中考語文作文真題匯編材料作文含作文范文和解析

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2018年中考語文作文真題匯編：資料作文2018年武漢市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷閱讀下邊的資料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā墩撜Z·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國家必有盟國凡有德者，都不會(huì)孤獨(dú)，必然有親密的朋友。請(qǐng)你依據(jù)對(duì)上述文字的理解和思慮，寫一篇文章。要求：依據(jù)資料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，好多于600字。文中假如出現(xiàn)真切的姓名或校名，請(qǐng)以假名取代。【范文】美德-----寬容“世界上最廣闊的東西是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！边@句話深深地刻落在我的心中，使我一世受用。有一次，剪發(fā)師正在給周恩來總理刮胡子時(shí)，總理忽然咳嗽了一下，剪發(fā)師的刀子立刻把總理的臉給刮破了。剪發(fā)師十分緊張，慌張失措。但令他吃驚的是，周總理并無怪他，反而友善地對(duì)他說：“這其實(shí)不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？”這固然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德——寬容。這個(gè)學(xué)期，我們這一年級(jí)分了班。在班上，每一張容顏都是陌生而爽朗的。剛開始，大家都互不認(rèn)識(shí)，在一節(jié)課余時(shí)間的交流中，我們便慢慢地認(rèn)識(shí)，熟習(xí)了。話也愈來愈多了，感情也逐漸深沉了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個(gè)禮拜，我們因?yàn)樵捥嗔耍豢鄯至?，值日生在午休記律給了個(gè)“差”給我們的宿舍?？戳舜舜蔚脑u(píng)分，我的心忽然停止了呼吸：糟了！今日午休拿了個(gè)“差”，怎么辦？剛開學(xué)不久就給石老師添麻煩了，害得老師被扣薪資，怎么辦？于是，在第二節(jié)課下課，我們幾個(gè)出錯(cuò)的一同商議，有人便提出去認(rèn)錯(cuò)，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今日下午我們拿了個(gè)“差”，對(duì)不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處分，此季節(jié)我感覺不測(cè)的是，石老師只說了一句：“肯認(rèn)可錯(cuò)誤則把錯(cuò)改了一半，希望將你們的另一半錯(cuò)誤改掉?！蔽覀兛鞓返卣f：“知道了，我們會(huì)的，給您添麻煩了?！贝藭r(shí)，我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容?！熬淤t而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜?！比珖行W(xué)教育資源門戶網(wǎng)站

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)【分析】這是一篇資料作文，旨在要修業(yè)生環(huán)繞“美德”“善行”進(jìn)行寫作，引導(dǎo)學(xué)生確定“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價(jià)值觀。能夠從兩個(gè)角度立意：（1）德、善的重要性和必需性。如：道德是立身之本，是人際關(guān)系友善的重要保障。（2）對(duì)“羞于為善”的道德異化的責(zé)怪。如：“以行善為羞”是美德的退化，我們需要樂于助人，講究無私奉獻(xiàn)。能夠擬題為：“為善必有鄰”“與善為伴”等?！军c(diǎn)睛】資料作文一般都不供給范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解資料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)想作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的資料關(guān)系不夠親密，能夠用此中的一部分資料，也能夠不用。而資料作文則不相同，資料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文切合題意的終極范圍。重慶市2018年初中學(xué)業(yè)水暨高中招生考試語文試題（B卷）閱瀆下到資料，自選角度。自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的四周長滿了駱駝刺。玟瑰遲遲不開花，主人憂愁地問：“你為何還不開花呢？玫瑰答道：“你看四周，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈兿嗤写??！敝魅酥荒苡衷粤宋伊艘恢昝倒?。春季到了，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。本來的那株玫瑰十分震撼，終于理解自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。要求：①內(nèi)容詳細(xì)，有真情實(shí)感；②歌詩歌外，文體不限；好多于500字；④凡波及真切的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫字母取代；⑤不得剽竊。【范文】為了自己的夢(mèng)想每個(gè)人都有夢(mèng)想，我們也曾為自己的夢(mèng)想付出過，但有的人努力了許久，許久，也不曾達(dá)到。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)是什么原由致使了卻果不相同？我想應(yīng)當(dāng)是過程中付出的汗水不相同。比方，你愿意為了你的夢(mèng)想付出一世嗎？好多人會(huì)回答，夢(mèng)想不就是讓自己的人生過得好一點(diǎn)嗎，而現(xiàn)在要付出一世去換取瞬時(shí)間的順利，太不值了。但是，我們既然選擇了目標(biāo)，就應(yīng)無論風(fēng)雨艱阻而去實(shí)現(xiàn)他。正這樣次考試，在考試從前，我們的目標(biāo)最一般，夢(mèng)想也最平庸，不就是考試有個(gè)好成績，級(jí)部排名更往前一點(diǎn)兒嗎！在復(fù)習(xí)中固然累，自主必做固然有些厭煩，但這些不也恰好是我們成功的鋪路石嗎。禮拜五時(shí)，發(fā)下來了語文、英語和數(shù)學(xué)成績。有的人歡欣激勵(lì)，有的人相形見拙，有的人欲哭無淚這段復(fù)習(xí)時(shí)間，就像一條石子路，而我們就光著腳在上邊行走，只有被石子弄的最疼，被風(fēng)吹得最冷，被雨淋的最濕，這樣我們摘得的果實(shí)才會(huì)更甜。而那些不肯意經(jīng)受災(zāi)害，只懂得坐收漁利的人，永久也得不到果實(shí)，就算真的獲得了，那也是又苦又澀并且難以下咽的果子，如何與他人比較呢？許老師從前說過，到了社會(huì)上，我們都會(huì)像一匹匹餓狼，而食品只有那么多，不能夠能每人都有份所以我們必然先打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好體力，這樣才能吃飽。就像老虎和兔子，不用競(jìng)賽就能知道誰是王者。而我們現(xiàn)在就像一只只幼崽，都在一條路上跑步，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成為老虎，而那些什么也不去體驗(yàn)，只在他人的保護(hù)下成長的人，必然是力氣甚微的兔子。曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，寧愿承受長遠(yuǎn)的孤獨(dú)；雄鷹為了自己旅行天空的夢(mèng)想，斷然接受嚴(yán)重的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢爛多姿的夢(mèng)想，敢于接受風(fēng)雨的浸禮；流星為了自己瞬時(shí)美好的夢(mèng)想，寧愿付出深重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得特別優(yōu)異?！痉治觥繉忣}立意：所給資料是一則寓言，寓言中主要角色有兩個(gè)--玫瑰、主人。而“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”顯然代表了外面的環(huán)境。所以，從“玫瑰”的角度來定立意那就是：我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；我們需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)/潛力；我們要有自信，敢于追求夢(mèng)想。假如寫這個(gè)點(diǎn)需要理解一點(diǎn)，在這則寓言中，作者想要表達(dá)的不是“因?yàn)樗敲倒?，所以它最后開滿了鮮花，駱駝刺再怎么努力都仍是駱駝刺”。這不是個(gè)出身決定論的消極宿命的故事，它踴躍向上，這個(gè)故事中的玫瑰和駱駝刺是在說：我們每個(gè)人都有自己刺的一面，也都有自己開花的一面，我們不要只看到自己刺的一面，要多讓自己努力開出花來。從“主人”的角度來定立意呢？那就是：老師要因材施教；家長要發(fā)現(xiàn)孩全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)子的專長；管理者要善于使用職工；統(tǒng)治者要讓人材發(fā)揮專長。假如“駱駝刺”和“新來的那株玫瑰”，還能夠立意為：我們要關(guān)注外面的環(huán)境對(duì)人的影響等。文體選擇：談?wù)撐幕蛘f理性散文均可。思路點(diǎn)撥：以談?wù)撐臑槔?。?chuàng)作本文時(shí)，可借鑒以下思路：第一段激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出論題夢(mèng)想或論點(diǎn)：為了自已的夢(mèng)想努力。文中先闡述什么是夢(mèng)想，接著闡述夢(mèng)想的力量，此后闡述為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需從哪些方面去努力。文末總結(jié)全文，得出結(jié)論，向讀者發(fā)出呼吁。寫作誤區(qū)：資料作文最大的禁忌是題目中給出的資料出現(xiàn)在了作文中間。資料是給考生翻開思路用的，能夠把資料作文理解為從資猜中提煉出一個(gè)要旨，此后用另一種形式，另一個(gè)故事來表現(xiàn)這個(gè)要旨。河南省2018年中考語文試卷20．任選一題作文。（50分）（1）題目：最懂我的那個(gè)人要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真切的人名、校名、地名。（2）讀下邊兩則資料，此后作文。①工于論人者，察己常疏。（張栻）釋義：巧于談?wù)撍说娜?，極少省察自己。②君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。（魏源）釋義：道德崇高的人在小事上不時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛刻他人。讀了上邊的資料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名?！痉段摹繉捯源朔▏骷矣旯f：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！笨梢妼捜菔侨巳硕几桧炃疑裢牡赖?。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)先人云：“寬以待人，嚴(yán)于律己”。無論是為人仍是做事，都需要以一種寬容的態(tài)度去對(duì)待。假如能容忍他人所難以容忍的，諒解他人所難以諒解的，不去計(jì)較太多，得饒人處且饒人，就會(huì)顯得自己更有修養(yǎng)、更知情理。反之則顯得無胸懷、無修養(yǎng)，不知書達(dá)禮，從而顯得恰似無理。那樣，只會(huì)給自己徒增煩憂罷了。寬容，能夠是緩解矛盾的潤滑劑。藺相如面對(duì)廉頗的不敬佩與侮辱，他盡量回避、退步，置國家大事與個(gè)人顏面從前，最后廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，化兵戈為玉帛，成就了“將相和”的千古嘉話。面對(duì)廉頗的尋釁，藺相如沒有與之計(jì)較，而是盡量回避、容讓。沒有雷霆之怒，升級(jí)矛盾，而是以一顆寬容的心，息事寧人。若無藺相如的以誠相待，回避退步，怎會(huì)有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪、知錯(cuò)能改？若無藺相如的息事寧人，寬容大度，怎會(huì)有他們二人的共同努力？怎會(huì)有趙國的興旺發(fā)達(dá)？面對(duì)他人的諷刺，假如我們能像藺相如那樣，多一份寬容，少一分埋怨，那最后的結(jié)果必然是令人高快樂興的。假如計(jì)較太多，與他人唇槍舌劍，那最后的結(jié)果必然不會(huì)盡善盡美。俗語說“忍一時(shí)海不揚(yáng)波，退一步山南海北”。何嘗不是這樣呢？寬容是對(duì)他人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。寬容是一種堅(jiān)毅，而不是纖弱。寬容，能夠使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺，哈提卜的父親母親面對(duì)這樣的打擊，他們沒有惱恨那個(gè)士兵，而是以寬容的心態(tài)去面對(duì)。他們把哈提卜的器官捐饋送了需要器官的以色列人，幫助了好多瀕臨絕境的人，使他們?cè)俅胃杏X到了生命的難得。哈提卜的父親母親的寬容，無疑是令人感人的。這是多么大的胸懷，多么偉大的選擇。寬容者讓他人歡欣，自己也快樂；苛刻者讓他人悲傷，自己也悲傷。寬容，能夠凈化這個(gè)社會(huì)。在美國的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神反方面治療的韓籍青年。兇手在傷害了32條年青的生命后也飲彈自殺。但是，在哀悼會(huì)上，兇手卻和32名遭難者相同被列為哀悼對(duì)象，并且在兇手的哀悼碑旁還有人們放著的鮮花和紙條，人們用行動(dòng)解說了寬容。人們的這些行為，使我們從這個(gè)惡性事件中，還看到了令人為之動(dòng)容的一面。假如在生活中，我們像這樣多一些相互理解，多一些寬容，何愁沒有美摯友善的社會(huì)。在現(xiàn)在社會(huì)，能做到“寬以待人，嚴(yán)于律己”的人已經(jīng)是少之又少了，大多都是“寬全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)以待己，嚴(yán)于律人”。寬容了他人，你會(huì)獲得他人的感謝；念念不忘，會(huì)激化相互的矛盾。比較之下，寬容是一種風(fēng)采，寬容更是一種智慧，是智者的做法。讓我們選擇寬容，學(xué)會(huì)寬以待人，試著去做一個(gè)人生的智者?！痉治觥恳裕ǘ槔?。這是一篇資料作文，旨在要修業(yè)生環(huán)繞資料的內(nèi)容進(jìn)行立意并寫作，所以讀懂資料是重點(diǎn)。資料①釋義為：巧于談?wù)撍说娜耍瑯O少省察自己。重申了“省察自己”。資料②釋義為：道德崇高的人在小事上不時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來苛刻他人。重申了要“嚴(yán)格要求自己，不苛刻他人”。所以學(xué)生能夠從這兩個(gè)角度立意：（1）注意自?。?）“嚴(yán)于律己”“寬以待人”。此后調(diào)換自己累積的素材，環(huán)繞中心，張開闡述即可?！军c(diǎn)睛】資料作文一般都不供給范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解資料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)想作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的資料關(guān)系不夠親密，能夠用此中的一部分資料，也能夠不用。而資料作文則不相同，資料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文切合題意的終極范圍。2018年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷作文?！叭慷紝?huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為平易的懷戀。”這是普希金《假如生活欺詐了你》中的詩句。詩人告訴我們：生活不能夠能一帆風(fēng)順，當(dāng)超出波折，忽然回顧時(shí)，你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生難得的財(cái)產(chǎn)，成為你“平易的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感覺吧？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：(1)題目自擬：(2)緊扣資料主題，內(nèi)容詳細(xì)充分：(3)有真情實(shí)感：(4)文體不限（詩歌、戲劇除外）；(5)好多于600字；(6)文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【范文】平易的懷戀全部都是瞬時(shí)，全部都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為平易的懷戀。——題記學(xué)習(xí)之余，我坐在窗邊聯(lián)想，想我那遙遠(yuǎn)的將來、我那充分的現(xiàn)實(shí)和那往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。回想浮現(xiàn)出的都是那平易的懷戀。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)那是一個(gè)陽光光亮的清晨，姥姥教我騎自行車。蠢笨的我卻駕御不了這驕橫的自行車。我一次次地從自行車上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不勝其煩地教我騎自行車的方法，又一次次的給我示范。終于，皇天不負(fù)有意人。我學(xué)會(huì)了。當(dāng)我能夠自己單獨(dú)駕御這自行車時(shí)，姥姥看著我那渾身的灰塵慈愛地笑了。那笑臉到現(xiàn)在留在我的腦海中，多么慈愛，多么平易。那是一個(gè)驕陽當(dāng)空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身邊，看著她用那盡是皺紋的手費(fèi)勁地給我洗衣服時(shí)，我的內(nèi)心很酸、很痛。我不會(huì)用華美的語言感謝姥姥，也不會(huì)用一個(gè)甜甜的吻感謝姥姥，我只會(huì)撲進(jìn)姥姥的懷抱，在她那誘惑的眼神中大哭一場(chǎng)，表達(dá)我對(duì)她的愛。那個(gè)情況令我多么懷戀。那是一個(gè)煩悶黯淡的夜晚，姥姥躺在病床上靜靜地凝視著我。全家人都在這兒，可姥姥向來拉著我的手?？赡苁抢牙雅c我的感情不是他人所能比的吧！她那昏黃的神態(tài)顯得是那樣的刺目，使我閉上眼睛靜靜地哭泣。姥姥用那僅于的一點(diǎn)力氣撫摸我的面頰，憂如在傾吐我們從前的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在她大限將至的時(shí)刻，我們就這樣在一段段平易地懷戀中度過。姥姥最后如一株耗盡活力的植物，爬行到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的但是那數(shù)不清的回想。有意酸的、有快樂的、有悲傷的、有幸福的，但是無論是什么樣的回想，都是我那深愛的姥姥留給我的，都是那平易的懷戀?！痉治觥勘疚膶儆谫Y料作文。要抓住資猜中重點(diǎn)性的語句，如“生活不能夠能一帆風(fēng)順，當(dāng)超出波折，忽然回顧時(shí)，你經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生難得的財(cái)產(chǎn)”。也就是要求你寫生活中的挫折和劫難。一個(gè)人，總有必然的目標(biāo)，或許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。但是，奔跑的路其實(shí)不平展，即即是希望很安靜地生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔交，摔得很疼?；蛟S，還會(huì)受傷——這就是挫折。窘境固然讓人悲傷，但經(jīng)受挫折失敗，能夠增添人生的“財(cái)產(chǎn)”，劫難的同時(shí)也是磨煉。沒有挫折的人生，是看似好運(yùn)實(shí)則困窮的人生。當(dāng)挫折降暫時(shí)，重點(diǎn)是我們?nèi)绾螒?yīng)付它。是正視，仍是閃避？是英勇的戰(zhàn)勝，仍是無謂地墮落？不相同的態(tài)度，不相同的人生。文章該此后處貼題，組織資料。主題極易掌握，看來要在文采和構(gòu)造上角逐了?！军c(diǎn)睛】資料作文如何才能吃透資料，緊扣資料，選好角度，確定一個(gè)擁有相當(dāng)新意、深意的看法呢？以下方法謹(jǐn)供參照。一、要旨意會(huì)法。這是資料作文最為常用且最為安妥的審題立意方法。假如能正確地意會(huì)資料的中心，并以之為文章的要旨，那么，所寫文章定能既貼題又有深度。二、重點(diǎn)掌握法。重點(diǎn)詞句經(jīng)常是“文眼”，包含著資料的全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)要旨。所以，可將其作掌握資料、選擇立意角度的打破口。在資料作文的資猜中，重點(diǎn)詞句經(jīng)常是命題者或資猜中的人物的談?wù)撔哉Z句。三、由果溯因法。事物都是相互聯(lián)系的。比方，有好多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫資料作文，審題時(shí)假如能由資猜中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的實(shí)質(zhì)原由，經(jīng)常能找到最正確的立意。四、寓意揭示法。關(guān)于一些寄寓性資料，如寓言、童話、漫畫等，須透過資料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由資猜中的物聯(lián)想到人，從而聯(lián)想到與資料內(nèi)容周邊似的人生真諦、社會(huì)現(xiàn)象等，發(fā)掘其真切的內(nèi)涵，從而確定論點(diǎn)。泰安市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題閱讀下邊的文字，按要求作文。①好勤學(xué)習(xí)，每日向上——毛澤東（1951年9月為少年少兒題辭）②不盡是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道行進(jìn)?！斞浮恫粷M》③少年智則國智少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年雄于地球，則國雄于地球?！簡⒊渡倌曛袊f》偉人先哲的這些話語，會(huì)引起你如何的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)選擇此中的1-2句，作為寫作的立意點(diǎn)，寫一篇文章。要求：①自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特點(diǎn)鮮亮。②不得剽竊，字?jǐn)?shù)好多于600字。③文中不得出現(xiàn)真切的人名、校名。若有需要，請(qǐng)用“xxx”取代?！痉段摹课业闹袊鴫?mèng)英國詩人約翰·濟(jì)慈曾說過“青春的夢(mèng)想，是將來真切的投影?！眽?mèng)想是對(duì)自己前面的希望，是我們努力的目標(biāo)，是引導(dǎo)我們行進(jìn)的方向，是我們中華子女心中的一份又一份的希望，更是我們心中那一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)國之夢(mèng)！說到夢(mèng)，我的耳邊不由反響起了“我有一個(gè)夢(mèng)想”深情的呼喊，千人喝彩，萬人鼓掌。不錯(cuò)，這是馬丁·路德·金發(fā)自肺腑的演講，這是他心中的美國夢(mèng)——一個(gè)沒有鄙視與成見，追求公正與正義的夢(mèng)想。這位黑人的不懈努力成就了今日美國的興旺。美國夢(mèng)鑄就了今日美國，那么，我想中國夢(mèng)也必然能鑄就她的絢爛。我有一個(gè)夢(mèng)，一此中國人的夢(mèng)，一個(gè)偉大的中國夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興，就是全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每此中國人的夢(mèng)。生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共共享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共共享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。中國工程院院士林俊德，他一世為國防科技和武器裝備的發(fā)展傾悉心血；花式年光，卻靜靜走開，何玥將她的器官捐饋送兩位陌生人；最美教師張麗莉，她緊急時(shí)刻，自告?zhèn)溆?，拯救了幼小的生命那些感人中國的人物，不正是?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的先進(jìn)代表嗎？他們用自己短暫的一世執(zhí)行著自己的誓言，實(shí)踐著偉大的中國夢(mèng)，強(qiáng)國夢(mèng)。無論是純粹的付出，仍是無私的奉獻(xiàn)，他們都將讓我們淚盈于睫，而我也在以他們?yōu)闃?biāo)榜，服務(wù)他人鍛煉自己，成就我們的中國夢(mèng)?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！鄙倌暧袎?mèng)則民族有望，少年追夢(mèng)則國家鼎盛。我的夢(mèng)，很渺小、平庸，就是努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國家合用的人。中國夢(mèng)就是每一個(gè)小小的夢(mèng)想齊聚成的偉大夢(mèng)想！讓我們龍的傳人為祖國、為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量！讓我們的祖國變得日趨興旺！【分析】此題是一篇資料作文，資料作文的重點(diǎn)是讀懂資料，讓思慮從資猜中析出。能夠先抓資猜中的重點(diǎn)詞，再由這些重點(diǎn)詞作深入透析，表現(xiàn)自己的思慮。第一要依據(jù)資料，找出要求寫出的主題是：為了自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)。環(huán)繞這個(gè)角度立意作文就很簡單了。本作文能夠?qū)懸黄浭鑫?，也能夠?qū)懸黄務(wù)撐摹？蓴M題目為：我的中國夢(mèng)，寫出自己的夢(mèng)想：努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)國家合用的人?！军c(diǎn)睛】資料作文一般都不供給范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解資料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)想作文，審題難度比傳統(tǒng)的資料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的資料關(guān)系不夠親密，能夠用此中的一部分資料，也能夠不用。而資料作文則不相同，資料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文切合題意的終極范圍。2018年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題（紹興卷）閱讀下邊的文字，按要求寫一篇文章。昨年夏季，重慶某地

67歲的何奶奶沒等到

9歲孫子團(tuán)團(tuán)來過暑期，就坐了兩個(gè)多小時(shí)的車親身去接，沒想到孫子不肯意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)機(jī)。父親母親力所不及。何奶奶對(duì)此很悲傷難懂，自己會(huì)講故事會(huì)唱歌還做得一手美食，團(tuán)團(tuán)是她一手帶大的，現(xiàn)在終歸輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報(bào)導(dǎo)后，引起了同學(xué)們的熱情談?wù)摗＜淄瑢W(xué)說：暑期那么長，那么無聊，沒有WiFi和智好手機(jī)，怎么熬得過去呢！乙同學(xué)說：何奶奶待團(tuán)團(tuán)這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！丙同學(xué)說：子不教，父之過。團(tuán)團(tuán)的率性?囂張、網(wǎng)絡(luò)成癮莫非他父親母親沒責(zé)任嗎？丁同學(xué)說：我感覺網(wǎng)絡(luò)成癮的何止團(tuán)團(tuán)一個(gè)？你看看我們四周的同學(xué)以上事件和談?wù)摚鹆四隳男┞?lián)想和思慮？自選角度，寫一篇文章。要求：①題目自擬。②文體自選，詩歌好多于16行。③好多于600字。④不出現(xiàn)真切的校名、人名等?！痉段摹烤芙^網(wǎng)癮，珍愛親情主持人：各位觀眾朋友們大家好。歡迎收看本期訪談節(jié)目。少年紀(jì)月，本應(yīng)像小樹相同，每日都向上生長。它散出的勃勃活力，老是讓成年人們神往。但是，因?yàn)楦鞣N原因，一些少年沉醉上了網(wǎng)絡(luò)。平時(shí)的學(xué)習(xí)或體育運(yùn)動(dòng)成為了這類少年最大的負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)反而成為了他們生活中最重要的東西。今日欄目組請(qǐng)來了一對(duì)父子，掌聲歡迎。(走登臺(tái)了一位兩鬢花白的父親和一位十五六歲的少年，少年手中拿著半支未熄的)主持人：歡迎這對(duì)父子，請(qǐng)兒子說說你對(duì)自己的網(wǎng)癮怎么看?兒子：第一我要申明，我沒有網(wǎng)癮——我但是在網(wǎng)吧有幾個(gè)好兄弟，他們都對(duì)我很好父親：他們對(duì)你再好，但是是你的玩伴，你有沒有想過我這位老父親，當(dāng)看到你徹夜不歸時(shí)內(nèi)心的辛酸?當(dāng)想到我精心準(zhǔn)備的飯菜沒有人跟我分享，當(dāng)我接到你一個(gè)又一個(gè)在網(wǎng)吧給我打的電話，我的心都涼了我說話你也不愛聽唉——(臺(tái)下一片寧靜，父親眼里閃著淚光)主持人：這位父親，您能否簡述一下您兒子的情況呢?父親：他今年15歲，應(yīng)當(dāng)是上中學(xué)的年紀(jì)。他在學(xué)校里與同學(xué)打斗，還頂嘴老師，此后直接連學(xué)校也不去。——但是他不是向來都是這樣的，他小時(shí)候是很可愛的，很討人喜愛，可自從沾染上了網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)了他那些所謂的“兄弟”，全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、授課方案、試卷、授課方案免費(fèi)下載|()需要更圓滿的資源請(qǐng)到

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21世紀(jì)教育網(wǎng)–全國當(dāng)先的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)就他在寄宿學(xué)校，我也管不到他。唉——(父親哽咽了)父親：我沒有什么太多的想說，我只想問我的兒子幾個(gè)問題。你以為網(wǎng)絡(luò)真的有那么好嗎?那些虛假的世界真的那么能吸引你嗎?你以為你那些“兄弟”給你的真的要比親情更重要嗎?我們都是有感