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文檔簡介
第實用的幼兒園中班語言教案實用的幼兒園中班語言教案1
每個人都有朋友,我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友,朋友之間要相互幫助、互相珍惜,而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解:什么是朋友?朋友之間應(yīng)如何相處?朋友的重要性,離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事,隨著親切、淡淡的思念情愫,幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性,懂得珍惜友情。
1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
2、感受朋友間思念的情感,懂得朋友間是相互思念的。
能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。
幼兒能從故事情境中感受思念的情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備:城市場景、小動物圖片、風(fēng)鈴。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解常見動物的特征,并能用簡單的話描述。
一、出示風(fēng)鈴,導(dǎo)入話題。
師:聽,猜猜這是什么?〔風(fēng)鈴〕對,這是一串思念的風(fēng)鈴,這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林,搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時候,朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友,朋友們對小兔子說:“你把風(fēng)鈴掛在窗邊,每當(dāng)風(fēng)鈴響起來,就是我們在思念你。〞〔語氣必須舒緩,輕柔,如淡淡的風(fēng),代表著淡淡的思念〕
二、觀察畫面,大膽想象。
1、出示大背景圖:師:小兔子,來到了熱鬧的城市,看到了什么?〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面〕
小結(jié):城市里的一切都那么新鮮,小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西,卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
〔1〕師:這是什么?〔手指高高的大樓〕,小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友?為什么?
〔2〕師:小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子想起誰?這又是什么原因呢?(大象)
〔3〕師:看到馬路上整齊的白色條紋的人行道,小兔子會想起誰?〔斑馬〕
〔4〕師:晚上,看到了馬路上亮著的路燈,小兔子會想起誰?哪個動物喜歡在晚上活動的`?
小結(jié):看到高高的大樓,小兔子就想起個子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道,小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈,小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。
三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。
講述故事:一天黃昏,小兔子看著黑壓壓的烏云,他想起了朋友黑熊。小兔子說:“我總是在想念朋友們,他們是不是也在想我?〞小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來,掛到窗邊。掛好以后,她就搬了椅子,坐在旁邊等著風(fēng)鈴響。可是直到天完全黑下來,雨從小變大,又從大變小,風(fēng)鈴都安安靜靜,一聲不出。
提問:小朋友,你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時候,你會怎么做?
小結(jié):當(dāng)我們想念朋友的時候,可以給朋友打電話,寫信、發(fā)短信,要告訴他,你很想他。
四、情景表演:《打電話》
師:小兔子認(rèn)為打電話的方法最好,那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。
小朋友的椅子下面有一個動物,小動物可以打電話,講講心里話。
小結(jié):如果和好朋友分開了,距離很遠(yuǎn),你很想他,有個好聽的詞叫思念。思念朋友了,我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友,讓友誼一直一直走下去。
實用的幼兒園中班語言教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
活動重、難點:
學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室窗簾拉下,保證室內(nèi)光線較暗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜,課件《團結(jié)友愛親又親》。
方法與手段:情景體驗法,多通道感知法,練習(xí)法。
活動過程:
教師活動:
一、情景體驗,導(dǎo)入兒歌
1、開燈提問開一盞燈后提問:你們有什么感覺?。楷F(xiàn)在亮了某盞燈,〔開兩盞燈,許多燈〕你們覺得怎么樣了?
2、師:一個人玩游戲有什么感覺?有一個小朋友陪你玩,你覺得怎么樣呢?有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢?
3、小結(jié):許多燈在一起會變得很亮,許多好朋友在一起會覺得很快樂。
二、多種方式,學(xué)習(xí)兒歌
1、教師朗誦,幼兒欣賞師:老師帶來了一首兒歌,請你們仔細(xì)聽一聽,兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌出示課件,引導(dǎo)幼兒記憶兒歌:
〔1〕這首兒歌叫什么名字?
〔2〕一顆星星在天上,你有什么感覺?兒歌里用了哪個好聽的詞?〔理解疊詞冷清清〕兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢?〔亮晶晶〕有三顆星,四顆星,五顆星,有許多許多星星的時候怎么樣了?請用兒歌里的話告訴我?!踩w星、四顆星、五顆星,匯成星河放光明。〕
〔3〕一個人的時候你們覺得怎么樣?孤零零是什么意思?〔理解疊詞孤零零〕兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢?誰能做一做喜盈盈的樣子?〔理解疊詞喜盈盈〕三個人,四個人,五個人,有許多人在一起呢?誰能用兒歌里的話來說一說?〔學(xué)習(xí)短句團結(jié)友愛親又親〕
3、出示圖譜,學(xué)念兒歌
〔1〕師幼看著圖譜完整地念兒歌。
〔2〕逐步用紙擋住圖譜下半局部,引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
〔3〕分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師小結(jié),結(jié)束活動
師:每個小朋友都要學(xué)會關(guān)心別人,幫助別人,與別人團結(jié)友愛,這樣你的朋友就會很多,你就會覺得很開心,很快樂。建議:平時活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會與許多同伴友好地共同活動。
幼兒活動:
答復(fù)下列問題,知道開一盞燈幾乎不亮,開兩盞燈有一點亮,開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單,兩個人玩很快樂,許多人玩更開心。認(rèn)真傾聽小結(jié)。
幼兒安靜欣賞兒歌,了解兒歌的內(nèi)容,知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌,答復(fù)下列問題。知道兒歌的名字是《團結(jié)友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺,用兒歌中的語句答復(fù)提問,大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示,幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思??粗鴪D譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽小結(jié),知道團結(jié)友愛能擁有許多朋友,會覺得很開心、很快樂。
設(shè)計意圖:
通過依次觀察開不同數(shù)目燈〔遞增〕的教室、答復(fù)下列問題和傾聽小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮,人越多越開心,激發(fā)幼兒的興趣,同時也為詩歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌,用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象,為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下,幼兒更好地記憶兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí),再根據(jù)圖譜學(xué)念,最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中,幼兒體驗朋友多的快樂。
通過小結(jié)幫助幼兒了解團結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,到達(dá)寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
實用的幼兒園中班語言教案3
活動目標(biāo):
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節(jié),并嘗試角色表演故事
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,開展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動過程:
一、談話活動,引入主題小朋友們,今天老師給你們帶來了一個謎語,你們想不想猜一猜〔尖嘴巴,花毛衣;愛吃小蟲和小米,渾身上下毛茸茸;說起話來唧唧唧〕。這只小雞尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,渾身毛茸茸的,是不是很可愛??!
二、出示小雞圖片,激發(fā)幼兒的好奇心哎!小朋友們,你們知道小雞是怎么出生的嗎?〔幼兒舉手答復(fù)〕出示雞蛋,小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中,小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎?〔進(jìn)入下一環(huán)節(jié)〕出示圖片,了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)的看,蛋殼里面是什么樣的?〔引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里面發(fā)生了什么變化?〔出示第二張圖片〕
3、在雞媽媽的孵化下,又過了幾天,蛋殼里又發(fā)生了什么變化?
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事〔播放錄音〕
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的?
2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵幼兒角色扮演〔教師當(dāng)雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞〕
活動延伸:
小朋友們,回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照
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