國2.閱讀材料，回答問題。材料一孫中山指出：“我們要解決民生問題，如果專從經(jīng)濟(jì)范圍來著手，一定是解決不通的。要民生問題能夠解決得通，便要先從政治上來著手，打破一切不平等的條約，收回外人管理的海關(guān)，我們才可以自由加稅，實行保護(hù)政策”。孫中山認(rèn)為，“國家最大的問題就是政治問題，如果政治不良，在國家里頭無論什么問題也不能解決”。除此之外，孫中山還強(qiáng)調(diào)了教育文化和科技活動在民生建設(shè)中的作用，他甚至把“育人才而培國脈”的教育列為民生主義的“四大綱”之一?！皂n振峰《孫中山的民生觀及其啟示》2.閱讀材料，回答問題。材料二

民生問題的出現(xiàn)是由多方面因素構(gòu)成的。首先民生政策的短缺。一方面，民生政策的缺失或不到位，是出現(xiàn)大量社會問題進(jìn)而導(dǎo)致民生問題的重要根源。另一方面，民生政策的執(zhí)行存在梗阻現(xiàn)象。職能部門和利益集團(tuán)謀取自身利益，干部民生政績觀念的缺失等都會導(dǎo)致政策的執(zhí)行障礙。其次，變遷性成因。這是我國當(dāng)前民生問題產(chǎn)生的根本原因。我國的民生問題與社會變遷有著必然的聯(lián)系。社會轉(zhuǎn)型過程中，新舊社會結(jié)構(gòu)因素長期并存，引起社會結(jié)構(gòu)的震蕩及不穩(wěn)定，民生問題也就因此產(chǎn)生。——摘自舒永久、傅靜《人民論壇》（2010年第23期）材料二民生問題的出現(xiàn)是由多方面因素構(gòu)成的。首先民生政材料三

謀民生之利，解民生之憂，黨和政府堅持把解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題放在各項工作的首要位置。今年以來，一系列旨在?；?、守底線的民生措施相繼出臺：加大對棚戶區(qū)改造、公共服務(wù)業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施等的財政投入；部署大氣污染防治措施；對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼……以經(jīng)濟(jì)發(fā)展守住民生底線，以社會進(jìn)步創(chuàng)造更好生活。材料三謀民生之利，解民生之憂，黨和政府堅持把解決好人當(dāng)國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢交織在一起，定能迸發(fā)出改變命運(yùn)、創(chuàng)造歷史的偉大力量，推動中華民族在偉大復(fù)興的道路上不斷闊步前行。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，這些措施在保障基本民生的同時，也夯實了發(fā)展的基礎(chǔ)?！孕氯A網(wǎng)當(dāng)國家富強(qiáng)之夢與人民幸福之夢交織在一起，定能迸發(fā)出改變命運(yùn)、（1）依據(jù)材料一，這些主張在當(dāng)時是否實現(xiàn)？簡述理由。主張：廢除一切不平等條約實現(xiàn)國家關(guān)稅主權(quán)的獨(dú)立；發(fā)展文化教育培養(yǎng)人才。不能實現(xiàn)。因為中國仍處于半殖民地半封建社會（沒有實現(xiàn)民族獨(dú)立，國家不能走向富強(qiáng)）。（2）依據(jù)材料二，概括當(dāng)前我國民生問題相對突出的主要原因是什么？民生政策的短缺；變遷性成因是我國當(dāng)前民生問題產(chǎn)生的根本原因。（1）依據(jù)材料一，這些主張在當(dāng)時是否實現(xiàn)？簡述理由。主張：廢（3）依據(jù)材料三，分析我國政府為了不斷改善民生采取了怎樣的措施？加大對棚戶區(qū)改造、公共服務(wù)業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施等的財政投入；部署大氣污染防治措施；對享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障家庭的畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生給予一次性求職補(bǔ)貼。（4）解決民生問題的關(guān)鍵因素是什么？民生問題是一個歷史性問題，任何社會都普遍存在；實現(xiàn)國家的獨(dú)立是能否解決民生問題的關(guān)鍵因素。（3）依據(jù)材料三，分析我國政府為了不斷改善民生采取了怎樣的措3.閱讀下列材料，回答問題。材料一

18世紀(jì)的西方政治思想家對民生的關(guān)注程度是比較高的，主要表現(xiàn)在對人權(quán)的重視，以及諸如民主、平等、自由等理念的提出。具體而言：一方面，啟蒙思想家們對君主專制制度進(jìn)行了猛烈的抨擊，基于人性的同一性，提出人人生而平等。還提出天賦人權(quán)理論，充分肯定了作為獨(dú)立個體的人的價值和尊嚴(yán)；另一方面基于人的平等性，上升到政治上的參政議政權(quán)。——青海平安網(wǎng)《論民生保障的正當(dāng)性》3.閱讀下列材料，回答問題。材料二

1921年春，蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒，三千多萬老百姓掙扎在饑餓的邊緣。由于在剛剛結(jié)束的保衛(wèi)新政權(quán)的戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策顯現(xiàn)出極大的威力，蘇維埃政權(quán)決定繼續(xù)推行對農(nóng)民余糧的無償征集政策。然而，這個政策引起了農(nóng)民的不滿，一些富農(nóng)甚至借機(jī)拿起了武器。連十月革命中布爾什維克的堅強(qiáng)堡壘——喀瑯施塔得的水兵們，也支持農(nóng)民的要求?！洞髧绕稹方庹f詞材料二1921年春，蘇俄發(fā)生大面積的災(zāi)荒，三千多萬老1933年羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表的演講是為了激勵整個國家，表達(dá)他對人們的信心，同時也讓人們對他抱有信心，并相信他的判斷1933年簽署農(nóng)業(yè)調(diào)整法，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)品價格1933年田納西河流域管理局成立。在國家的組織下，利用政府的投資，這一流域建造起20座新水壩，改建了5座原有水壩1933年國會通過聯(lián)邦緊急救濟(jì)法，成立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署，將各種救濟(jì)物款迅速撥往各州1935年起建立起養(yǎng)老和失業(yè)等方面的社會保障體系，整個美國就像經(jīng)歷了一場由總統(tǒng)推動的社會革命材料三羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表的演講是為了激勵整個國家，表達(dá)他對人們的信心，（1）材料一表明西方國家的民生思想的主要特征是什么？偏重于人權(quán)，對民生的觀察側(cè)重于政治和社會層面。（2）據(jù)材料二，指出俄國農(nóng)民普遍對社會不滿的主要原因？俄國出現(xiàn)大面積的災(zāi)荒，農(nóng)民生活困難：政府實行農(nóng)民余糧的無償征集政策引起農(nóng)民的不滿；長期的戰(zhàn)爭使俄國經(jīng)濟(jì)遭到破壞。（1）材料一表明西方國家的民生思想的主要特征是什么？偏重于人（3）據(jù)材料三，概括指出美國政府采取怎樣方式解決當(dāng)時的民生問題？制定法律；興建公共工程；成立負(fù)責(zé)民生問題專門的國家機(jī)構(gòu)；建立完善的社會保障體系。（3）據(jù)材料三，概括指出美國政府采取怎樣方式解決