大學朋輩心理輔導制度

大學朋輩心理輔導制度朋輩心理輔導是一種特殊的心理輔導形式，是指由受過專業(yè)培訓、具有一定心理學知識和助人技能的學生，在專業(yè)心理輔導老師指導下開展的心理關懷和助人過程，它是專業(yè)心理輔導的有效補充。為推進并規(guī)范我校朋輩心理輔導工作,特制定我校朋輩心理輔導制度。一、朋輩心理輔導的宗旨“朋輩”，意指“朋友和同輩”，在大學生的日常學習、生活中，自覺開展心理健康知識普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機干預，推動同學間的互助、關懷、支持，以達至助人自助、協(xié)同成長之愿景。二、朋輩心理輔導的意義.能更廣泛地服務同學。專業(yè)的心理輔導是一種“坐診式”的心理幫助，一般專業(yè)心理輔導老師幫助的僅是少數主動求助的學生，工作有其局限性。而朋輩心理輔導員就生活在同學中，能夠及時、主動的幫助周圍有心理困擾的學生,廣泛地為學生服務。.能更及時地發(fā)現問題。學生的心理問題往往是長期積累的結果，每一個將要出現問題的學生，在平時的生活和學習中都會有一些具體的異常表現。而心理輔導老師不可能關注到每個學生的每個問題，故很難發(fā)現，但朋輩心理輔導員卻恰恰能夠彌補這一不足。.能更靈活地開展工作。專業(yè)心理輔導在時間、地點、語言等方面有其專業(yè)的獨特性，如輔導預約制度、輔導環(huán)境要求等，而在校學生通常以宿舍、班級和社團等集體方式聯(lián)系在一起，這就為開展朋輩心理輔導提供了條件，可以靈活、簡便地開展朋輩心理輔導工作。.能更快捷地實施助人。有效的專業(yè)心理輔導關鍵在于建立起幫助關系，而大學中的同學間在年齡、生活背景、學習內容等方面的相近性，對相關問題的感同身受，更好地為快速建立心理幫助關系、實施助人自助提供了有利條件。三、朋輩心理輔導的定位.準專業(yè)性。朋輩心理輔導是同齡人之間互相開展的心理互助活動。提供心理幫助者并沒接受相對系統(tǒng)的專業(yè)學習和長期的實踐訓練，而只是通過專業(yè)心理輔導老師的短期培訓，憑借自己的天賦、興趣及強烈的助人意愿為他人提供心理幫助活動。.重要力量。朋輩心理輔導員生活在同學之中，他（她）們對周圍同學的身心健康狀況能夠及時關注和了解，是學院及心理輔導中心與全體同學之間溝通的“信息通道”，是學校心理健康教育的重要力量之一。I、朋輩心理輔導的內容.在班級日常學習生活中，多關注周圍同學情緒，適時做好個別朋輩輔導，并根據班級某一特定不良情緒，進行相關的調研活動，開展有針對性的班級團體心理訓練。.關注周圍同學心理健康，對同學中存在的比較突出的主要困擾或問題，及時上報學院二級心理輔導站或輔導員和學生部心理輔導中心，同時配合、協(xié)助做好心理危機干預工作。.主動向同學普及心理健康知識，推薦心理圖書，幫助同學們建立合理的心理健康意識；組織開展有意義的心理主題班會，積極推動班級形成良好的心理氛圍和健康的人際關系。.定期參加學院組織的月度心理健康教育工作會，接受心理輔導中心開展的各項專業(yè)培訓與督導，必要時可隨時尋求專業(yè)心理輔導老師的幫助與支持。.作為心理輔導中心的專業(yè)助手，關注并參加由心理輔導中心、學院二級心理輔導站組織的有關大學生心理健康教育工作和校院“心協(xié)”開展的各種朋輩心理輔導活動。.在心理輔導老師的指導與幫助下，積極關注個人心靈成長：探索自身成長的盲點，思考自我完善的方向，整合內在資源的構成，追尋生命存在的意義。五、朋輩心理輔導的途徑朋輩心理輔導在時間和地點的選擇上不必太受限制，可以在宿舍、食堂、教室、操場等各種場合，輔導時間可在課余時。在輔導過程中可以采取多種途徑：.個別心理互助，在日常生活中隨時隨地看似不經意的談心和聊天，通過有效的朋輩心理輔導技能協(xié)助同學學會緩解情緒、調整認知；.團體心理訓練，針對相同或相近的心理困擾，策劃、組織專題性的團體心理訓練。通過心理體驗與分享的互助過程，營造良好心理氣氛；.朋輩輔導熱線，通過電話、網絡、微博等各種媒介，以同齡人的身份及時、有效地提供心理服務。六、朋輩心理輔導的隊伍1.素質要求大學生需要經過嚴格的挑選和系統(tǒng)的專業(yè)培訓，具備相應的素質才可以成為朋輩心理輔導員。(1)樂于助人，自信樂觀，有較強親和力；(2)思想健康，道德品質優(yōu)良，有高度的責任感；(3)思維清晰，善于傾聽和表達。.人員來源(1)大學生心理健康教育協(xié)會成員；(2)各學院班級心理健康信息員、學院“心協(xié)”成員；(3)班干部和團干部、班導生；(4)熱心助人者。前兩類是受過較系統(tǒng)朋輩心理輔導知識與技能培訓的學生，后兩類是主動和自發(fā)的學生。.選拔程序(1)大學生心理健康教育協(xié)會成員的選拔請見《大學生心理健康教育協(xié)會章程》。(2)各學院班級心理健康信息員的選拔請見《班級心理健康信息員制度》。.培訓|制度朋輩心理輔導員的培訓由學生部心理輔導中心負責實施。(1)大學生心理健康教育協(xié)會的培訓：時間為每學年的第一學期，為期二個月，共計32學時；內容包括心理學與個人成長、心理健康的基本知識、情緒管理、人際交往、同理心訓練、壓力管理、團隊協(xié)作、幫助技巧等。(2)班級心理健康信息員的培訓：選修心理輔導中心****老師開設的《朋輩心理輔導訓練課程》(課程編號：****),采用課堂講授、角色扮演、案例分析、小組研習等團體心理訓練形式；時間在每年度的第二學期，20學時；內容主要包括個人成長課程；心理健康的基本知識；情緒ABC理論與應用；人際交往中認知理論與PAC理論；大學生常見的神經癥；朋輩心理輔導理論與應用；建立幫助關系、同理心傾聽等關懷技巧訓練、個別輔導與團體輔導的指導與實施等。(3)繼續(xù)培訓與日常督導：目的是要幫助朋輩心理輔導員及時處理所遇到的個人成長問題和工作困惑，幫助其維護自身心理健康，提高工作能力和成長能力。.人員管理(1)大學生心理健康教育協(xié)會的管理：由學生處直接領導、心理輔導中心專業(yè)指導。(2)學院班級心理健康信息員的管理：由學院直接負責，學生部心理輔導中心負責專業(yè)培訓與督導。.工作評估對朋輩心理輔導工作進行總結評估、是提高朋輩輔導員的工作熱情、提高管理成效的重要方式，也是敦促他們認真學習、鉆研業(yè)務的重要手段。朋輩心理輔導工作評估流程大致如下：(1)每年的9月份，對上一學年的朋輩輔導員工作進行全面考核，考核成績應是同級學生意見、年級輔導員意見和心理輔導中心意見的綜合。(2)根據考核結果評選出優(yōu)秀朋輩輔導員，給