五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元方程測(cè)試題

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元方程測(cè)試題西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元方程測(cè)試題一、填空(20分)用字母表示下面的運(yùn)算定律加法結(jié)合律：()乘法分配律：()小帆買(mǎi)了4塊橡皮，每塊x元，小帆付給售貨員10元，應(yīng)找回()元邊長(zhǎng)是a的正方形的面積s=()，周長(zhǎng)c=()哥哥經(jīng)弟弟大6歲，哥哥a歲時(shí)，弟弟()歲，若是a=11，那么弟弟()歲當(dāng)a=8是，=()，3a-5=()，4a-2a=()若是用a表示單價(jià)，x表示數(shù)量，c表示總價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)正確的數(shù)量關(guān)系式()7.李大伯家養(yǎng)了15頭牛，王大伯有養(yǎng)的牛比他家少y頭。30-y表示()若是3x+6=18，那么4x÷8=()一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角a度，則另一個(gè)銳角是()度與x(x≥1)相鄰的'兩個(gè)自然數(shù)分別是()和()，它們?nèi)齻€(gè)數(shù)的和是()，若三個(gè)數(shù)的和是15，這三個(gè)自然數(shù)分別是()()()二、判斷(5分)等式必然是方程()a=22a()3.4m+5m54()4.a=4ba-2=4b-2()5.F=10+2ff=5F=10+2×5=20()(10)()A.x+y=xyB.a×2=2aC.x?x?x=3x()A.21+9=30B.3x-7>4C.11+x=5x=3()A.18÷aB.x+5=y-5C.x+3+6=x+95.11x75()A.11-7x=5B.7x-11=5C.7x+5=11(15)5x+9=3953y-6y=946a+7a=2615+4x=671.5t+1.7t=16(6×8)+2y=58(6)400kg5xkg60kg(1)=60(2)=400xm2.5m34m(1)=4(2)=2.5×3小青買(mǎi)了2節(jié)5號(hào)電池，每節(jié)電池y元，付出6元，找回x元(1)2y=(2)(6-x)÷2=六、寫(xiě)出方程，再解答(8分)每件52元每件x元元書(shū)店里有甲、乙兩個(gè)書(shū)架，書(shū)架上共有470本書(shū)。甲書(shū)架上有a本書(shū)，乙書(shū)架上的書(shū)比甲書(shū)架上的1.2倍還多30本。七、小動(dòng)物們都要做一扇15dm的窗戶，你能幫它們計(jì)算一下窗戶的高各是多少嗎?(8分)八、運(yùn)用(共28分，其中第2、4題各4分，其余每題5分)學(xué)校圖書(shū)館昨年買(mǎi)了678本書(shū)，今年買(mǎi)的比昨年的3倍多n本，今年買(mǎi)了多少本?當(dāng)n等于30時(shí)，今年買(mǎi)了多少本?一架飛機(jī)每時(shí)翱翔632km,比一輛汽車速度的12倍少40km。這輛汽車每時(shí)行多少km?一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的體積是1.5m，木箱長(zhǎng)40cm，高25cm，寬多少cm?(用方程解)五(1)班買(mǎi)了2個(gè)足球和25根跳繩，共用100元。每個(gè)足球售價(jià)25元，每根跳繩售價(jià)多少元?甲車每時(shí)行48km，乙車每時(shí)行52km。(用方程解)地球的表面積為5.1億km,其中，海洋面積約為陸地面積的2.4倍。地球上的海洋面積和陸地面積分別是多少億km。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元授課設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元授課設(shè)計(jì)【授課內(nèi)容】教科書(shū)第91頁(yè)例2、及課堂活動(dòng)，練習(xí)十八第1～4題?！臼谡n目的】會(huì)用畫(huà)“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和解析的過(guò)程，感覺(jué)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。能正確地填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，浸透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表?！臼谡n過(guò)程】一、創(chuàng)立情境，設(shè)疑激趣教師：同學(xué)們，六一少兒節(jié)立刻來(lái)臨，為了慶祝這個(gè)節(jié)日的到來(lái)，我們二年級(jí)（1）班要在這日舉行聯(lián)歡會(huì)，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來(lái)慶祝呢？學(xué)生答：唱歌、跳舞教師：參加哪個(gè)節(jié)目的人數(shù)最多？學(xué)生可能說(shuō)，參加唱歌的人數(shù)最多，也可能說(shuō)參加跳舞的人數(shù)最多教師：誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？（學(xué)生無(wú)法回答）怎樣才能比較正確地知道我們班上參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個(gè)節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)。二、自主研究，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）教師：用什么方法統(tǒng)計(jì)參加每個(gè)節(jié)目的人數(shù)呢？學(xué)生1：用畫(huà)“?”的方法。學(xué)生2：用畫(huà)“正”字的方法。學(xué)生3：我們班的人數(shù)比很多，用畫(huà)“正”字的方法更方便些。學(xué)生一一報(bào)自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫(huà)“正”字的方法記錄。填表、解析教師：現(xiàn)在（指黑板）對(duì)班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)認(rèn)識(shí)清楚了嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)不太清楚，因?yàn)閺倪@上面只漂亮出“正”字多少，還應(yīng)算出參加每個(gè)節(jié)目的同學(xué)詳盡有多少人。接下來(lái)讓學(xué)生算一算，并填在書(shū)上的表格里。學(xué)生自主填表，爾后交流。教師：從統(tǒng)計(jì)表中你認(rèn)識(shí)到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生1：我們班上參加唱歌的人數(shù)最多，彈琴的人數(shù)最少。學(xué)生2：參加跳舞的同學(xué)比參加唱歌的同學(xué)少幾人？教師：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立解決。教師：對(duì)用畫(huà)“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感覺(jué)？學(xué)生1：畫(huà)“正”字能較清楚地收集、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生2：我感覺(jué)數(shù)據(jù)很多時(shí)更簡(jiǎn)略些。教師：對(duì)，在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，畫(huà)“正”字法是基本的方法，今后會(huì)經(jīng)常用到。三、試一試運(yùn)用，深入對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解教師：剛剛我們統(tǒng)計(jì)了班上參加慶祝六一少兒節(jié)節(jié)目的`人數(shù)，大家表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想認(rèn)識(shí)它的孩子們誰(shuí)收集的蘑菇的朵數(shù)最多，同學(xué)們能幫兔媽媽解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（多媒體出示例3的信息）教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？學(xué)生：把上午采的和下午采的蘑菇數(shù)加起來(lái)。教師：好！你們依照?qǐng)D上的信息，算出

3只小兔

1天各采了多少朵蘑菇。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生填完后交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，重視重申統(tǒng)計(jì)表中的“合計(jì)”是什么意思。四、獨(dú)立運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)能力組織學(xué)生完成122頁(yè)課堂活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十六第1~4題，做后交流。五、反思小結(jié)，自我議論教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？授課反思：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元解決問(wèn)題的策略同步練習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元解決問(wèn)題的策略同步練習(xí)姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成就，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你必然是最棒的!一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）把圖中的圖形A繞O點(diǎn)依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，經(jīng)過(guò)三次，分別畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形，這樣所獲得的圖形是（）A.B.C.D.2.（2分）以下列圖形中對(duì)稱軸最多的是（）A.圓形B.正方形C.長(zhǎng)方形3.（2分）以下列圖中，是以A點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的是（）A.B.C.4.（2分）下面那副圖中的陰影部分是由空白部分繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°獲得的正確答案是（）A.B.C.D.5.（2分）以下列圖形中，對(duì)稱軸條數(shù)最多的是（）A.正三角形B.正方形C.圓D.五角星二、判斷題(共5題；共10分)6.（2分）鐘表的指針從12繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到3．（）7.（2分）長(zhǎng)方形的兩條對(duì)稱軸訂交于點(diǎn)O，繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)方形180°后與原來(lái)圖形重合．（）8.（2分）鐘面上分針從12開(kāi)始沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度，必然指著3．（）9.2分）有一列圖形：○○△□□○○△□□○○△□□，依照規(guī)律，第71個(gè)圖形是○。（2分）下面一排圓圈共有15個(gè)，若是要給相鄰的5個(gè)涂上紅色．一共有11種不同樣的涂法。三、填空題(共10題；共20分)11.（4分）小船圖從左下方移至右上方，要先向_______平移_______格，再向_______平移_______格．12.（1分）一種水生植物覆蓋某湖的面積每天擴(kuò)大一倍，18天覆蓋了整個(gè)湖面，那么經(jīng)過(guò)16天覆蓋整個(gè)湖面的_______．13.（2分）鐘面上分針從6繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到12點(diǎn)，順時(shí)針要旋轉(zhuǎn)_______度，逆時(shí)針要旋轉(zhuǎn)_______度．14.（2分）由變成，是繞A點(diǎn)_______方向旋轉(zhuǎn)了_______．15.（2分）數(shù)一數(shù)，缺了多少塊磚?缺了（_______）塊缺了（_______）塊16.（5分）下面的圖形都是由數(shù)字組成的軸對(duì)稱圖形，我知道它們分別是幾。___________________________________17（.1分）以下列圖中缺了_______塊磚。18.（1

分）以以下列圖排列，每次框出

4個(gè)圖形，共有

_______種不同的框法。（1分）黑色方框每次框住3個(gè)數(shù)，每次3個(gè)數(shù)的和不同樣，一共可以獲得_______個(gè)不同樣的和。20.（1分）以下列圖，每次框出相鄰的三個(gè)字母，共有_______種不同樣的框法。四、應(yīng)用題(共5題；共25分)21.（5分）教師節(jié)到了，學(xué)校大門(mén)旁邊掛著一排彩色氣球．依照1個(gè)紅色氣球，2個(gè)黃色氣球，3個(gè)綠色氣球的序次排列著。請(qǐng)你想一想．第69個(gè)彩色氣球是什么顏色的？22.（5分）一場(chǎng)電影，13時(shí)30分開(kāi)演，放映了150分鐘，這場(chǎng)電影什么時(shí)候演完?23.（5分）每?jī)蓚€(gè)人之間通一次電話，可以通多少次電話？用線連一連．24.（5分）可以買(mǎi)幾個(gè)皮球？25.（5分）今天學(xué)校食堂準(zhǔn)備在以下四種葷菜和三種素菜中選擇一種素菜和一種葷菜，一共有多少種不同樣的搭配方法？參照答案一、選擇題(共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題(共5題；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題(共10題；共20分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、應(yīng)用題(共5題；共25分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)、授課設(shè)計(jì)及練習(xí)題【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)1、有4條直的邊和4個(gè)角封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個(gè)角。3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。5、長(zhǎng)方形和正方形是特其余平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對(duì)邊相等、對(duì)角相等。②平行四邊形簡(jiǎn)單變形。（三角形不簡(jiǎn)單變形）7、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是它的周長(zhǎng)。8、公式。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2－寬正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)÷2－長(zhǎng)【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元授課設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第三單元四邊形p34——-p48【教材解析】1、本單元教材包括五部分內(nèi)容：四邊形、平行四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、估計(jì)。在本單元從前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了空間與圖形，對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。它為后邊學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的面積打下基礎(chǔ)。2、本單元內(nèi)容編寫(xiě)編寫(xiě)特點(diǎn)之一是加強(qiáng)了圖形的特點(diǎn)、周長(zhǎng)的見(jiàn)解等幾何初步的授課。特點(diǎn)之二是既注意挖掘幾何知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，有供應(yīng)了大量與空間見(jiàn)解親近相關(guān)的素材，從少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的客觀規(guī)律出發(fā)，選擇了活動(dòng)化的表現(xiàn)方式，使學(xué)生在活躍的課堂氣氛中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。特點(diǎn)之三是充分運(yùn)用了直觀手段來(lái)授課，特備注中學(xué)生的著手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的手、腦、眼等多種感官協(xié)調(diào)參加活動(dòng)，積累感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展看空間見(jiàn)解?！臼谡n目的】一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，能在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。2、經(jīng)過(guò)學(xué)生實(shí)質(zhì)著手摸一摸、量一量理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式，經(jīng)過(guò)這些公式進(jìn)行正方形和長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算。二、發(fā)展性目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ。Net］運(yùn)用轉(zhuǎn)變的思慮方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思想能力。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)求知，在獨(dú)立思慮的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)的交流，加強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生［此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ。Net］優(yōu)異的思想習(xí)慣和認(rèn)真、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中獲得自信。見(jiàn)解的啟迪教育．【授課重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。2、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法及正確計(jì)算它們的周長(zhǎng)。3、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。難點(diǎn)：1、長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)的推導(dǎo)和歸納。2、建立周長(zhǎng)見(jiàn)解。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的共性?！臼谡n建議】1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)豐富的感性資料。學(xué)生生活的世界和所接觸的事物多半和空間與圖形相關(guān)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展空間見(jiàn)解的難得資源。教材選擇了與學(xué)生生活息息相關(guān)的題材作為授課素材。授課時(shí)要充發(fā)散揮這些素材的作用，重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，將視野從課堂拓寬到生活的空間并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)現(xiàn)相關(guān)空間與圖形的問(wèn)題。2、重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，突出幾何研究所過(guò)程?？臻g見(jiàn)解是在活動(dòng)的過(guò)程中漸漸建立起來(lái)的?；貞浬罱?jīng)驗(yàn)、觀察實(shí)物、著手操作、想象、情況描述等都是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間見(jiàn)解的路子，也是學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)的重要手段。授課時(shí)應(yīng)依照低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，恩賜學(xué)生充分的時(shí)間和空間從事授課活動(dòng)，讓他們經(jīng)過(guò)觀察、操作、有條理的思慮和推理，交流等活動(dòng)，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出幾何圖形的過(guò)程，研究圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過(guò)程進(jìn)而獲得鮮亮生動(dòng)和形象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成表象的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間見(jiàn)解。3、認(rèn)識(shí)教材編寫(xiě)特點(diǎn)，合適掌握授課要求。學(xué)生對(duì)一些知識(shí)的理解經(jīng)常不是一次完成的，需要有漸漸深入、提高的過(guò)程。因此，教材依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)能力，采用了漸漸拓展、螺旋上升的結(jié)構(gòu)，把空間與圖形的內(nèi)容均衡的安排在不同樣德學(xué)段中，每一段都有相應(yīng)的目標(biāo)。4、本單元可以用6課時(shí)進(jìn)行授課?！酒啃W(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)題1、一只螞蟻身長(zhǎng)約5（）。2、一根黃瓜長(zhǎng)約2（）。3、一輛貨車的載質(zhì)量是5（）。4、地球繞太陽(yáng)每秒運(yùn)行30（）。5、小學(xué)生一步長(zhǎng)約4（）。二、在○里填上“>”“<”或“=”。5噸○5200千克60千米○9千米3200分米○2300米2300克○3千克60毫米○6厘米5分米○5米三、辨一辨。（正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“?”）1、一根跳繩長(zhǎng)5分米。（）2、3噸石頭比3噸棉花重。（）3、4噸比4100