中小學實驗教學目標督導制度（2篇）

第第頁中小學實驗教學目標督導制度為?提高中小學?實驗室常規(guī)?管理水平，?全面推進中?小學素質教?育，進一步?落實課程計?劃，達到課?標要求的實?驗開出率，?培養(yǎng)學生觀?察能力、實?驗操作能力?和創(chuàng)新精神?，強化科學?素質，從而?提高教育教?學質量，特?制定本辦法?。（一）?任課教師?1、實驗教?學管理（?1）按教材?要求嚴格填?寫演示實驗?和學生分組?實驗教學計?劃統(tǒng)計表，?根據學校的?儀器、藥品?、自制教具?和實驗教室?設施等條件?，核定每位?教師本學期?能做的實驗?，并制成《?實驗教學計?劃統(tǒng)計表》?。（2）?教師應提前?開出的演示?實驗和學生?分組實驗用?《實驗通知?單》書面通?知實驗員，?便于儀器、?藥品的準備?。實驗室使?用沖突時，?服從實驗員?的調配安排?，保證全校?實驗課的有?序進行。?（3）教師?每做完一個?演示實驗或?學生分組實?驗，必須按?“優(yōu)、良、?中、差”在?《實驗教學?計劃統(tǒng)計表?》或實驗作?業(yè)上填寫實?驗效果自我?評價。（?4）學生分?組實驗。教?師必須參與?規(guī)范操作輔?導，要分批?對學生的實?驗操作能力?進行考核評?分，評分表?留存實驗室?，分值按學?校統(tǒng)一要求?的比例，計?入學生本學?科的期末考?試成績。?2、實驗教?學1實驗?員或任課教?師的實驗教?學時應該注?意：（1?）演示實驗?和學生分組?實驗都有教?案，準備充?分，不缺少?器材，做到?熟練操作。?（2）教?學目的明確?，裝置設計?合理、簡單?明了，現象?明顯，可見?度高。（?3）注重科?學精神和科?學態(tài)度的培?養(yǎng)。（4?）重點突出?，成功率高?于___%?。（5）?操作規(guī)范，?講解準確適?度。（6?）實驗演示?完畢，拆卸?裝置科學、?及時、擺放?合理，儀器?無人為損壞?，藥品用量?適度、節(jié)約?。（7）?注意師生的?實驗安全。?（8）認?真及時批改?學生實驗報?告。（9?）每年能獨?立或參與自?制教具__?_件，并使?用到實驗教?學中。（?二）實驗員?1、儀器?保管室及物?資管理（?1）及時驗?收新購置的?儀器、藥品?，填寫《驗?收單》。驗?收單按年度?裝訂建檔。?（2）建?立教學儀器?總帳、明細?帳。（3?）儀器、藥?品按類別順?序存放入柜?，陳列做到?“科學、安?全、方便、?美觀”。?（4）儀器?柜有編號，?有分類牌、?柜頭標簽、?定位標簽。?（5）室?內整齊有序?、清潔明亮?、通風。?2（6）應?配備的安全?設施齊備并?且有效。對?___、危?險品要專柜?存放，定期?檢查現有劑?量，杜絕教?學以外使用?。隨時排查?實驗室安全?隱患，確保?學生實驗安?全。（7?）經常保養(yǎng)?和維修儀器?設備，填寫?《保養(yǎng)維修?記錄表》。?（8）對?實驗中損壞?的儀器設備?、消耗的貴?重或___?藥品，要填?寫《報損報?廢申請表》?、《正常消?耗登記表》?，并裝訂成?冊建檔。雖?有損壞但能?修復的要及?時修復，不?能修復的報?教研組同意?報廢。（?9）能自制?教具，積極?尋找替代品?解決儀器、?藥品的不足?，盡量開齊?實驗。（?10）每學?期進行一次?儀器、藥品?盤點，盤點?結果在明細?帳上逐項登?記，并在柜?頭標簽上反?映，做到帳?物相符。?（11）根?據盤點結果?，對照教材?，每學期填?寫一次儀器?、藥品《申?購計劃表》?，交教務處?核定，校長?___購置??！渡曩徲?劃表》留存?實驗室建檔?。（12?）實驗室各?種管理表冊?齊全，填寫?認真準確，?完成統(tǒng)計后?，按年度裝?訂成冊，建?檔存放。?（三）校長?的實驗教學?管理考核?1、規(guī)劃和?建設好實驗?教學樓，確?保用房的布?局、面積、?內部設施均?符合實驗教?學的需要。?2、做好?實驗室經費?預算，適時?添置新教材?所需儀器藥?品。___?做好實驗教?學易損易耗?儀器藥品的?年度補充采?購工作。?3、要安排?好專兼職實?驗員的課時?量，確保實?驗教學及實?驗室管理工?作正常開展?。4、將?相關學科教?師的實驗教?學任務完成?情況納入教?師履職考核?。5、_?__對實驗?室的安全隱?患排查工作?，每學期到?實驗室檢查?管理和教學?工作不少于?兩次，聽2?—___節(jié)?實驗課。聽?課筆記留存?實驗室。?（四）教導?主任的實驗?教學管理?1、將實驗?室和實驗教?學納入教務?常規(guī)管理。?杜絕實驗員?自己做計劃?、自己上課?、自己檢查?的放任自由?現象。2?、認定相關?學科教師的?實驗教學計?劃。期間要?檢查執(zhí)行情?況，期末根?據實驗室表?冊核實教師?實驗教學完?成情況。?3、檢查教?師實驗教學?備課教案，?杜絕實驗課?不備課的現?象。4、?每月到實驗?室檢查管理?和教學工作?不少于一次?，每學期聽?實驗課__?_節(jié)以上。?實驗員工作?調動時，_?__做好交?接培訓工作?，確保實驗?室管理表冊?正確填寫。?5、__?_開展實驗?教學教研、?教具自制工?作，加強實?驗室創(chuàng)新文?化建設。?中小學實驗?教學一、?實驗教學是?現代學校教?育的重要特?征和重要組?成部分。是?一項與各科?理論教育相?平行的教學?任務，為全?面實施中小?學理科教學?大綱，提高?教學質量，?加強實驗教?學的管理特?制定本規(guī)定?。二、學?校領導應充?分認識實驗?教學的重要?性，采取切?實可行的措?施加強對實?驗教學的領?導。（1?）要有一名?主管教學的?校長分管和?有一名教導?主任主管實?驗教學工作?。（2）?按照國家自?治區(qū)的規(guī)定?選派相關學?科的、相應?素質的實驗?技術人員主?持實驗日常?工作。（?3）每年把?試驗工作列?入學校重要?工作的議事?日程，并做?到有計劃，?有總結。?三、學校必?須按照教學?大綱的要求?開設理、化?、生、自然?、勞技實驗?課。實驗教?學水平是評?估學校的重?要指標，也?是考核理科?教師的重要?內容，是評?聘教師職務?的主要依據?之一。四?、學校應按?各科教學大?綱和教材規(guī)?定的要求完?成教師演示?實驗和學生?分組實驗的?教學。條件?較差的學校?應積極創(chuàng)造?條件，完成?規(guī)定的實驗?教學任務。?1、教師?要認真做好?演示實驗教?學：（1?）按照教學?大綱和教材?要求，精心?設計實驗步?驟和教學方?法。（2?）應做到：?目的明確，?準備充分，?重點突出，?方法簡便，?操作規(guī)范，?轉卻安全的?要求。即：?力求現象明?顯、只管、?簡單、可靠?、富有啟發(fā)?性。2、?才去措施，?提高學生分?組實驗的效?果：（1?）實驗前做?好：試驗計?劃實驗環(huán)境?和實驗儀器?、器材的準?備，知道學?生，認真復?習有關知識?、預習實驗?內容，初步?明確實驗目?的、要求、?和任務，掌?握實驗原理?，了解試驗?方法、步驟?、注意事項?以及了解儀?器的構造、?原理和使用?方法等。同?時做好遵守?學生實驗守?則和愛護儀?器的教育。?（2）實?驗時教師要?求學生按課?本規(guī)定的實?驗步驟進行?操作，細心?觀察、認真?分析、得出?結論。（?3）在實驗?過程中，教?師和實驗技?術人員應巡?回指導，發(fā)?現問小學?督導評估制?度一、為?了進一步端?正學校的辦?學方向，提?高我校管理?水平，促進?辦學條件的?改善，保障?實施素質教?育，我校實?行督導評估?制度。二?、通過督導?評估，督促?、指導學校?認真貫徹執(zhí)?行國家的（?范本）教育?方針、政策?、法律、法?規(guī)，遵循教?育規(guī)律，深?化教育改革?，優(yōu)化學校?管理，實施?素質教育，?全面提高教?育質量和辦?學效益，培?養(yǎng)高素質的?___事業(yè)?的建設者和?接班人。?三、實施督?導評估要堅?持方向性、?科學性、可?行性原則，?以充分發(fā)揮?評估的導向?、激勵和鑒?定功能。?四、為保證?督導評估工?作有序進行?，必須圍繞?教育發(fā)展規(guī)?劃和當前教?育工作的重?點，遵循教?育工作規(guī)律?，聯系實際?，制定督導?評估工作規(guī)?劃或計劃，?實現督導評?估工作的程?序化、規(guī)范?化。五、?督導評估工?作要在被督?導單位自評?的基礎上進?行，被督導?單位要準備?好學校體育?衛(wèi)生工作和?學生體質健?康狀況檢查?相關材料與?自評報告。?六、督導?評估的結果?將作為考核?學校及校長?工作情況的?重要內容，?結果在評比?臺上公示。?時集學區(qū)?200?9、9中小學實驗教學目標督導制度（二）?答。我認為?初中體育教?學過程中最?重要的目標?是體育鍛煉?興趣和意識?的培養(yǎng)。?理由有以下?幾點一、?初中生大多?數都是從?11、__?_歲開始到?14、_?__歲結束?這段時間被?稱為青春期?，是身體發(fā)?展的一個加?速器，是身?體各方面都?在迅速發(fā)育?并逐漸達到?成熟，身體?各方面的發(fā)?展導致了諸?多的心理變?化，是青少?年的個性發(fā)?展出現了許?多新的特點?。青年期是?自我意識的?發(fā)展的一個?關鍵時期。?大多數自覺?與不自覺從?一直嬉戲于?客觀世界中?抽回一部分?，重新指向?主管世界。?使思想意識?再一次進入?自我，從而?導致自我意?識的第二次?飛躍。它使?得青少年的?內心世界逐?漸豐富起來?，他們在生?活和學習中?，常常將心?智用于內省?。明確了自?己想要什么?，對自己有?了一個比較?全面的認識?。因而在此?段時間在體?育教學過程?中，注意學?生的體育鍛?煉意識的培?養(yǎng)，有利于?他們在今后?的生活、學?習和工作中?逐漸培養(yǎng)自?覺鍛煉的意?識，有助于?學生為終身?體育打下基?礎。二、?新課改關于?體育與健康?課程標準的?制定的基本?理念中就是?激發(fā)學生的?運動興趣，?培養(yǎng)學生終?身體育意識?。運動興趣?和習慣是促?進學生自主?學習和終身?堅持鍛煉的?前提。因而?在初中體育?教學過程中?要注意教學?內容的選擇?和教學方法?的更新，都?要___學?生運動興趣?的培養(yǎng)，只?有激發(fā)和保?持學生的運?動興趣，才?能使學生自?覺、積極地?進行體育鍛?煉。從而使?他們逐漸養(yǎng)?成自覺進行?體育鍛煉的?意識。三?、有研究表?明：對體育?運動具有一?定興趣愛好?并長期堅持?體育鍛煉的?人，不僅身?體素質優(yōu)于?不經常參加?鍛煉的人，?而且在心理?品質、對外?界適應能力?以及平衡性?、協(xié)調性、?柔韌性等方?面都強于一?般人。而良?好的身心素?質在他們的?學習。生活?和工作中也?有正遷移作?用，使其他?們在各方面?的效率大有?提高。因而?在體育教學?中，培養(yǎng)學?生體育鍛煉?的興趣，是?體育教學過?程中最重要?的目標。_?__在《體?育之研究》?一文中指出?：“身體堅?實在于鍛煉?，鍛煉在于?自覺。”又?說：“”欲?圖體育之有?效，非動其?主觀，促其?對于體育之?自覺不可。?”因而在體?育鍛煉中自?覺性的培養(yǎng)?的極其重要?，但這都依?賴于學生對?體育活動的?興趣，體育?活動的熱愛?，以及學生?體育鍛煉意?識的培養(yǎng)。?四、在體?育教學與訓?練中，我們?經常會遇到?這樣一些情?況，當學生?對練習感興?趣時，會表?現出全神貫?注、專心致?志地聽教師?的講解，認?真仔細觀看?教師的示范?動作。當教?師布置練習?時，他們會?一絲不茍、?認真刻苦，?勇敢頑強地?完成。當學?生對此練習?無興趣時，?上課時會出?現心不在焉?，做教師布?置練習時，?會出現不在?乎、隨便。?這樣經常延?誤練習時間?，而且影響?完成動作質?量，應當注?意的是還會?可能發(fā)生意?想不到的傷?害事故。學?生參加體育?運動有興趣?無興趣，直?接影響他們?從事體育運?動的自覺性?和積極性，?也決定著體?育知識的掌?握和技能的?形成，事實?證明，只要?學生對參加?體育鍛煉有?了興趣，就?會把學習與?體育鍛煉和?自身的需要?，積極開展?體育活動，?刻苦進行鍛?煉，克服主?客觀困難，?逐步增強身?體素質，提?高健康水平?和運動水平?。因而體育?教學過程中?學生有無興?趣是上好一?節(jié)體育課的?關鍵。有興?趣了學生才?能自主的學?習，從而使?得他們能自?覺養(yǎng)成體育?鍛煉的意識??？傊?，?在初中的體?育教過程中?學生對體育?興趣的培養(yǎng)?和體育鍛煉?意識的的形?成，對其在?以后從事體?育鍛煉，增?進健康，有?著極為重要?的作用，同?時只要學生?對體育運動?產生了興趣?，他們就會?自主的去參?與身體鍛煉?，去學習相?關的技術動?作以及相關?的知識，為?其自主式、?探索式的學?習打下基礎?。姓名：?李燕學號：?___班級?：09田徑?班中小學?實驗教學研?究我們知?道，無論科?學素養(yǎng)的提?高還是科學?精神的培育?，都離不開?一個健康向?上的大環(huán)境?，需要國家?在政策導向?上、經費投?入上加大力?度、下大決?心。不過從?目前比較務?實角度看，?筆者認為主?要還是應從?農村中小學?實驗教學抓?起。一。?提高認識，?領導重視。?這是解決實?驗迷途的前?提首先，?要充分認識?到中小學實?驗教學是強?國之基礎，?應高度重視?實驗教學。?在小學《科?學課程標準?·學科性質?》中明確的?規(guī)定：“小?學科學課程?是以培養(yǎng)科?學素養(yǎng)為宗?旨的科學啟?蒙課程，以?促進未來國?民科學素養(yǎng)?的全面提升?，加強我國?在科技競爭?中的地位。?”，在初中?《物理、化?學、生物標?準·學科性?質》中也有?如此規(guī)定。?所以，加強?中小學實驗?教學相關課?程改革，須?在思想上引?起高度重視?。上到各級?教育主管部?門，下至各?中小學校長?及科任教師?，必須充分?認識加強中?小學實驗教?學的重要性?和緊迫性，?把實驗教學?提高到關系?國運興衰、?民族命運的?高度來認識?，不要再把?科學課當成?副科，不要?再把生物當?作福利課，?而要確保實?驗學科主要?地位。早在?上世紀六十?年代，特別?是八十年代?，世界上一?些主要的發(fā)?達國家就都?十分重視在?幼兒園和小?學里的科學?實驗教學。?例如，__?_年美國國?家卓越教育?委員會（n?cee）發(fā)?表了致美國?人民的__?_“國家處?于危機之中?”；提出了?要在幼兒園?和小學中實?施探究式科?學實驗教學?，并隨后采?取了一系列?的措施來落?實這個科學?實驗教學標?準。西方國?家從國家危?亡的高度把?科學放在語?文數學前面?，而我國則?把科學放在?語文數學之?后，甚至忽?略不計，這?一對比充分?說明我們對?待科學課程?，對待實驗?教學的態(tài)度?。其次，發(fā)?掘人才，走?專業(yè)化之路?。沒有過硬?的師資隊伍?，就不會有?出色的教學?質量。實驗?管理工作的?好壞與實驗?教學開出率?的高低直接?取決于教師?的工作責任?心和業(yè)務素?質。因此，?學校領導要?盡力建立素?質過硬，專?業(yè)能力較強?的實驗教學?教師隊伍，?因地制宜地?引進青年教?師投身實驗?教學，加大?培訓力度，?加強業(yè)務進?修。同時，?要按規(guī)定要?求配齊實驗?教師與實驗?管理人員，?合理計算他?們的工作量?，關心支持?他們的工作?，在職稱評?定、職務聘?請、調資晉?級、選優(yōu)評?模、工資待?遇等方面應?與學科老師?同等對待，?解決好他們?的勞保有待?遇，既要留?得住人，又?要留得住心?，要保持小?學科學、中?學理化生學?科教師的相?對穩(wěn)定，成?熟一個要留?住一個，以?利于專業(yè)素?養(yǎng)的逐步形?成。再次?，強化管理?，做到管理?的規(guī)范化、?過程化、精?細化。認真?貫徹黨的教?育方針，嚴?格要求教師?按課排表上?課，并加大?巡視力度，?___措施?確保實驗學?科課程的順?利開展，堅?持“三開”?（開齊、開?足、開好）?制度。同時?，狠抓中學?學教育技術?裝備的使用?與管理，從?源頭上杜絕?重“建、配?”輕“管、?用”的現象?發(fā)生，真正?做到“建配?是基礎，管?理是關鍵，?使用是目的?”。充分發(fā)?揮各種儀器?設備的育人?效益。實實?在在加強理?科實驗教學?，提高理科?教學質量，?切實解決理?科“短板”?問題。加強?對中小學實?驗工作的管?理、督查、?指導、評估?力度，對中?小學實驗建?設、實驗室?管理、實驗?教學管理、?實驗課開設?等方面進行?綜合評估，?采用平時突?擊抽查與年?終綜合考評?相結合的模?式實行“五?查”制度，?真正做到“?人盡其才，?物盡其用”?。二。加?大投入，搞?好標化建設?。這是解決?教育迷途的?條件。實驗?標準化建設?是推進義務?教育均衡發(fā)?展，合理配?置教育源，?努力辦好每?一所學校的?基礎，是推?進素質教育?，實施新課?程改革的需?要，是保證?實驗教學正?常開展的必?備條件。因?此，各級各?類學校要高?度重視、搞?好規(guī)劃，堅?持標準、加?大投入，采?取各種措施?全面加快中?小學實驗室?標準化建設?。每所學校?至少建設一?間標準實驗?室，配備足?夠的與教材?配套的教學?儀器，有條?件的學校還?可以建設一?間數字化的?實驗室，滿?足實驗教學?的需要。學?校應該酌情?列出___?，分期分批?購置試驗器?材，讓教師?上課做實驗?不再為難，?讓學生可以?興趣盎然地?做課本上的?實驗，體驗?實驗探究的?樂趣，從而?提高學生對?科學探究興?趣。三。?搭建舞臺，?創(chuàng)造良好的?科技育人大?環(huán)境。教?育要從小學?甚至幼兒園?抓起，不要?整天就是考?試，要多給?孩子一些空?間，引導他?們接近自然?、親近科學?，在他們幼?小的心靈中?播撒科學精?神的種子。?其一，活動?育人——開?展各類科技?活動。學校?應成立各類?科技興趣小?組，建立學??？萍季W站?，科學實踐?基地，認真?開展各類競?賽，如實驗?操作競賽、?科普知識比?賽、防震知?識競賽、科?學小論文競?賽、科技創(chuàng)?新競賽等；?認真開展各?種科技活動?，如科技觀?測活動、科?技考察活動?、科技園實?踐活動、植?物標本制作?活動編寫校?本教材活動?等。其二?，環(huán)境育人?——搞好校?園文化建設?。要充分利?用環(huán)境對學?生的感染作?用。就校園?文化來講，?可在學校里?懸掛科學家?的頭像、名?言；開展科?普知識競賽?，科技節(jié)、?青少年百科?知識競賽、?科技創(chuàng)新大?賽；每期舉?辦一次小小?發(fā)明家活動?；讀一本科?普書籍；觀?看“神六”?上天；參觀?科技展覽；?觀看科技影?片等。讓學?生時時處處?生活在科技?教育文化氛?圍之中，從?而實現外在?環(huán)境與科技?教育內容的?統(tǒng)一，達到?激發(fā)科學興?趣，提高學?生科技素質?的目的。?四。課題引?領，教研增?勁。其一?，開展科學?課題研究。?農村中小學?如何應對實?驗教學課的?教學改革，?如何培養(yǎng)和?提高學生的?實驗操作能?力，培養(yǎng)學?生的科學素?養(yǎng)，是一個?很有研究價?值的課題。?我校緊密結?合本校實際?，從___?年起，整合?各種教育資?源，從課堂?教學、科普?活動、校本?教材、考察?活動等多個?角度開展了?瀘州市“_?_五”規(guī)劃?教育科學重?點課題《農?村中小學實?驗操作能力?培養(yǎng)策略研?究》的研究?。開展課題?研究以來，?課題組教師?認真學習教?育教學理論?，積極參加?新課程培訓?，開展課堂?教學及其研?討活動，引?導學生開展?豐富多彩的?實驗科學探?究活動，讓?學生通過親?自的體驗和?真正的探究?活動。通過?課題研究，?進一步促進?課堂教學方?式的變革。?課題一年多?的研究，現?已取得良好?的效果，具?有較高的可?操和性和推?廣價值。課?題的研究成?果，對培養(yǎng)?學生科學素?養(yǎng)起到很重?要的作用。?其二，加?強理科教師?的選拔與培?訓。當前，?農村中小學?聘請專業(yè)教?師任教科學?或理化生課?程還不太現?實，只有選?派優(yōu)秀教師?出去學習，?請名師進來?教的辦法培?養(yǎng)本?？茖W?、理化生教?師，提高教?師的科學素?質，提高農?村實驗教學?的質量，縮?小農村與城?市的差距。?同時，引導?教師積極參?加各類教學?比武，開展?自制教具，?開展實驗教?學研究，對?業(yè)務水平低?，工作不負?責的實驗管?理人員要堅?決調離崗位?。其三，?充分發(fā)揮地?理優(yōu)勢。在?沒有實驗室?、實驗儀器?不足的情況?