紙幼兒教案（通用12篇）

第11頁共11頁紙幼兒教案〔通用12篇〕篇1：紙幼兒教案紙幼兒教案活動目的1、在活動中，培養(yǎng)孩子樂于探究，并能在活動中積極參與、大膽創(chuàng)新的精神。2、通過操作活動，引導孩子探究紙桌能站起來以及站得穩(wěn)的方法?；顒訙蕚?、物質(zhì)準備：紙、膠水、積木。2、認知準備：孩子已經(jīng)有折疊、粘貼的經(jīng)歷，并具有了一定的設(shè)計制作才能。一:導入課題本次活動，我準備以請小朋友為“娃娃家”設(shè)計一張桌子為由，引起孩子參加活動的興趣。我出示本次活動的材料“紙”，問題“你能用紙做桌子嗎？你準備做一張怎樣的桌子”，為孩子插上想象的翅膀，創(chuàng)造大膽表達意愿的時機。二:孩子利用自身的經(jīng)歷，嘗試制作紙桌，探究紙桌能站起來的原因我向孩子簡單介紹紙桌的制作方法，接著便鼓勵孩子積極動腦，大膽制作。在這一個環(huán)節(jié)中，我對紙桌的制作沒有過多要求，這樣為孩子制作以后的討論“你的紙桌站起來了嗎”留出了空間，使孩子既可以從與同伴的一樣之處得出初步一致的認識，也可以從與同伴的不同之處引出新的問題。三:孩子結(jié)合自己的經(jīng)歷，，并汲取同伴的.長處，探究制作站得穩(wěn)的桌子的方法通過上一環(huán)節(jié)的制作與討論，孩子對紙桌的站立、站穩(wěn)已經(jīng)有了初步的認識，因此在本環(huán)節(jié)中，我引導孩子進展第二次制作，鼓勵孩子大膽的創(chuàng)新，想方法把桌子的腿做得矮一些、粗一些，探究桌子站得穩(wěn)的方法。在孩子制作以后，我通過提問“你的桌子站得穩(wěn)嗎？為什么？”讓孩子介紹自己的制作方法，使孩子加深對桌子站得穩(wěn)的認識。四:引導孩子在自制桌子上放積木，體驗成功的快樂篇2：紙風箏幼兒教案活動目的1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。3、使幼兒體驗到成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、感受作品的美感?；顒訙蕚?、教室里布置“風箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，理解風箏的根本特征。2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。3、老師制作好的風箏面假設(shè)干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比擬混亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配明晰，圖案分布均勻。4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形假設(shè)干;幾支鉛筆?；顒舆^程一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。(3分鐘)1、幼兒自由欣賞各種風箏。老師引導語：“哇!這么多的風箏，我們!”2、幼兒自由的和同伴交流，老師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié))老師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?二、引導幼兒感受風箏的對稱美。(5分鐘)過渡語：小朋友剛剛都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。1、出示一只圖案對稱的風箏。老師引導語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。老師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是老師直接說出比擬好)』三、幼兒討論如何裝飾風箏面。(15-20分鐘)老師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?1、老師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看。老師引導語：(1)你最喜歡哪只風箏?為什么?(引導幼兒觀察比擬，三只風箏的優(yōu)點和缺點)(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。四、幼兒制作風箏面。老師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。(本來我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假如要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)1、幼兒做到一半時，老師可請幾位才能強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進展剪貼。2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。(馬夾帶的拎手上)五、帶幼兒去放風箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。篇3：幼兒教案《各種各樣的紙》《各種各樣的紙》教案設(shè)計一活動目的：1、理解各類紙的特點和用處，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：理解各類紙的特點和用處，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果?；顒訙蕚洌?、布置“紙張小超市”活動場景。2、師幼事先搜集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等?；顒舆^程：一、引導幼兒分享自己搜集的各類紙。引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。二、運用多種感官理解不同類型的紙，說說它們的特征和用處。1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用處。比方：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。3、老師小結(jié)。師：這些紙各不一樣，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用處。1、引入情境。師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購置自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。2、老師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否那么買不到所需要的紙張。四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。1、買到紙張后，老師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。《各種各樣的紙》教案設(shè)計二活動目的：1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同，理解紙的特點2、能用恰當?shù)姆绞奖磉_探究的過程與結(jié)果活動重點：理解紙的特點和用處運用多種感官和方法探究出紙的特點活動準備：PPT、各種各樣的紙假設(shè)干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水?；顒舆^程：一、理解常見紙的種類1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……)：“今天老師給小朋友帶來了許多紙，你們知道這些紙的名字嗎”2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?二、觀察探究紙的特點1、用多種感官觀察、比擬不同的紙每人一份大小一樣的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”介紹操作材料，逐一提出操作要求，說出探究結(jié)果(適時將幼兒觀察比擬的結(jié)果記錄在紙上)(1)看一看，這些紙有什么不同?(2)摸一摸，這些紙有什么不一樣?(3)撕一撕，這些紙會怎么樣?有什么不一樣?2、借助工具探究紙的特點(1)“假如這些紙遇到水，會怎么樣?”(2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會有什么不同?”(3)交流探究結(jié)果，老師作記錄。(4)“假如這些紙遇到火會變成什么樣?”(5)師演示用火燒其中的二種紙，請幼兒觀察(6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點及紙的特性。三、經(jīng)歷拓展1、除了這些紙，你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復寫紙、墻紙……)2、簡單介紹紙的制作過程《各種各樣的紙》教案設(shè)計三活動目的：1、探究、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。2、理解紙在生活中的多種用處，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能?；顒訙蕚洌?、用各種各樣的紙制作一個“紙寶寶樂園”展柜2、各種類型的紙(新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、牛皮紙、硬紙板、卡紙、衛(wèi)生紙等)放在塑料筐里3、各種紙制品如：紙巾、紙盒、紙幣、獎狀、郵票、報紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等4、水盆5個活動過程：一、布置“紙寶寶樂園”展柜，帶著幼兒觀察、交流孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒互相討論、交流)二、感知紙的多樣性，理解紙的特征1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的機密最多。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等)2、如今吹一吹這些紙，看有什么不同(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同)3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同?(引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破)老師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子你知道紙遇到水后會變成什么樣呢?遇到火后又會變成什么樣呢?(幼兒自由答復)下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。老師小結(jié)：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。三、認識紙制品，理解紙制品在生活中的用處剛剛我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據(jù)幼兒答復，老師出示相應(yīng)物品，并提問它的用處是什