五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元方程測試題

五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元方程測試題西師版五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元方程測試題一、填空(20分)用字母表示下面的運算定律加法結(jié)合律：()乘法分配律：()小帆買了4塊橡皮，每塊x元，小帆付給售貨員10元，應(yīng)找回()元邊長是a的正方形的面積s=()，周長c=()哥哥經(jīng)弟弟大6歲，哥哥a歲時，弟弟()歲，若是a=11，那么弟弟()歲當(dāng)a=8是，=()，3a-5=()，4a-2a=()若是用a表示單價，x表示數(shù)量，c表示總價，請寫出一個正確的數(shù)量關(guān)系式()7.李大伯家養(yǎng)了15頭牛，王大伯有養(yǎng)的牛比他家少y頭。30-y表示()若是3x+6=18，那么4x÷8=()一個直角三角形的一個銳角a度，則另一個銳角是()度與x(x≥1)相鄰的'兩個自然數(shù)分別是()和()，它們?nèi)齻€數(shù)的和是()，若三個數(shù)的和是15，這三個自然數(shù)分別是()()()二、判斷(5分)等式必然是方程()a=22a()3.4m+5m54()4.a=4ba-2=4b-2()5.F=10+2ff=5F=10+2×5=20()(10)()A.x+y=xyB.a×2=2aC.x?x?x=3x()A.21+9=30B.3x-7>4C.11+x=5x=3()A.18÷aB.x+5=y-5C.x+3+6=x+95.11x75()A.11-7x=5B.7x-11=5C.7x+5=11(15)5x+9=3953y-6y=946a+7a=2615+4x=671.5t+1.7t=16(6×8)+2y=58(6)400kg5xkg60kg(1)=60(2)=400xm2.5m34m(1)=4(2)=2.5×3小青買了2節(jié)5號電池，每節(jié)電池y元，付出6元，找回x元(1)2y=(2)(6-x)÷2=六、寫出方程，再解答(8分)每件52元每件x元元書店里有甲、乙兩個書架，書架上共有470本書。甲書架上有a本書，乙書架上的書比甲書架上的1.2倍還多30本。七、小動物們都要做一扇15dm的窗戶，你能幫它們計算一下窗戶的高各是多少嗎?(8分)八、運用(共28分，其中第2、4題各4分，其余每題5分)學(xué)校圖書館昨年買了678本書，今年買的比昨年的3倍多n本，今年買了多少本?當(dāng)n等于30時，今年買了多少本?一架飛機每時翱翔632km,比一輛汽車速度的12倍少40km。這輛汽車每時行多少km?一個長方體木箱的體積是1.5m，木箱長40cm，高25cm，寬多少cm?(用方程解)五(1)班買了2個足球和25根跳繩，共用100元。每個足球售價25元，每根跳繩售價多少元?甲車每時行48km，乙車每時行52km。(用方程解)地球的表面積為5.1億km,其中，海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億km。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元授課設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元授課設(shè)計【授課內(nèi)容】教科書第91頁例2、及課堂活動，練習(xí)十八第1～4題?！臼谡n目的】會用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和解析的過程，感覺統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。能正確地填寫統(tǒng)計表，浸透統(tǒng)計思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣，加強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計表。【授課過程】一、創(chuàng)立情境，設(shè)疑激趣教師：同學(xué)們，六一少兒節(jié)立刻來臨，為了慶祝這個節(jié)日的到來，我們二年級（1）班要在這日舉行聯(lián)歡會，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來慶祝呢？學(xué)生答：唱歌、跳舞教師：參加哪個節(jié)目的人數(shù)最多？學(xué)生可能說，參加唱歌的人數(shù)最多，也可能說參加跳舞的人數(shù)最多教師：誰說得對呢？（學(xué)生無法回答）怎樣才能比較正確地知道我們班上參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計，進而板書課題：統(tǒng)計。二、自主研究，經(jīng)歷統(tǒng)計過程學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？（學(xué)生說，教師板書：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）教師：用什么方法統(tǒng)計參加每個節(jié)目的人數(shù)呢？學(xué)生1：用畫“?”的方法。學(xué)生2：用畫“正”字的方法。學(xué)生3：我們班的人數(shù)比很多，用畫“正”字的方法更方便些。學(xué)生一一報自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫“正”字的方法記錄。填表、解析教師：現(xiàn)在（指黑板）對班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)認(rèn)識清楚了嗎？學(xué)生可能會說不太清楚，因為從這上面只漂亮出“正”字多少，還應(yīng)算出參加每個節(jié)目的同學(xué)詳盡有多少人。接下來讓學(xué)生算一算，并填在書上的表格里。學(xué)生自主填表，爾后交流。教師：從統(tǒng)計表中你認(rèn)識到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生1：我們班上參加唱歌的人數(shù)最多，彈琴的人數(shù)最少。學(xué)生2：參加跳舞的同學(xué)比參加唱歌的同學(xué)少幾人？教師：誰能解決這個問題？學(xué)生獨立解決。教師：對用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感覺？學(xué)生1：畫“正”字能較清楚地收集、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生2：我感覺數(shù)據(jù)很多時更簡略些。教師：對，在統(tǒng)計過程中，畫“正”字法是基本的方法，今后會經(jīng)常用到。三、試一試運用，深入對統(tǒng)計的理解教師：剛剛我們統(tǒng)計了班上參加慶祝六一少兒節(jié)節(jié)目的`人數(shù)，大家表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想認(rèn)識它的孩子們誰收集的蘑菇的朵數(shù)最多，同學(xué)們能幫兔媽媽解決這個問題嗎？（多媒體出示例3的信息）教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？學(xué)生：把上午采的和下午采的蘑菇數(shù)加起來。教師：好！你們依照圖上的信息，算出

3只小兔

1天各采了多少朵蘑菇。學(xué)生獨立計算并填寫統(tǒng)計表。學(xué)生填完后交流，重點說一說是怎樣算的，重視重申統(tǒng)計表中的“合計”是什么意思。四、獨立運用，發(fā)展統(tǒng)計能力組織學(xué)生完成122頁課堂活動。學(xué)生獨立完成練習(xí)十六第1~4題，做后交流。五、反思小結(jié)，自我議論教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？授課反思：蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元解決問題的策略同步練習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元解決問題的策略同步練習(xí)姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成就，一起來做個自我檢測吧，相信你必然是最棒的!一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）把圖中的圖形A繞O點依次順時針旋轉(zhuǎn)90度，經(jīng)過三次，分別畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形，這樣所獲得的圖形是（）A.B.C.D.2.（2分）以下列圖形中對稱軸最多的是（）A.圓形B.正方形C.長方形3.（2分）以下列圖中，是以A點為中心旋轉(zhuǎn)的是（）A.B.C.4.（2分）下面那副圖中的陰影部分是由空白部分繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°獲得的正確答案是（）A.B.C.D.5.（2分）以下列圖形中，對稱軸條數(shù)最多的是（）A.正三角形B.正方形C.圓D.五角星二、判斷題(共5題；共10分)6.（2分）鐘表的指針從12繞O逆時針旋轉(zhuǎn)90°到3．（）7.（2分）長方形的兩條對稱軸訂交于點O，繞點O旋轉(zhuǎn)長方形180°后與原來圖形重合．（）8.（2分）鐘面上分針從12開始沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度，必然指著3．（）9.2分）有一列圖形：○○△□□○○△□□○○△□□，依照規(guī)律，第71個圖形是○。（2分）下面一排圓圈共有15個，若是要給相鄰的5個涂上紅色．一共有11種不同樣的涂法。三、填空題(共10題；共20分)11.（4分）小船圖從左下方移至右上方，要先向_______平移_______格，再向_______平移_______格．12.（1分）一種水生植物覆蓋某湖的面積每天擴大一倍，18天覆蓋了整個湖面，那么經(jīng)過16天覆蓋整個湖面的_______．13.（2分）鐘面上分針從6繞中心點旋轉(zhuǎn)到12點，順時針要旋轉(zhuǎn)_______度，逆時針要旋轉(zhuǎn)_______度．14.（2分）由變成，是繞A點_______方向旋轉(zhuǎn)了_______．15.（2分）數(shù)一數(shù)，缺了多少塊磚?缺了（_______）塊缺了（_______）塊16.（5分）下面的圖形都是由數(shù)字組成的軸對稱圖形，我知道它們分別是幾。___________________________________17（.1分）以下列圖中缺了_______塊磚。18.（1

分）以以下列圖排列，每次框出

4個圖形，共有

_______種不同的框法。（1分）黑色方框每次框住3個數(shù)，每次3個數(shù)的和不同樣，一共可以獲得_______個不同樣的和。20.（1分）以下列圖，每次框出相鄰的三個字母，共有_______種不同樣的框法。四、應(yīng)用題(共5題；共25分)21.（5分）教師節(jié)到了，學(xué)校大門旁邊掛著一排彩色氣球．依照1個紅色氣球，2個黃色氣球，3個綠色氣球的序次排列著。請你想一想．第69個彩色氣球是什么顏色的？22.（5分）一場電影，13時30分開演，放映了150分鐘，這場電影什么時候演完?23.（5分）每兩個人之間通一次電話，可以通多少次電話？用線連一連．24.（5分）可以買幾個皮球？25.（5分）今天學(xué)校食堂準(zhǔn)備在以下四種葷菜和三種素菜中選擇一種素菜和一種葷菜，一共有多少種不同樣的搭配方法？參照答案一、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題(共5題；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題(共10題；共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、應(yīng)用題(共5題；共25分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點、授課設(shè)計及練習(xí)題【篇一】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特其余平行四邊形。6、平行四邊形的特點：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形簡單變形。（三角形不簡單變形）7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。8、公式。長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4長方形的長=周長÷2－寬正方形的邊長=周長÷4長方形的寬=周長÷2－長【篇二】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元授課設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第三單元四邊形p34——-p48【教材解析】1、本單元教材包括五部分內(nèi)容：四邊形、平行四邊形、周長、長方形和正方形的周長、估計。在本單元從前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空間與圖形，對長方形、正方形、平行四邊形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。它為后邊學(xué)習(xí)長方形、正方形和平行四邊形的面積打下基礎(chǔ)。2、本單元內(nèi)容編寫編寫特點之一是加強了圖形的特點、周長的見解等幾何初步的授課。特點之二是既注意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，有供應(yīng)了大量與空間見解親近相關(guān)的素材，從少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的客觀規(guī)律出發(fā)，選擇了活動化的表現(xiàn)方式，使學(xué)生在活躍的課堂氣氛中快樂的學(xué)習(xí)。特點之三是充分運用了直觀手段來授課，特備注中學(xué)生的著手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的手、腦、眼等多種感官協(xié)調(diào)參加活動，積累感性認(rèn)識，發(fā)展看空間見解。【授課目的】一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、進一步掌握長方形和正方形的特點，初步認(rèn)識平行四邊形，能在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。2、經(jīng)過學(xué)生實質(zhì)著手摸一摸、量一量理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長計算公式，經(jīng)過這些公式進行正方形和長方形周長的計算。二、發(fā)展性目標(biāo)：1、經(jīng)過操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間見解，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ。Net］運用轉(zhuǎn)變的思慮方法解決問題的能力和邏輯思想能力。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動求知，在獨立思慮的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)的交流，加強學(xué)生合作交流意識，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ。Net］優(yōu)異的思想習(xí)慣和認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。見解的啟迪教育．【授課重難點】重點：1、長方形和正方形的特點。2、長方形和正方形的周長的計算方法及正確計算它們的周長。3、初步認(rèn)識平行四邊形。難點：1、長方形和正方形的特點的推導(dǎo)和歸納。2、建立周長見解。3、認(rèn)識長方形、正方形和平行四邊形的共性?！臼谡n建議】1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，供應(yīng)豐富的感性資料。學(xué)生生活的世界和所接觸的事物多半和空間與圖形相關(guān)，他們的生活經(jīng)驗是發(fā)展空間見解的難得資源。教材選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的題材作為授課素材。授課時要充發(fā)散揮這些素材的作用，重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)相關(guān)空間與圖形的問題。2、重視數(shù)學(xué)實踐活動，突出幾何研究所過程?？臻g見解是在活動的過程中漸漸建立起來的。回憶生活經(jīng)驗、觀察實物、著手操作、想象、情況描述等都是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間見解的路子，也是學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)的重要手段。授課時應(yīng)依照低年級學(xué)生的特點，恩賜學(xué)生充分的時間和空間從事授課活動，讓他們經(jīng)過觀察、操作、有條理的思慮和推理，交流等活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出幾何圖形的過程，研究圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程進而獲得鮮亮生動和形象的認(rèn)識，進而形成表象的認(rèn)識，發(fā)展空間見解。3、認(rèn)識教材編寫特點，合適掌握授課要求。學(xué)生對一些知識的理解經(jīng)常不是一次完成的，需要有漸漸深入、提高的過程。因此，教材依照學(xué)生的年齡特點及認(rèn)識能力，采用了漸漸拓展、螺旋上升的結(jié)構(gòu)，把空間與圖形的內(nèi)容均衡的安排在不同樣德學(xué)段中，每一段都有相應(yīng)的目標(biāo)。4、本單元可以用6課時進行授課。【篇三】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)題1、一只螞蟻身長約5（）。2、一根黃瓜長約2（）。3、一輛貨車的載質(zhì)量是5（）。4、地球繞太陽每秒運行30（）。5、小學(xué)生一步長約4（）。二、在○里填上“>”“<”或“=”。5噸○5200千克60千米○9千米3200分米○2300米2300克○3千克60毫米○6厘米5分米○5米三、辨一辨。（正確的畫“√”，錯誤的畫“?”）1、一根跳繩長5分米。（）2、3噸石頭比3噸棉花重。（）3、4噸比4100