一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃9/9一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃一、教材解析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。以初步認(rèn)識(shí)常有幾何圖形為基礎(chǔ)，本冊(cè)教材安排了對(duì)于地址與拼組圖形的授課內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)窨方向和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間見解。在量的計(jì)量方面，除了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還有時(shí)辰幾時(shí)幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生研究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步接著學(xué)生研究數(shù)學(xué)識(shí)題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式授課統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。其他兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，領(lǐng)悟研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、授課目標(biāo)本冊(cè)教材的授課目標(biāo)是，使學(xué)生：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌握

100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫

100以內(nèi)數(shù)。掌握

100以內(nèi)數(shù)的組成、次序和大小，會(huì)用

100以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和溝通。2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰責(zé)題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。4、會(huì)有上、下、前、后、左、右描繪物體的相對(duì)地址;能用自己的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形，正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7、會(huì)研究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描繪、解析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。9、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成仔細(xì)、收發(fā)室齊整的優(yōu)秀習(xí)慣。11、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系。三、授課舉措1、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，獲得對(duì)知識(shí)的理解。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟悉的詳細(xì)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，建立有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。(2)增加聯(lián)系實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感覺(jué)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣供應(yīng)豐富的素材。(3)注意選擇富饒獐情味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得歡樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、授課內(nèi)容的張開盡量表現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)識(shí)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。3、注意表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。(1)表現(xiàn)著手實(shí)踐、自主研究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式。(2)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)感覺(jué)和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。4、數(shù)與計(jì)算的授課重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，表現(xiàn)算法多樣化。(1)豐富對(duì)于數(shù)見解的授課內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。計(jì)算授課表現(xiàn)算法多樣化。(3)計(jì)算授課的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低。5、供應(yīng)對(duì)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間見解。6、設(shè)計(jì)安排吻合學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)企圖識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密關(guān)系。7、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。8、充分利用教材資源，創(chuàng)立性地組織授課，授課方式注重表現(xiàn)開放性?！酒恳弧⑷谓贪嗉?jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況解析這學(xué)期仍是帶一(1)、一(2)班，我經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入認(rèn)識(shí)，我對(duì)各班里的孩子已有了必然的認(rèn)識(shí)。剛步入小學(xué)階段，有很多孩子還不能夠馬上適應(yīng)講堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的講堂授課帶來(lái)很多的不便，但也給我們帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必然的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但一班很多學(xué)生由于父親母親沒(méi)時(shí)間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托管，但學(xué)習(xí)見效不好，成績(jī)也沒(méi)提高，這也是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的寬泛?jiǎn)栴}。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并漸漸引導(dǎo)的思想的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。二、學(xué)困生基本情況解析一班級(jí)學(xué)困生有付志偉、陳一凡、王杰等學(xué)生。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏勤苦研究的精神，總想偷懶，由于父親母親經(jīng)商無(wú)人看守，放到托管所托教，作業(yè)雖能達(dá)成，但成績(jī)不升反而降。二班學(xué)困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下課不造作業(yè)，憂如智力有點(diǎn)問(wèn)題，嚴(yán)重影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)。三、采用的有關(guān)授課舉措：1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀授課。2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生發(fā)言，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的情況。授課中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多激勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，仔細(xì)傾聽別人的建議，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)和少兒的生理、心理特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)立活動(dòng)情境。5、激勵(lì)和敬愛學(xué)生的獨(dú)立思慮，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)摵徒涣鳌?、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。7、依照本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)情況，創(chuàng)立性地使用教材，設(shè)計(jì)授課過(guò)程。改良授課思路：1、從學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的授課，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在講堂授課中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照顧中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、部署一些比較幽默的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些古板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。四、授課進(jìn)度安排(略)五、本冊(cè)總的目標(biāo)和要求。(一)、教材解析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的授課內(nèi)容為依照，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)步行編排。力爭(zhēng)使教材的構(gòu)造吻合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和少兒的年紀(jì)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)生動(dòng)爽朗、主動(dòng)求知的資料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、卓有見效的舉措，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依照，合理安排授課內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的知識(shí)。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3、授課內(nèi)容的張開盡量表現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4、注意表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計(jì)算的授課重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，表現(xiàn)算法多樣化。6、供應(yīng)對(duì)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間見解。7、重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8、注意表現(xiàn)開放性的授課方法，為教師創(chuàng)立性地組織授課供應(yīng)豐富的資源。(二)、授課內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：地址，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)授課內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的見解，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在平時(shí)生活中有寬泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)共計(jì)算授課，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。(三)、授課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示平時(shí)生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)詰責(zé)題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺(jué)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對(duì)地址;能用自己的語(yǔ)言描繪長(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn)，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。6、會(huì)讀