內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市《教育教學綜合知識》國考真題

內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市《教育教學綜合知識》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（

）。A、感受與體驗B、前人經驗C、記憶的內容D、信息及其組織【參考答案】D2.關于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是（

）。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【參考答案】A3.提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是（

）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知【參考答案】B4.生產關系包括三個方面的具體內容，其中起決定作用的是（

）。5.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（

）。A、《大教學論》B、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《普通教育學》【參考答案】B6.嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（

）。A、感知覺的發(fā)展B、語言的發(fā)展C、自我意識的發(fā)展D、情緒氣氛的熏陶【參考答案】D7.毛澤東在全黨最先提出“馬克思主義中國化”的命題是在（

）。A、遵義會議B、八七會議C、黨的六屆六中全會D、中共七大【參考答案】C8.校園文化的核心是學校的（

）文化。A、觀念和制度B、精神和觀念C、組織和制度D、物質【參考答案】B9.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（

）。A、《紅樓夢》B、《四書集注》C、《愛彌兒》D、《金剛經》原文抄稿【參考答案】D10.到工廠或農村進行實地參觀訪問屬于（

）。11.一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（

）。12.甲、乙為劫取財物將在河邊散步的丙殺死，當場取得丙隨身攜帶的現(xiàn)金

2000余元。甲、乙隨后從丙攜帶的名片上得知丙是某公司總經理。兩人經謀劃后，按名片上的電話給丙的妻子丁打電話，聲稱丙已被綁架，丁必須于次日中午

12點將

10萬元現(xiàn)金放在某處，否則殺害丙。丁立即報警，甲、乙被抓獲。關于本案的處理，下列哪一種說法是正確的?（

）A、搶劫罪和綁架罪并罰B、以故意殺人罪、盜竊罪和綁架罪并罰C、以搶劫罪和敲詐勒索罪并罰D、以故意殺人罪、侵占罪和敲詐勒索罪并罰【參考答案】C13.建構主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（

）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【參考答案】B14.幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是（

）。A、半圓形—圓形—三角形—正方形B、正方形一長方形—八邊形一五邊形C、五邊形一八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形【參考答案】C15.在法律責任的本質問題上，有法學家認為，只能根據行為人的行為環(huán)境和行為的社會危險性來確定法律責任的有無和輕重；確定和強制履行法律責任，一方面是為了維護社會秩序和社會存在，另一方面是為了使違法者適應社會生活和再社會化。持此觀點的是（

）。A、道義責任論B、規(guī)范責任論C、社會責任論D、否定性評價論【參考答案】C16.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（

）。A、能力B、學識C、態(tài)度D、方法【參考答案】C17.倡導教師輔導學生從活動中自己學習的教學模式的人是（

）。18.侵犯公民人身自由的，每日的賠償金按照國家上年度（

）工資計算。A、職工日平均B、職工月平均C、職工年平均D、職工日【參考答案】A19.最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（

）。A、興趣B、認知內驅力C、求知欲D、成功感【參考答案】B20.決定著教育的性質和教育的發(fā)展的主要社會因素是（

）。A、經濟B、政治C、文化D、人口【參考答案】B21.河北省人民政府制定的《河北省人口與計劃生育條例實施細則》屬于（

）。A、行政法規(guī)B、部門規(guī)章C、部門法規(guī)D、地方政府規(guī)章【參考答案】D22.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（

）。A、知識、智力、能力B、基本知識、基本技能、基礎性學歷C、知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】C23.依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（

）。A、某教育局局長B、某市市長C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記【參考答案】C24.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。A、保證學生身心的正常發(fā)展B、保證學生素質的和諧發(fā)展C、教育與生產勞動相結合、D、教育理論與實踐相結合【參考答案】C25.校本教研的基本特征是（

）。A、基于學校B、在學校中C、為了學校D、基于學校、在學校中、為了學?！緟⒖即鸢浮緿26.屬于主動公開范圍的政府信息，應當自該政府信息形成或者變更之日起（

）內予以公開。A、7日B、7個工作日C、20日D、20個工作日【參考答案】D27.造成個體認知過程方面的差異主要原因時期不同的（

）。A、認知方式和認知途徑B、認知方式和認知能力C、思維方式和智力水平D、智力水平和認知水平【參考答案】B28.聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的什么特點（

）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【參考答案】B29.下列各項中不屬于行政法律關系構成要素的是（

）。A、行政法律關系的主體B、行政法律關系的內容C、行政法律關系的客體D、行政法律關系的變動【參考答案】D30.兒童對形狀形成正確直覺的關鍵期是（

）歲。A、1B、2C、3D、4【參考答案】D31.《兒童的道德判斷》一書的作者是（

）。A、皮亞杰B、柯爾伯格C、華生D、加里培林【參考答案】A32.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（

）。A、教育與生產勞動相結合B、思想政治教育C、課外活動D、教學【參考答案】A33.用于向國內外宣布重要事項或法定事項時所使用的文種是（

）。A、布告B、通告C、公告D、通知【參考答案】C34.學生高級情感不包括（

）。35.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（

）。36.下列哪一項要素通常放在版頭紅色反線之上居中位置、發(fā)文機關標識之下？（

）A、緊急程度B、標題C、發(fā)文字號D、主送機關【參考答案】C37.教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（

）。38.不管是命題網絡、產生式系統(tǒng)還是圖式，他們都強調知識間的聯(lián)系，強調知識的（

）。A、相互聯(lián)系B、組織結構C、言語機構D、認識過程【參考答案】B39.學生的品德結構中，下列陳述正確的是（

）。A、行是基礎，知是關鍵B、知是基礎，行是關鍵C、意是基礎，情是關鍵D、意是基礎，行是關鍵【參考答案】B40.馬克思主義哲學認為世界在本質上是（

）。A、各種物質實體的總和B、多樣性的物質統(tǒng)一C、物質和精神的統(tǒng)一D、主體和客體的統(tǒng)一【參考答案】B41.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（

）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A、動機B、強化C、誘因D、需要【參考答案】B42.蒙蒙在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大哭。作為老師，下列處理方式最為合理的是（

）。A、立刻制止蒙蒙哭叫，并查看他是否受傷B、查看蒙蒙是否受傷，同時不立刻制止他哭，讓他把內心的恐懼發(fā)泄出來C、馬上找闖禍的小朋友，批評他，以安慰蒙蒙D、先旁觀，讓兒童學會自己處理問題，然后盡快恢復秩序【參考答案】B43.劉某是精神病患者，在其妻的陪伴下外出散步，頑童甲前來戲弄，劉某受刺激追趕，其妻竭力阻攔無效，劉某將頑童甲的頭打破。甲的醫(yī)療費應當（

）。A、完全由劉某之妻承擔B、主要由劉某之妻承擔，但甲的監(jiān)護人也應承擔C、完全由甲的監(jiān)護人承擔D、主要由甲的監(jiān)護人承擔，劉某之妻也應承擔【參考答案】B44.教師分析研究所教學科的教材及課標（大綱），變革與完善自己的教學過程，從問題出發(fā)，開展專題性的課題研究，進行教育教學改革實驗是屬于教師哪一方面的工作（

）。A、教育工作B、教學過程C、教育科研D、管理與組織【參考答案】C45.美育的最高層次的任務是（

）。A、提高學生感受美的能力B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C、形成學生創(chuàng)造美的能力D、培養(yǎng)學生的審美觀【參考答案】C46.班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結為同伴群體的因素是（

）。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性【參考答案】D47.中共七屆二中全會提出在全國勝利局面下，黨的工作重心必須轉移，即（

）。48.1929年開始的河北“定縣實驗”是由下列哪位教育家主持的？（

）A、陳鶴琴B、梁漱溟C、晏陽初D、黃炎培【參考答案】B49.移情法是針對兒童思維的什么特點設計的（

）。A、思維的直觀性B、思維的動作性C、思維的自我中心性D、思維的抽象性【參考答案】C50.最早將法劃分為公法與私法的是（

）。A、盧梭B、孟德斯鳩C、烏爾比安D、查士丁尼【參考答案】C二、多選題51.班杜拉認為影響觀察學習中習得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強化C、自我強化D、直接強化E、替代強化【參考答案】CDE52.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產實踐C、個別教育D、間接經驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE53.下面對道德結構中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。54.在內化階段，個體的行為具有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅定性【參考答案】ABE55.關于現(xiàn)行我國德育目標的認識正確的有（

）。A、強調我國的社會主義的國家性質B、對德育目標和個人生活幸福強調不夠C、注意到了德育目標的層次性D、是在中華人民共和國成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的E、可能導致德育教育的政治化【參考答案】ABCE56.教師在教育過程中起著關鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD57.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領域B、身心發(fā)長領域C、認知領域D、情感領域E、動作技能領域【參考答案】CDE58.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（

）。59.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。A、教學過程的四個階段論B、實科教育思想C、教育性教學D、自然主義教育E、實用主義教育思想【參考答案】AC60.道德情感的內容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE61.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE62.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD63.影響個體身心發(fā)展的因素主要有（

）。64.影響人的身心發(fā)展的因素主要包括（

）。A、遺傳素質B、成熟C、環(huán)境D、學校教育E、個體的主觀能動性【參考答案】ABCDE65.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD66.教師良好的教育能力體現(xiàn)在(

)。A、較強的語言表達能力B、知識廣博C、富有感情、有感染力D、富有個性E、改善實踐【參考答案】ACD67.貫徹疏導原則的基本要求是（

）。A、講明道理，疏導思想B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設良好的情境D、調動學生的主動性E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE69.原始形態(tài)的教育，其主要的教育手段和方法有（

）。A、口耳相傳B、實踐示范C、唱歌D、舞蹈E、社會生活【參考答案】ABCDE70.學生是學習的主體因素，下列能夠影響學與教過程的學生要素有（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差異E、學習方式差異【參考答案】ABCDE71.教育心理學旨在如何理解學生的學習心理，它包括（

）。A、學習的實質B、學習的動機C、學習的過程D、學習的條件E、學習資源的利用【參考答案】ABCDE72.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。73.成敗歸因理論認為屬于不穩(wěn)定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務難度D、能力E、外界環(huán)境【參考答案】ABE74.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。A、內部學習動機B、外部學習動機C、認知內驅力D、自我提高內驅力E、附屬內驅力【參考答案】CDE75.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環(huán)境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發(fā)展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調到了與現(xiàn)代文明相對立的程度【參考答案】BCD76.學習策略由（

）構成。A、認知策略B、學習控制策略C、元認知策略D、資源管理策略E、學習過程【參考答案】ACD77.古代雅典教育的特征有（

）。78.元認知策略包括（

）。A、調節(jié)策略B、時間策略C、復述策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ADE79.布魯納提出的掌握學科基本結構的教學原則有（

）。A、動機原則B、結構原則C、程序原則D、強化原則E、效果原則【參考答案】ABCD80.制定德育目標的主要依據是（

）。A、時代與社會發(fā)展需要B、國家教育方針和教育目的C、民族文化及傳統(tǒng)道德D、受教育者思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及心理特征E、經濟發(fā)展水平【參考答案】ABCD81.創(chuàng)造性與智力的關系并非簡單的線性關系，以下說法中正確的有（

）。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD83.50

年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產主義教育》B、凱洛夫《教育學》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE84.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導民主的德育觀E、強調按道德認知能力發(fā)展的要求進行學校道德教育【參考答案】ABD85.教學策略包括（

）。A、教學活動的元認知過程B、教學活動的調控過程C、教學活動的設計過程D、教學方法的執(zhí)行過程E、教學效果的檢查過程【參考答案】ABD86.學校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補性E、具有非正式性【參考答案】ABC87.課的類型是根據（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務D、學科特點E、教學內容【參考答案】AB88.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE89.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE90.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE91.主題班會的形式主要有（

）。92.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認知結構C、學習的心向與定勢D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE93.人的根本力量在于精神力量，因為（

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強生存能力B、認識世界和改造世界，滿足人的需要C、認識自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個人都有自己潛能E、具有整體性和獨立性的人格【參考答案】ABC94.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE95.中小學教師培訓應堅持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE96.政治經濟制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。97.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD98.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE99.教育應以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE100.社會生產力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內容B、學科的設置C、教學方法的改革D、教學設備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE判斷題101.在泰勒的課程原理和評價原理基礎上設計的課程評價模式是目的游離評價模式。（

）【參考答案】錯誤102.“無知者無能”，任何一種知識教學都能有效地促進學生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤103.目的與目標實際上是一回事，都可以測量。（

）【參考答案】錯誤104.法律所體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個別集團、個別人的與共同意志相違背的意志。（

）【參考答案】正確105.開設哪些科目是教學計劃的中心問題。（

）【參考答案】正確106.勞動發(fā)展史是理解全部社會發(fā)展史的“鑰匙”。（

）【參考答案】正確107.內發(fā)論者一般認為：人的身心發(fā)展的力量來源于人自身的內在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機制決定的。（

）【參考答案】正確108.教學是學校的中心工作，貫徹國家的教育方針，實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確109.學期教學進度計劃應該在上學期期末的時候制定出來。（

）【參考答案】錯誤110.行政機關作出沒收

10000元以上非法財物決定前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利。（

）【參考答案】錯誤111.課程就是德、智、體全部教育內容的總和。（

）【參考答案】錯誤112.社會公德的基本行為準則是：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。（

）【參考答案】錯誤113.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。（

）【參考答案】正確114.“藏息相輔”、“善喻”、“長善救失”等教學思想首次提出在《大學》。（

）【參考答案】錯誤115.教育目的是具有客觀性，體現(xiàn)了人們的教育理想。（

）【參考答案】錯誤116.社會主義的教育也是具有階級性的。（

）【參考答案】正確117.法律責任構成中的損害結果即可以是人身損害、財產損害，也可以是精神損害或其他方面的損害。（

）【參考答案】正確118.我國目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（

）【參考答案】錯誤119.限制人身自由的行政決定不適用代履行的執(zhí)行方式，但金錢給付義務的行政決定適用代履行。（

）【參考答案】錯誤120.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（

）【參考答案】錯誤121.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。（

）【參考答案】正確122.成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。（

）【參考答案】正確123.地方各級人大常委會與同級人大的關系就相關于代理人和委托人的關系。（

）【參考答案】正確124.某單位對某一問題無權決定，也無力解決，要辦理必須向上級機關請示報告。（

）【參考答案】錯誤125.因材施教就是照顧個別同學的差異。（

）【參考答案】錯誤126.洛克認為人人都可以接受教育，因此他很重視國民教育。（

）【參考答案】錯誤127.美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、驗證、結論的五步，簡稱五步教學法。（

）【參考答案】正確128.德育的過程具有多端性。（

）【參考答案】正確129.行政強制措施應當由行政機關具備資格的行政執(zhí)法人員實施，其他人員不得實施。（

）【參考答案】正確130.學校進行素質教育的基本途徑是教學。（

）【參考答案】正確131.行政機關不得法外設定權力，沒有法律法規(guī)依據不得作出減損