小學(xué)科學(xué)教師招聘試題及答案

小學(xué)科學(xué)教師招聘試題及答案一、填空題(每格一分,共16分)1、制成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡。2、取出木板中的螺絲釘，合適的工具是。物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)必須制成才能在顯微鏡下觀察清楚。3、鐵生銹的原因主要是因?yàn)殍F跟或發(fā)生了氧化反應(yīng)的結(jié)果4、巴黎的艾菲爾鐵塔在建造上使用了結(jié)構(gòu)。5、冬天的早上很冷，我要使自己熱起來(lái)的方法有、。6、化學(xué)變化往往會(huì)伴隨發(fā)光發(fā)熱、、和產(chǎn)生沉淀等現(xiàn)象。7、地球上的能量歸根到底主要是來(lái)源于。8、太陽(yáng)系是以為中心,由八大行星、小行星、衛(wèi)星、矮行星、慧星等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。太陽(yáng)的八大行星中最大的是、離我們地球最近的是。9、古代把一晝夜分為個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰合現(xiàn)在個(gè)小時(shí)。二、判斷題(對(duì)的打“√”表示，錯(cuò)的打“×”表示,每小題2分,共20分)1、動(dòng)植物在地下埋久了就一定會(huì)變成煤和石油------------------------()2、為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們必須把有害的動(dòng)植物消滅干凈---------()3、宇宙中時(shí)時(shí)刻刻都有新恒星產(chǎn)生，同時(shí)又有恒星滅亡------------()4、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，動(dòng)物和人不是由物質(zhì)構(gòu)成的。------------()5、蠟燭燃燒是形態(tài)上發(fā)生了改變慢慢變短了，這是一種物理變化。()6、環(huán)形山的形成可能是由于太空物質(zhì)撞擊而形成的------------------()7、焚燒也是處理垃圾的一種方法,它有優(yōu)點(diǎn)也缺點(diǎn)--------------------()8、聲音和光不能使物體運(yùn)動(dòng)，所以不是能量的形式。--------------()9、<京都議定書>是一份全球性的溫室氣體減排協(xié)議。------------()10、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)。-------()三選擇題(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi),每小題2分共20分)1、小蘇打和白醋發(fā)生反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體是()A、空氣B、氧氣C、二氧化碳2、放大鏡的放大倍數(shù)越大，則放大鏡鏡片的凸度就越()。A、大B、小C、一樣3下列物體中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是()A、銅B、鐵C、塑料4、米飯?jiān)谧彀椭袝?huì)變甜主要是因?yàn)?)A、米飯本來(lái)就甜的B、嘴巴里有糖C、米飯和唾液反應(yīng)的結(jié)果5、饅頭和面包里面疏松多孔，主要是因?yàn)樯嬷屑恿?)A、蓬松劑B、酵母菌C、饅頭和面包本身的熱脹冷縮6、()被稱為全球生態(tài)的“頭號(hào)殺手”A、土地荒漠化B、氣候變暖C、白色污染7、蚜蟲的天敵是()。A、蒼蠅B、草蛉和它的幼蟲C、蝴蝶8、科學(xué)家一般選擇()來(lái)觀察SARS病毒。A、顯微鏡B、電子顯微鏡C、放大鏡9、光年是()單位。A、距離B、速度C、時(shí)間10、關(guān)于環(huán)形山的形成,目前比較公認(rèn)的觀點(diǎn)是()。A、火山說(shuō)B、地震說(shuō)C、撞擊說(shuō)小學(xué)科學(xué)教師招聘考試真題練習(xí)試題卷及參考答案(6)-水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。(四)、案例分析對(duì)于下述課堂上的師生對(duì)話，你有何感想？小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時(shí)，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法：\不，老師，應(yīng)該是15顆。\另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：\不，是16顆。\老師親切地問第一位學(xué)生，\你怎么知道是15顆\，學(xué)生答\我在一本科普讀物上看到的。\老師接著又問另一位學(xué)生，他回答，\最近一期雜志上說(shuō)是16顆。\這位老師聽了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，\你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過時(shí)了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯?、核?shí)，好嗎？\(說(shuō)明：答題的老師們可根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得的理念及獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。)答題思路：1．對(duì)這位老師的教學(xué)至少有以下幾個(gè)方面可加以肯定：A、體現(xiàn)了\用教材教\而不是\教教材\、\不唯教材\的新理念，讓學(xué)生知道知識(shí)的更新。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C、體現(xiàn)了新課程的評(píng)價(jià)理念，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2．對(duì)這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A、可借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；B、可借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。一、填空：1、科學(xué)就是。2、科學(xué)探究的步驟：、、、。3、人體中共有塊骨頭。人體肌肉共有多塊。4、骨骼具有、、的作用。5、用磁鐵的S極和____極靠近，它們互相__，用磁鐵的__極和__極靠近，它們互相_____。請(qǐng)你用箭頭畫出磁鐵的運(yùn)動(dòng)方向。6、將下列物品填入相應(yīng)的表格內(nèi)：銅絲、毛線、鹽水、橡皮筋、鐵絲、人體、陶瓷管、塑料尺、膠帶、鋁絲A導(dǎo)體B絕緣體7、影子的方向和太陽(yáng)的位置。太陽(yáng)高度角，影子；太陽(yáng)高度角，影子。8、能夠幫助人們或的工具裝置，都可以稱做機(jī)械。有些機(jī)械很簡(jiǎn)單，如刀、筷子等，它們屬于；有些機(jī)械較復(fù)雜，它們由兩種或兩種以上的構(gòu)成，它們屬于，也可稱為機(jī)器。9、地球表面的主要地形地貌有10、指出下列物體是靠什么形式的\能\工作或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙人跑步融化的冰電腦風(fēng)箏太陽(yáng)人的食物水力發(fā)電二、判斷題：1．人工合成材料的原材料是天然材料。（）2．毛細(xì)現(xiàn)象是由水的表面張力造成的。（）3.肌肉重量占身體重量的40%。（）4.我們感覺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的主要辦法是摸。（）5.運(yùn)動(dòng)方向也是物體運(yùn)動(dòng)的一種方式。（）6.我們呼吸時(shí)呼出的氣與吸進(jìn)的氣一樣。（）7.地球自東向西公轉(zhuǎn)形成了晝夜交替。（）8.改變物體的形狀，可以使它的承受力變大。（）9.服用抗生素，可以有效地治療因病毒導(dǎo)致的疾病。（）10.古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（）三、連線題a)列文虎克細(xì)胞弗來(lái)明胡克微生物青霉素b)將辦法與目的用線連起來(lái)自行車鏈條中加潤(rùn)滑油汽車輪胎上的紋路增大摩擦力軸承中的小鋼珠車輪上的防滑鏈條流線型的船體鞋底的花紋減小摩擦力用毛巾包著瓶蓋擰蓋c)聽神經(jīng)收集聲波耳蝸把聲音信號(hào)報(bào)告給腦外耳道耳廓把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)傳遞振動(dòng)鼓膜傳送聲波聽小骨產(chǎn)生振動(dòng)四、選擇題：1、（）是有生命的。A、土壤B、風(fēng)C、種子D、枯草2、在銅、鐵、鋁這三種常見金屬中，導(dǎo)熱性從高到低的順序是（）。A、銅、鐵、鋁B、銅、鋁、鐵C、鐵、鋁、銅D、鐵、銅、鋁E、鋁、鐵、銅F、鋁、銅、鐵3、下列物體中，屬于自然光源，是人造光源。a.螢火蟲b.鏡子c.篝火d.月亮4、照相機(jī)的鏡頭是。a.凹透鏡b.凸透鏡c.平面鏡5、齒輪傳動(dòng)與鏈條傳動(dòng)的差別是。a.是否能改變力的大小b.是否能改變用力方向c.是否省力6、下列機(jī)械屬于杠桿的是；屬于斜面的是；屬于輪軸的是；屬于滑輪的是。a.吊車b.水龍頭c.鉆頭d.螺絲釘e.撬棍f.斧子g.刀h.門把手i.方向盤j.鑷子7、耳朵是的感覺器官，將信號(hào)傳遞給大腦，由大腦識(shí)別這些聲音的含義，就會(huì)產(chǎn)生。a.接受聲音b.聽覺c.聽神經(jīng)8、一個(gè)用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是（）A、哥白尼B、步魯諾C、麥哲倫9、產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是（）A、蠟燭融化B、木材作家具C、鐵塊變鐵水D、饅頭發(fā)霉10、產(chǎn)生地震的主要原因（）A、地殼的運(yùn)動(dòng)B、地下的溫度太高C、人類的活動(dòng)五、實(shí)驗(yàn)題：1、土壤中的成分有哪些？你是怎樣做實(shí)驗(yàn)來(lái)證明的。請(qǐng)你把你做實(shí)驗(yàn)的過程和方法表達(dá)出來(lái)。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊的上面還是冰塊下面？為什么？3、用所給的材料設(shè)計(jì)一個(gè)電路，并畫出電路圖。材料：2個(gè)小燈泡，2節(jié)電池，1個(gè)開關(guān)、若干根導(dǎo)線。①讓2個(gè)小燈泡一起亮②畫一個(gè)并聯(lián)電路4、蠟燭燃燒變成了其他物質(zhì)。附加題：舉例說(shuō)明，從哪些方面區(qū)分動(dòng)物、植物。一、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。答：科學(xué)素養(yǎng)的四大要素是：一、科學(xué)興趣（求知本能），即對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感；二、科學(xué)方法（探究核心），即了解或把握認(rèn)識(shí)客觀事物的過程和程序，知道如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去嘗試解決手頭身邊的問題；三、科學(xué)知識(shí)（概念核心），指對(duì)自然事物、自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解；四、科學(xué)精神（理念行為），即對(duì)科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判斷，形成負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫?，既敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考又樂于互助合作。2、馬鈴薯、荸薺、蕃薯和蘿卜，哪些是根，哪些是莖，為什么？答：莖的特征是①有節(jié)和節(jié)間；②節(jié)上有葉或變態(tài)葉；③有芽。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒有節(jié)和節(jié)間之分，也沒有芽。所以蕃薯和蘿卜是根，且都屬于變態(tài)根。3、簡(jiǎn)述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。答：科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)宜通過三條途徑：①貫穿與教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)。把科探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過程。②把科學(xué)探究作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。③在各個(gè)主題中有活動(dòng)建議，滲透和體現(xiàn)探究小學(xué)科學(xué)教師招聘考試真題練習(xí)試題卷及參考答案一、新課程理論部分（20分）（一）、填空。(16分，每空0.5分)1、教育的根本目的是______________________________。本次課程改革的任務(wù)是全面貫徹黨的__________，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程__________、__________、__________，構(gòu)建符合____________________要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)分別是：課程功能、__________、__________、__________、__________、__________。2、本次課程改革的顯著特征是轉(zhuǎn)變學(xué)生的__________。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對(duì)的學(xué)習(xí)方法，而且涉及學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________等心理因素和心靈力量。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育__________觀、__________觀和培養(yǎng)模式的變革。3、研究性學(xué)習(xí)是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地__________、__________、__________的過程。4、新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的__________者；是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者和__________者，也是新課程的__________者和__________者。5、新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生________、教師____________________和課程__________的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的__________和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是__________的人，學(xué)生是__________的人，學(xué)生是具有__________的人。(二)、簡(jiǎn)答4分)新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？二、專業(yè)知識(shí)部分（80分）(一)、填空(20分，每空1分)1、科學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)核心因素是科學(xué)興趣、__________、__________、科學(xué)方法。2、凸透鏡有放大、__________、__________的作用。3、我國(guó)\神州\五號(hào)載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是。4、植物的葉一般可以分為_______、_______、_______三部分。15、物體的冷熱程度叫__________。要精確測(cè)量物體的溫度，需要使用___________。它是根據(jù)_________________的性質(zhì)制成的。6、人類生長(zhǎng)發(fā)育和其他一切生命活動(dòng)所需要的營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自食物，食物中主要含有蛋白質(zhì)、_______、________、_______、_______五種營(yíng)養(yǎng)成分。7、被稱為\雜交水稻之父\的我國(guó)科學(xué)家是__________。8、________、_______和________是三種常用的凈化水的方法。9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來(lái)補(bǔ)充，就形成了__________。(二)、選擇(10分，每題1分)1、解剖白菜花的正確順序是（）。A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上種類最多，數(shù)量最多的動(dòng)物是（）。A、鳥類B、哺乳動(dòng)物C、爬行動(dòng)物D、昆蟲3、下列物體，能溶解于水的是（）。A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時(shí)的順序，依次為（）。A、先看后聞再嘗B、先看后嘗再聞C、先嘗后看再聞5、月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的（）。A．二分之一B．六分之一C．十分之一6、我們?cè)跓艄庀履芸吹轿矬w，是光的（）。A、反射現(xiàn)象B、折射現(xiàn)象C、輻射現(xiàn)象D、直射現(xiàn)象7、彩虹的顏色一般可以分為（）。A、五種B、六種C、七種D、無(wú)數(shù)種28、下列不屬于果實(shí)的是（）A、無(wú)籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜9、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在（）。A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間10、使用酒精燈的正確步驟是（）。A、打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽B、打開燈帽豎放，從上往下點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽C、打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽(三)簡(jiǎn)答。(40分，每題8分)1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么？2、日食的成因是什么？3、雷電是怎樣形成的？4、什么是光合作用？光合作用對(duì)人類有何意義？5、在《沉與浮》一課教學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來(lái)了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟？(四)、案例分析(10分)對(duì)于下述課堂上的師生對(duì)話，你有何感想？小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時(shí)，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個(gè)學(xué)生否定了老師的說(shuō)法：\不，老師，應(yīng)該是15顆。\另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：\不，是16顆。\老師親切地問第一位學(xué)生，\你怎么知道是15顆\，學(xué)生答\我在一本科普讀物上看到的。\老師接著又問另一位學(xué)生，他回答，\最近一期雜志上說(shuō)是16顆。\這位老師聽了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，\你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過時(shí)了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯?、核?shí)，好嗎？\：附答案：教學(xué)理論部分(一)、填空。（16分，每空0.5分）31、（為了每一位學(xué)生的發(fā)展）或（教書育人）。（教育方針），（體系）、（結(jié)構(gòu)）、（內(nèi)容），（素質(zhì)教育）。（課程結(jié)構(gòu))（課程內(nèi)容）、（教學(xué)模式）、（課程評(píng)價(jià)）、（課程管理）。2、（學(xué)習(xí)方式）。（習(xí)慣）、（意識(shí)）、（態(tài)度）、（品質(zhì)）。（價(jià)值）、（人才）3、（發(fā)現(xiàn)問題）、（探究問題）、（獲得結(jié)論）或（獲得知識(shí)）。4、（促進(jìn)）（研究）（開發(fā)）（建設(shè)）5、（全面發(fā)展）（不斷提高）（不斷發(fā)展）（進(jìn)步）6、（發(fā)展）（獨(dú)立）（獨(dú)立意義）(二)、簡(jiǎn)答(4分)1、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。3、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。4、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。二、專業(yè)知識(shí)部分(一)、填空1、科學(xué)精神、科學(xué)概念、2、成像、聚光3、楊利偉4、葉片、葉柄、葉脈5、溫度、溫度計(jì)、液體熱脹冷縮6、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)7、袁隆平8、沉淀過濾消毒49、風(fēng)(二)、選擇1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C10、C(三)、簡(jiǎn)答1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么？答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、日食的成因是什么？答：月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)和地球中間，三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候，月球的影子就會(huì)投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽(yáng)或只能看見太陽(yáng)的一部分，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的？答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負(fù)電；當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時(shí)，就會(huì)發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時(shí)出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用？光合作用對(duì)人類有何意義？答：植物的葉子中的每一個(gè)葉綠體，都是一個(gè)小小的綠色\食品\加工廠。在陽(yáng)光的照射下，葉綠體可以把根吸收來(lái)的水分和由氣孔進(jìn)來(lái)的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。5、在《沉與浮》一課教學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來(lái)了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟？答：《沉與浮》一課\土豆沉浮\的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對(duì)溶解的鹽水來(lái)說(shuō)，它的密度都不會(huì)發(fā)生改變（最好先放適量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌）。但對(duì)放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)，由于鹽問、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、分析解釋、交流等探究過程。如：通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)；多媒體、演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)；通過提問引導(dǎo)；通過有效的結(jié)構(gòu)材料引導(dǎo)；通過一起寫下來(lái)歸類、分析引導(dǎo)；試圖解釋引導(dǎo)；展示資料引導(dǎo)；鼓勵(lì)提問引導(dǎo)；鼓勵(lì)驗(yàn)證引導(dǎo)；贊賞特別辦法引導(dǎo)等等。（答題的教師可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，靈活回答這個(gè)問題。）5、如何準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？答：要準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，就要說(shuō)清楚以下幾個(gè)因素：物體的位置與參照物；運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性；運(yùn)動(dòng)的方向和快慢；運(yùn)動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系等。6、簡(jiǎn)述冬季的主要星座和星空特點(diǎn)。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶、大犬、小犬等星座。冬季星空最為壯麗，冬季，是一年四季中亮星最多的季節(jié)。7、可以根據(jù)哪些特征對(duì)物體或材料進(jìn)行分類和排序?答：對(duì)物體，可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進(jìn)行分類或排序；對(duì)材料，可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、韌性、隔音能力等進(jìn)行分類或排序。8、簡(jiǎn)述秋季的主要星座和星空特點(diǎn)。答：秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚等星座。秋季的星空銀河橫跨天空，但亮星較少，像仙女座河外星系這樣的深空天體卻比比皆是。二、辯別題：9、病毒不具細(xì)胞形態(tài)，顆粒很小，遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示，所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。答：以上所述是對(duì)的。病毒不具細(xì)胞形態(tài)，它由蛋白質(zhì)（為外殼）和核酸（為核心）構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。天花和狂犬病以及愛滋病等的病源都是病毒。10、地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？若有關(guān)，是什么關(guān)系？答：地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的周日運(yùn)動(dòng)有關(guān)。潮汐的漲落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及較少程度的太陽(yáng)引力引11起的（月球?qū)Φ厍虻某毕饔眉s為太陽(yáng)對(duì)地球潮汐作用的2.2倍）。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會(huì)朝向正對(duì)著月球的那一點(diǎn)聚集，而在地球的另一面，月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ?，因此水域在離月球最遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn)，這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。因此，當(dāng)?shù)厍蛲瓿闪艘粋€(gè)完整的自轉(zhuǎn)，幾乎地球上的每一點(diǎn)都有過兩次潮汐。（以下是\大潮\、\小潮\的成因，可以不作答，供參考：任何一點(diǎn)最高的漲潮和最低的落潮都會(huì)發(fā)生在新月和滿月，在那時(shí)，太陽(yáng)和月球的引力同時(shí)作用向同一方向位，這就是\大潮\。當(dāng)月球位于1/4位相時(shí)，太陽(yáng)的引力剛好作用于月球的引力，就形成了最低的漲潮，稱為\小潮\。）11、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過程。答：科學(xué)探究活動(dòng)過程一般包括以下幾個(gè)方面：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動(dòng)。1）提出問題--針對(duì)觀察到的現(xiàn)象提問，如\是什么\或\為什么會(huì)這樣\的問題，并能選擇適合自己探究的問題。2）猜想與假設(shè)--應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。3）制定計(jì)劃--提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能對(duì)自己或小組提出的探究問題作出書面計(jì)劃。4）觀察、實(shí)驗(yàn)、制作--觀察和實(shí)驗(yàn)，是觀察者利用感覺器官或借助\工具\(yùn)對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行感知及取證的探究活動(dòng)。制作--動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型或帶有創(chuàng)造性的科技作品。5）搜集整理信息--能查閱書刊及其他信息源，能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。6）思考與結(jié)論--能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作出合理的解釋或結(jié)論。能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果與假設(shè)相比較。7）表達(dá)與交流--能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。三、案例分析12、對(duì)于下述課堂上的師生對(duì)話，你有何感想？小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時(shí)，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個(gè)學(xué)12生否定了老師的說(shuō)法：\不，老師，應(yīng)該是15顆。\另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：\不，是16顆。\老師親切地問第一位學(xué)生，\你怎么知道是15顆\，學(xué)生答\我在一本科普讀物上看到的。\老師接著又問另一位學(xué)生，他回答，\最近一期雜志上說(shuō)是16顆。\這位老師聽了，高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)，\你們真了不起！課本上有些知識(shí)范圍確實(shí)陳舊過時(shí)了，老師好落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們?cè)傺芯?、核?shí)，好嗎？\(說(shuō)明：答題的老師們可根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得的理念及獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。)答題思路：1．對(duì)這位老師的教學(xué)至少有以下幾個(gè)方面可加以肯定：A、體現(xiàn)了\用教材教\而不是\教教材\、\不唯教材\的新理念，讓學(xué)生知道知識(shí)的更新。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C、能對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2．對(duì)這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A、可借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；B、可借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。13、某觀測(cè)者注意到，這天太陽(yáng)升起的方位在東北方，且與前幾天相比，方位更偏北。請(qǐng)判斷這天的大致公歷日期，并描述這天太陽(yáng)在天空中運(yùn)動(dòng)的模式。1）判斷：這一天的日期大約在臨近夏至日--夏至日之間的日期。因?yàn)樘?yáng)升起的方位在東北方，說(shuō)明太陽(yáng)的直射光照正移向北回歸線。又因?yàn)檫@一天太陽(yáng)升起比前幾天更偏北，說(shuō)明這天只能是夏至日或臨近夏至日的日期，不可能是夏至以后的日期。所以判斷這一天日期為臨近夏至日--夏至日之間的日期。2）描述：這天的太陽(yáng)從東北方升起，然后慢慢向西偏南移動(dòng)，逐漸移向北回歸線上空或北回歸線稍偏南的上空，中午陽(yáng)光直射北回歸線（或北回歸線稍偏南緯線），下午太陽(yáng)逐漸向西偏北移動(dòng)，傍晚從西北方落下。14、在《沉與浮》一課教學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來(lái)了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟？為什么學(xué)生需要規(guī)范的實(shí)驗(yàn)程序？13答：《沉與浮》一課\土豆沉浮\的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對(duì)溶解的鹽水來(lái)說(shuō)，它的密度都不會(huì)發(fā)生改變（最好先放適量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌）。但對(duì)放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過程中，時(shí)間一長(zhǎng)，土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤(rùn)，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來(lái)，以至于改變土豆的密度，這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性?？茖W(xué)需要客觀精神，為保證獲得的事實(shí)對(duì)證明一個(gè)問題的有效性，觀察與實(shí)驗(yàn)必須要規(guī)范。在觀察與實(shí)驗(yàn)所遵循的規(guī)則中，一個(gè)重要的規(guī)則就是要控制變量，如果應(yīng)控制的變量未得到有效控制，那么實(shí)驗(yàn)的有效性就會(huì)受到影響。在《沉與浮》一課這一實(shí)驗(yàn)中，土豆的密度應(yīng)該保持不變，是需要控制的變量，因此要避免任何影響改變土豆密度的因素。15、某一天傍晚，太陽(yáng)已經(jīng)落山，天色漸漸變暗，一觀測(cè)者看到月亮高掛在東南天空請(qǐng)描述此時(shí)的月相（月亮的形狀），并判斷這天的大致農(nóng)歷日期。答：這一天大致在農(nóng)歷11-12日。月相為上凸月，即月亮西邊大半部分亮，東邊邊緣暗。小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)知識(shí)考試卷參考答案學(xué)校：姓名：得分：一、填空題(每空格1分，共30分)：1、空氣的組成一般說(shuō)來(lái)是比較固定的。按體積計(jì)算，空氣里約含氮?dú)獍俜种?9），氧氣占百分之（21）。2、人體共有（神經(jīng)）、（循環(huán)）、（運(yùn)動(dòng)）、（泌尿）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。３、腦由（大腦）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。其中（小腦）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動(dòng)。４、人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、（血液）傳染病和（體表）傳染病。5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的１２個(gè)節(jié)氣：立春、（雨水）、驚蟄、（春分）、清明、（谷雨）；立夏、（小滿）、芒種、（夏至）、小暑、（大暑）。6、太陽(yáng)系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）。147、地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日（6）時(shí)9分10秒。8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（23°26′）。9、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生）植物，葉片漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生）植物，整個(gè)植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型水生）植物。10、人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個(gè)階段，人類快速生長(zhǎng)的階段有兩個(gè)，分別是（幼兒期）和（青春期）。二、選擇題(每小題2分，共30分)：１、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。如黃瓜上的（②），山楂上的（③），仙人掌上的（①）。①肉質(zhì)莖②莖卷須③枝刺2、玉米的花屬（②），桃花屬（①），桑樹的花屬（②）。①兩性花②單性花3、給下面動(dòng)物分類：①烏賊②蝗蟲③蝸牛④螻蛄⑤蚰蜒⑥蛞蝓⑦蚯蚓⑧蝦⑨蜘蛛⑩螞蝗屬昆蟲的有（②④）屬環(huán)節(jié)動(dòng)物的有（⑦⑩）屬軟體動(dòng)物的有（①③⑥）屬節(jié)肢動(dòng)物的有（②④⑤⑧⑨）4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（②④），是混和物的有（①③）。①糖水②蒸餾水③空氣④氧氣5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫（③）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫（①）；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（②）；①升華②凝華③汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（④）；春季是觀察（②）的好時(shí)機(jī)；秋季是觀察（①）的好時(shí)候；夏季南天最有名的是（③）。①仙后座②獅子座③天蝎座④獵戶座7、地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（②）千米。①300②30③38、\天狗食月\（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國(guó)下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（④）。①春節(jié)②端午③重陽(yáng)節(jié)④中秋9、在圖1中，閉合開關(guān)后，a.b.c.d四處的電流（①）。①a和d處最大②b處最大③c處最大④d處最小10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象：a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學(xué)變化的是（③）。①ad②ad③bc④cd11、如圖2所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動(dòng)。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（①）。①F甲=F乙=F丙②F甲〈F乙〈F丙③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙12、下列因素中，對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒有影響的是（②）。①電流的大小②電流的方向③是否帶鐵芯④線圈的匝數(shù)13、圖3所示的的\研究影響浮力大小的因素\實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小與（①）的關(guān)系；①液體的密度②物體排開液體的體積③物體浸在液體的深淺（2）若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（①②③④）（填序號(hào)）。1614、白種人、黃種人和黑種人是：（①）①一個(gè)物種②一個(gè)群落③不同物種④一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)15、1：500000的地圖上，1cm代表實(shí)地距離是（①）①5Km②50Km③500Km④5000Km16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱為（①）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會(huì)產(chǎn)生其他的外形差異，稱為（②）。①第一性征②第二性征三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），數(shù)天后，只有試管Ⅰ中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化。請(qǐng)回答下列問題：（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1．保持鐵制品表面的潔凈和干燥。2．在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。(1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。(2)在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開花植物由營(yíng)養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請(qǐng)寫出哪些是屬營(yíng)養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實(shí)、種子。3、菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。175、計(jì)算：要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克×98﹪÷20﹪－50克=195克6、裝有水的鋁壺在火上燒，不會(huì)燒壞。如果不裝水就會(huì)燒壞，為什么？答：因?yàn)殇X壺和水之間會(huì)有熱傳遞，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會(huì)保持熱平衡。水的沸點(diǎn)是100℃，鋁壺和水的最高溫度維持在100℃，沒有達(dá)到熔點(diǎn)，所以壺不會(huì)壞。沒加水的時(shí)候，沒有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時(shí)候鋁壺就會(huì)燒壞。7、有人畫了下面的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：①這個(gè)圖有無(wú)錯(cuò)誤？如果有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤在哪里，并說(shuō)明改正的方法。答：有錯(cuò)誤。錯(cuò)誤一：試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時(shí)藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯(cuò)誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時(shí)，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會(huì)使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。錯(cuò)誤三：加熱的位置錯(cuò)誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對(duì)準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。②實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來(lái)？為什么？答：實(shí)驗(yàn)完畢后，要先把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開加熱用的酒精燈。因?yàn)橄纫迫ゾ凭珶簦赡馨l(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。教師招聘考試小學(xué)科學(xué)筆試題一、選擇題。1.（）是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心。A、改變學(xué)習(xí)理念B、改變學(xué)習(xí)態(tài)度C、改變學(xué)習(xí)方式D、改變學(xué)習(xí)手段2.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和（）五個(gè)方面。A、創(chuàng)新精神B、社會(huì)實(shí)踐C、教育理念D、未來(lái)規(guī)劃3.學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。同時(shí)，國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式D、獎(jiǎng)懲式4.我國(guó)全面推行教師資格全國(guó)統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實(shí)行中小學(xué)教師定期（）。A、注冊(cè)制度B、考核制度C、淘汰制度D、培訓(xùn)制度5.義務(wù)教務(wù)是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的（）事業(yè)。A、普及性B、公平性C、社會(huì)性D、公益性6.2017年9月10日是中國(guó)第（）個(gè)教師節(jié)。A、25B、28C、33D、367.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起（）。A、主導(dǎo)作用B、根本作用C、根本作用D、輔助作用8.（）是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)9.（）不屬于受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。A、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度10.學(xué)生為了獲得教師和家長(zhǎng)的贊許而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)稱為（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、主題內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力11.班級(jí)管理的模式有（）。A、常規(guī)管理、民主管理、平行管理、目標(biāo)管理B、常規(guī)管理、系統(tǒng)管理、平行管理、民主管理C、常規(guī)管理、系統(tǒng)管理、平行管理、目標(biāo)管理D、常規(guī)管理、交叉管理、平行管理、目標(biāo)管理12.一般在教學(xué)開始前進(jìn)行的摸清學(xué)生現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A、標(biāo)注參照評(píng)價(jià)B、配置型評(píng)價(jià)C、診斷性評(píng)價(jià)D、普遍參照評(píng)價(jià)13.（）是根據(jù)國(guó)家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)，精選必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，保證質(zhì)量。A.學(xué)科教學(xué)理念B.教師教案C.教科書D.學(xué)校教學(xué)計(jì)劃14.在人的發(fā)展階段，被稱為“危機(jī)期”或“心理斷乳期”的時(shí)間階段是（）。A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期15.教師了解學(xué)生的基本辦法是（）。A.觀察法B.問卷法C.談話法D.調(diào)查法16.孔子說(shuō)：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.主體性B.廣延性C.示范性D.直接性17.（）是依法治教的根本大法。A.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》18.下列選項(xiàng)中，不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的是（）。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.尊重科學(xué)D.終身學(xué)習(xí)19.“有的學(xué)生情感深沉、含蓄，而有的學(xué)生則表現(xiàn)為奔放、熱烈。”這說(shuō)明了青少年身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不均衡性C.可變性D.個(gè)體差異性20.學(xué)生已經(jīng)有“四邊形”的概念，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“平行四邊形”，這是一種（）。A.派生類屬學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C.借鑒類屬學(xué)習(xí)D.并列類屬學(xué)習(xí)21.白織燈的燈絲常被制成螺旋狀，這樣做的目的主要是（）。A.便于燈絲散熱，防止燈絲熔斷B.盡量減少燈絲的電阻C.減少燈絲散熱，提高燈絲的溫度D.減少燈絲在高溫時(shí)的升華22.天空中運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船艙內(nèi)的物體處于失重狀況，下列儀器仍能有效使用的是（）。A.天平B.溫度計(jì)C.水銀氣壓計(jì)D.桿秤23.下列不屬于果實(shí)的是（）。A.無(wú)籽西瓜B.香蕉C.向日葵籽D.蘿卜24.改變下圖中電磁鐵的南北極最簡(jiǎn)單的方法是（）。A.改變線圈纏繞的方向B.改變電池連接的方法C.改變電池?cái)?shù)量D.增加電流強(qiáng)度25.“無(wú)心插柳柳成蔭”，插柳就是用（）進(jìn)行繁殖的一個(gè)最好的例子。A.莖B.根C.枝D.種子26.科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的科學(xué)家是（）。A.開普勒B.拉瓦錫C.伽利略D.阿基米德27.下列現(xiàn)象中，不能說(shuō)明大氣壓存在的是（）。A.用吸管能從瓶中把飲料吸入口中B.吸盤式掛衣鉤能緊貼在平整的玻璃板上C.堵上茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水不容易倒出來(lái)D.醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中28.自然科學(xué)中最早出現(xiàn)的學(xué)科是（）。A.數(shù)學(xué)B.天文學(xué)C.醫(yī)學(xué)D.化學(xué)29.6月22日，下列城市中白晝最長(zhǎng)的是（）。A.漠河B.北京C.新加坡D.悉尼30.關(guān)于晨昏線與經(jīng)線圈的關(guān)系是（）。A.每天都重合B.春分日、秋分日這兩天兩者重合C.兩線圈永遠(yuǎn)不能重合D.只有冬至日、夏至日兩者能重合31.某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野里有污物存在。移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍在，那么污物在（）。A.玻片上B.物鏡上C.目鏡上D.反光鏡上32.紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合在一起，會(huì)出現(xiàn)（）光。A.紅B.綠C.藍(lán)D.白33.白天時(shí)間夏長(zhǎng)冬短的原因是（）。A.地球公轉(zhuǎn)B.地球自轉(zhuǎn)C.月球與地球位置關(guān)系D.氣候變遷34.體溫計(jì)使用水銀而不適用水的原因是（A.水銀的熔點(diǎn)高）B.水銀的密度大C.水銀的凝固點(diǎn)低D.水銀的沸點(diǎn)高35.解剖白菜花的正確順序是（A.萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）B.萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C.萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D.萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊36.玉米果穗上常有缺?，F(xiàn)象，主要原因是（）A.肥料不足B.水分不足C.開花不足D.傳粉不足37.下列