九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試卷有答案

九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試卷有答案九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試卷（有答案）\Y*■、'八■，I[1*—r-.r*注意事項(xiàng)：本試卷滿分150分，答題時(shí)間150分。試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。3?試卷分為第I卷和第II卷。第I卷為76分，第II卷為66分;卷面書(shū)寫(xiě)8分。4?考試結(jié)束時(shí)，將“試題卷”和“答題卷”一并交回。第I卷（共76分）一、語(yǔ)文積累（20分）下列句子中加點(diǎn)的字讀音相同的一組是（2分）嗚咽狼吞虎咽B.惟妙惟肖人物肖像C.困難種種非難D.日漸衰落鬢毛衰下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）A.狼藉丘墟競(jìng)肥爭(zhēng)綠察顏觀色B.冗雜沙礫通霄達(dá)旦聲張正義C.蜷伏藐小旦夕禍福盤(pán)屈嶙峋D.賠嘗縹緲萬(wàn)惡不赦狂風(fēng)肆虐依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量而決不庸俗，即使而別具匠心。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們著光和影，攝成稱心滿意的照片。A.琢磨工細(xì)簡(jiǎn)樸斟酌B.斟酌工細(xì)簡(jiǎn)樸琢磨C.琢磨簡(jiǎn)樸工細(xì)斟酌D.斟酌簡(jiǎn)樸工細(xì)琢磨下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.“什么?又怎么了?”他大聲說(shuō)。他又粗著嗓子喊道：“你們說(shuō)的聲音大些，我是個(gè)聾子。”“聽(tīng)著，朋友，”他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了。”“啊，謝謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了”！下面是中國(guó)四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.魯智深一一倒拔垂楊柳B(niǎo).孫悟空一一大鬧天宮C.諸葛亮——三顧茅廬D.劉姥姥——進(jìn)大觀園補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(任意選做6題)(6分)，家書(shū)抵萬(wàn)金。杜甫《春望》山隨平野盡， 。李白《渡荊門(mén)送別》有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里， 。酈道元《三峽》我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 。蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》(5)斜暉脈脈水悠悠，。溫庭筠《夢(mèng)江南》(6)山河破碎風(fēng)飄絮，。文天祥《過(guò)零丁洋》(7)求之不得，?！对?shī)經(jīng)》(8)太守與客來(lái)飲于此，醉翁亭記》， 。故自號(hào)曰醉翁也。歐陽(yáng)修按下面的提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。(4分)(1)《墨池記》中表名王羲之取得巨大成就的原因的句子是(2)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)涵著深刻哲理的兩句詩(shī)是： ， 。二、閱讀(55分)［一］ (20分)寫(xiě)給秋天羅蘭盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過(guò)春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深愛(ài)暑假過(guò)后，校園中野草深深的那份寧?kù)o。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f(wàn)物。由那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲(chóng)，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!想你一定還記得你伴我度過(guò)的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無(wú)望的時(shí)刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來(lái)了解慰問(wèn)我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧?kù)o，無(wú)望時(shí)的安閑;于是那許多唐人詩(shī)句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會(huì)了我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開(kāi)始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂(lè)、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會(huì)過(guò)去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛(ài)生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹(shù)高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌!生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒。如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語(yǔ)。我不但以愛(ài)和禮贊的心情來(lái)記住生命的歡樂(lè)，也同樣以愛(ài)和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧?kù)o!（南方出版社《時(shí)文選粹》第四輯）本文的作者是以“愛(ài)和禮贊”的心情寫(xiě)秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛(ài)秋天”、“禮贊秋天”?（6分）秋天是四季中頗受人們青睞的一個(gè)季節(jié)，這篇哲理散文沒(méi)有只停留在描寫(xiě)秋天的景色上，而是集中筆墨表達(dá)自己對(duì)秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語(yǔ)句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示?（4分）文中畫(huà)線的兩處句子非常相似，仔細(xì)品味卻又不同，試述一下，它們?cè)谖闹械淖饔糜惺裁床煌?兩句話的位置能否互換?為什么?（4分）本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富有詩(shī)意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪兩處?請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫(huà)出，標(biāo)上①、②的序號(hào)，并分別說(shuō)出你喜歡它們的理由。（4分）歷來(lái)文人墨客寫(xiě)盡秋之風(fēng)采、秋之神韻，請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中寫(xiě)出三句寫(xiě)秋的詩(shī)句，并注明作者。（2分）（多寫(xiě)一句加1分，最多可加2分）。［二］ （20分）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”這句格言本身，也是真理。人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把“?”拉直，變成“!”，找到了真理。就拿洗澡來(lái)說(shuō)，是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦;由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);北半球的臺(tái)風(fēng)所以是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn);在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么?這個(gè)疑問(wèn)，引起當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海洋起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書(shū)。最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫(xiě)出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢(mèng)，這些都是很平常的事情。然而，善于〃打破砂鍋問(wèn)到底"的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。本文的論點(diǎn)是什么?（2分）用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的思路。（4分）本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是什么?（6分）根據(jù)第③自然段的內(nèi)容回答問(wèn)題。（4分）（1） 文中“發(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)立者”的位置能否互換，為什么?（2） 文中畫(huà)線的詞句的意思是： 文章最后說(shuō)：“在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理?！蹦隳茉诳茖W(xué)史上或現(xiàn)實(shí)生活中找出一個(gè)例子嗎?說(shuō)說(shuō)看。（4分）［三］（15分）山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?”水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞;蓮之愛(ài)，同予者何人;牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）（1）唯吾德馨（2）談笑有鴻儒（3）亭亭凈植翻譯下列句子。（4分）（1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 （2）蓮之愛(ài)，同予者何人用原文填空。（4分）(1)用類比來(lái)表現(xiàn)陋室不陋的句子是：(2)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是：A文的、陋室主人與B文中“菊，花之隱逸者也”“蓮，花之君子者也”有什么異同?(4分)第II卷(共66分)三、(11分)美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“空袋子難以直立”。(4分)(1)這句名言蘊(yùn)含著這樣什么道理?(2)舉出一個(gè)能證明這個(gè)觀點(diǎn)的事實(shí)。下面一段話中有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(4分)某市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等既然某市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開(kāi)大氣污染環(huán)境，病癥就會(huì)得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱為“某市哮喘病”?？谡Z(yǔ)交際(7分)根據(jù)下面提供的特定情境，請(qǐng)按具體要求，代其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話。情境材料：李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了很深的感情。在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話兒要傾訴。正好，班里舉行“畢業(yè)暢談會(huì)”，邀請(qǐng)了校長(zhǎng)和所有的任課教師參加。會(huì)上，李燕同學(xué)深情地感激學(xué)校、教師對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng)(1)。接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈(zèng)言(2)。最后，她從學(xué)生的角度對(duì)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題提出了一些看法和建議(3)。四、(55分)24.以“遺憾”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，可以編寫(xiě)故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。參考答案：一、 (20分)1.B2.B3.A4.D5.C6.6.(1)烽火連三月。(2)江入大荒流。(3)雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(4)高處不勝寒。(5)腸斷白蘋(píng)洲。(6)身世浮沉雨打萍。(7)寤寐思服。(8)飲少輒醉，而年又最高。7.(1)蓋亦以精力自致者，非天成也。(2)沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。二、 (55分)［一］(20分)8.(1)、秋天的景色很美，使人感覺(jué)“安閑明澈”;(2)秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過(guò)那些復(fù)雜多變”的歲月;(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。9.(1)秋天教會(huì)了他“怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”;(2)秋天告訴他“生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”;(3)秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”10.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫(xiě)的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語(yǔ)”的，所以不能互換位置。前一問(wèn)2分，后兩問(wèn)共2分，意對(duì)即可。11.選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處句子分析各2分，視分析的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言表達(dá)等因素酌情給分。12.示例：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。——?jiǎng)⒂礤a無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江