實用的課外活動計劃模板合集九篇

第實用的課外活動方案模板合集九篇課外活動方案篇1

為全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開拓學(xué)生視野，從根本上提高學(xué)生的語文能力，特制定以下方案：

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成局部，和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高乃至整體素質(zhì)的開展密切相關(guān)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)20某某修改稿》語文學(xué)科明確提出：第三學(xué)段(5-6年級)背誦優(yōu)美詩文60篇，課外閱讀總量不少于100萬字。讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓孩子們在讀書中體會到書的無窮魅力。

二、閱讀目及背誦篇目：

(一)閱讀書目：

1、必讀：《窗邊的小豆豆》、《童年》《竇桂梅教閱讀》

2、選讀：《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小綠人》《銀頂針的夏天》《綠山墻的安妮》《城南舊事》《海底兩萬里》《假設(shè)給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現(xiàn)代著名作家的作品。

(二)背誦篇目

1、小學(xué)生必背古詩80首

2、《經(jīng)典國學(xué)誦讀》

3、校本課程《陳毅的詩詞》

三、具體措施

(一)激發(fā)讀書興趣。讓學(xué)生搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書〞主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)創(chuàng)立讀書角。由師生一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo)，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。

(三)進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo)。重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：

1、圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。

2、做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

3、寫讀書筆記?？勺稣戵w會。

4、運用語言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。經(jīng)過一段時間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，點燃學(xué)生心中的創(chuàng)造欲望，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以發(fā)揮出來。

(四)注重交流和評比。辦有關(guān)讀書方面的小報，一月一次。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流。

(五)推薦好書活動。老師每周和孩子們一起把自己讀過的認(rèn)為比擬好的書推薦給全班同學(xué)，在推薦時可以說說認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。

(六)保證閱讀時間。每周星期三下午托管課為閱讀課。在學(xué)生閱讀前，語文教師做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設(shè)快樂閱讀40分閱讀課以外，每天中午飯后可以閱讀至少半小時，另外，還可以把讀書當(dāng)成家庭作業(yè)中的一項。

(八)家校結(jié)合催促。既然是課外閱讀，學(xué)生大局部閱讀時間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書館讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書情況。老師鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通。通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氣氛，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達(dá)能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀〞而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

課外活動方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為全面開展素質(zhì)教育，活潑學(xué)校文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學(xué)生的心身能健康成長，得到充分開展。通過各類各種形式的活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，開展對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；開展實踐能力，開展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧開展。特擬訂課外活動方案。

二、工作任務(wù)

1、繼續(xù)做好宣傳工作。使學(xué)校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既平安又順利的開展活動。

2、根據(jù)學(xué)校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活開工程。

3、安排好輔導(dǎo)老師，培養(yǎng)各種活動的骨干，發(fā)現(xiàn)人才，為學(xué)校課外活動訓(xùn)練增添力量。

三、具體措施

1、因地治宜，安排好活動內(nèi)容。

2、安排好各班活動范圍、活動場地。

3、實行評比制度，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié)。

四、課外活動內(nèi)容

1．科技活動

開展學(xué)生對科技的興趣和科學(xué)探索精神，學(xué)生從事科技活動時，更強調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認(rèn)識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學(xué)生對某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗和動手能力，是科技活動的主要特點。

2．學(xué)科活動

由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進度對全班所有的學(xué)生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學(xué)生對某一學(xué)科的特殊興趣和更高的學(xué)習(xí)要求。而課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，那么為學(xué)生們提供了一種時機去進一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等等。這些小組的活動，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù)，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大。

3．文體活動

學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。

文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力，

體育活動注重技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術(shù)和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學(xué)校還應(yīng)該針對全體學(xué)生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活開工程進行經(jīng)常性的鍛煉。這樣做不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于學(xué)生培養(yǎng)社會交往能力。

4．課外閱讀活動

閱讀是學(xué)生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑。學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴大學(xué)生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學(xué)生進行一定的輔導(dǎo)，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊取８愫谜n外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生提供一定數(shù)量的、有助于學(xué)生成長的書刊。

5．游戲活動

游戲是兒童生活的重要內(nèi)容。沒有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動，不僅能讓學(xué)生有時機感受生活的多姿多彩，有時機展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)那么，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)那么的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學(xué)教育階段，游戲活動應(yīng)該成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容，通過有指導(dǎo)的游戲活動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。

6．社會活動

社會活動是培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳、交通平安宣傳、擁軍小組活動等。對培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7．主題活動

主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性，如主題班會、學(xué)雷鋒小組等。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動那么更有助于培養(yǎng)小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。

比方，圍繞“小學(xué)生的壓歲錢該怎么花〞這一主題，就可以組織學(xué)生進行調(diào)查，了解學(xué)生壓歲錢的獲得和支出情況。在此根底上還可以舉行討論會，分析和比擬學(xué)生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學(xué)生制定使用方案；也可以把討論的形式變成寫調(diào)查報告的形式；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事情，設(shè)計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學(xué)生自己管理，并有方案地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉生活態(tài)度，又能培養(yǎng)他們的理財能力和社會責(zé)任感。

五、課外活動的組織形式

組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學(xué)生，是課外活動的一大特點。根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這里只以參加活動的人數(shù)〔即活動的規(guī)?！碁闃?biāo)準(zhǔn)進行分類，學(xué)校課外活動的組織形式分為以下三種。

1、個人活動

個人活動〔也稱個別活動〕是學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學(xué)習(xí)和實踐活動。課外閱讀與寫作，是小學(xué)經(jīng)常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學(xué)生個人活動為主的課外活動如果指導(dǎo)得當(dāng)，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學(xué)都積極地參加課外閱讀活動，再以個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為根底，繼續(xù)往《七彩金橋》校報投稿。進一步調(diào)動學(xué)生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學(xué)生的摘抄、日記、作文等促進活動的深入開展?！白x書豐富了學(xué)生的知識，開發(fā)了智力，提高了學(xué)生能力〞。

2、小組活動

課外活動小組，是各種普遍參與的持續(xù)性專項活動中最根本的組織形式。各種課外活動小組，多數(shù)直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數(shù)學(xué)小組、航模小組等，

3、群眾性活動

以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數(shù)學(xué)生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所需要的。群眾性活動的規(guī)模比擬大，至少以一個年級的學(xué)生作為活動參與者，也可擴大為全?；顒踊蛐ｋH聯(lián)合活動。這種活動形式由于規(guī)模較大，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步。第二步是感受家鄉(xiāng)的繁榮，組織學(xué)生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn)。第三步是展望家鄉(xiāng)明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉(xiāng)的開展規(guī)劃，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的未來開展充滿信心。第四步是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的開展做奉獻。通過“做家鄉(xiāng)的小主人〞“為家鄉(xiāng)添光榮〞和“當(dāng)好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士〞等專題活動，使學(xué)生樂于從事社會公益活動，保護家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我效勞的好習(xí)慣。

課外活動方案篇3

一、指導(dǎo)思想以豐富校園生活，促進學(xué)生全面開展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展個性特長，促進學(xué)生身心健康、全面開展。二、目的意義課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教《四年級下學(xué)期課外活動方案》一文來自網(wǎng)絡(luò)收集，目的是廣闊教師提供一個免費資源的網(wǎng)絡(luò)，如有侵犯你的權(quán)益，365將在最短的時間給予刪除。

一、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活，促進學(xué)生全面開展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開展個性特長，促進學(xué)生身心健康、全面開展。

二、目的意義

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自365改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要表達(dá)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣闊學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開展個性特長，促進學(xué)生身心健康開展。

三、具體活動安排

〔一〕活動時間

每周一、二、三、四、五最后一節(jié)課

〔二〕活動內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育〔籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高〕、美術(shù)、等組成校級興趣活動小組。

2.以小組為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有方案的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo)，認(rèn)真制定切實可行的活動方案，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。

五、活動組織

1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活開工程，統(tǒng)一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定〞〔即定內(nèi)容、定地點、定人員〕，活動有方案、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康開展；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實保證活動開展的時間。

課外活動方案篇4

一、開展課外活動的意義：

為進一步落實“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命與活力;把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新根底教育理念，開展學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生身心健康全面開展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。

二、目的意義

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要表達(dá)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主開展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣闊學(xué)生和家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展個性特長，促進學(xué)生身心健康開展。

三、具體活動安排：

(一)課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊樹花

副組長：張良同

組員：各班班主任

(二)活動時間：

每天下午第三節(jié)

四、興趣小組活動內(nèi)容與目標(biāo):

1.通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2.通過“籃球、乒乓球〞等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質(zhì)，促進身心開展。

3.通過“閱讀與習(xí)作、英語、誦讀〞興趣小組形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，穩(wěn)固與提高課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)其應(yīng)用、交流的能力。

五、具體要求以及獎懲措施：

①開學(xué)初，輔導(dǎo)教師要制定好學(xué)期輔導(dǎo)方案，一定要按方案進行活動。

②輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。

③每次輔導(dǎo)時，教師要先點名，假設(shè)出現(xiàn)無故不到的學(xué)生，教師要及時與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

④輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(根據(jù)活動特點，可以以不同的形式進行考察)

⑤學(xué)校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結(jié)果。

⑥學(xué)期末，學(xué)校將組織評委對老師的活動情況進行考核。

課外活動方案篇5

為了認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和教育部《關(guān)于落實保證中小學(xué)生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學(xué)生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學(xué)校體育工作深入開展，全面推進素質(zhì)教育，特制定《每天一小時課外活動方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一〞為指導(dǎo)，把學(xué)校體育運動作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學(xué)生全面和諧開展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立健全組織機構(gòu)，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、落實責(zé)任

明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

建立健全多部門負(fù)責(zé)的學(xué)校陽光體育活開工作責(zé)任制和保障機制，確保活動時間上課表、組織人明確、活動內(nèi)容有安排、場地器材有保障、平安及醫(yī)務(wù)監(jiān)督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

責(zé)任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動落實的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。

各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。

體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責(zé)任人。

四、活動時間

大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午放學(xué)后自由活動25分鐘。

五、活開工程

播送操、眼操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑、下棋、仰臥起坐、扳手腕等。

六、組織實施

1、當(dāng)天的值班領(lǐng)導(dǎo)為課外體育活動的值班領(lǐng)導(dǎo)。值班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當(dāng)?shù)靥幚砘顒又械耐话l(fā)事件。

2、播送操由班主任老師負(fù)責(zé)，眼操由當(dāng)堂授課教師負(fù)責(zé)。

3、放學(xué)后的活動由班主任和科任老師分天負(fù)責(zé)值班，其中班主任負(fù)責(zé)三天，科任老師負(fù)責(zé)兩天，具體時間安排由班、科任老師協(xié)商解決。

4、冬季長跑活動期間，當(dāng)天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學(xué)生長跑。

5、其他活動，值班老師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成假設(shè)干個活動小組，選好組長，由組長帶著大家活動。

6、值班老師要嚴(yán)密關(guān)注學(xué)生活動的平安。遇到突發(fā)情況要及時妥當(dāng)?shù)靥幚恚绻闆r比擬嚴(yán)重，要及時報請值班領(lǐng)導(dǎo)甚至報請校長妥善處理。

七、活動評價

1、每學(xué)期期末都要組織一次“一小時課外活動〞專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。

2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。

課外活動方案篇6

一目的：課外活動是擴大學(xué)生知識視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實驗探究能力，提高學(xué)生興趣的重要手段。所以，我們成立生物興趣小組。

二對象：非畢業(yè)班年級學(xué)生

三時間：每周二第八節(jié)

地點：生物實驗室及校園內(nèi)

四內(nèi)容：

1、解剖桃子，認(rèn)識果實

2、認(rèn)識豆芽

3、壁虎爬行實驗

4、簡便快速測定發(fā)芽率

5、葉片上印像

五指導(dǎo)教師：生物組全體教師

教案1：

解剖桃子，認(rèn)識果實

對于桃子真是太熟悉了，從小至今吃過的桃子不計其數(shù)，因此桃是果實，這是毫無疑問的。但是作為果實應(yīng)該具有什么特點呢？取一個桃來解剖一下，會對于我們認(rèn)識這個問題有所幫助。

將桃用清水洗凈，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開硬殼看到里面有種子，種子外面還包著柔韌的.種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮。可見桃的果實是由果皮和種子組成的〔圖16〕。

杏、李、櫻桃的果實跟桃的果實極為相似。蘋果、梨、山里紅等果實，葡萄、西紅柿、茄子的果實雖然含有種子的數(shù)量較多，但也是由果皮和種子構(gòu)成的。

菜豆的果實就是豆角。掰開一個豆角看到里面有種子。幼嫩的時候，我們吃的主要是果皮〔豆莢〕，成熟了果皮變枯燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見，果實成熟后，有的果皮肥厚多汁，這類果實叫做肉果；有的果皮枯燥，這類叫做干果。

如果說“核桃與桃的果實是同一類〞你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹就會清楚了。市場出售的核桃經(jīng)過加工與樹上剛結(jié)出的不一樣。剛結(jié)出的核桃最外面是比擬厚的綠皮，剝下去才見到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。

根據(jù)果實的特點我們來做一道題：奶奶去菜市場買菜，買回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實？幾斤不是果實？

多數(shù)果實由于傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實里面有種子。在日常生活中，遇到的果實有時不含種子，這種現(xiàn)象該怎么解釋呢？原來這些果實沒有經(jīng)過傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他局部發(fā)育成的。比方香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發(fā)育成的，所以里面沒有種子。菠蘿主要由多汁的花軸膨大而成，里面當(dāng)然也沒有種子。

教案2：

認(rèn)識豆芽

豆芽是我們常見常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無機鹽等人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)。我這里說的認(rèn)識豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各局部結(jié)構(gòu)以及各局部結(jié)構(gòu)和它本身對于這種植物有什么作用。

當(dāng)媽媽買回豆芽菜或是家里泡黃豆生出豆芽的時候，取出幾個進行觀察，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個白嫩嫩的小芽。剝?nèi)ネ饷娴姆N皮，再輕輕將兩個豆瓣掰開，你看到了什么？啊，在兩片肥厚的豆瓣當(dāng)中還夾著兩片小嫩葉！〔見圖1〕它們都有什么作用呢？

我們應(yīng)該知道，一粒完好的豆子在適宜的條件下能長成一株新的植物體。豆子萌發(fā)的時候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會一直向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它那么要拱破土壤見到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發(fā)，還不能自己吸收土壤中的水分和無機鹽，也不能自己制造養(yǎng)料，得靠子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)，怪不得它們長得又肥又大，原來，里面貯存了豐富的“食物〞啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯(lián)系的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾局部合起來又叫做胚，這實際上就是一個胚胎，或者說是新的幼小的植物體。

其他植物的種子也具有上面所說的那些結(jié)構(gòu)嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米?？v著切開。看切面，喲，跟豆芽不一樣！〔見圖2〕那么，它們有胚嗎？有胚芽、胚根、胚軸和子葉嗎？

這幾局部結(jié)構(gòu)都有，只不過有所不同。在吃玉米的時候，你注意過沒有，輕輕一咬，往往從玉米?；繑D出一個米粒大的小白東西，這就是胚，剩下的絕大局部都是種子內(nèi)貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)，不過這些營養(yǎng)物質(zhì)沒有貯藏在子葉里，而是在胚乳里。它的子葉只有一片，又那么小，不可能承當(dāng)貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的重任。胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu)與豆芽是相似的，在適宜的條件下也可以萌發(fā)出新的植物體。

豆類的種子中有兩片子葉，叫做雙子葉植物；玉米、小麥等種子中只有一片子葉，就叫做單子葉植物。

看起來，種子里面最重要的結(jié)構(gòu)是胚，有它才能有新生植物體的各局部；還要有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的場所，為種子的萌發(fā)提供養(yǎng)料。反過來說，只有具備以上結(jié)構(gòu)才能稱其為種子。

那么，我們就來識別一下列圖3中哪些是種子，哪些不是種子。

在上圖中，蠶豆、西瓜籽、蓖麻籽是種子；土豆是塊莖、茄子是果實、蒜是鱗莖，因而它們不是種子。你猜對了嗎？

教案3：

壁虎爬行實驗

如果已經(jīng)有實驗證明壁虎能夠在垂直的墻壁和玻璃上自由的爬行是和壁虎的足有鉤爪，有長滿自毛的榴皺兩個結(jié)構(gòu)有重要關(guān)系，如何設(shè)計一個實驗，證明鉤爪、褶皺在爬行中分別有什么作用。

實驗設(shè)計：①剪掉鉤爪，觀察壁虎爬行；比擬未剪掉鉤爪的壁虎孤行情況。確定壁虎鉤爪在爬行中的具體作用．②用膠帶(或類似的方法，但不能剪掉褶皺)貼沒褶皺，觀察壁虎爬行情況；比擬未貼沒褶皺的壁虎的爬行情況。

結(jié)果分析：確定壁虎褶皺在爬行中的具體作用。

教案4：

簡便快速測定發(fā)芽率

購置種子或播種，應(yīng)測定種子的發(fā)芽率，以便確定種子的質(zhì)量或播種量。在此介紹一種既不需要專門儀器又簡便快速的方法。

1．用品

有繩紗布袋一個、保溫水瓶一個。

2．方法

待測種子吸水后裝入紗布袋。保溫水瓶盛半瓶40℃左右的溫水，假設(shè)無溫度計測定水溫，那么可用1份開水與2份涼水混和成的溫水代替。將裝有種子的紗布袋懸于保溫水瓶內(nèi)，不能接觸水液，繩系在瓶塞上并塞住瓶口。

3．效果

由于瓶內(nèi)溫暖、潮濕又有氧氣，極利于種子快速萌發(fā)，可以縮短測定時間。在室溫低于20℃條件下用此法測定更能顯示出方便快速的特點。

教案5：

葉片上印像

你想留像在葉片上嗎？不妨做一個有趣的小實驗，方法如下；

1．實驗前兩天，取一盆天竺葵〔或選室外一棵小樹〕用黑紙包住1—2張葉片。

2．去掉黑紙。取一張底片放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩塊玻璃上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3～4小時。

3．摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

4．在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3～5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于底片的遮擋，葉片各局部的光照強度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

課外活動方案篇7

在學(xué)校，課外活動是進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動方案。

一、根本情況分析

現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)那么，自律意識不強。

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，開展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。

2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的開展提供可能。

3、加強活動的方案性，嚴(yán)密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動。

4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學(xué)生有充分的時間進行活動，切實到達(dá)活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的情況進行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題及時改正，為后面的活動打好根底。

6、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別差的學(xué)生在原來的根底上得到提高。

7、發(fā)揚集體精神，使每一個學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

8、發(fā)揮年級組的合力，組織適合學(xué)生活動的班級集體工程，增強班級的凝聚力。

課外活動方案篇8

活動面向局部學(xué)生，有組織，有方案的進行，堅持自愿參加和普及提高的原那么，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的開展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，特別做出如下的教學(xué)方案：

一、教學(xué)目的：

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的根底上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學(xué)生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為標(biāo)準(zhǔn)、尊老愛幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

1、開學(xué)之后，對學(xué)生進行強化根本功訓(xùn)練，教師通過有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。

2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進行把上標(biāo)準(zhǔn)而且簡化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、下一個訓(xùn)練是中間訓(xùn)練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要局部，這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

4、通過組合的練習(xí)，使學(xué)生加深根本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的效勞于平日的舞蹈之中。

二、活動內(nèi)容以及措施：

1、熱身運動：在訓(xùn)練的15分鐘左右時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，防止用力過度。

2、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓(xùn)練，主要措施有：

(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練

(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練

(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練

(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練

(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練

(6)胯部和臀部的訓(xùn)練

(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練

(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練

(9)后腿和背肌的訓(xùn)練

(10)踢腿和力量的練習(xí)

3、把上訓(xùn)練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態(tài)容易正確，為中間訓(xùn)練打下根底。

具體措施有：

(1)直立和半蹲訓(xùn)練

(2)擦地推腳背練習(xí)

(3)壓腿練習(xí)，分為壓正腿和壓旁腿

(4)大踢腿

(5)下腰游戲。

4、中間訓(xùn)練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要局部，在中間訓(xùn)練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。

具體措施：

(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練

(2)小跳訓(xùn)練

(3)點轉(zhuǎn)

(4)控制。

5、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生。

課外活動方案篇9

以新課程理念為