中學(xué)校本教研制度

中學(xué)校本教研制度學(xué)?校是校本教?研的主陣地?，是校本教?研的中心，?教室即研究?室，師生均?為研究者。?因此要搞好?校本教研；?就必須立足?本校，依靠?全體教師，?面向全體學(xué)?生，在充分?學(xué)習(xí)課程改?革理論的基?礎(chǔ)上，加強?課堂教學(xué)的?自我反思，?要切實研究?課堂教學(xué)中?的實際問題?；在此基礎(chǔ)?上___教?師___討?論，共同研?究。一、?指導(dǎo)思想?為進一步貫?徹___《?___加強?農(nóng)村教育工?作__決定?》和教育部?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》的精神，?提高教師實?施素質(zhì)教育?的能力和水?平，全面落?實課程改革?目標(biāo)，促進?學(xué)生全面發(fā)?展，使我校?教育教學(xué)走?向良性、健?康、有序的?軌道，全面?提升辦學(xué)水?平。二、?健全___?，加強領(lǐng)導(dǎo)?建立與新?課程相適應(yīng)?的校本教研?制度，是當(dāng)?前學(xué)校發(fā)展?和教師成長?的必然要求?，是深化教?學(xué)研究改革?的方向和重?點，是教師?培訓(xùn)工作順?利進行的重?要途徑，是?保證新課程?實驗向縱深?發(fā)展的新的?推進策略.?為此，學(xué)校?將建立健全?___，加?強校本教研?的___與?管理。1?、校本教研?管理是培訓(xùn)?教學(xué)、培訓(xùn)?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?教學(xué)研究等?的保障系統(tǒng)?。校本教研?管理就是要?建立科學(xué)的?校本培訓(xùn)管?理運行機制?，包括培訓(xùn)?、激勵、獎?懲等機制，?用科學(xué)的管?理保證校本?培訓(xùn)的教學(xué)?、學(xué)習(xí)，研?究有序而高?效地開展，?促進培訓(xùn)教?學(xué)、學(xué)習(xí)和?研究的良性?互動，真正?使學(xué)校成為?一種學(xué)習(xí)型?社會___?，發(fā)揮其應(yīng)?有的作用，?提高培訓(xùn)的?整體質(zhì)量。?2、校長?為校本教研?的第一責(zé)任?人。校長是?學(xué)校的法人?代表，負有?幫助、指導(dǎo)?教師，對其?進行培訓(xùn)，?促其成長的?義務(wù)和責(zé)任?。貫徹落實?教育部規(guī)定?的參加繼續(xù)?教育是中小?學(xué)教師的權(quán)?利和義務(wù)的?精神，就不?在限于將學(xué)?校辦成教書?育人的衷好?場所，還要?使其成為教?師發(fā)展的場?所。校本教?研中校長是?第一責(zé)任人?，充分發(fā)揮?校長在校本?教研中的作?用，有計劃?、有步驟地?___教師?參加各種形?式的校.內(nèi)?培訓(xùn)活動，?督促教師不?斷提高教育?教學(xué)水平。?3、校本?教研領(lǐng)導(dǎo)組?組長：校?長副組長?：副校長?成員：教導(dǎo)?處正副主任?、教科室正?副主任、各?教研組組長?三、明確?目標(biāo)，強化?管理1、?各教研組要?根據(jù)本學(xué)科?教學(xué)的特點?，要制定校?本教研計劃?，并且要突?出實際研究?；2、教?師本人要制?定本學(xué)期校?本教研計劃?，確定自學(xué)?的新課程改?革書籍1—?___本，?分析自己教?學(xué)中的不足?；確定自己?本學(xué)期校本?教研的主要?活動。3?、強化__?_備課的管?理和備課組?建設(shè)。4?、骨干教師?每學(xué)期要上?1—___?次示范課。?5、每個?學(xué)科備課小?組每周上1?—___節(jié)?研究課。?6、每學(xué)期?上交一篇自?己滿意的典?型案例。?7、每月上?交一篇教學(xué)?反思。8?、每學(xué)期上?好一節(jié)研究?課。9、?每學(xué)期讀一?本理論專著?，并認真做?好自學(xué)心得?筆記。1?0、學(xué)習(xí)專?業(yè)知識，必?須完成與所?任同一年級?的專業(yè)學(xué)習(xí)?資料三本，?與進度相符?，由教導(dǎo)處?檢查，納入?考核.1?1、凡參加?上級課改培?訓(xùn)教師，返?校后要做—?次專題講座?。12、?每月___?二次全體教?師的工作會?議，及時了?解情況，分?析問題、解?決問題。?13、每學(xué)?期___一?次課堂教學(xué)?比武活動。?14、有?計劃地開展?教學(xué)課程研?討交流活動??？傊?教師是校本?教研活動的?主體，要積?極參與各種?教研活動，?并進行自主?的學(xué)習(xí)和研?究。1、?教師要制定?并逐步完善?個人成長的?計劃，并制?定具體的行?為要點。?2、教師要?不斷豐富反?思教學(xué)的實?踐’并在實?踐中提高反?思能力，優(yōu)?化反思策略?。3、教?師要有適合?于自己的科?研課題，帶?著問題去學(xué)?習(xí)和實踐，?并注意積累?和階段的總?結(jié)。4、?教師要有自?己的一套教?學(xué)方式方法?，并在校本?教研和教學(xué)?實踐中逐步?加以完善，?形成有個性?特征的教學(xué)?風(fēng)格。5?、教師之間?要經(jīng)常而有?效