三年級勞動技術教案

三年級勞動技術授課方案三年級勞動技術授課方案13/13三年級勞動技術授課方案三年級勞動技術講課設計第一單元家居衛(wèi)生第1課梳妝講課目標三年級勞動技術講課設計三年級勞動技術講課設計法；學會梳頭、洗頭和沐浴。課前準備：每組臉盆一個；盛水的水桶一個；裝廢水的水桶一個；毛巾兩條；洗發(fā)劑一支或許香皂一塊；棉花少許。講課過程1、創(chuàng)立情況明確要求1）表達頭發(fā)的作用：人的頭建議著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物；如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或許或活動中；頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許很多多的塵埃、臟物；甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西；不只會令人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能令人患上皮膚病、傳生病等。因此；我們必定勤洗頭；保持干凈；使儀容齊整。（2）學生自主閱讀教材2至6頁。2、引導示范著手實踐1）指導洗頭的方法。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭；邊操作邊解說；讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭過程：（邊解說邊適合板書。）第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。第二步：揉搓漂洗。注意不要使勁過猛；免得傷著頭皮造成皮膚傳染。若是感覺頭發(fā)仍是比較臟；可凃些洗發(fā)液重洗一次。第三步：用水沖刷。用溫水沖刷干凈；直到?jīng)_刷過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。1/12第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時；要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍；理順后再梳成必定的式樣。（2）指導沐浴的方法。經(jīng)過閱讀談論；明確沐浴的方法步驟。第一步；淋濕。第二步；凃沐浴液或浴皂。第三步；全身擦搓。第四步；沖刷干凈；換上干凈的衣褲。（3）分組練習洗頭；組員互相幫助；教師相機進行指導。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。3）請洗得最干凈的同學說說收獲或領悟。4、拓展延長實踐創(chuàng)新（1）全班談論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)齊整；給人的印象怎么樣？（2）回家后在自家的沐浴間（洗手間）內(nèi)按沐浴的方法步驟洗一次澡；比一比；誰洗的干凈齊整。講課反?。旱?課拖地板講課目標1、認識擦地板的作用；教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦地板活動。2、學會正確用運常用工具去擦地板。課前準備每組準備拖把一把；抹地布一條；水桶一個。洗衣粉少許講課過程1、創(chuàng)立情況明確要求1）夸耀在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各樣勞動的學生。提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？2/12（2）學生自主閱讀教材9至12頁。2、引導示范著手實踐（1）教師解說和直觀示范相結合；讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。擦地板過程：第一步：打掃地面；整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步;有序次地拖地兩次。雙手一上一下握住拖缺點；身體向前微傾；量比均勻使勁來回搬動拖把；從一個角落開始；一邊拖一邊往退后；一般要拖兩次。第四步：整理桌凳；晾曬拖把。將拖把沖刷干凈；擰干；掛在通風的地方晾曬；等地板干了；再把搬動的物品放回原處。（2）實踐練習。按各組分定的地區(qū)學習擦洗地板。溫馨提示：a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗；水臟了要實時改換；最后要換上一桶清水；把地板從頭擦洗一次。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。3）請拖得最干凈的小組說說收獲或領悟。4、拓展延長實踐創(chuàng)新（1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不單好使地面保持干凈衛(wèi)生；營造優(yōu)秀的學習生活氣氛；而且能養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)熟練的勞動技術。2）回家后依照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。講課反?。?/12第3課洗鞋講課目標1、認識洗鞋的意義；教育學生經(jīng)常洗鞋；保持鞋子衛(wèi)生；2、認識洗鞋知識；學會洗鞋。講課準備每組準備布鞋或膠鞋一雙；鞋刷一把；盆一個；肥皂一條或洗衣粉少許。講課過程1、創(chuàng)立情況明確要求（1）講話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后；不單外觀不美麗；而且氣味也不好聞；這是就要換洗；這節(jié)課我們就來學習洗鞋。（2）閱讀課本15只17頁；弄沖刷鞋的步驟和方法。2、引導示范著手實踐（1）指導示范洗鞋的方法；教師邊解說邊示范洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷；刷掉鞋幫表面和鞋底上的泥土。第二步：細洗。在鞋內(nèi)、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次洗刷。第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。第四步：晾曬。將鞋幫撐起；放在通風的地方晾干；膠鞋不要放在驕陽下暴曬或火爐旁烘烤。（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。溫馨提示：a、換水時不要把水撒野在地板上。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。3）請洗得最干凈的小組說說收獲或領悟。4/124、拓展延長實踐創(chuàng)新1）小結：經(jīng)常換洗鞋子既衛(wèi)生；又可延長鞋子的使用壽命；還能夠能養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)熟練的勞動技術。2）回家后依照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。4課洗襯衫一、洗衣服知識講課目標:1、認識洗襯衫的意義；教育學生經(jīng)常換洗襯衫；2、認識洗襯衫知識；學會洗襯衫.講課準備每組準備襯衫一件；盆一個；肥皂一天或洗衣粉少許；軟刷一把；衣架一個。講課過程3、創(chuàng)立情況明確要求（1）說說你知道的洗衣服的知識。深淺分開、沖刷劑適合、羊毛衫要用專用沖刷劑等。（2）學生自主閱讀教材21至23頁。2、引導示范著手實踐（1）指導示范洗襯衫的方法；教師邊解說邊示范。第一步清水浸潤泡。注意不要把不一樣樣顏色的襯衫一同浸泡；第二步：沖刷劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領口、腋下、下擺和前襟是易臟的地方；要多用一些沖刷劑；今后用手揉搓。硬領襯衫要用軟洗刷刷。第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽；屢次漂洗兩三次；有污漬的地方再用手搓一搓。第四步：掛曬：不能夠擰得太干；掛在通風旭日的地方晾曬。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲4、拓展延長實踐創(chuàng)新（1）判斷正誤；說出為什么？A、為了節(jié)儉時間；媽媽把白色的、黃色的、藍色的三件襯衫放在一同同時洗。5/12（）B、漂洗時在清水中加點鹽；能夠防備衣服褪色。（）C、硬領的襯衫；領子上污漬特別多；要用手屢次揉搓。（）（2）回家后自己洗小件衣物。第5課整理臥室講課目標:1、認識整理臥室的意義；教育學生經(jīng)常整理臥室；保持齊整衛(wèi)生；2、認識整理臥室基本知識；學會整理臥室。講課準備每組請寄宿制學生準備被子一床。講課過程1、創(chuàng)立情況明確要求1）說一說：清早起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的齊整？2）學生自主閱讀教材26至29頁。2、引導示范著手實踐（1）教師解說整理房間的步驟和方法。第一步、開窗、整理床鋪第二步打掃房間第三步整理物品及文具（2）教師解說示范折疊被子的方法。（3）小組學習折疊被子；教師相機賞賜指導。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲1）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。3）請折疊得最齊整的小組說說收獲或領悟。6/124、拓展延長實踐創(chuàng)新（1）參觀學生宿舍（2）設計房間物品擺放。講課反省：第二單元剪紙藝術第6課圖案剪紙講課目標：1、簡單認識我公民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。2、學會剪出單色對稱的圖案。講課準備：各式團花、花邊作品；有關的電講課件設施每個學生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白紙一張、直尺一把、鉛筆一支。講課過程：1、創(chuàng)立情況明確要求（1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術。（2）學生自主閱讀教材38至41頁；感知圖案剪紙的步驟和方法。2、引導示范著手實踐（1）教師解說示范圖案剪紙的步驟和方法：A、選樣裁紙：裁成邊長為18厘米的正方形。B、折紙。將正方形紙折疊成八折；這只時反面朝外、封口朝左、張口向上。C、花式。D、剪圖形。E、展平3、顯現(xiàn)評選溝通收獲（1）顯現(xiàn)學生的剪紙作品。7/122）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。4、拓展延長實踐創(chuàng)新自己設計一個對稱圖案畫一畫；剪一剪；看誰剪出的圖案最雅觀。講課反?。旱?課彩色拉花講課目標：1、認識制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。2、學會制作拉花的基本步驟；制作出美麗的拉花。教具準備：每個學生準備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一把、固體膠一瓶、鉛筆一支講課過程：1、創(chuàng)立情況明確要求（出示蠟光紙）一張紙；不單好寫字、作畫；還能夠做成剪紙作品；彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候；我們還能夠用它來裝點教室呢！今天我們一同來學習制作彩紙拉花。終究怎樣做拉花呢？學生自主閱讀教材44至46頁。2、引導示范著手實踐（1）明確拉花是很多張粘貼連結起來的。（2）解說示范拉花制作過程：折疊設計圖案剪粘貼連結串線。（3）實踐操作3、顯現(xiàn)評選溝通收獲以小組為單位；合作達成一組拉花并顯現(xiàn)欣賞。2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。8/124、拓展延長實踐創(chuàng)新（1）著手剪一個拉花；比一比；看誰的拉花張開后最美麗。（2）用同學們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教室。講課反?。旱?課紙做大紅花講課目標：1、經(jīng)過察看制作步驟圖；掌握制作方法。2、認識大紅花是我公民間傳統(tǒng)的喜慶裝修工藝品。講課準備：學生每人準備長18厘米寬16厘米的紅色皺紋紙3張；剪刀一把細繩一根講課過程：1、創(chuàng)立情況明確要求（1）朗誦小詩《大紅花》（2）閱讀教材51至53頁；感知大紅花的制作步驟和方法。2、引導示范著手實踐（1）教師解說示范大紅花的制作步驟方法。第一步、裁紙。把紙裁成長18厘米；寬16厘米的正方形。第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一同并對齊；今后一正一反來回折疊成寬2厘米的長條。第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。第四步、剪角。把兩端剪成圓角或箭頭狀。第五步、張開。把紙一層一層地拉起張開；大紅花就做成了。（2）學生著手操作3、顯現(xiàn)評選溝通收獲9/121）顯現(xiàn)學生制作的大紅花。2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。4、拓展延長實踐創(chuàng)新紅花代表關榮；戴上大紅花是一件令人感覺十分驕傲的事。你最想把大紅花獻給誰？講課反省：第9課自制七巧板講課目標：1、初步認識七巧板；并能依照圖例制作七巧板。3、學會使用“七巧板”拼接圖形；培養(yǎng)學生的創(chuàng)立思想和想象力。講課準備：每個學生準備：邊長10厘米的正方形硬紙板一塊；顏料一盒；直尺一把、剪刀剪刀一把。講課過程：1、創(chuàng)立情況明確要求1）認識七巧板的歷史；激發(fā)興趣七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具；在外國被稱為“唐圖”（2）自主閱讀教材第57頁。（3）看圖學習制作七巧板的方法。2、引導示范著手實踐（1）指導學生依照圖樣；用正方形紙剪切出大小三角形5塊；正方形1塊；平行四邊形1塊并涂上不一樣樣的顏色。（2）拼圖；領悟創(chuàng)立性游戲的快樂怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到；不能夠多來不能夠少。不能夠重疊；不能夠離；七塊小板緊緊靠。先想想；再拼拼；拼拼、想想有10/12創(chuàng)立。多著手；多動腦；看誰拼得多又好?。?）以小組為單位；發(fā)揮各自的聰穎才華；達成七巧板的拼圖；看哪一組拼地最多做好。拼完后；給拼圖賞賜必定的意義；準備溝通。3、顯現(xiàn)評選溝通收獲1）學生自由登臺顯現(xiàn)自己所拼的圖案；向老師、同學們說明自己所拼圖案的意義。2）寫一寫：我的主要收獲；并與同桌溝通分享。3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成就質(zhì)量三方面進行小組自評。4、拓展延長實踐創(chuàng)新第10課做紙板玩具講課目標：1、能依照圖樣；設計制作“紙板插接公雞”。2、會用一些廢舊資料制作自己設計的動物。講課準備：每個學生準備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動物圖畫若干幅講課過程：1、創(chuàng)立情況明確要求（1）顯現(xiàn)一些可愛的