說(shuō)和做部編版課件

散文說(shuō)和做2散文說(shuō)和做2同學(xué)們：他就是毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中所說(shuō)的聞一多。他說(shuō)：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服。”文中高度贊揚(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。今天，我們就學(xué)習(xí)這篇贊揚(yáng)說(shuō)和做的文章。同學(xué)們：他就是毛澤東同志在《別了，司說(shuō)和做部編版課件整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。了解過(guò)渡語(yǔ)段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，理解文中艱深語(yǔ)句的含義。學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情和言行一致的高尚人格。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。1929年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年，詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集《烙印》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集。抗戰(zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》月刊和《創(chuàng)造詩(shī)叢》，寫(xiě)了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。新中國(guó)成立后出版的詩(shī)集有《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。192臧克家于1930年至1934年在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，他經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題；聞一多也很賞識(shí)臧克家，曾聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資刊印《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。20世紀(jì)40年代，兩人多有書(shū)信往來(lái)，如課文中提到的“他在給我的信上說(shuō)……”這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫(xiě)的回信。課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書(shū)的問(wèn)詢(xún)的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫(xiě)《我的先生聞一多》以示悼念。臧克家于1930年至1934年在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一散文的特點(diǎn)——形散而神不散“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。散文的特點(diǎn)——形散而神不散“形散”主要是說(shuō)散文取材十聞一多先生是“五四”以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是“新月派”詩(shī)人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛(ài)戴的、昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍?zhuān)炎约旱囊磺粺嵫獮⒃跒槊裰?、為新中?guó)而戰(zhàn)斗的前線。1946年7月11日，國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺知名人士李公樸，昆明城里人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在公眾面前演講，因?yàn)槭煜?nèi)情的朋友告訴聞一多，國(guó)民黨黑名單上排在李公樸后面的就是他。但聞一多明知危險(xiǎn)，仍毫不畏懼，于1946年7月15日，主持召開(kāi)李公樸的追悼會(huì)，并怒斥特務(wù)的卑劣行徑，發(fā)表了有名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被特務(wù)殺害。民主戰(zhàn)士聞一多聞一多先生是“五四”以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是衰微赫然迭起鍥而不舍兀兀窮年潛心貫注心會(huì)神凝

慷慨淋漓氣沖斗牛函寄仰之彌高一

讀一讀字音shuāihèdiéqièwùqiánníngkāngkǎilínlídǒuhánmí衰微赫然迭起鍥而不舍一讀一讀lì()盡心血一反jì()往jiǒng()乎不同jiǒngjiǒng(

)有神二

寫(xiě)一寫(xiě)字形瀝既迥魔法記憶：因義辨字法，跟火一樣明亮為“炯”，相差很遠(yuǎn)為“迥”。炯炯lì()盡心血一反jì()往二三

記一記詞義1.詩(shī)興不作：2.兀兀窮年：指寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的興致減少了。作，起的意思。用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。例句：他努力工作，兀兀窮年，終于取得了驕人的成績(jī)。三記一記詞義1.詩(shī)興不作：指寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的3.鍥而不舍：4.衰微：5.赫然：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：隊(duì)員們經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，最終在男子三人籃球賽上，取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。(國(guó)家、民族等)衰弱；不興旺。形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。3.鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。形容專(zhuān)心致志，高度集中精力，用心專(zhuān)而深。6.潛心貫注：潛心貫注、全神貫注辨析同：兩個(gè)詞語(yǔ)都有注意力高度集中的意思。異：“全神貫注”側(cè)重于將全部精神集中在一點(diǎn)上?！皾撔呢炞ⅰ眰?cè)重于對(duì)某問(wèn)題的集中鉆研，程度更深。例：同學(xué)們上課都全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講。錢(qián)學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)回到了祖國(guó)，他潛心貫注地研究航天事業(yè)，為中國(guó)航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。形容專(zhuān)心致志，高度集中精力，用心專(zhuān)而深。6.潛心貫注：潛心貫7.迥乎不同：8.一反既往：9.氣沖斗牛：很不一樣。例句：同一首曲子，古箏和揚(yáng)琴的彈奏效果迥乎不同。既，已經(jīng)。既往，從前。完全與從前相反。例句：從那次談心之后，他一反既往，改正了以前的壞毛病。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。例句：一聽(tīng)到兒子逃課去游戲廳的消息，他惱得頭發(fā)沖冠，怒得氣沖斗牛。7.迥乎不同：很不一樣。10.迭起：11.高標(biāo)：12.心會(huì)神凝：13.慷慨淋漓：一次又一次地興起、出現(xiàn)。泛指高聳特立之物。文中指超群、出眾。心思精神完全會(huì)聚和集中起來(lái)。例句：河灘上，孩子們心會(huì)神凝地建著城堡，波浪撲上來(lái)都不知道。充滿激情、痛快順暢。例句：他慷慨淋漓的演講感染了每一位學(xué)子。10.迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。導(dǎo)思1.作為學(xué)者的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何？導(dǎo)思2:作為革命家的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何？學(xué)者情感導(dǎo)思3. 文章表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的什么情感？革命家導(dǎo)思4.本文通篇以記敘為主，卻以議論來(lái)結(jié)構(gòu)文章。試分析其作用。表達(dá)方式關(guān)鍵詞:口的巨人行的高標(biāo)導(dǎo)思1.作為學(xué)者的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《說(shuō)和做》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作第一部（1—7）：第二部分(8-19)：記敘聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了不說(shuō)”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。具體展現(xiàn)了聞一多先生作為革命家這個(gè)方面的“說(shuō)”和“做”。第三部分(20)：總結(jié)全文,對(duì)聞一多給予高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。第一部（1—7）：第二部分(8-19)：記敘聞一多先生“做了1.開(kāi)篇兩段話運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？有什么作用？【答案】這兩段話用了引用和對(duì)比，寫(xiě)出了聞一多對(duì)“說(shuō)”與“做”的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總領(lǐng)全文，用這種方式開(kāi)頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。1.開(kāi)篇兩段話運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？有什么作用？【答案】這兩段2.如何“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的含義？【答案】“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說(shuō)法，這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛的方法。2.如何“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？【答案】這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了聞一多字寫(xiě)得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。【答案】本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！皾撔呢炞?，心會(huì)神凝”表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專(zhuān)極深。4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。說(shuō)和做部編版課件5.第7、8段在文中有怎樣的作用？【答案】這兩段為過(guò)渡段，第⑦段通過(guò)議論承接上文聞一多作為學(xué)者的“說(shuō)”和“做”的情況，給讀者以深刻的印象。第⑧段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過(guò)渡到革命家。重點(diǎn)品析第7-20段5.第7、8段在文中有怎樣的作用？【答案】這兩段為過(guò)渡段，6.他“小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”“呼喊”這些詞語(yǔ)有什么作用？【答案】這些詞語(yǔ)形象地刻畫(huà)出聞一多號(hào)召人民反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命大無(wú)畏的精神，為寫(xiě)他的“做”作鋪墊。6.他“小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”“呼喊”這些詞語(yǔ)有什么作用？7.為什么說(shuō)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”是以生命作為代價(jià)的？【答案】當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不自由，誰(shuí)宣傳民主誰(shuí)就有被殺害的危險(xiǎn)。在這樣的形勢(shì)下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來(lái)，敢于直面慘淡，堅(jiān)持真理，所以聞一多的“說(shuō)”和“做”就不是普通意義上的說(shuō)和做，他的“說(shuō)”和“做”時(shí)刻都有失去生命的危險(xiǎn)，因而“是以生命作為代價(jià)的”。7.為什么說(shuō)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”是以生命作為代價(jià)的？【8.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這句話的作用?！敬鸢浮窟@句外貌描寫(xiě)形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然的形象，言語(yǔ)間充滿著對(duì)聞一多的頌揚(yáng)之情。8.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這句9.結(jié)尾句有什么作用？【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)?！翱诘木奕恕币馕吨勔欢酁檎x、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。9.結(jié)尾句有什么作用？【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。結(jié)尾句(段)在結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：①總結(jié)全文；②首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目。在內(nèi)容方面的作用主要有：直白類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：①畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。含蓄類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深??；②文章戛然而止，言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合文章最后一句(段)內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。本題作用是首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。含蓄類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：重難點(diǎn)小結(jié)品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞一多作為革命家方面的說(shuō)和做，作者詳細(xì)突出了聞一多先生的三件事，贊揚(yáng)了聞一多先生在爭(zhēng)取民主與和平自由過(guò)程中的責(zé)任感與言行一致的品格，夾敘夾議，取得了較好的效果。第二部分是全文的總結(jié)，是對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)與贊美。重難點(diǎn)小結(jié)品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞【答案】這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語(yǔ)言含有詩(shī)意，字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”十六個(gè)字，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)流暢，一個(gè)“瀝”字深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神，語(yǔ)言精當(dāng)、凝練。又如,“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞”,兩個(gè)“不”，兩個(gè)“無(wú)”，看來(lái)普通，但細(xì)細(xì)咀嚼，頗有韻味。不是“不動(dòng)”,1.【難點(diǎn)探究】文章在語(yǔ)言方面有什么特色？【答案】這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語(yǔ)言含有詩(shī)意而是在“動(dòng)”,在廢寢忘食地“動(dòng)”。這個(gè)“不動(dòng)”是不說(shuō),是無(wú)聲,是聽(tīng)不到。用“不動(dòng)”來(lái)突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血、埋頭實(shí)干的精神。再如?～?段，感情如沖開(kāi)閘門(mén)的潮水，洶涌澎湃，一瀉千里，傾瀉出作者對(duì)聞先生英勇精神的高度欽佩與贊揚(yáng)。結(jié)尾的“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”是對(duì)聞先生人格的藝術(shù)概括，句式短促，音調(diào)高亢，節(jié)奏分明，言簡(jiǎn)意賅。而是在“動(dòng)”,在廢寢忘食地“動(dòng)”。這個(gè)“不動(dòng)”是不說(shuō),是無(wú)聲聞一多朱自清故居聞一多朱自清故居【答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既“說(shuō)”又“做”，先“說(shuō)”再“做”。文章先寫(xiě)他的“說(shuō)”，包括“說(shuō)”的事實(shí)、內(nèi)容與目的；再敘述他的“做”，敘議結(jié)合，表現(xiàn)出聞一多無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格。2.【手法探究】文章在第二部分是怎樣寫(xiě)“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多的“說(shuō)”和“做”的？與第一部分的寫(xiě)法有何不同？【答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既“說(shuō)”又“做”，先“第一部分先引用聞先生的“言”，然后記其“行”，再進(jìn)行議論。第二部分是把聞先生的話插入作者所敘事實(shí)之中，言導(dǎo)行，行證言，情真意切。作者在記“言”敘“行”的基礎(chǔ)上，連用三段文字進(jìn)行議論，繪出了聞一多“說(shuō)”的氣沖斗牛、聲震天地的情狀，再現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音、昂首挺進(jìn)的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實(shí)，撥動(dòng)讀者的心弦，使人對(duì)聞一多的凜然正氣和高尚情操的敬仰之情油然而生。第一部分先引用聞先生的“言”，然后記其“行”，再進(jìn)作為學(xué)者方面的聞一多“做”了不“說(shuō)”說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段起稿政治傳單群眾大會(huì)演講參加游行示威寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)作《古典新義》刻苦嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍無(wú)私無(wú)畏言行一致作為革命家方面的聞一多“說(shuō)”了就“做”作為學(xué)者方面的聞一多“做”了不“說(shuō)”說(shuō)和做起稿政治傳單群眾這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國(guó)家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的精神。這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。作者用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文，中間部分分別寫(xiě)聞一多先生“作為學(xué)者的方面”和“作為革命家的方面”，兩部分之間用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然，結(jié)尾用兩段文字總結(jié)全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。2．選材精當(dāng)、精于剪裁。選材講究典型性，能以少勝多。如“作為學(xué)者的方面”，作者只選取了聞一多先生寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》等書(shū)的情況加以表現(xiàn)。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)中心的需要，有取有舍，有繁有簡(jiǎn)。如聞一多先生“在群眾大會(huì)上”的演講，作者沒(méi)有過(guò)多記述，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“兇多吉少”的緊張形勢(shì)，擷取演講中最“慷慨淋漓”的“你們站出來(lái)”等，突出他的大無(wú)畏精神。2．選材精當(dāng)、精于剪裁。3．夾敘夾議。文章以記敘為主，但中間又夾以議論。如：第⑦段是聞一多作為學(xué)者的方面的總結(jié)，是議論。第⑧、⑨兩段是聞一多作為革命家的方面的總結(jié)，最后一段則是全文的總結(jié)，這兩處也都是議論。3．夾敘夾議。本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情上。而當(dāng)今，言行一致、愛(ài)國(guó)守法正是我們中學(xué)生明理誠(chéng)信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)（做了不說(shuō)）”，表現(xiàn)了聞一多先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他潛心學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終于在學(xué)術(shù)上取得了累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和愛(ài)國(guó)精神。他敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無(wú)所畏懼，視死如歸。這兩個(gè)方面是有關(guān)聯(lián)的，這反映了聞一多對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，以及對(duì)不同道路的選擇。他的“說(shuō)”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛(ài)國(guó)者、大勇的志士的體現(xiàn)。點(diǎn)撥：這兩個(gè)部分是一個(gè)人的兩個(gè)方面，分而不離。一、作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)（做了不說(shuō)）作者在具體的事例中，加入了不少細(xì)節(jié)。比如，“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞一多的刻苦精神；“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，則表現(xiàn)出聞一多一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。再如，抓住聞先生在演講中“慷慨淋漓”的“你們站出來(lái)”這一句話，描繪了他“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”的從容姿態(tài)，突出聞一多大無(wú)畏的革命精神。二、作者在具體的事例中，加入了不少細(xì)節(jié)。比如，“目不窺園，足不下1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自《論語(yǔ)?子罕》，原形容顏回對(duì)于孔子之道的贊嘆：“越仰望它越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固。”在這里，作者用來(lái)贊頌聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)注，我們可從中看到聞一多先生鍥而不舍、鉆研學(xué)問(wèn)、瀝盡心血的學(xué)者風(fēng)范。2.這是比喻的說(shuō)法，是說(shuō)聞一多致力于尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法，從文化上尋找振興民族的途徑。說(shuō)明了他作為學(xué)者和詩(shī)人對(duì)于中華民族文化的繁榮是有重要貢獻(xiàn)的。二、1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自《論語(yǔ)?子罕》，原形容顏回對(duì)于3.深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢怂谋凇闭Z(yǔ)出聞一多的詩(shī)《靜夜》，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用這句詩(shī)，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。4.“潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是說(shuō)聞一多用心極專(zhuān)極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心。引用別人所稱(chēng)：“何妨一下樓主人”，更是說(shuō)明他用心之專(zhuān)。3.深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一略。點(diǎn)撥：聞一多是中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，他的很多事例都能表現(xiàn)本文所表達(dá)的他的特點(diǎn)。略。四、五、略。四、五、七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第1單元2.說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第1單元2.說(shuō)和做1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．函寄(hán)碩果(shuò)炯炯目光(jiǒng)B．澎湃(bài)校補(bǔ)(xiào)迥乎不同(jiǒng)C．潛心(qiǎn)迭起(dié)瀝盡心血(lì)D．赫然(hè)深宵(xiāo)氣沖斗牛(dòu)?????????

???點(diǎn)撥B項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pài”，“?！睉?yīng)讀“jiào”；C項(xiàng)“潛”應(yīng)讀“qián”；D項(xiàng)“斗”應(yīng)讀“dǒu”。A1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．函寄(hán)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．獨(dú)裁高標(biāo)心會(huì)神疑潛心慣注B．游行慨書(shū)視死如歸一反即往C．淋漓救濟(jì)心不在焉群蟻排衙D．典藉疏賴(lài)昂首挺胸兀兀窮年C點(diǎn)撥A項(xiàng)“疑”應(yīng)為“凝”，“慣”應(yīng)為“貫”；B項(xiàng)“慨”應(yīng)為“楷”，“即”應(yīng)為“既”；D項(xiàng)“藉”應(yīng)為“籍”，“賴(lài)”應(yīng)為“懶”。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．獨(dú)裁高標(biāo)心會(huì)3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．仰之彌高，越高，攀得越起勁。(更高。彌，更加。)B．鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。)C．這個(gè)方面，情況就迥乎不同。(很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。)D．說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！(氣勢(shì)之盛可以跟斗牛相比。)D點(diǎn)撥“氣沖斗?！毙稳輾鈩?shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。?

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?3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．仰之彌高4.下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A．市工商局一舉查獲了不良商販瀝盡心血、苦心經(jīng)營(yíng)的制假窩點(diǎn)。B．敬愛(ài)的魏老師幾十年如一日，耕耘在三尺講臺(tái)，兀兀窮年，在教學(xué)上取得了驕人的成績(jī)。C．這里雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。D．為了攻破這個(gè)科學(xué)難題，他一年多以來(lái)目不窺園，廢寢忘食，把家庭放在一邊，現(xiàn)在終于成功了。A點(diǎn)撥“瀝盡心血”比喻付出了全部的精力，是褒義詞，用在這里不合語(yǔ)境。?

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?4.下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A點(diǎn)撥“瀝盡心血”比喻5.對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(

)①他(聞一多)要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。②聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。③他(聞一多)在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”A．?dāng)M人排比對(duì)比B．比喻排比引用C．比喻對(duì)比對(duì)比D．?dāng)M人比喻引用B5.對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是()①他6.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文作者臧克家，是山東諸城人，代表作有詩(shī)集《烙印》等，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。B．本文從聞一多作為學(xué)者、詩(shī)人和作為革命家兩方面介紹他的“說(shuō)和做”。C．在作為學(xué)者和詩(shī)人方面，聞一多先生是“說(shuō)了就做，言行一致”。D．本文用“杜甫晚年，疏懶得‘一月不梳頭’”的例子來(lái)襯托聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)研究的專(zhuān)注。C6.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()A．本文一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7.【訓(xùn)練點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)】這篇文章在敘述中穿插了許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么作用。示例一：“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“夜間睡得很少”，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。示例二：“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！贝颂幖?xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練示例一：“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“8.【訓(xùn)練點(diǎn)：選材】聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的事情很多。作者選取了哪些事情來(lái)表現(xiàn)聞一多先生的精神品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)這樣選材的好處。學(xué)者方面：列舉了聞一多寫(xiě)的三本書(shū)：《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》。寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》是從“做”了再“說(shuō)”這個(gè)角度選材的，其他兩個(gè)事例是從“做”了也不一定“說(shuō)”的角度選材的。其中第一件事詳寫(xiě)，后兩件事略寫(xiě)。革命家方面：列舉了三件事：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演講、參加示威游行。這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來(lái)了。8.【訓(xùn)練點(diǎn)：選材】聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的9.【訓(xùn)練點(diǎn)：品析文章語(yǔ)言特色】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？①生動(dòng)形象。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來(lái)是敘述語(yǔ)言，作者不用“研究”而用“鉆探”，生動(dòng)形象，含義也更豐富了。②精練含蓄。開(kāi)頭引用的聞一多自述中的“說(shuō)”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。③富于感情和音樂(lè)美?！把鲋畯浉?，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”將敘述、描寫(xiě)抒情化，洋溢著贊美之情；作者善于使用成語(yǔ)或仿成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如“目不窺園、足不下樓、兀兀窮年、瀝盡心血”，“潛心貫注、心會(huì)神凝”。9.【訓(xùn)練點(diǎn)：品析文章語(yǔ)言特色】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言運(yùn)用上二、精段品析閱讀課文“聞一多先生還有另外一個(gè)方面……他，是行的高標(biāo)”，回答問(wèn)題。10.作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？說(shuō)了就做，言行一致。二、精段品析說(shuō)了就做，言行一致。11.“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”這句話在文中有什么作用？這句話領(lǐng)起了文章的下一部分?！斑€”“另外一個(gè)方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，將“學(xué)者的方面”和“革命家的方面”兩部分銜接起來(lái)，使前后兩部分過(guò)渡自然。12.請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！白叩健邦^”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”從動(dòng)作和外貌方面寫(xiě)出了聞一多先生為爭(zhēng)取民主，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神，充滿了對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情。11.“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”13.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人常常只說(shuō)不做，或者說(shuō)一套做一套，你是如何看的？示例：我覺(jué)得只說(shuō)不做和說(shuō)一套做一套都是不好的。我們應(yīng)該說(shuō)到做到，言行一致，表里如一，不要做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。只有言行一致，才能贏得他人的尊重。點(diǎn)撥先表明自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由，觀點(diǎn)合理即可。13.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。三、拓展閱讀至深至純師生情——與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái)，我和先生的來(lái)往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對(duì)周先生素來(lái)敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》，并由他三、拓展閱讀自己擔(dān)任編輯，不過(guò)要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話。因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時(shí)沒(méi)有具體署名由誰(shuí)主編，只在《出版說(shuō)明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。③我和周先生很快就開(kāi)始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過(guò)多次商討，最后取得一致意見(jiàn)：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后自己擔(dān)任編輯，不過(guò)要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書(shū)來(lái)京，我們一齊到周先生家。周先生專(zhuān)注地翻看樣書(shū)，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開(kāi)展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買(mǎi)了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過(guò)了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書(shū)，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。8月份，評(píng)選開(kāi)始。我所在的小組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)專(zhuān)家座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō)：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類(lèi)參評(píng)的圖書(shū)中，只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見(jiàn)得到了其他專(zhuān)家的響應(yīng)，這部書(shū)最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書(shū)是《圖畫(huà)文字說(shuō)與人類(lèi)文字的起源》。胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書(shū)，提出初步的意見(jiàn)供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這本書(shū)，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專(zhuān)家。我把書(shū)轉(zhuǎn)給周先生，沒(méi)幾天就收到了周先生寫(xiě)來(lái)的讀后意見(jiàn)，指出：“把漢字說(shuō)成是表意文字，不妥。這種舊說(shuō)法，不符合事實(shí)。漢字中有假座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō)：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類(lèi)參借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字。”“書(shū)中胡亂混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類(lèi)上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！雹揠m然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書(shū)中引用的美國(guó)學(xué)者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，很想讀一讀。他對(duì)我說(shuō)，你看看北大圖書(shū)館有沒(méi)有。我到北大圖書(shū)館一查，還真有，于是借出來(lái)給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書(shū)交給他。這是本很厚的英文書(shū)，不到半個(gè)月，周先生就把書(shū)讀完了。這令我十分敬佩。借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版。書(shū)中收入我們之間往來(lái)的信件118封?！墩Z(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專(zhuān)家給我發(fā)來(lái)郵件，談了他的讀后感。他說(shuō)：“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》，才知道您和周先生之間的師生情有多深，多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問(wèn)的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫(xiě)了這篇文章，用以自勉。(有改動(dòng))⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版。書(shū)中收入14.選文是按照怎樣的順序組織材料的？按照時(shí)間順序敘述了“我”與周有光先生之間的幾件事。15.選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？“這樁心事”指要為周先生出版多卷本文集。14.選文是按照怎樣的順序組織材料的？按照時(shí)間順序敘述了“16.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；求知欲強(qiáng)。點(diǎn)撥人物性格特征是通過(guò)人物的言行表現(xiàn)出來(lái)的，結(jié)合文中典型事例歸納即可。17.選文第⑦段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專(zhuān)家的話，有哪些作用？點(diǎn)明中心(揭示主題)；照應(yīng)題目。16.從選文第⑥段看，周有光先生的哪些品質(zhì)令人敬佩？活到老18.你認(rèn)為選文中哪件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？示例一：“我”主動(dòng)提議為周先生出版多卷本文集而不署主編之名。示例二：看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告以后，“我”買(mǎi)了三本周先生的文集，親自申請(qǐng)參評(píng)。示例三：“我”擔(dān)任評(píng)委時(shí)，拿不準(zhǔn)的地方請(qǐng)教先生，先生很快就回信提出自己的意見(jiàn)。示例四：作者與先生的通信集《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版，書(shū)中收入師生往來(lái)書(shū)信118封。18.你認(rèn)為選文中哪件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？示19.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物?，F(xiàn)在請(qǐng)你協(xié)助出一期以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)。(1)黑板報(bào)共三個(gè)板塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目擬出第三板塊的欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一板塊：品讀古名人名言第二板塊：評(píng)述古名人功過(guò)第三板塊：_________________________________推薦古名人名篇19.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物?，F(xiàn)在請(qǐng)(2)第一板塊是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品析，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。(提示：批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到的啟發(fā)等方面入手)示例名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(劉備)批注：勸誡世人不要忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。名言：__________________________________批注：__________________________________示例：業(yè)精于勤，荒于嬉。(韓愈)

告誡人們要想學(xué)業(yè)有成，必須要勤奮。(2)第一板塊是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句20.本文夾敘夾議地講述了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個(gè)方面的言行事跡，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他勇于為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。請(qǐng)你也用夾敘夾議的寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)人或者寫(xiě)你親身經(jīng)歷的一件事。片段練筆20.本文夾敘夾議地講述了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個(gè)方例文：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是對(duì)他絕唱的贊美，才華橫溢的他因此被后人所仰慕。然而，正當(dāng)他專(zhuān)心地撰寫(xiě)《史記》時(shí)，一個(gè)莫須有的罪名強(qiáng)加給他，在那樣的年代，他無(wú)法阻擋這飛來(lái)橫禍。腐刑的恥辱讓他無(wú)法承受，他失意過(guò)，彷徨過(guò)。但堅(jiān)強(qiáng)的意志和父親的囑托讓他活了下來(lái)，他忍辱負(fù)重，走過(guò)那一個(gè)拐角，在那樣的環(huán)境之中，完成了不朽的著作。司馬遷，這個(gè)偉大的古人，他以堅(jiān)強(qiáng)修得了精神與著作的雙重圓滿。他走過(guò)那一個(gè)拐角，給世人留下了豐富的精神食糧。例文：散文說(shuō)和做2散文說(shuō)和做2同學(xué)們：他就是毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中所說(shuō)的聞一多。他說(shuō)：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服。”文中高度贊揚(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。今天，我們就學(xué)習(xí)這篇贊揚(yáng)說(shuō)和做的文章。同學(xué)們：他就是毛澤東同志在《別了，司說(shuō)和做部編版課件整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。了解過(guò)渡語(yǔ)段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，理解文中艱深語(yǔ)句的含義。學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情和言行一致的高尚人格。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。1929年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年，詩(shī)人出版了第一本詩(shī)集《烙印》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》月刊和《創(chuàng)造詩(shī)叢》，寫(xiě)了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。新中國(guó)成立后出版的詩(shī)集有《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。192臧克家于1930年至1934年在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，他經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題；聞一多也很賞識(shí)臧克家，曾聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資刊印《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。20世紀(jì)40年代，兩人多有書(shū)信往來(lái)，如課文中提到的“他在給我的信上說(shuō)……”這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫(xiě)的回信。課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書(shū)的問(wèn)詢(xún)的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫(xiě)《我的先生聞一多》以示悼念。臧克家于1930年至1934年在國(guó)立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一散文的特點(diǎn)——形散而神不散“形散”主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。散文的特點(diǎn)——形散而神不散“形散”主要是說(shuō)散文取材十聞一多先生是“五四”以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是“新月派”詩(shī)人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛(ài)戴的、昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍?zhuān)炎约旱囊磺粺嵫獮⒃跒槊裰鳌樾轮袊?guó)而戰(zhàn)斗的前線。1946年7月11日，國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺知名人士李公樸，昆明城里人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在公眾面前演講，因?yàn)槭煜?nèi)情的朋友告訴聞一多，國(guó)民黨黑名單上排在李公樸后面的就是他。但聞一多明知危險(xiǎn)，仍毫不畏懼，于1946年7月15日，主持召開(kāi)李公樸的追悼會(huì)，并怒斥特務(wù)的卑劣行徑，發(fā)表了有名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被特務(wù)殺害。民主戰(zhàn)士聞一多聞一多先生是“五四”以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是衰微赫然迭起鍥而不舍兀兀窮年潛心貫注心會(huì)神凝

慷慨淋漓氣沖斗牛函寄仰之彌高一

讀一讀字音shuāihèdiéqièwùqiánníngkāngkǎilínlídǒuhánmí衰微赫然迭起鍥而不舍一讀一讀lì()盡心血一反jì()往jiǒng()乎不同jiǒngjiǒng(

)有神二

寫(xiě)一寫(xiě)字形瀝既迥魔法記憶：因義辨字法，跟火一樣明亮為“炯”，相差很遠(yuǎn)為“迥”。炯炯lì()盡心血一反jì()往二三

記一記詞義1.詩(shī)興不作：2.兀兀窮年：指寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的興致減少了。作，起的意思。用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。例句：他努力工作，兀兀窮年，終于取得了驕人的成績(jī)。三記一記詞義1.詩(shī)興不作：指寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)或?qū)懺?shī)的3.鍥而不舍：4.衰微：5.赫然：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：隊(duì)員們經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，最終在男子三人籃球賽上，取得了輝煌的戰(zhàn)績(jī)。(國(guó)家、民族等)衰弱；不興旺。形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。3.鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。形容專(zhuān)心致志，高度集中精力，用心專(zhuān)而深。6.潛心貫注：潛心貫注、全神貫注辨析同：兩個(gè)詞語(yǔ)都有注意力高度集中的意思。異：“全神貫注”側(cè)重于將全部精神集中在一點(diǎn)上?！皾撔呢炞ⅰ眰?cè)重于對(duì)某問(wèn)題的集中鉆研，程度更深。例：同學(xué)們上課都全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講。錢(qián)學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)回到了祖國(guó)，他潛心貫注地研究航天事業(yè)，為中國(guó)航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。形容專(zhuān)心致志，高度集中精力，用心專(zhuān)而深。6.潛心貫注：潛心貫7.迥乎不同：8.一反既往：9.氣沖斗牛：很不一樣。例句：同一首曲子，古箏和揚(yáng)琴的彈奏效果迥乎不同。既，已經(jīng)。既往，從前。完全與從前相反。例句：從那次談心之后，他一反既往，改正了以前的壞毛病。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。例句：一聽(tīng)到兒子逃課去游戲廳的消息，他惱得頭發(fā)沖冠，怒得氣沖斗牛。7.迥乎不同：很不一樣。10.迭起：11.高標(biāo)：12.心會(huì)神凝：13.慷慨淋漓：一次又一次地興起、出現(xiàn)。泛指高聳特立之物。文中指超群、出眾。心思精神完全會(huì)聚和集中起來(lái)。例句：河灘上，孩子們心會(huì)神凝地建著城堡，波浪撲上來(lái)都不知道。充滿激情、痛快順暢。例句：他慷慨淋漓的演講感染了每一位學(xué)子。10.迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。導(dǎo)思1.作為學(xué)者的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何？導(dǎo)思2:作為革命家的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何？學(xué)者情感導(dǎo)思3. 文章表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的什么情感？革命家導(dǎo)思4.本文通篇以記敘為主，卻以議論來(lái)結(jié)構(gòu)文章。試分析其作用。表達(dá)方式關(guān)鍵詞:口的巨人行的高標(biāo)導(dǎo)思1.作為學(xué)者的聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面的表現(xiàn)如何

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《說(shuō)和做》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作第一部（1—7）：第二部分(8-19)：記敘聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了不說(shuō)”的務(wù)實(shí)勤奮、謙虛淡泊的特點(diǎn)。具體展現(xiàn)了聞一多先生作為革命家這個(gè)方面的“說(shuō)”和“做”。第三部分(20)：總結(jié)全文,對(duì)聞一多給予高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。第一部（1—7）：第二部分(8-19)：記敘聞一多先生“做了1.開(kāi)篇兩段話運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？有什么作用？【答案】這兩段話用了引用和對(duì)比，寫(xiě)出了聞一多對(duì)“說(shuō)”與“做”的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總領(lǐng)全文，用這種方式開(kāi)頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。1.開(kāi)篇兩段話運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？有什么作用？【答案】這兩段2.如何“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的含義？【答案】“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說(shuō)法，這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛的方法。2.如何“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”這句話的3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？【答案】這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了聞一多字寫(xiě)得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法?！皾撔呢炞ⅲ臅?huì)神凝”表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專(zhuān)極深。4.試分析第6段“潛心貫注”“心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。說(shuō)和做部編版課件5.第7、8段在文中有怎樣的作用？【答案】這兩段為過(guò)渡段，第⑦段通過(guò)議論承接上文聞一多作為學(xué)者的“說(shuō)”和“做”的情況，給讀者以深刻的印象。第⑧段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過(guò)渡到革命家。重點(diǎn)品析第7-20段5.第7、8段在文中有怎樣的作用？【答案】這兩段為過(guò)渡段，6.他“小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”“呼喊”這些詞語(yǔ)有什么作用？【答案】這些詞語(yǔ)形象地刻畫(huà)出聞一多號(hào)召人民反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命大無(wú)畏的精神，為寫(xiě)他的“做”作鋪墊。6.他“小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”“呼喊”這些詞語(yǔ)有什么作用？7.為什么說(shuō)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”是以生命作為代價(jià)的？【答案】當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不自由，誰(shuí)宣傳民主誰(shuí)就有被殺害的危險(xiǎn)。在這樣的形勢(shì)下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來(lái)，敢于直面慘淡，堅(jiān)持真理，所以聞一多的“說(shuō)”和“做”就不是普通意義上的說(shuō)和做，他的“說(shuō)”和“做”時(shí)刻都有失去生命的危險(xiǎn)，因而“是以生命作為代價(jià)的”。7.為什么說(shuō)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”是以生命作為代價(jià)的？【8.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這句話的作用?！敬鸢浮窟@句外貌描寫(xiě)形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然的形象，言語(yǔ)間充滿著對(duì)聞一多的頌揚(yáng)之情。8.分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”這句9.結(jié)尾句有什么作用？【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)?！翱诘木奕恕币馕吨勔欢酁檎x、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著聞一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。9.結(jié)尾句有什么作用？【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。結(jié)尾句(段)在結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：①總結(jié)全文；②首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目。在內(nèi)容方面的作用主要有：直白類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：①畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。閱讀方法解密結(jié)尾句(段)作用分析法。含蓄類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省；②文章戛然而止，言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合文章最后一句(段)內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。本題作用是首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。含蓄類(lèi)的結(jié)尾作用一般是：重難點(diǎn)小結(jié)品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞一多作為革命家方面的說(shuō)和做，作者詳細(xì)突出了聞一多先生的三件事，贊揚(yáng)了聞一多先生在爭(zhēng)取民主與和平自由過(guò)程中的責(zé)任感與言行一致的品格，夾敘夾議，取得了較好的效果。第二部分是全文的總結(jié)，是對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)與贊美。重難點(diǎn)小結(jié)品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞【答案】這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語(yǔ)言含有詩(shī)意，字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”十六個(gè)字，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)流暢，一個(gè)“瀝”字深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神，語(yǔ)言精當(dāng)、凝練。又如,“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞”,兩個(gè)“不”，兩個(gè)“無(wú)”，看來(lái)普通，但細(xì)細(xì)咀嚼，頗有韻味。不是“不動(dòng)”,1.【難點(diǎn)探究】文章在語(yǔ)言方面有什么特色？【答案】這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語(yǔ)言含有詩(shī)意而是在“動(dòng)”,在廢寢忘食地“動(dòng)”。這個(gè)“不動(dòng)”是不說(shuō),是無(wú)聲,是聽(tīng)不到。用“不動(dòng)”來(lái)突出聞先生的“做”，突出他瀝盡心血、埋頭實(shí)干的精神。再如?～?段，感情如沖開(kāi)閘門(mén)的潮水，洶涌澎湃，一瀉千里，傾瀉出作者對(duì)聞先生英勇精神的高度欽佩與贊揚(yáng)。結(jié)尾的“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”是對(duì)聞先生人格的藝術(shù)概括，句式短促，音調(diào)高亢，節(jié)奏分明，言簡(jiǎn)意賅。而是在“動(dòng)”,在廢寢忘食地“動(dòng)”。這個(gè)“不動(dòng)”是不說(shuō),是無(wú)聲聞一多朱自清故居聞一多朱自清故居【答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既“說(shuō)”又“做”，先“說(shuō)”再“做”。文章先寫(xiě)他的“說(shuō)”，包括“說(shuō)”的事實(shí)、內(nèi)容與目的；再敘述他的“做”，敘議結(jié)合，表現(xiàn)出聞一多無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格。2.【手法探究】文章在第二部分是怎樣寫(xiě)“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多的“說(shuō)”和“做”的？與第一部分的寫(xiě)法有何不同？【答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既“說(shuō)”又“做”，先“第一部分先引用聞先生的“言”，然后記其“行”，再進(jìn)行議論。第二部分是把聞先生的話插入作者所敘事實(shí)之中，言導(dǎo)行，行證言，情真意切。作者在記“言”敘“行”的基礎(chǔ)上，連用三段文字進(jìn)行議論，繪出了聞一多“說(shuō)”的氣沖斗牛、聲震天地的情狀，再現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音、昂首挺進(jìn)的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實(shí)，撥動(dòng)讀者的心弦，使人對(duì)聞一多的凜然正氣和高尚情操的敬仰之情油然而生。第一部分先引用聞先生的“言”，然后記其“行”，再進(jìn)作為學(xué)者方面的聞一多“做”了不“說(shuō)”說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段起稿政治傳單群眾大會(huì)演講參加游行示威寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》寫(xiě)作《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)作《古典新義》刻苦嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍無(wú)私無(wú)畏言行一致作為革命家方面的聞一多“說(shuō)”了就“做”作為學(xué)者方面的聞一多“做”了不“說(shuō)”說(shuō)和做起稿政治傳單群眾這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國(guó)家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的精神。這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。作者用聞一多先生的“說(shuō)”和“做”總領(lǐng)全文，中間部分分別寫(xiě)聞一多先生“作為學(xué)者的方面”和“作為革命家的方面”，兩部分之間用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然，結(jié)尾用兩段文字總結(jié)全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。1．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過(guò)渡自然。2．選材精當(dāng)、精于剪裁。選材講究典型性，能以少勝多。如“作為學(xué)者的方面”，作者只選取了聞一多先生寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》等書(shū)的情況加以表現(xiàn)。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)中心的需要，有取有舍，有繁有簡(jiǎn)。如聞一多先生“在群眾大會(huì)上”的演講，作者沒(méi)有過(guò)多記述，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“兇多吉少”的緊張形勢(shì)，擷取演講中最“慷慨淋漓”的“你們站出來(lái)”等，突出他的大無(wú)畏精神。2．選材精當(dāng)、精于剪裁。3．夾敘夾議。文章以記敘為主，但中間又夾以議論。如：第⑦段是聞一多作為學(xué)者的方面的總結(jié)，是議論。第⑧、⑨兩段是聞一多作為革命家的方面的總結(jié)，最后一段則是全文的總結(jié)，這兩處也都是議論。3．夾敘夾議。本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情上。而當(dāng)今，言行一致、愛(ài)國(guó)守法正是我們中學(xué)生明理誠(chéng)信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)（做了不說(shuō)）”，表現(xiàn)了聞一多先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他潛心學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終于在學(xué)術(shù)上取得了累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和愛(ài)國(guó)精神。他敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無(wú)所畏懼，視死如歸。這兩個(gè)方面是有關(guān)聯(lián)的，這反映了聞一多對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化，以及對(duì)不同道路的選擇。他的“說(shuō)”和“做”相互貫通，正是他作為一名卓越的學(xué)者、偉大的愛(ài)國(guó)者、大勇的志士的體現(xiàn)。點(diǎn)撥：這兩個(gè)部分是一個(gè)人的兩個(gè)方面，分而不離。一、作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說(shuō)”“做了也不一定說(shuō)（做了不說(shuō)）作者在具體的事例中，加入了不少細(xì)節(jié)。比如，“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞一多的刻苦精神；“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，則表現(xiàn)出聞一多一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。再如，抓住聞先生在演講中“慷慨淋漓”的“你們站出來(lái)”這一句話，描繪了他“昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”的從容姿態(tài)，突出聞一多大無(wú)畏的革命精神。二、作者在具體的事例中，加入了不少細(xì)節(jié)。比如，“目不窺園，足不下1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自《論語(yǔ)?子罕》，原形容顏回對(duì)于孔子之道的贊嘆：“越仰望它越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固。”在這里，作者用來(lái)贊頌聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)注，我們可從中看到聞一多先生鍥而不舍、鉆研學(xué)問(wèn)、瀝盡心血的學(xué)者風(fēng)范。2.這是比喻的說(shuō)法，是說(shuō)聞一多致力于尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法，從文化上尋找振興民族的途徑。說(shuō)明了他作為學(xué)者和詩(shī)人對(duì)于中華民族文化的繁榮是有重要貢獻(xiàn)的。二、1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自《論語(yǔ)?子罕》，原形容顏回對(duì)于3.深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢怂谋凇闭Z(yǔ)出聞一多的詩(shī)《靜夜》，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用這句詩(shī)，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。4.“潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是說(shuō)聞一多用心極專(zhuān)極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心。引用別人所稱(chēng)：“何妨一下樓主人”，更是說(shuō)明他用心之專(zhuān)。3.深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一略。點(diǎn)撥：聞一多是中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，他的很多事例都能表現(xiàn)本文所表達(dá)的他的特點(diǎn)。略。四、五、略。四、五、七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第1單元2.說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第1單元2.說(shuō)和做1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．函寄(hán)碩果(shuò)炯炯目光(jiǒng)B．澎湃(bài)校補(bǔ)(xiào)迥乎不同(jiǒng)C．潛心(qiǎn)迭起(dié)瀝盡心血(lì)D．赫然(hè)深宵(xiāo)氣沖斗牛(dòu)?????????

???點(diǎn)撥B項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pài”，“?！睉?yīng)讀“jiào”；C項(xiàng)“潛”應(yīng)讀“qián”；D項(xiàng)“斗”應(yīng)讀“dǒu”。A1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．函寄(hán)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．獨(dú)裁高標(biāo)心會(huì)神疑潛心慣注B．游行慨書(shū)視死如歸一反即往C．淋漓救濟(jì)心不在焉群蟻排衙D．典藉疏賴(lài)昂首挺胸兀兀窮年C點(diǎn)撥A項(xiàng)“疑”應(yīng)為“凝”，“慣”應(yīng)為“貫”；B項(xiàng)“慨”應(yīng)為“楷”，“即”應(yīng)為“既”；D項(xiàng)“藉”應(yīng)為“籍”，“賴(lài)”應(yīng)為“懶”。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．獨(dú)裁高標(biāo)心會(huì)3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．仰之彌高，越高，攀得越起勁。(更高。彌，更加。)B．鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。)C．這個(gè)方面，情況就迥乎不同。(很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。)D．說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！(氣勢(shì)之盛可以跟斗牛相比。)D點(diǎn)撥“氣沖斗?！毙稳輾鈩?shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。?

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?3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．仰之彌高4.下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(

)A．市工商局一舉查獲了不良商販瀝盡心血、苦心經(jīng)營(yíng)的制假窩點(diǎn)。B．敬愛(ài)的魏老師幾十年如一日，耕耘在三尺講臺(tái)，兀兀窮年，在教學(xué)上取得了驕人的成績(jī)。C．這里雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。D．為了攻破這個(gè)科學(xué)難題，他一年多以來(lái)目不窺園，廢寢忘食，把家庭放在一邊，現(xiàn)在終于成功了。A點(diǎn)撥“瀝盡心血”比喻付出了全部的精力，是褒義詞，用在這里不合語(yǔ)境。?

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?4.下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A點(diǎn)撥“瀝盡心血”比喻5.對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(

)①他(聞一多)要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。②聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。③他(聞一多)在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”A．?dāng)M人排比對(duì)比B．比喻排比引用C．比喻對(duì)比對(duì)比D．?dāng)M人比喻引用B5.對(duì)下列各句所用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是()①他6.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(

)A．本文作者臧克家，是山東諸城人，代表作有詩(shī)集《烙印》等，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。B．本文從聞一多作為學(xué)者、詩(shī)人和作為革命家兩方面介紹他的“說(shuō)和做”。C．在作為學(xué)者和詩(shī)人方面，聞一多先生是“說(shuō)了就做，言行一致”。D．本文用“杜甫晚年，疏懶得‘一月不梳頭’”的例子來(lái)襯托聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)研究的專(zhuān)注。C6.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()A．本文一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練7.【訓(xùn)練點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)】這篇文章在敘述中穿插了許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么作用。示例一：“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“夜間睡得很少”，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。示例二：“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”此處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練示例一：“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“8.【訓(xùn)練點(diǎn)：選材】聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的事情很多。作者選取了哪些事情來(lái)表現(xiàn)聞一多先生的精神品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)這樣選材的好處。學(xué)者方面：列舉了聞一多寫(xiě)的三本書(shū)：《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》。寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》是從“做”了再“說(shuō)”這個(gè)角度選材的，其他兩個(gè)事例是從“做”了也不一定“說(shuō)”的角度選材的。其中第一件事詳寫(xiě)，后兩件事略寫(xiě)。革命家方面：列舉了三件事：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演講、參加示威游行。這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來(lái)了。8.【訓(xùn)練點(diǎn)：選材】聞一多先生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可記述的9.【訓(xùn)練點(diǎn)：品析文章語(yǔ)言特色】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？①生動(dòng)形象。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來(lái)是敘述語(yǔ)言，作者不用“研究”而用“鉆探”，生動(dòng)形象，含義也更豐富了。②精練含蓄。開(kāi)頭引用的聞一多自述中的“說(shuō)”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。③富于感情和音樂(lè)美?！把鲋畯浉撸礁?，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”將敘述、描寫(xiě)抒情化，洋溢著贊美之情；作者善于使用成語(yǔ)或仿成語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如“目不窺園、足不下樓、兀兀窮年、瀝盡心血”，“潛心貫注、心會(huì)神凝”。9.【訓(xùn)練點(diǎn)：品析文章語(yǔ)言特色】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言運(yùn)用上二、精段品析閱讀課文“聞一多先生還有另外一個(gè)方面……他，是行的高標(biāo)”，回答問(wèn)題。10.作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？說(shuō)了就做，言行一致。二、精段品析說(shuō)了就做，言行一致。11.“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”這句話在文中有什么作用？這句話領(lǐng)起了文章的下一部分。“還”“另外一個(gè)方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，將“學(xué)者的方面”和“革命家的方面”兩部分銜接起來(lái)，使前后兩部分過(guò)渡自然。12.請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！白叩健邦^”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”從動(dòng)作和外貌方面寫(xiě)出了聞一多先生為爭(zhēng)取民主，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的精神，充滿了對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情。11.“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”13.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人常常只說(shuō)不做，或者說(shuō)一套做一套，你是如何看的？示例：我覺(jué)得只說(shuō)不做和說(shuō)一套做一套都是不好的。我們應(yīng)該說(shuō)到做到，言行一致，表里如一，不要做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。只有言行一致，才能贏得他人的尊重。點(diǎn)撥先表明自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由，觀點(diǎn)合理即可。13.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。三、拓展閱讀至深至純師生情——與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái)，我和先生的來(lái)往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對(duì)周先生素來(lái)敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》，并由他三、拓展閱讀自己擔(dān)任編輯，不過(guò)要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，