如何管理班級

PAGEPAGE4如何做好班主任工作作為班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，需要班主任不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究每個學(xué)生，以便因材施教，產(chǎn)生最佳的教育效果。一、樹立威信、真誠坦率要用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動學(xué)生”和“影響學(xué)生”。當(dāng)接到一個新班興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，做到心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，讓他們切實體會到——我是他們最信賴的朋友。二、精心組建和培養(yǎng)得力的班干部（一）班級干部的培養(yǎng)一個班集體的精神面貌如何，很大程度上取決于班干部。班干部對班集體有著“以點帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能從繁重中解脫出來。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，而自我管理能力又是學(xué)生比較難做得到的。所以，在選拔班干部上我是通過競聘形式選舉產(chǎn)生的，這樣選舉產(chǎn)生的班干部往往具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。另外，作為班主任必須精心培養(yǎng)班干部，主要的方法有：1、要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；2、在鼓勵班干部大膽工作的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得3、培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。（二、班級干部的組建干部實行輪換制，分組實施。每組班長、副班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的神秘感，同時讓他們增強(qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感。總之，讓學(xué)生人人參與班級管理，增強(qiáng)三、建立學(xué)生成長檔案，客觀評價學(xué)生。通過學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等；讓每個學(xué)生都制定出個人的學(xué)期目標(biāo)和年度計劃。通過主題班會進(jìn)行交流總結(jié)，最終確定班級目標(biāo)和年度計劃。為確保班級和個人的目標(biāo)與計劃的實現(xiàn)，通過討論制定出班級操行評定辦法(即班規(guī)),分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、雙操、活動等七個方面對學(xué)生進(jìn)行全方位的管理量化,一周一通報,一月一總結(jié)，并將結(jié)果記入個人成長檔案。班級操行評定方法的實施,班級各項工作都走在同頭班的前列,各項活動學(xué)生們都積極參與,出現(xiàn)問題有章可循。執(zhí)行時一碗水端平,對待學(xué)生一律平等,沒有厚薄遠(yuǎn)近之分,論事不論人。對每位學(xué)生都做出客觀公正的評價。四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，解放學(xué)生的創(chuàng)造力教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展。堅持這種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。人的潛在的資質(zhì)，潛在的能力的發(fā)展是無限的。因此班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。我班的有個同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績一般，但我發(fā)現(xiàn)他寫的作文選材新穎，想象力豐富。平時好動但“鬼”主意很多，講話幽默，學(xué)生愿意聽他的指揮。我就在主題班會時，由他擔(dān)任總指揮；開元旦晚會時，推薦他當(dāng)主持人；他總能給大家一個驚喜，完成得很出色。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，經(jīng)過努力，使問題得到新穎獨特的解決。解放學(xué)生的創(chuàng)造力，他們會給你帶來許多的驚喜。五、贊美學(xué)生的閃光點，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化只是一個小小的閃光點,但很有可能通過這個小小的閃光點就可以挖掘出埋藏在學(xué)生心高自己,同時定期對后進(jìn)生進(jìn)步大的進(jìn)行表揚(yáng)加分,這樣后進(jìn)生就有了不斷進(jìn)步的動力,激勵效果非常好。六、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育力就越大，效果越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育保持一致性，關(guān)鍵在于家庭要加強(qiáng)合作。為了實現(xiàn)學(xué)校與家庭教育的結(jié)合，班主任必須有計劃、有步驟地對學(xué)生家庭進(jìn)行訪問。訪問時，一定要有目的，制訂詳盡而可行的計劃。訪問前，應(yīng)考慮好與家長交談的問題；訪問過程中態(tài)度要誠摯，言主動請求他們的意見，充分肯定和采納他們的合理建議；并適時提出自己的看法，和家長一起同心協(xié)力；特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，共同做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作?？傊鳛榘嘀魅?，要善于觀察學(xué)生的心理，了解學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)，千萬不能錯誤地認(rèn)為尊重、理解是老師恩賜給他們的，其實，這是他們與生俱來不可剝奪的權(quán)利。我們應(yīng)端正自己的態(tài)度，教育時誠心誠意地尊重、理解和信任學(xué)生，隨時隨地寬容、激勵提醒他們。要做到時時以學(xué)生為核心，處處以學(xué)生為本，才能使每一位學(xué)生快樂成長。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的，的確值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1、《中小學(xué)素質(zhì)教育新探》彭德昭，海天出版社，1998年。2